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吉莉安 编

图书标签:

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• 趣味英语
• 课后辅导
• 同步练习

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544437189

版次：1

商品编码：10988658

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-04-01

页数：72

内容简介

通过英语阅读，让小学生掌握基本英语写作技能，建立英语写作自信心。从阅读出发，在掌握了基本词汇的基础上设置听力题和基本写作题。写作从字、词开始逐步过渡到句、段，每课中间还穿插了写作技巧讲解。

前言/序言

《奇妙的数学世界：三年级思维训练与应用》 本书特色与定位： 《奇妙的数学世界：三年级思维训练与应用》是一本专为小学三年级学生精心设计，旨在全面提升其数学思维能力、逻辑推理能力和解决实际问题能力的课外辅导用书。本书紧密围绕教育部颁布的小学数学课程标准，超越了单纯的知识点罗列和题海战术，将重点放在“如何思考”和“如何应用”上。我们深知，三年级是学生从具象思维向抽象思维过渡的关键时期，因此，本书在设计上力求趣味性、启发性与系统性并重。 内容结构与章节详述： 全书共分为八个主要单元，每个单元都围绕一个核心数学概念展开，并通过多层次的练习和挑战，引导学生深入理解和灵活运用。 第一单元：数字的魔术——大数的认识与运算升级 本单元着重巩固和拓展学生对千以内、甚至初步接触万以内数字的理解。我们引入了“数位与位值”的深度解析，通过生活化的情境（如：清点图书馆藏书、记录天气变化数据），让学生直观感受数位的重要性。运算部分，重点强化了三位数的加减法，特别是涉及连续进位和退位的复杂运算。核心内容包括： 1. 数位“侦探”： 辨析相同数字在不同位值上的含义。 2. 凑整与估算技巧： 学习“凑十法”、“凑百法”在加减法中的快速应用，培养初步的估算意识。 3. 找规律的加减法序列： 观察相邻数字之间的固定差值或倍数关系。 第二单元：图形的秘密花园——平面图形的再探索 三年级是系统学习几何初步知识的重要阶段。本单元不再局限于对常见图形的简单识别，而是深入探讨图形的组成、测量和变换。 1. 周长的奥秘： 详细讲解不规则图形（如L形、T形）周长的计算方法，强调“平移”和“替换”的思维路径，而非简单地数边长。 2. 长方形与正方形的“身份”： 强调长方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形，建立图形间的包含与从属关系。 3. 线段与射线： 通过测量工具的使用，精确区分线段、射线和直线的区别，并练习在方格纸上精确作图。 第三单元：时间与钟表的艺术——更精确的时间管理 本单元将时间概念从“点”延伸到“段”，并引入更小的计时单位——秒。 1. 秒的感知与计算： 通过“一分钟内你能做什么”的活动，让学生对1秒、10秒、60秒有切身体会。 2. 时间流逝的速度： 计算经过时间，例如“火车早上7:45出发，行驶了3小时20分钟后到达，到达时间是几点几分？” 重点训练跨小时的计算。 3. 日历的智慧： 分析月份的天数规律、平年与闰年的判断，并解决与日期相关的推理问题。 第四单元：乘法的奇思妙想——从口诀到应用 乘法是本单元的核心，目标是让学生从机械背诵口诀，过渡到理解乘法的本质——“重复的加法”以及其在组合问题中的应用。 1. 两步运算的整合： 将加减法与乘法结合，解决含有括号的复杂应用题，如“先求出两组的总和再计算总价”。 2. 乘法分配律的雏形： 虽然不直接教授代数符号，但通过案例引导学生理解 $3 imes (5+2)$ 等于 $3 imes 5 + 3 imes 2$，为后续学习打下基础。 3. 植树问题（初步）： 引入简单的排队与间隔问题，理解“数量”与“间隔”的关系。 第五单元：有趣的统计与数据分析 本单元旨在培养学生初步的数据素养，学会收集、整理和解读信息。 1. 条形图的深度阅读： 不仅要求学生读出数据，更要学会比较数据间的差距，并根据图表信息预测趋势。 2. 制作“我的班级画像”： 引导学生自主设计调查问卷（如最喜欢的运动、每天阅读时间），进行数据采集和制图，增强参与感。 3. 平均数的概念铺垫： 通过“多分给别人”的实际操作，直观理解平均分配的意义。 第六单元：解决问题的策略——逻辑推理的训练场 此单元是本书的思维核心，大量采用“应用题变式”和“开放性问题”。 1. 逆向思维练习： 已知结果，反推过程。例如：“小明最后剩下3个苹果，他先吃了3个，又给了朋友5个，他原来有多少个？” 2. 多条件筛选： 提供多组信息，要求学生根据特定条件（如：年龄大于8岁且身高低于130厘米）筛选出符合要求的人。 3. 图示法解题： 鼓励学生使用画图、列表或画线段图来梳理复杂的文字信息，将抽象问题形象化。 第七单元：动手实践——数学与生活的桥梁 本单元强调动手操作和空间想象能力的结合。 1. 折纸与展开： 学习如何通过对折、剪裁来理解图形的对称性，并尝试将简单的立体图形（如正方体）展开成平面图形。 2. 测量与估算结合： 要求学生测量教室的长和宽，并估算出教室的面积（使用“数方格”或“估算单位长度”的方法），对比实际测量结果。 第八单元：趣味数学挑战与小测验 本单元汇集了各类逻辑谜题、智力题，以及对前七个单元知识点的综合检测。挑战题难度适中，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们面对难题时不畏惧、敢于尝试的探索精神。 本书的教育理念： 我们坚信，数学教育不应止步于计算的准确性，更重要的是思维的灵活性和解决问题的能力。《奇妙的数学世界》旨在成为学生独立思考的“陪跑者”，引导他们从“为什么这样做”中找到乐趣，真正爱上数学。通过系统化的思维训练，为他们未来的深入学习打下坚实、灵活的基础。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近刚把手头那本《魔法词汇探险记》啃完，简直是一场视听盛宴！这本书的排版设计太讨喜了，那种活泼的色彩和手绘插图，一下子就把人拉进了一个充满好奇心的世界。我尤其喜欢它对复杂词汇的拆解方式，不是干巴巴地给出定义，而是用一连串生动的小故事来串联。比如讲到“ephemeral”这个词，作者竟然编了一个关于夏日昙花的传说，画面感十足，让人一下就能抓住它的“转瞬即逝”的精髓。而且，这本书非常注重语境的培养。它不是孤立地教单词，而是把它们放在实际对话和情景剧本里。我感觉自己不是在背单词，而是在参与一场场小型的戏剧表演。最让我惊喜的是，书里还附带了一个音频资源链接，里面的发音老师语调极其富有感染力，听着那些地道的语流，连带着我的口语自信心都提高了不少。这本书对于那些觉得背单词枯燥乏味的初学者来说，简直是救星！它成功地将学习变成了一种主动的、愉快的探索过程，而不是被动的知识灌输。我强烈推荐给所有想让英语学习变得更有趣的朋友们！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对那种故作成熟、矫揉造作的“心灵鸡汤”类书籍一向敬而远之，但这次偶然翻到的《钢铁意志的铸造》彻底改变了我的看法。这本书的基调非常硬朗、写实，它不给你空洞的鼓励，而是直接把“努力”的本质剖开给你看。作者的论述逻辑极其严密，充满了对人类心理惰性的深刻解剖。他没有回避痛苦和失败，反而将其视为成长的必要“原材料”。书中大量的案例分析都来自于真实人物在极端困境中的挣扎与突破，这些故事的讲述方式极其克制，没有煽情，却更能激发出读者内心的力量。我特别欣赏它对“延迟满足”这一概念的阐述，通过神经科学的原理，解释了我们为什么会沉迷于即时享乐，并提供了一套系统性的、可操作的“心智重塑”练习。这本书读起来确实需要一定的专注力，因为它要求你不断地进行自我审视和反思，但读完后，你会感觉自己的精神内核被重新加固了一遍。对于那些真正渴望做出改变，而不是寻求廉价安慰的人来说，这本书无疑是一剂猛药，效力持久而强劲。

评分☆☆☆☆☆

作为一名业余的古典音乐爱好者，我淘到了这本《巴赫的数学结构》真是太幸运了。我原本以为这会是一本晦涩难懂的学术专著，没想到作者的写作风格竟然如此优雅且富有音乐性。他并没有简单地罗列和声进行或对位法规则，而是将巴赫的赋格曲和平均律钢琴曲集，视为一个巨大的、精密的数学模型来解析。书中通过大量的图表和可视化的分析，清晰地展示了“黄金比例”是如何巧妙地融入到赋格的主题展开和段落划分中的。最让我茅塞顿开的是，作者对“卡农”的解析，他不仅仅是告诉你旋律如何首尾相接，而是通过分解和转调，揭示了巴赫在结构上的极简主义美学。这本书的排版也极为考究，乐谱的引用清晰、标注准确，使得非专业人士也能大致跟上作者的思路。读完这本书，我对巴赫音乐的敬畏之心又增加了一层，那不仅仅是神启般的灵感，更是人类智力与艺术完美结合的典范。它让我以后再听巴赫的作品时，能听到更深层次的逻辑之美。

评分☆☆☆☆☆

我最近刚读完这本名为《银河系边缘的低语》的科幻小说，简直被它的想象力给“拽”了进去，完全停不下来！这本书最绝妙的地方在于，它构建了一个宏大但又无比细致的宇宙图景。作者对物理学和天体生物学的理解似乎非常扎实，他笔下的星际旅行、异星文明的社会结构，都充满了科学的严谨性，完全不是那种浮于表面的“太空歌剧”。我特别沉迷于书中对于“时间熵增”概念的哲学探讨，主角团在穿越不同时间线的过程中，对存在的意义产生了深刻的怀疑和探寻。而且，这本书的叙事节奏把控得极好，高潮迭起，悬念层层递进，每一章结束时都会留下一个让你迫不及待想知道下一秒会发生什么的钩子。相比于一些科幻作品常常沦为纯粹的动作场面，这本书的对话也充满了智慧的火花，角色之间的智力交锋丝丝入扣，读起来酣畅淋漓。对于科幻迷来说，这是一部不容错过的佳作，它不仅提供了视觉奇观，更带来了思想的盛宴。

评分☆☆☆☆☆

我最近阅读的这本《环球文化漫游指南》给我带来了极大的震撼，它完全颠覆了我对传统文化读物的印象。这本书的深度和广度令人咋舌，它不像那种走马观花的旅游手册，而是深入到了不同文明深层的哲学思考和生活细节之中。作者的笔触细腻而富有洞察力，尤其是在描述不同地域的节日庆典时，那种氛围的营造简直是身临其境。例如，书中对日本“侘寂”美学的解读，并非停留在表面的“不完美之美”，而是追溯到了其历史根源和禅宗思想的影响，读完后我对日本艺术的理解上了一个新的台阶。这本书的结构安排也十分精妙，它并非按地理顺序排列，而是围绕着“时间”、“空间”、“人与自然”这几个宏大主题展开，使得阅读过程充满了逻辑上的惊喜。装帧方面，它采用了高质量的纸张和护封设计，拿在手里就有分量感，看得出是精品制作。如果你想寻找一本能够拓展思维边界，同时又兼具阅读愉悦感的非虚构作品，这本书绝对是上乘之选，它教会我的远不止是知识，更是一种看待世界的全新视角。

评分☆☆☆☆☆

第二册分为10个单元，每个单元开始都有一篇阅读文章，然后是一系列练习，接下来是一篇英语习作范文，最后是对学生习作的指导。阅读文章是根据英语语法从易到难安排的，这样有助于学生一边学习英语语法，一边练习英语阅读和写作。每单元的习作范文和该单元的阅读文章在语法、词汇和结构上都很相似，便于学生习作时参考。

评分☆☆☆☆☆

丛书第二册适合我国初中的高年级学生或发达地区初中的低年级学生学习，完成整本教材的教学约需50课时。

评分☆☆☆☆☆

小学学习英语是为啥呢？人的兴趣，是会发展的。孩子一天天长大，兴趣也应该时时刻刻进展。兴趣就像一池子水，只有不断“更新”，才有生命活力。一池子水没有更新，就会变味道。小朋友读英语，渐渐会形成三种趣味。刚一开始，孩子的兴趣，大约集中在故事情节上。孩子都喜欢读故事，小孩子也总想知道“那后来呢？”可见，主人公的命运，吸引小朋友把故事读下去。不管是大人，还是小朋友，所爱读的故事，其结构往往很简单，不过就是“一个人从哪里来”，“到哪里去”，“中间发生了什么”，但就是这样一个简单的结构，包含了人生的喜悦与感伤，很容易引起读者共鸣。渐渐地，孩子除了对原版英文故事感兴趣，还要以此为基础，往前有进一步发展，孩子要培养对英文表达的兴趣。对英文表达的兴趣，需建立在理解英文的实力上。换句话说，孩子对英文表达的兴趣，不会平白无故地产生，而是需要相匹配的理解力基础。孩子每天理解英文原版故事，经过两本甚至更多的原版书细读训练，就能逐步形成这样的兴趣。很多人都是为了学习而学习，却破坏了学习的兴趣。我觉得这套书编写得真的不错。兴趣的力量是惊人的。我教过一名初中生，他的业余爱好是花式篮球。他对我说，再简单的动作，都需要汗流浃背地练习。即使肌肉酸疼，他还是每周坚持练，这就是兴趣的力量。

评分☆☆☆☆☆

读者对象

评分☆☆☆☆☆

本丛书是作者在多年外语教学的基础上，根据自己丰富的教学经验，专门为英语为非母语国家的学生所编写的一套英语写作教材，旨在通过清晰的讲解、灵活的练习和贴近生活的范文，一步一步地帮助学生学会英语写作，学会英语修辞，并找到英语思维的感觉。

评分☆☆☆☆☆

第二册分为10个单元，每个单元开始都有一篇阅读文章，然后是一系列练习，接下来是一篇英语习作范文，最后是对学生习作的指导。阅读文章是根据英语语法从易到难安排的，这样有助于学生一边学习英语语法，一边练习英语阅读和写作。每单元的习作范文和该单元的阅读文章在语法、词汇和结构上都很相似，便于学生习作时参考。

评分☆☆☆☆☆

第二册分为10个单元，每个单元开始都有一篇阅读文章，然后是一系列练习，接下来是一篇英语习作范文，最后是对学生习作的指导。阅读文章是根据英语语法从易到难安排的，这样有助于学生一边学习英语语法，一边练习英语阅读和写作。每单元的习作范文和该单元的阅读文章在语法、词汇和结构上都很相似，便于学生习作时参考。

评分☆☆☆☆☆

《中学生英语写作新视野》是一套专为英语为非母语国家的学生所编写的英语写作系列教材，旨在通过清晰的讲述，灵活的练习和贴近生活的范文，一步一步帮助学生学会英语修辞，掌握写作体例，找到英语思维的感觉。

评分☆☆☆☆☆

大多数孩子多动好玩，坐不住，只有少数孩子是那种特别好学，可以不用督促，认真学习。我女儿是属于前者，所以对于这样的孩子，家长是要费一凡功夫的。其实学习英语，并不必要分阶段。我只所以分阶段，是从学习的程度和学习材料上划分的，因为学到一定程度，下一步应该学习什么内容，怎样学习，才会更有效，这才是人们关心的重点。尤其在家自学的孩子，家长最主要的角色是关注孩子的学习计划，激发学习兴趣，养成好的习惯，购买学习材料。其实学习方法，大家都能说出一二，但是往往有的人不能坚持，很多种的英语学习方法，只要找到一种适合自已的方法，坚持下去，每个孩子都是英语天才。辅助学习：（1）是以看英文原版电影为主，这个一定要根据孩子的听力程度来选择，一定要具备一定的听力才行，刚开始大概可以听到50%，然后就反复看，每看一遍，就多听懂一些，有些可能一直听不懂，可以看英文字幕或者中文字幕，有时英文字幕也有不认的单词，就查电子词典，这样也会提高单词量。如果听不懂，完全靠中文字幕的话，这几乎没有帮助和提高。这也要靠孩子和家长一起摸索，怎样才能效果更好。我们一开始买了“狮子王”、美人鱼、白雪公主、睡美人、美女与野兽、人猿泰山、森林王子、花木兰……..看电影,完全是在娱乐中学习,一般情况,她如果要看中文的电影,我不会同意她看,但她看英文的电影,我很支持,这样她就可以大看特看了,喜欢的,可以看10遍20遍,甚至能背下其中的台词,而且里面的英文歌都特别好听，她还可以唱会很多的英文歌曲，完全是在娱乐中，不知不觉中快速提高了英语，她喜欢的台词，也会跟读。后来，就开始看比较难的战争片、爱情片，陆续买了100多张英语原版影碟，总之，这些一般也是吃饭时看的，要么学习累了，换换脑子。听了一些美国之音的新闻，刚开始听慢速英语，后来听标准英语，回头再听慢速英语，她说慢得她已忍无可忍了。阅读材料，有一些英语杂志，比如英语沙龙、英语学习、英语角，还有一些英语报纸及英语小说。另外做适量的习题也是有必要的哟经常参加一些适当的考级，会刺激小孩学英语的兴奋点，而且考试的时候会背一些单词，达到巩固的作用，对于凭兴趣学习的孩子都不爱背单词，参加考试是最好的方法。只要有比赛，就鼓励小孩参加，既可以检验学习的程度，又可以锻炼小孩的各种能力。不必重视结果，只要享受过程。学习的过程也是享受的过程，这要看每个人的观念了。给孩子做做这套书也是对孩子学习的一种检验，所以这本书是起到了这个作用的，我很喜欢。