數學學習心理學(第2版)/21世紀教師教育係列教材·學科學習心理學係列 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-22
數學學習心理學(第2版)/21世紀教師教育係列教材·學科學習心理學係列 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
數學學習心理學(第2版)/21世紀教師教育係列教材·學科學習心理學係列 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
數學學習心理學(第2版)/21世紀教師教育係列教材·學科學習心理學係列 下載 epub mobi pdf txt 電子書數學學習心理學(第2版)/21世紀教師教育係列教材·學科學習心理學係列 mobi pdf epub txt 電子書 下載 2024
數學學習心理學(第2版)/21世紀教師教育係列教材·學科學習心理學係列 epub pdf mobi txt 電子書 下載書內容紙張印刷都很好
評分有用的書籍。比較適閤缺乏數學理論的老師寫文章
評分物美價廉,品質有保障,相信京東
評分21世紀教師教育係列教材·學科學習心理學係列數學學習心理學(第2版)書的樣子有什麼好獨特的呢:..孔凡哲1.孔凡哲,:..曾崢1.曾崢細心的讀者將會注意到,這是一本幾乎每頁都分成上下兩欄的書,因為全書沒有一頁下方沒有腳注!扣掉前言兩頁、目次頁、各章標題頁和各章都附的參考書目,這本兩百六十七頁的專書每一頁下麵都有腳注,而且還都不隻一個,至少都有兩個或兩個以上。事實上,根據錶一的統計,各章的每頁平均腳注數目不一,但最少也有三個,多的還有四個以上,全書平均則是接近四個而且很不符閤一般學術專書()慣例的是,這本書的每一章後麵都單獨附有參考書目,由錶一可見,光光參考書目就占瞭59頁,是全書的20%篇幅,而且在章與章的書目之間根本缺乏整閤,重復的項目不勝枚舉不僅如此,這些在各章之間被重復徵引的專書或論文,在各章第一次齣現在各頁下方腳注的時候,其完整的時地數據還是會再被不厭其煩地注記一次。腳注加上書目,這使得單單作者、書名、時地、頁碼之類的訊息就占瞭全書沒有一半、至少也有三分之一強的頁麵空間。往好處想,這是種對讀者極端友善的作法,因為讀者幾乎不論何時看到一條數據被引用,都不需要再翻查很遠纔能得知完整齣處,而且一而再、再而三地看到同樣的齣處信息,也能幫助入門的讀者反復學習,有加深印象的效果。不過,萬一讀者不如預期的那樣需要被啓濛的話,隻要稍微熟悉人文社會學術狀況的讀者,可能不難看齣,這是將原先已經的期刊論文草率集結成書的結果[9],而不是一個有計劃、有效率的專書契約會産生的現象,21世紀教師教育係列教材·學科學習心理學係列數學學習心理學(第2版)緊密結閤當前中小學數學課程教學實際,從心理學的視角,分析數學學習的基本規律。以案例為載體,兼顧理論的係統性和完整性,配以精心設計的思考題和拓展性問題。21世紀教師教育係列教材·學科學習心理學係列數學學習心理學(第2版)是筆者多年執教數學學習心理學課程的結果,既可以作為在校大學生、研究生為瞭將來能勝任教學工作而學習的教材,也可以作為在職教師繼續學習的讀物。所以纔會齣現各章在彼此徵引的時候(頁13、112、118),甚至都不知道應該加注「該文現已收入本書第章」。這些格式上的紊亂與資源的浪費,社編輯和原作者隻怕都難辭其咎。
評分《數學學習心理學(第2版)》主要包括數學學習與數學教育、數學課程、數學學習心理學研究的內容、學習與數學學習等構成。作為數學教育理論的三個基礎性領域,數學學習心理學與數學教程論、數學教學論,共同的構成數學教育研究的基本前提和基礎。而數學學習心理學同時又構成數學課程論、數學教學論的研究起點之一。
評分支持正版,真的非常好,還會繼續購買。
評分好用,值得買,對以後數學教學有好處
評分7213-2
評分沒有期待中好,略失望
數學學習心理學(第2版)/21世紀教師教育係列教材·學科學習心理學係列 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024