具体描述
编辑推荐
《长征日记》再出新版了！此次萧锋将军的女儿萧南溪女士选择了我们知识产权出版社合作，对此书进行修订再版。感谢肖女士的信任。这本书早在70年代就已经出版，并接连再版两次，销量已达十多万册。考虑到此书作者身份的独特性与内容的历史价值，在市场上仍有众多的需求者——他们或者是新成长的一代青少年，或者是对红军长征有着特殊情结的老读者，我社决定再版。并针对读者特点，选择B5开本，并用小四号字体，版面疏朗清晰，读者不会感到眼睛疲惫，增添了读者的读书兴趣。内容简介
《红色记忆系列丛书：长征日记》是萧锋将军参加长征时期，在那段极端艰苦的岁月里写下的。他记下了从1934年10月至1936年11月的亲身经历和所见所闻，记载了红军二万五千里征程中最为惨烈、最为真实的历史片段，为红军的“战史”填补了空白，是现代青少年学生了解历史、认识革命战争史的优秀读本。作者简介
萧锋，中国人民解放军少将，建国后任北京军区装甲兵副司令员、顾问。获三级八一勋章，二级独立自由勋章，一级解放勋章。1988年被授予一级红星功勋荣誉章。著有《萧锋日记》。记录萧锋在二万五千里长征中的经历，在七十年代末出版，影响很大。内页插图
精彩书评
萧锋将军与他的“长征日记”《长征日记》是一部难得的真实的红色历史书籍。
这部日记是老红军萧峰将军在战争年代一点一滴写作出来的。可贵的是，萧峰同志一直是一位军中战将，他一生参加或指挥了1365次战斗，其中包括了许多著名的战役战斗。他用自己的笔，记录了这些珍贵的战斗资料。到目前为止，还没有发现第二本这样的日记，因此这部日记堪称绝世珍品。
由于时代久远，加之历史条件所限，很多战斗情况是凭当事人事后回忆整理的，难免有遗漏和失真。而用日记的形式记载下来的情况，则可以真实再现当时的细微末节。这些对于军史研究人员和军迷们考察战争史带来了极大的方便。例如：强渡大渡河，攻占铁索桥，日记中的记载与通常的说法有明显的不同。但日记则显得更真实。
在建军80周年前夕，重读这个日记，更加激起我们对老一辈革命家的崇敬和热爱，也使我们更加珍惜现在的生活。弘扬红军的革命英雄主义精神，是强国强军的需要，是与国际、国内不怀好意的敌人进行斗争的需要，是努力建设和谐社会的需要。这样的己任我们难道不应该积极地主动承担吗？
目录
前言一 离别苏区上征途
二 突破敌人封锁线
三 周副主席到我团
四 进击全州渡湘江
五 袭占黎平到贵州
六 抢占乌江进遵义
七 八过赤水甩敌人
八 佯攻贵阳逼昆明
九 巧渡金沙江，通过彝民区
十 强渡大渡河，抢夺泸定桥
十一 翻过雪山到懋功
十二 毛儿盖见朱总司令
十三 六天六夜过草地
十四 批判张国焘，继续再北上
十五 哈达铺听毛主席报告
十六 过西兰公路，跨六盘山
十七 到达陕北吴起镇
十八 直罗镇打歼灭战
十九 参加东征抗日先锋军
二十 西征路上战“三马”
二十一 迎接二、四方面军会师
二十二 决战山城堡，再上新征途
附 萧锋同志简历
征战笔耕六十载 风范长存感后人——开国将军萧锋一生的“日记”情怀
精彩书摘
十月十九日 晴军团命令红一师和红二师，分别在梅岭山脉东西两侧，突破安远、信丰间国民党设置的第一道封锁线。师令我团单独行动，为大部队打开一条通道。
我团午后四时出发，经南坑口、沙窝田达谷平寨宿营，行程七十里。沿途敌机盘旋扫射，九连遭突袭，有九名战士伤亡，赤卫队将他们抬回苏区于都县去了。
国民党费尽心机，用了大量人力物力财力，筑了许多工事，妄图封锁苏区，分割红军。山岗、河旁、大小村庄都碉堡林立。
十月二十日 阴
在谷平寨休息一天，准备明天投入战斗。我们打了几家土豪，分些猪肉给各连会餐，让战士们吃饱些，好恢复体力。
团政治处通知：各连要广为宣传红军政策，就地扩大红军。要把打土豪所得的财物，多分给贫苦工农，优待革命烈军属。
这一带是信丰县境。一九三二年三月至十月，我曾在信康南工委做过少共工作，并兼任独立团政委。这里群众基础较好，人民早盼红军打回来了。
十月二十一日 阴
午后四时出发。根据上级命令，我团从信丰县金田进击敌人。晚十一时，我团三营冲入金鸡镇。敌人没料到红军进击这样神速，一接火，便晕头转向，被我击毙两百多，余敌狼狈逃窜。
出发已六天，林政委说，要在部队进行深入的政治思想动员，一切为着苏维埃，到无垒区去打仗！
……
前言/序言
前言我是1927年秋参加革命的，并当了江西泰和县游击队队长。1928年春游击队收编为红军，从此我就成了一名红军战士，随红军转战到了赣南闽西。
1930年12月至1931年9月，红一方面军在毛泽东为代表的正确路线指引下，采取灵活机动的战略战术，粉碎了国民党一、二、三次“围剿”，使赣西南与闽西根据地连成一片，建立了以瑞金为中心的中央革命根据地。这块根据地，面积约五万平方公里，包括江西的瑞金、会昌、安远、寻乌、信丰、于都、兴国、宁都、石城、广昌、黎川和福建的长汀、永定、上杭、龙岩、连城、清化、宁化、归化、建宁、泰宁等二十一个县城的广大地区，人口约二百五十万人，主力红军已发展到五万余人。在这块红色区域内，建立了江西、福建两省苏维埃政府和县、区、乡政权，人民翻了身，分配了土地，改善了生活，呈现出一片新的景象。
为了巩固和发展革命的胜利成果，加强对全国革命根据地的统一领导，1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在瑞金的叶坪召开，成立了中华苏维埃共和国，选举了毛泽东为中华苏维埃中央政府主席、朱德为中央革命军事委员会主席。中华苏维埃共和国的成立，是中国共产党领导下的广大工农劳苦大众建立全国性政权的一次伟大的革命尝试，它给全国人民，特别是根据地人民带来了翻身求解放的希望，它鼓舞和动员了千百万根据地的军民积极投入保卫红色政权和根据地建设的伟大革命斗争。
1933年二三月间，红一方面军在周恩来、朱德的指挥下，灵活地运用毛泽东的正确作战原则和前三次反“围剿”的经验，取得了第四次反“围剿”的重大胜利。这一胜利，不仅巩固了中央革命根据地，而且把中央苏区与闽赣苏区连成一片，进一步扩大了中央革命根据地，工农红军也迅速壮大，已发展到八万多人。至此，中央苏区辖有江西、福建、闽赣三个省苏维埃政权，发展到了鼎盛时期。
但是，当时我们万万没有想到，从1931年1月的中国共产党六届四中全会起，王明“左”倾冒险主义统治了党中央；也万万没有想到，不久这条“左”倾路线就在中央革命根据地开始贯彻。1931年11月，在中央代表团的主持下，召开了赣南会议，会上批评毛泽东的正确主张是“狭隘的经验主义”、“富农路线”和“右倾机会主义”；1932年10月，又召开了宁都会议，排挤和打击革命根据地内以毛泽东为代表的正确主张，撤销了毛泽东在中央苏区和红军中的领导职务。
在王明“左”倾冒险主义路线指导下，党的白区工作遭到严重的损失，致使以博古为首的临时中央机关在上海无法立足，不得不于1933年1月迁入中央革命根据地的瑞金，博古等主要领导人来到了瑞金。从此，在政治、经济、军事等各方面全面推行“左”倾路线。在政治上他们反对所谓“罗明路线”，撤了罗明的职，把邓(小平)、毛(泽覃)、谢(唯俊)、古(柏)打成所谓“反党的派别和小组织的领袖”，一大批的党、政、军干部被打击和撤换了。他们的目的就是要否定毛泽东正确路线在中央革命根据地的影响，为推行其“左”倾冒险主义扫清障碍。
在苏区经济政策上，他们开展“查田运动”，推行“左”倾关门主义，搞什么“地主不分田，富农分坏田”，把地主和富农扫地出门。这样，就使地主和富农处于对立状态，他们被扫地出门后，组织还乡团、挨户团、靖卫团等与地方封建反动势力勾结起来，专门对付苏区和红军；他们不许同白区有任何来往，把中央苏区搞成一个孤立的区域，使苏区人民无法同白区人民进行经济交流，这只能有利于国民党对根据地的经济封锁，致使苏区严重缺盐、缺布。
在军事上，他们推行单纯防御的军事路线。1933年10月从苏联来了个德籍军事专家李德，他到中央革命根据地后，博古如获珍宝，倍加重用，委为军事顾问，把军事指挥大权交给了这位毫无中国革命实践的李德。在国民党进行第五次“围剿”中央革命根据地时，他们先是实行进攻中的冒险主义，采取什么“御敌于国门之外”、“以堡垒对堡垒”、“两个拳头打人”等不切实际的错误方针。当遇到挫折时，又实行防御中的保守主义，致使红军伤亡惨重，节节败退，根据地连连失守，日益缩小。
后来我在学习《毛泽东选集》的时候才了解到，当时毛主席曾建议，以主力向湖南前进，不是经过湖南向贵州，而是向湖南中部前进，调动江西敌人至湖南而消灭之。但博古、李德不听，这样，打破第五次“围剿”的希望就最后断绝，剩下长征一条路了。于是，党中央和红军总部不得不离别了用鲜血换来的中央革命根据地，率主力红军和后方机关八万六千余人，从瑞金出发开始了二万五千里长征。
这本《长征日记》，就是我参加长征时期在这个极端艰苦的岁月里写的。它记下了从1934年10月至1936年11月我亲身的经历和所见所闻。这段时间的日记，上海人民出版社出版后，受到许多读者，特别是青年读者的欢迎，他们纷纷来信要求重版，这给我很大的鼓励。我又对这本《长征日记》进行一些必要的核实和修订，希望上海人民出版社在适当的时候能够重版，以满足广大读者的要求，这也是我所要了却的一个心愿。（此书70年代时在上海人民出版社第一次出版，之后又陆续再版两次，销量达十几万册，版权期满后，萧锋女儿萧南溪女士选择知识产权出版社合作，进行第三次再版，并对书稿进行了大量的核对修订，并添加了许多相关照片，增添了可读性——编辑注。）
萧锋
1986年8月1日于北京
用户评价
这本书的结构安排，简直是一场精妙的建筑设计。它不是采用线性的时间推进，而是如同多线程并行的叙事结构，在不同的时间点和空间维度上跳跃，但每一次跳跃都精准地服务于主题的深化。这种非线性的叙述方式，反而更好地展现了那个时代事件的复杂性和相互交织性。作者的文字功底深厚，语言驾驭能力极强，时而能用极具画面感的笔触描绘出自然环境的雄奇壮丽，时而又能瞬间切换到内省的、近乎心理分析的细腻笔法，剖析人物的内心挣扎。尤其值得称道的是，全书的意象运用非常精妙，每一个反复出现的象征物，都承载着多重含义，需要读者主动去解码和体会，这极大地提升了阅读的参与感和回味无穷的乐趣。与其说是在阅读一个历史片段，不如说是在参与一场精心编排的、跨越时空的思想剧场，每一次阅读都会有新的发现，这种深度和广度，是许多同类作品难以企及的。
评分读完这本书，我感到一种前所未有的充实感，这不仅仅是知识的积累，更是情感的共振。作者的写作视角非常独特，他似乎站在一个非常冷静的、近乎历史学家的角度来梳理事实，但笔端却又不失人性的温度与关怀。他巧妙地避开了简单的情绪宣泄，而是通过对事件逻辑链条的严谨梳理，让读者自己得出感人至深的结论。书中对几次关键转折点的处理尤其精彩，没有刻意渲染戏剧冲突，而是通过对人物决策过程的细致还原，展示了历史抉择的沉重与不易。语言风格是那种老派的、注重逻辑和质感的表达，读起来非常顺畅，但每一个句子背后都蕴含着巨大的信息量和深刻的洞察力。这本书不仅仅是对过去的一种记录和缅怀，更像是一面镜子，映照出现代人在面对挑战时的心态和选择，它教会我们，真正的勇气并非源于鲁莽，而是源于清醒的认知和坚定的信念。这部作品的深度和厚度，使其完全有资格成为历史叙事中的一座里程碑。
评分我必须承认，初读时我对这样厚重的题材抱持着一丝敬畏，担心会陷入枯燥的年代记述中。然而，这本书的叙事手法极其高明，它巧妙地将宏大的历史背景，拆解成一个个微小、却又无比真实的个体故事片段。行文的节奏感像极了老电影的剪辑，时而快进，展现战斗的残酷；时而慢放，捕捉一个眼神、一个手势所蕴含的深意。作者对于人物语言的还原，更是达到了令人信服的程度，那些朴素而充满力量的对话，没有丝毫矫揉造作，仿佛能听见那个时代人民最真切的声音。最让我感到震撼的是，作者对于“失去”与“获得”之间辩证关系的探讨，在极其恶劣的物质条件下，他们究竟“失去”了什么？又在精神层面上“获得”了什么？这些深刻的叩问，贯穿始终，让读者在心痛之余，更多的是对人性光辉的由衷赞叹。这本书的价值，在于它成功地将“史实”与“人情”完美地融合在一起，读来感人至深，却又充满力量，是一部能让人在感动中获得鼓舞的作品。
评分翻开这本承载着厚重历史的书卷，扑面而来的是一种沁人心脾的、带着泥土芬芳的真实感。作者的笔触如同最精细的刻刀，毫不留情地雕刻出那个年代的艰辛与伟大。我仿佛能闻到硝烟弥漫的空气，感受到饥肠辘辘的刺痛，更能体会到在绝境中迸发出的那种钢铁般的意志。叙事节奏张弛有度，时而如暴风骤雨般紧凑激烈，将读者瞬间拉入惊心动魄的战场；时而又像潺潺溪流般舒缓细腻，描摹着战士们在漫长行军间隙里那些质朴而温暖的瞬间。那些关于信念的探讨，并非空泛的说教，而是深植于每一个艰难抉择和每一次生死考验之中，让人在阅读过程中不断反思“信仰”二字的真正重量。尤其值得称道的是，作者对于环境的描写极具画面感，无论是雪山草地的险峻，还是敌后环境的复杂，都跃然纸上，构建了一个立体而可感知的历史空间。这不仅是一部记录，更是一次精神的洗礼，让现代人得以窥见先辈们是如何用血肉之躯，铸就了难以磨灭的时代丰碑。这本书的阅读体验是沉浸式的，让人在合卷之后，依旧久久无法抽离那种历史的余韵，值得反复品读，细细揣摩其中的时代精神。
评分这本书的文字风格简直可以用“清冽而富有哲思”来形容，它没有过多华丽辞藻的堆砌，反而以一种近乎冷峻的克制，讲述着最为宏大壮阔的史诗。作者对于细节的捕捉精准得令人咋舌，寥寥数语就能勾勒出一个鲜活的人物形象，以及他们复杂交织的内心世界。我特别欣赏作者在叙事中流露出的那种历史的谦卑感，他没有将个体英雄主义置于至高无上的位置，而是将目光投向了集体在历史洪流中的挣扎与前行，这种宏观视角使得整部作品的格局一下子打开了。行文间不时穿插着对当下环境的冷静观察和对比，这种跨越时空的对话，让原本遥远的历史事件，获得了与当代读者共鸣的桥梁。阅读此书，更像是在进行一场与历史长者的深度对话，他们的智慧和教训，通过这种简洁有力的文字，穿越时空，直接抵达心灵深处。它不只是提供信息，更是在传递一种穿越困境、坚持到底的生命智慧，读罢只觉胸襟开阔，对人生的理解也增添了一层深邃的底色，实属难得的佳作。
评分寒假作业
评分寒假作业
评分不知是什么时候开始知道京东商城的，不知是什么时候开始在京东网买书的。已经买了上千本书了。不知是什么时候开始喜欢文学的，也不知是什么时候迷上了读小说，反正就是对文学，对作家情有独钟，范文之心得体会:个人读书心得体会。现与大家分享、交流一下我个人的读书经历。 在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高，而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。所以，我来到了京东商城买书，学习。解惑。做一个好老师。感谢京东商城。书很好。 有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你! 二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。” 一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习，心得体会《读书心得体会文章》。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。
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