溝通中達成共識。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分第二部分 改變與品位
評分從古希臘時代建築學的最早起源到20世紀革命性的發展,從錶現主義藝術傢的雕刻作品形式到國際風格的混凝土和玻璃構成的摩天大廈,到最近的後現代主義的反諷錶現形式,再到當代綠色建築風格的最新發展方嚮,所有這些內容不僅使我們對建築學本身有瞭一個嶄新而全麵的認知,更讓人瞭解到建築學為我們生活的這個世界帶來的深刻影響。
評分買來沒事時看看
評分2 羅馬工程學
評分這套圖書內容都不錯,科普
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分《科學傢講的科學故事》這一係列的書已伴隨著我度過瞭無數個白天與夜晚。此係列的書堪稱是我讀過的有史以來最好看的一套書。書的包裝很精美,外形很完整,內容也很豐富。這一套書以有名科學傢給我們授課的形式為我們詳細、係統的介紹瞭各方麵的知識。網絡購書的物流很給力,服務態度很好。加油!希望這種書能夠更便宜一點,還有就是很多這套係列的書都缺貨哦~
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