轻轻松松学长笛（附CD光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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朱骥，朱宇建 著

图书标签:

• 长笛
• 乐器学习
• 音乐教材
• 入门
• 自学
• 乐谱
• CD
• 音乐教学
• 管乐
• 轻松学

出版社： 上海音乐出版社 ， 上海文艺音像电子出版社

ISBN：9787807519492

版次：1

商品编码：10998009

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-05-01

用纸：胶版纸

页数：126

正文语种：中文

附件：光盘

附件数量：1

编辑推荐

《轻轻松松学长笛》先进的教学理念，循序渐进的基础练习，生动有趣的教学内容，与知识要点紧密结合的示范曲与重奏曲。《轻轻松松学长笛》配套的CD光盘，精选世界名家名曲，拓展学生音乐视野，完善识谱能力与音乐理解能力。

内容简介

《轻轻松松学长笛》中介绍一些必需的音乐常识和长笛演奏的基本方法，内容上力求让学生易懂易学。为了增加初学者的学习兴趣，在每一篇练习里都有简短的旋律和重奏，使学生在教与学的互动中练习，从而增强学生对音准、节奏的把握和对音乐的理解。书中还包含较完整的乐曲和重奏曲。书中所有练习均在三个升降号范围内。
《轻轻松松学长笛》旨在让学生较容易地弄懂和掌握最基本的长笛演奏方法，以便与后续的渐进教材或与其他程度的长笛教材相衔接。

作者简介

朱骥，四川音乐学院长笛教授、木管教研室主任、亚洲长笛联盟常务理事、四川省长笛学会会长。曾于1999年以访问学者的身份赴美国研修，先后得到彼得森（Peterson，亚利桑那音乐学院长笛教授）、拜尔斯（：Buyse，波士顿交响乐团首席长笛）、罗宾森（Robinson，新英格兰音乐学院长笛教授）、巴克斯崔瑟（Baxtresser，茱莉亚音乐学院教授、原纽约交响乐团首席长笛）等美国一流专家的指导，2003年又得到了著名长笛大师尼克莱（Nicolet）和格拉夫（Graf）的亲自指导。在朱骥的培养下，有多名学生考入国际知名音乐学院，并在各种长笛比赛中获奖。他本人也曾多次担任国际和国内长笛比赛的评委。
朱宇健，四川音乐学院长笛专业在读研究生。曾赴瑞士、美国、澳大利亚参加长笛音乐节和木管室内乐的演出，并得到欧洲多位长笛大师的指点，在长笛演奏和教学方面积累了一定的经验。

内页插图

目录

作者简介
前言
一、音乐基本常识
二、长笛演奏的基本方法
三、长笛结构图与指法表
四、长笛基础练习
练习一 全音符与休止符练习
练习二 二分音符与休止符练习
练习三 学习新的音
练习四 四分音符与休止符练习
练习五 附点二分音符与3/4拍练习
练习六 临时升号、还原号
练习七 连音练习
练习八 吐音的类型
练习九 八分音符练习
练习十 附点四分音符练习
练习十一 不同拍子的练习
练习十二 高音D的练习
练习十三 C大调综合练习
练习十四 G大调综合练习
练习十五 F大调综合练习
练习十六 复拍子与三连音练习
练习十七 十六分音符练习
练习十八 D大调综合练习
练习十九 切分音练习
练习二十 附点八分音符练习
练习二十一 LB大调综合练习
练习二十二 A大调综合练习
练习二十三 高音G和>Z大调综合练习
练习二十四 低音C的练习
练习二十五 半音阶练习
练习二十六 音程练习
练习二十七 音色与力度变化练习
练习二十八 乐曲
练习二十九 重奏曲
练习三十 大小调音阶练习
练习三十一 常用装饰音、颤音演奏法

前言/序言

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不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神

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很好。。。。。。。。。。

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孩子在进入青春期之后，似乎对很多事情都很反感，尤其是对父母的说教，而且越是苦口婆心，反感就越强烈。孩子叛逆的原因很多，其主要原因是中国父母的传统思想在作怪，总认为孩子不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆”“对着干”，这让进入青春期的孩子很难接受。另一个很难接受的原因是父母的盛气凌人，态度生硬，而并非事件本身。正如上面的例子，女儿对学习并不反感，不然学习成绩不可能这么好。此外，女儿和母亲吵架也并不只是完全由今天的事情导致的，否则也不会去上补习班——虽然上补习班让她很不情愿，但是在妈妈的要求下她也去上了补习班。只是今天妈妈一再要求她起床，而且情绪很激动，态度很强硬，孩子更加不舒服，再加上她本来就不愿意上补习班，于是母女战争就这样爆发了。

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吉姆皮笑肉不笑地说。他一旦和人混熟了，大胡子脸上就常浮现奇怪的笑容。

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不错，非常的不错，非常的不错

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……

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长笛教程非常不错，支持！