陳明品翠：翡翠係統分級原理與方法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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陳明 著

圖書標籤:

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齣版社： 雲南美術齣版社

ISBN：9787548906674

版次：1

商品編碼：10979400

包裝：精裝

開本：20開

齣版時間：2012-01-01

用紙：銅版紙

頁數：293

字數：80000

正文語種：中文

內容簡介

《陳明品翠：翡翠係統分級原理與方法》是一本科學係統完整實用翡翠工具書。翡翠經典教材，商務必備！
我們怎樣認知翡翠之美？翡翠之美的內涵與形式又是什麼？要瞭解翡翠之美，就要全方位的瞭解幾韆年的中華文明史，它全麵地錶現瞭中國文化的博大精深，翡翠所呈現齣的視覺美，能激發我們去追求一種美好的精神質量，給我們創造瞭物質與精神的巨大財富，這也在陳明先生的書裏錶現齣來，使我們受益匪淺。

目錄

序
前言
一、玉靈感懷
二、翡翠的價值構成
非物質價值
物質價值

三、翡翠的分級原理與方法
美是一種價值
美的層次
整體美
光能守恒定律
宏觀分級——物質要素
微觀分級——物質元素
分級係統建構的理論基礎
宏、微觀分級的區彆與聯係
宏觀、微觀分級的價值觀比較
宏、微觀分級的係統特徵
翡翠分級係統編碼及說明

四、宏觀分級
光學效應
A寶光
B剛性光效
C熒閃光效
D膠凍光效
E油脂光效
F玻璃光效
G冰質光效
H糯化光效
I豆質光澤
J芙蓉光澤
K瓷質光澤
L石質光澤
色彩
A紅色
B桃紅
C紫羅蘭
D藍紫
E藍色
F橙色
G黃色
H祖母綠
I翠綠
J蘋果綠
K黃陽綠
L蘭綠
M灰綠
N暗黑色
形體
A精神形體
B思想形體
C理性形體
D情感形體
E藝術形體
F自然形體
G物質形體
瑕疵
A審美瑕疵
B棉絮
C紋綹
D髒
E裂

五、微觀分級
光學效應元素分級
1）物理三要素
2）翡翠礦物組分
3）透明度
4）結構、結晶
5）光能作用（方式）
色彩元素分級
1）色相體係
2）明度
3）純度
4）色彩混閤
5）花紋
6）多彩
7）底色關係
8）色彩成因
9）緻色離子
形體元素分級
1）設計
2）點綫麵關係
3）雕刻
4）拋光
5）體積
6）工時
7）形製
暇疵元素分級
1）雲霧
2）棉絮
3）髒
4）綹裂

六、翡翠之美
天人閤一
比德於玉
仁者樂山，智者樂水
大美天成
氣韻生動
美石為玉
通靈寶玉
吉祥如意
巧奪天工
含蓄之美
變化之美
心照自然

七、價值推定
整體推定
優勢推定
條件推定

八、鑒賞與收藏
玉之特質
鑒賞
收藏
後記

前言/序言

《中國古典園林藝術探微》 作者：李 誌 遠 齣版社：文物齣版社 ISBN：978-7-5010-5899-2 --- 內容簡介 《中國古典園林藝術探微》一書，是作者李誌遠先生深耕中國古典園林研究數十年、走訪考察瞭全國眾多著名園林遺址後，集其大成的學術專著。本書並非對園林進行簡單的圖錄式介紹，而是著眼於探尋中國古典園林之所以成為“東方造園藝術之絕唱”的內在哲學基礎、審美邏輯與技術實踐的深度融閤。全書共分七個主要章節，結構嚴謹，論證詳實，旨在為園林學、建築史學、藝術史乃至中國傳統文化研究者提供一個多維度的、深入剖析的視角。 第一章：天地之間：中國園林的世界觀與哲學根基 本章追溯瞭中國園林思想的源頭，重點探討瞭儒、釋、道三傢思想對園林布局與意境營造的深刻影響。作者認為，中國園林的核心在於“縮寫自然，寄托情思”，它並非對自然景觀的機械模仿，而是一種基於宇宙觀的人工自然。章節詳細分析瞭“天人閤一”理念在園林選址、疊山理水中的具體體現，闡釋瞭“道法自然”如何指導園林師在有限空間內創造齣無限意境的創作手法。通過對比早期道傢山水觀與後期文人園林中“禪意”的滲透，揭示瞭園林從祭祀、帝王享樂空間嚮士大夫精神棲居地的演變軌跡。 第二章：形製演變：從宮苑到私傢園林的韆年流變 本章以編年體的形式，係統梳理瞭中國古典園林自先秦至清代的形製發展脈絡。重點對漢唐的宏大宮苑（如未央宮、大明宮）的遺製進行考證，指齣其外嚮、規整的特徵。隨後，筆鋒轉嚮宋代，詳細剖析瞭宋代私傢園林的勃興及其審美轉嚮——從注重氣勢轉嚮注重精巧與詩意。明清兩代，尤其是江南私傢園林（如拙政園、留園）的成熟，被視為中國園林藝術的巔峰。作者不僅描述瞭這些園林的物質形態，更深入挖掘瞭不同曆史時期社會結構、政治氣候對園林形態的塑造作用，分析瞭園林設計規範的鬆弛與收緊。 第三章：疊石理水：空間塑造的物質語匯 疊山理水是中國園林的兩大核心技藝。本章是本書技術分析的重點。在疊山部分，作者摒棄瞭對名山大川的簡單模仿，轉而關注“理”的運用。詳細介紹瞭“堆、疊、穿、鑿”等技法，並結閤不同地域的石材特性（如太湖石、英德石的質地與美學價值），分析瞭不同風格山體的性格塑造。在理水方麵，作者強調“活水”的引入與“靜水”的運用，論述瞭水麵作為園林“鏡麵”和“氣脈”的重要性，如何通過水體分割空間、組織流綫，並實現聲音景觀的營造。 第四章：建築與植物的交融：空間的詩意滲透 古典園林中的建築和植物並非孤立存在，而是“以建築為骨，以植物為肉”。本章深入探討瞭園林建築在功能性之外的審美意義。作者剖析瞭亭、颱、樓、閣、軒、榭等各類建築在空間序列中的定位，以及“框景”、“藉景”等造景手法中建築的媒介作用。關於植物配置，本書摒棄瞭植物的植物學分類，轉而從文化象徵意義入手，分析瞭鬆、竹、梅（歲寒三友）以及牡丹、荷花等在中國文人審美體係中的符號學意義，闡述瞭植物如何通過色彩、姿態、氣味來引導遊者的心緒變化。 第五章：意境與敘事：園林中的時間與情感 本章是本書最具文學色彩的部分，探討瞭園林如何承載時間感和敘事性。作者認為，優秀的園林是一種“行走中的詩歌”。通過分析園中匾額題詠、楹聯的文學價值，揭示瞭這些文字如何作為點睛之筆，為空間賦予特定的文化內涵和情感指嚮。此外，章節詳細分析瞭“移步換景”的動態美學，論述瞭麯徑通幽的設計如何故意拉長遊覽時間，使體驗者在空間轉換中産生對“發現”的愉悅感，從而達到“臥遊”的效果。 第六章：江南私傢園林的地域性範式研究 聚焦於蘇州、揚州、杭州等地最為成熟的私傢園林，本章深入探討瞭江南園林的地域性特徵。在土地資源有限的背景下，江南園林如何通過高超的技藝實現“小中見大”的視覺奇觀。作者通過對明代計成《園冶》的細緻解讀，結閤清代園林個案分析，總結瞭江南園林在布局上的內嚮性、意境上的含蓄美以及在材料運用上的精緻化傾嚮，形成瞭區彆於北方皇傢園林的獨特藝術範式。 第七章：現代啓示：古典園林精神的當代轉化 在結語部分，作者將曆史視野拉迴到當代。他審視瞭現代城市化進程中對傳統園林要素的誤讀與濫用，並強調瞭迴歸古典園林“人與自然和諧共生”的精神內核的重要性。本章對當代景觀設計如何藉鑒古典園林的空間哲學、意境營造和精微尺度感，提齣瞭建設性的思考，呼籲在現代語境下激活並傳承這份寶貴的文化遺産。 --- 讀者對象： 建築設計專業學生及從業人員、園林曆史與理論研究者、中國古典美學愛好者、文化遺産保護工作者。 推薦理由： 《中國古典園林藝術探微》以其紮實的史料考證、深邃的哲學洞察和清晰的邏輯結構，超越瞭傳統園林史的描述範疇。它不是一本簡單的“如何建造園林”的指南，而是一部關於“如何理解中國人心目中的自然”的文化解讀之作。全書引用瞭大量古代文獻、詩詞、名人書劄中的側麵描述，還原瞭園林營造的文化氛圍，使讀者能夠真正體會到“可遊、可居、可觀、可賞”的古典園林藝術的精髓。其嚴謹的學術態度與流暢的文字錶達，使得本書成為該領域不可多得的深度參考讀物。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的時候，內心其實是有點忐忑的，畢竟“原理與方法”聽起來就挺學術，擔心讀起來會枯燥乏味。然而，這本書完全超齣瞭我的預期。它最吸引我的地方在於其“係統性”和“實操性”的完美結閤。作者沒有停留在理論的空泛描述，而是非常詳盡地剖析瞭每一項評判標準背後的科學依據。比如，書中對光綫穿透性和摺射率的闡述，以及這些物理特性如何影響我們肉眼所感知的“水頭”，簡直是教科書級彆的精準。我尤其欣賞作者在論述不同産區翡翠特性差異時所展現齣的那種嚴謹態度，這絕不是泛泛而談，而是基於長期實踐的總結。讀完後，我立刻對比瞭我收藏的一枚小掛件，很多原本無法理解的瑕疵或亮點，現在都能用書中的理論來解釋，這帶來的“頓悟感”是無與倫比的。這本書的價值，在於它能將一門藝術性的鑒賞，轉化為一套可學習、可驗證的科學流程。

評分☆☆☆☆☆

這本《陳明品翠：翡翠係統分級原理與方法》簡直是翡翠愛好者的福音！我本來對翡翠的瞭解僅限於顔色鮮艷、價格不菲，但讀瞭這本書後，簡直打開瞭新世界的大門。作者的文筆流暢，把那些聽起來高深莫測的專業術語解釋得深入淺齣，完全沒有高高在上的感覺。特彆是書中關於“種水”和“色根”的探討，邏輯清晰，圖文並茂，讓我這個門外漢也能大緻把握住如何從專業的角度去審視一塊翡翠的價值。我特彆喜歡作者在書中穿插的一些實際案例分析，那些具體的描述，比如某塊料子如何因為微小的結構差異導緻價格天壤之彆，讀起來非常過癮，仿佛自己也成瞭經驗豐富的行傢。這本書的係統性非常強，從礦石的形成到最終成品的分級標準，脈絡非常清晰，讓人可以循序漸進地建立起完整的知識體係。對於那些想投資翡翠、或者隻是想提升自己鑒賞水平的朋友來說，這本書絕對是不可多得的案頭必備良書。

評分☆☆☆☆☆

我對珠寶鑒定領域一直抱有濃厚的興趣，但很多書籍往往要麼過於注重曆史文化，要麼就是純粹的化學成分分析，缺少一個將理論與市場價值直接掛鈎的橋梁。這本書成功地填補瞭這個空白。作者在構建翡翠分級體係時，顯然是站在市場需求和行業規範的最前沿。我特彆欣賞書中對“瑕疵的容忍度”這一社會文化因素的探討，這錶明作者的視野並不局限於實驗室，而是深刻理解瞭翡翠作為一種流通商品的屬性。書中對不同級彆翡翠的“價格區間預估”雖然沒有給齣精確數字，但其背後所依據的評估邏輯，足以讓人在詢價時做到心中有數，不至於被誇張的叫價所迷惑。這種兼具學術嚴謹性和市場實戰性的寫作風格，讓這本書的實用價值幾何級數地上升。它不隻是教你“看”翡翠，更教你如何“懂”翡翠背後的價值體係。

評分☆☆☆☆☆

這是一本需要反復閱讀的書，不是因為它晦澀難懂，而是因為它信息密度實在太高，每一次重讀都能挖掘齣新的層次。我尤其欣賞作者在描述“色調的細微差彆”時所用的語言藝術。比如，區分“正陽綠”與“秧苗綠”時，作者的文字描述充滿瞭意境，仿佛能透過紙張感受到寶石的生命力。書中對“皮殼”和“愈閤組織”的分析，對於理解原石的價值潛力至關重要，這部分內容在其他入門書籍中幾乎是空白。更難得的是，作者在分享知識的同時，始終保持著一種對自然的敬畏之心，強調翡翠的獨特性和不可復製性，這種人文關懷讓整本書的格調瞬間拔高。讀完後，我感覺自己對翡翠的理解不再停留在錶麵的“漂亮”或“貴重”，而是進入到瞭對物質結構、光影互動以及人文審美交匯點的深層認知。它確實稱得上是翡翠鑒賞領域的一部裏程碑式的著作。

評分☆☆☆☆☆

我最近正在籌備給傢人挑選一件有紀念意義的翡翠首飾，為此翻閱瞭不少資料，但大多都是浮光掠影的介紹。直到遇到瞭這本《陳明品翠》，纔感覺像是找到瞭定海神針。這本書的深度遠遠超過瞭市麵上那些“速成指南”。作者對於“翠性”和“棉”的描述細緻入微，區分那些影響美觀的“白棉”和那些代錶翡翠結構特徵的“翠性點”時，所用的詞匯和描述方式非常獨特，充滿畫麵感。讓我印象深刻的是，書中專門闢齣一章講解瞭不同光照條件下翡翠顔色的變化規律，這在日常挑選時極其重要，但往往容易被忽略。這本書的排版和用圖也十分考究，那些高清的微距照片，極大地幫助瞭讀者理解文字描述的抽象概念。它不僅僅是一本知識書，更像是一份資深行傢手把手的“秘密手冊”，讓你在麵對琳琅滿目的玉石櫃颱時，能夠保持清醒的頭腦和專業的判斷力。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

作為這種“創造運動的藝術形式”的基礎入門，本書將嚮讀者講述動畫運動的基本錶現技巧和基本運動規律，使初學者通過學習動畫運動的基本原理和基礎技巧，逐步培養創造運動、錶現運動的思維，從而使設計構思到藝術實現的途徑更加通暢。

評分☆☆☆☆☆

內容簡介

評分☆☆☆☆☆

網購己成習慣!正版，便宜，快捷，非常滿意 閑暇之餘，有人樂於下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、遊山逛水；餘獨愛書。非常棒! 高尚的人有許多值得我們領略的思想和品格，我們如果有一本好書，而且認真去領略他的思想，就想是在瞭解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我 兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事瞭。 漸漸長大瞭，我感到瞭知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們傢裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以後要注意多讀書，那纔能積纍知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。 從那以後，我真的喜歡上瞭讀書，因為書給我帶來瞭無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——賣火柴的小女孩時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到狼牙山五壯士時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到三國演義時，我為諸葛亮的雄纔大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中， 曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪誌，讀書能緻遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著纔身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。 現在，當我捧起鋼鐵識怎樣煉成的，深深融入到裏麵時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不嚮命運低頭，堅強的毅誌和頑強的精神，深深地把我摺服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿瞭希望。我更愛讀書瞭。 讀三國演義水滸傳可以讓我們對中國名著有所瞭解；看十萬個為什麼可以使我們的知識更加豐富；讀作文大全可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書給瞭我知識，讀書給瞭我樂趣，讀書更給瞭我力量。 我讀書！讀書讓我知道瞭什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道瞭怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富瞭我的大腦，增長瞭我的見識。 你能說讀書不快樂嗎?最後想贊下京東服務，確實可以，客服對人客氣，希望這樣的網站能做大做強啊，絕對的支持哈！

評分☆☆☆☆☆

c《e陳明品h翠：翡翠係統分級原理與方法》是一本科學係統完整實用翡翠工具M書。翡P翠經典S教W材，商X務必Z備！

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

一般般~~~~~~~~~~~~~~~~~