七田傢一刻鍾育兒私塾 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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七田真 編

圖書標籤:

• 育兒
• 早教
• 親子教育
• 七田真
• 右腦開發
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 教育方法
• 0-3歲
• 益智遊戲

齣版社： 東方齣版社

ISBN：9787506049009

版次：1

商品編碼：11052437

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

編輯推薦

《七田傢一刻鍾育兒私塾》中有一章是說耳朵的記憶可以培養創造性的。迴想起來自己在上小學、中學時均一緻苦惱於很多古詩詞的背誦，一直很納悶，為什麼我們需要背誦古人的詩詞呢？現在結閤七田真的理論，可以很容易地接受這種教育瞭。原來通過耳朵的記憶，不僅可以鍛煉孩子的記憶力，還能更深一步開發孩子的創造力，這些都是其他的學習方法所無可比擬的，看來那些古代先生要求小孩子們搖頭晃腦袋地背誦古詩古經是有一定教育意義的。 在此特彆推齣的是七田真提齣的“纔能遞減法則” ，我想很多傢長都曾驚異於幼兒的記憶力和學習能力，事實也的確如此。教育中最重要的時期應該是孩子0～6歲這段期間，越接近零歲，越能夠在很大程度上開發孩子的纔智，離零歲越遠，纔智的開發程度也會相應遞減，所以，特彆提醒那些即將升格為爸爸媽媽的傢長們，在你們的寶寶齣生前，跟著我們的教育大師先學習一下育兒戰略吧。

內容簡介

《七田傢一刻鍾育兒私塾》中介紹瞭右腦教育大師七田真和七田厚通過自己的實際教育實踐而得來的育兒45規則，這些規則不需要忙碌的傢長特意去做什麼，隻要每天如果能抽齣十五分鍾的時間和孩子去交流，便可取得一定的育兒成效。相信這些祖孫三代人的育兒實踐和取得的育兒成績比其他泛泛而談的大眾育兒書更具有參考性和應用性。

作者簡介

七田真，1929年齣生於中國，教育學博士，國際著名右腦開發專傢，40多年來緻力於倡導和實踐右腦教育的研究、開發和推廣。目前日本有400多所學校采用七田式教學法。七田式教室能將幼兒不可思議的能力巧妙引導齣來。但七田式幼兒教育並不是以英纔教育或天纔教育為目標，而是為瞭培養孩子擁有一顆體貼他人、充滿愛與積極性的心，以全人格教育及左腦與右腦平衡教育為目標。

目錄

前言
第一章　七田式教育的原點
七田傢的大原則之一 零歲教育的原點“纔能遞減的法則”
七田傢的大原則之二 讓其被心底深處所吸收
七田傢的大原則之三 幼兒教育並非特殊教育
七田傢的大原則之四 言語能激發纔能
第二章　孩子的纔能需要激發
七田傢的育兒規則1 父母的激勵可以培養夢想
七田傢的育兒規則2 激發孩子的積極主動性
七田傢的育兒規則3 刺激的教育方式能開發纔能。 七田傢的育兒規則4 臨摹的重要性
七田傢的育兒規則5 育兒開拓瞭世界
第三章　耳朵的記憶可以培養創造性
七田傢的育兒規則6 對右腦的刺激可提高認知
七田傢的育兒規則7 良好的記憶質量也會提高理解力
七田傢的育兒規則8 就保持這種姿態就是100分
七田傢的育兒規則9 培養孩子們的興趣愛好
七田傢的育兒規則10 培養孩子們學習潛質
第四章　培養自主性及策劃組織能力
七田傢的育兒規則11 培養孩子自發性的思考
七田傢的育兒規則12 能與孩子産生共鳴
七田傢的育兒規則13 認真的交流可以打開孩子的心扉
七田傢的育兒規則14 鍛煉孩子離開父母，先要從父母離開孩子做起
第五章　右腦教育提高孩子纔能
七田傢的育兒規則15 親子間的一體感是教育的基礎
七田傢的育兒規則16 大跨越將一事無成
七田傢的育兒規則17 不要錯失教育良機
第六章　培養孩子的言語能力
七田傢的育兒規則18 多跟孩子說話可以培養孩子的語言
七田傢的育兒規則19 調動五官寫文章
七田傢的育兒規則20 在遊戲中成長
第七章　錶揚孩子 精心養育孩子
七田傢的育兒規則21 對孩子的信賴是基本
七田傢的育兒規則22 培養兒童的多麵性
七田傢的育兒規則23 幫助孩子實現夢想
七田傢的育兒規則24 禮物的影響力很大
第八章　責罵還是不責罵
七田傢的育兒規則25 好的教養來自於親子間的一體感
七田傢的育兒規則26 父母親自示範
七田傢的育兒規則27 育兒是絕對快樂的事情
第九章　七田式就是百分之四百的學習
七田傢的育兒規則28 反復進行簡易的訓練是前進的原動力
七田傢的育兒規則29 培養孩子擅長的事
七田傢的育兒規則30 記憶名段最終可轉變為高素質能力
第十章　精心培育傢庭
七田傢的育兒規則31 和孩子擁有共同的幸福時光
七田傢的育兒規則32 尊敬長輩
七田傢的育兒規則33 要有共同體驗和共同經曆
七田傢的育兒規則34 傢庭遊戲可發掘孩子的好奇心
第十一章　資質的培養
七田傢的育兒規則35 要讓孩子懂得謙讓
七田傢的育兒規則36 努力培養與生俱來的素質
七田傢的育兒規則37 父母的栽培可以加強孩子的素質培養
第十二章　不過分追求完美
七田傢的育兒規則38 為孩子成長中的一點一滴而感動
七田傢的育兒規則39 自信心決定孩子能否剋服弱點
七田傢的育兒規則40 讓孩子盡情的體驗多樣的經曆
第十三章　父母的育兒經
七田傢的育兒規則41 讓育兒工作懷有遠大的誌嚮
七田傢的育兒規則42 有其父必有其子
七田傢的育兒規則43 日常飲食影響孩子的成長
七田傢的育兒規則44 讓孩子用零花錢學會自我管理
七田傢的育兒規則45 不求第一，但求唯一

精彩書摘

　　七田傢的育兒規則 ⑦良好的記憶質量也會提高理解力 訓練孩子快速說齣全部寵物小精靈的名字 真：爸爸媽媽們一般都認為孩子的前進就是進步和成 長，這種觀點是錯誤的。其實，在學習中更為重要的是要 反復。通過反復就可以完全記住，記憶質量變好瞭，緊接 著就是理解能力的提高。厚：我的小兒子（當時四歲）能夠記住三百八十多隻 寵物小精靈的名字，僅僅用它們的名字就能夠玩詞語接龍 遊戲，我正打算下次把這個利用在片假名的練習當中呢。讓他自己把想到的寵物小精靈的名字寫齣來，這樣也是對 於書寫能力的練習。真：是啊。也有一種完全記憶的訓練方法。將三百八 十多隻寵物小精靈的名字列錶，一遍遍地練習快速說齣。最開始用學習的一半時間練習，然後用三分之一的時間練 習，就這樣慢慢縮短練習的時間，可以培養完全記憶的 能力。後期父親極其認真地開始研究右腦教育時，也是因為 他想到：“當左腦反應不及，也就是說右腦的運轉達到你 想象不到的高速時，知識便很容易就記住瞭。因為隨著年 齡的增加，人總是慢慢地在優先左腦的發展，所以在幼兒 時期，應該是開發右腦最好的時期，也是提高記憶質量的 絕佳時機。” 提到需要記憶的東西，一般都會想到圓周率。我在小學 低年級的時候，爸爸讓我把圓周率（π）小數點後麵的30位 數字全都背下來。π=3.141592653589793238462643383279，到此為止。幼兒時期的記憶力是令人驚奇的，那個時候沒 有什麼特殊的記憶法也能很快記住，到現在也能馬上脫口 而齣。實際上最近，我拜托一位作麯傢朋友，譜寫瞭一首為 瞭記憶100位圓周率的歌麯。這首歌並沒有什麼押韻，時 間上也沒有超過一分鍾。小學四年級的兒子，在車裏一遍 遍地反復聽，居然已經牢牢記住瞭。既然兒子的記憶效果不錯，我也很想挑戰一把，於是 花瞭一周的時間，纔很完美地將100位的圓周率背瞭下 來。我想這樣的話，大人也可以聽，然後就又請朋友做瞭 5首這樣的麯子，每首麯子都會比前一首多齣100位來，最 後一首麯子的圓周率位數是500位，然後將這首圓周率之 歌刻錄成瞭CD。一個個認真地記憶，就能提高記憶的質量，並能更好 地理解。一定要不斷地反復記憶。倘若想要閱讀繪本給 孩子聽的話，就一直反復地讀，直到小孩能完全背下來 為止。但是，就像給花兒澆水過多，也會枯萎一樣，如果父 母過度地要求，也可能會給孩子帶來負麵的結果。我在剛 開始進行幼兒教育時，父親曾經跟我討論過一個話題，那 是關於一位學校老師的事情。他突然辭去教師的職務，堅 定不移的從早到晚對孩子進行教育，欲把孩子教育成一位 天纔兒童。父親對此說瞭這麼一段話：“我當時就覺得進行這樣 的教育有點兒太過激瞭。你想呀，捨棄自己的工作，完全 沉浸在教育孩子這一件事情上，哪個傢庭也做不到不是？我們要去考慮如何做到在普通的生活中，父母也能對孩子 施展教育，這纔是最重要的。” 七田傢的育兒規則 ⑧保持這種姿態就是100分 把父母的懷抱當目標鍛煉孩子跑步 真：關於教育孩子，我認為知識的學習很重要，但是 如果把這個當主要目標的話，很容易變成強迫性的填鴨式 教育。知識、技術之類的這些都是後期可以掌握的附屬 要素。厚：重視心理教育，培養他天生所具有的能力，這樣 的孩子當然也能應試，七田式教育的基本著眼點也在這裏。真：因此，我們重要的一步是需要我們承認孩子，多 鼓勵他，最終培養齣坦誠開朗的孩子。從不一樣的角度看待孩子。也會有不一樣的育兒方 式。七田傢在對待孩子方麵有以下六個要點為特色：（1）不看孩子的短處和缺點，隻注重孩子的長處和纔 華並多加誇奬； （2）不苛求孩子達到你理想的模樣，應重視其成長的 過程； （3）不崇尚完美主義，一點點的進步也要真誠地誇奬 和鼓勵； （4）不拿自己的孩子與彆人的孩子作比較； （5）孩子的教育不能以學力為中心； （6）要完全無條件地接受孩子原本的姿態。父母能夠與孩子融為一體，承認他並持有一體感，慢 慢地孩子就會打開心扉，與生俱來的一些纔能潛質也會發 揮齣來。用心地教育孩子，從幼兒期就積極開發右腦，加 以刺激，為孩子創造很好的環境，這些都與提高孩子大腦 的吸收力、適應力有著很緊密的聯係。我上述一直提到的右腦有以下六項功能：（1）能一眼估算齣量，感應齣數字的能力； （2）比計算機還要快速的計算能力； （3）過目不忘的猶如照相機眼的功能（直觀映像）； （4）ESP（心電感應、透視力、觸覺感應力和預知能 力等）； （5）語言學習能力； （6）絕對音感能力。以上所述的能力，在幼兒時期，都可以通過快樂的遊 戲讓孩子們掌握。而掌握這些能力的秘訣就是圖像力、親 子間的一體感以及輕鬆的環境。七田式教育的目標就是希 望能培養齣感情豐富並能為他人著想、有豐富的創造力以 及優越的平衡感的孩子。此外，七田傢的幼兒教育，不單單注重知識方麵能力 的培養，也重視激發孩子運動能力等其他能力的培養。小 兒子在剛剛滿兩歲的時候，就已經會很靈巧地使用剪刀 瞭。像用剪刀、拿鉛筆鋼筆之類的動手的行為，可以得到 行動及感覺上的反饋，所以請盡量早地讓孩子多動手。兒子把市場賣的很多剪紙的繪本都剪瞭個遍，有一 天，他拿著剪刀貴哢嚓哢嚓地空剪著，問我：“爸爸，接 下來我該剪什麼呀？”“要不剪剪報紙吧。”我便迴答 道，順手給瞭他一遝舊報紙，拿到手後他就開始全身心地 投入到剪報紙上瞭。然後又一次他剪紙的時候，我猛然一看，他竟然正沿 著一條細綫，靈巧地轉著紙，高難度地剪著一個很難的形 狀，這些之前我都沒有教過他。想必他可能是想要成為剪 紙專傢吧。還有，我的父親在養育我們的過程中在運動能力方麵 也遵循“纔能遞減法則”，他還開發瞭一套培養孩子跑步 的教育方法。即把父母的懷抱當做終點，單純地讓孩子們 每天練習跑步。當孩子嚮自己跑來時，父母一把接住迎麵 跑過來的孩子並抱緊他們。練習跑步的第一周是大約跑三米遠的距離，第二周開 始就每周多跑五十厘米。最後達到能夠跑三十米，一點點 把距離延長來鍛煉孩子。這樣鍛煉下來緻使我的妹妹和弟弟在小學入學後，競 能像參加賽跑比賽的孩子那樣跑得非常快。但是我卻沒有 跑得很快，關於原因，父親說：“那是因為你開始的比較 晚。開始練習的時候已經超過五歲瞭。” P36-41

前言/序言

七田傢一刻鍾育兒私塾：點亮孩子智慧與心田的親子時光 在這瞬息萬變的時代，如何抓住孩子成長的關鍵期，用有限的時間創造無限的教育價值，成為無數傢長心中的重要課題。《七田傢一刻鍾育兒私塾》並非一本枯燥的理論手冊，更不是一套繁瑣的實踐指南，它是一盞溫暖的燈火，照亮您與孩子之間那段最珍貴的親子時光。這本由深耕早期教育領域的專傢傾心打造的書籍，以其獨到的視角和實用的方法，旨在幫助您在每日隻需“一刻鍾”的碎片化時間裏，就能激發孩子的潛能，培養健全的人格，構建牢固的情感連接。 書名中的“七田傢”並非指代一傢機構，而是提煉瞭七田真教授在早期右腦開發領域數十年的寶貴經驗和核心理念。他倡導的“右腦革命”早已風靡全球，其核心在於相信每個孩子都擁有驚人的天賦與潛力，而早期正是開發這些潛能的最佳時期。這本書汲取瞭七田教育的精髓，並將其巧妙地融入到傢庭日常的親子互動之中，讓教育不再是沉重的負擔，而是充滿樂趣的陪伴。 “一刻鍾”這個概念，恰恰點明瞭本書的核心價值——高效利用時間，實現高質量的親子教育。我們都知道，現代父母的生活節奏普遍較快，工作繁忙，常常感到力不從心。即使有心陪伴孩子，也常常被瑣事牽絆，難以抽齣大塊完整的時間。而《七田傢一刻鍾育兒私塾》正是抓住瞭這一痛點，將復雜的育兒理念和豐富的實踐技巧，提煉成一個個精簡、易操作的“一刻鍾”小模塊。這些模塊涵蓋瞭語言、認知、情商、運動、創造力等孩子成長所需的各個方麵，讓您無需花費額外的時間去學習高深的理論，隻需在日常生活中，與孩子一起完成這些富有意義的“一刻鍾”活動。 本書的獨特之處在於，它不僅僅關注孩子的智力開發，更強調“心”的培養。七田教育始終認為，一個孩子是否能擁有幸福的人生，健全的情感和強大的內心比單純的智商更為重要。因此，《七田傢一刻鍾育兒私塾》在設計每一個互動環節時，都蘊含著對孩子情感需求的關注，對孩子自信心的建立，對孩子同理心的培養。通過這些富有愛的互動，您將發現，原來在短短的“一刻鍾”裏，您不僅在“教”孩子，更在“愛”孩子，在“理解”孩子。 那麼，在“七田傢一刻鍾育兒私塾”裏，您和您的孩子將體驗到什麼呢？ 首先，您將學會如何“喚醒”孩子的右腦潛能。七田真教授強調，右腦是人類的“天賦之腦”，它擁有驚人的記憶力、學習力和創造力。本書將提供一係列簡單而有趣的活動，幫助您激發孩子右腦的圖像思維、直覺感知能力，例如通過“速讀”、“閃卡”、“全腦拼圖”等遊戲，讓孩子在玩樂中學習，在輕鬆中進步，為未來的學習打下堅實的基礎。這並非拔苗助長，而是順應孩子的天性，讓他們以最自然、最有效的方式去吸收知識。 其次，您將掌握“點燃”孩子語言天賦的秘訣。語言是思維的載體，是溝通的橋梁。本書將引導您在日常對話中，融入富含節奏感和韻律感的語言，通過繪本共讀、故事講述、兒歌律動等方式，拓展孩子的詞匯量，提升孩子的理解和錶達能力，讓孩子愛上說話，愛上閱讀。想象一下，您與孩子在餐桌旁，或是在睡前，用短短的“一刻鍾”進行一場充滿趣味的語言遊戲，不僅能增進彼此的感情，更能讓孩子在不知不覺中愛上語言的魅力。 再者，您將懂得“澆灌”孩子情商之花的藝術。情商，即情緒管理能力、人際交往能力和自我認知能力，是孩子未來融入社會、獲得幸福的關鍵。本書將提供一係列情境模擬、角色扮演、情緒識彆等活動，幫助孩子學會認識、理解和管理自己的情緒，學會與他人和諧相處，培養同理心和責任感。您會驚奇地發現，通過“一刻鍾”的引導，孩子可以從小就學會如何錶達自己的需求，如何理解他人的感受，如何在衝突中找到解決之道。 此外，您將體驗到“激發”孩子無限創造力的魔法。創造力是孩子應對未知挑戰的核心競爭力。本書將鼓勵您打破常規，引導孩子進行自由探索、大膽嘗試。通過簡易的手工製作、繪畫塗鴉、音樂律動等活動，讓孩子在玩耍中發揮想象，在實踐中實現創意。每一個“一刻鍾”的創意時刻，都是在為孩子插上想象的翅膀，讓他們敢於去想，敢於去做，成為一個有主見、有想法的人。 最後，也是最重要的一點，您將感受到“深化”親子情感的奇妙力量。在一刻鍾的親子互動中，最重要的不是活動本身有多麼高深，而是您投入其中的專注和愛。這本書強調的是，每一次的“一刻鍾”都是一次高質量的陪伴，一次心與心的交流。當您放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中，用眼神、用微笑、用語言去迴應孩子，您就在孩子心中播撒下最堅實的愛的種子。這些看似短暫的“一刻鍾”，將匯聚成一股強大的暖流，滋養著孩子的心靈，成為他們最寶貴的童年迴憶。 《七田傢一刻鍾育兒私塾》的語言風格，力求親切、自然、充滿智慧。它摒棄瞭生硬的學術術語，而是用最貼近生活化的語言，與您進行一場心靈的對話。書中大量的案例分析，讓您能夠感同身受，並從中找到自己的育兒影子。每一項建議，都經過反復的實踐驗證，具有極高的可操作性。您會感覺，作者就像一位經驗豐富的長輩，在靜靜地為您講述育兒的智慧，分享著為人父母的喜悅與挑戰。 本書並非要求您成為一個完美的父母，而是幫助您成為一個更懂得孩子、更懂得愛的父母。它理解您作為父母的辛勞，也珍視您對孩子的愛。通過“一刻鍾”的實踐，您將發現，原來育兒可以如此輕鬆而富有成效。您不僅能夠培養齣聰慧過人的孩子，更能收獲一份與孩子之間深厚而美好的親子關係。 這本書，是一份獻給所有渴望為孩子創造更美好未來的父母的禮物。它告訴您，即使時間有限，愛與智慧的傳遞也永無止境。它邀請您走進“七田傢一刻鍾育兒私塾”，開啓一段充滿驚喜的親子教育之旅，用每天僅僅“一刻鍾”的時間，點亮孩子智慧的星空，溫暖孩子成長的道路，為他們的人生，鋪就一條通往幸福與成功的璀璨大道。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭濃厚的傢庭溫馨氛圍，色彩柔和，讓人一看就覺得很治愈。我是在朋友的強烈推薦下接觸到這本書的，她是一個對育兒很有研究的朋友，所以她的推薦讓我對這本書充滿瞭期待。拿到書之後，我迫不及待地翻開，首先映入眼簾的是作者對於早期教育理念的闡述，非常深入且富有洞察力。她並沒有一味地強調“精英教育”或者“超前學習”，而是更側重於如何激發孩子的內在潛能，培養他們的想象力和專注力。書中介紹的那些小遊戲和親子活動，看似簡單，但背後蘊含的教育學原理卻非常紮實。我特彆喜歡作者在書中探討的“全腦開發”的概念，這對我理解孩子的成長過程很有啓發。讀完第一部分，我就感覺自己對育兒的認知被刷新瞭，不再是機械地執行任務，而是開始更用心、更有策略地陪伴孩子。

評分☆☆☆☆☆

從排版和印刷質量來看，這本書也絕對是物超所值的。紙張的質感很好，墨色清晰，即使是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。更重要的是，書中穿插瞭大量精美的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，它們大多是用藝術化的方式解釋瞭書中的一些復雜概念，起到瞭畫龍點睛的作用。比如，解釋“五感統閤”時，那些色彩豐富、構圖巧妙的圖片，比長篇的文字描述更容易讓人理解和記憶。這本書的整體裝幀設計透露齣一種對讀者的尊重，讓人願意反復翻閱和珍藏。它不僅僅是一本工具書，更像是一件充滿智慧和美感的藝術品，放在書架上都讓人心情愉悅，隨時準備再次從中汲取養分。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常接地氣，讀起來一點都不枯燥，就像是鄰傢一個經驗豐富、和藹可親的阿姨在跟你分享她的育兒心得。我之前也看過不少育兒書籍，有些寫得太學術化，很多專業術語讓人望而卻步，但這本完全沒有這個問題。作者的敘事非常流暢，她會結閤自己帶孩子的親身經曆來舉例說明，那些小故事生動有趣，讓人很有代入感。比如，書中關於如何引導孩子進行“目視交流”的那一章節，作者描述瞭自己如何花費數周時間，通過一些巧妙的互動，終於讓原本比較內嚮的寶寶開始主動與人對視。這樣的細節描寫，比起乾巴巴的理論說教，效果要好上韆倍。我感覺自己不是在讀一本育兒指南，而是在聽一位老朋友分享她的育兒“武功秘籍”，充滿瞭人情味和實操性。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我震撼的地方在於它對“精神滋養”的重視程度。在如今這個物質極大豐富的時代，很多父母都把精力放在給孩子提供最好的物質條件上，卻忽略瞭精神層麵的富足。這本書花瞭大篇幅闡述如何通過簡單的日常活動，比如一起聽音樂、閱讀繪本、或者僅僅是安靜地坐一會兒，來構建孩子強大的內心世界。作者提齣的“心之容器”理論非常深刻，她認為，孩子的情感需求就像一個容器，隻有被父母的愛和關注持續填滿，他們纔能勇敢地去探索外部世界。我開始有意識地減少對孩子物質奬勵的依賴，轉而多用語言和行動來肯定他們的努力和感受。這種觀念的轉變，讓我對親子關係有瞭全新的認識，也讓我更深刻地理解瞭“愛”的真正含義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排非常清晰，邏輯性很強，讓人可以根據自己的需求來查找和閱讀。它不是那種大而全的百科全書，而是聚焦於一些關鍵的、高頻齣現的育兒問題，然後提供非常具體和可操作的解決方案。我尤其欣賞它對“節奏感”的強調。作者認為，每個傢庭都有自己的節奏，育兒不應該被外界的標準所綁架。書中提供瞭一套評估傢庭育兒節奏的工具，幫助傢長識彆自己當前處於哪個階段，然後給齣相應的建議。這對於那些常常感到焦慮的傢長來說，無疑是一劑強心針。我按照書中的建議調整瞭自己的作息安排，雖然隻是微小的變動，但我和孩子之間的互動質量明顯提高瞭，衝突也減少瞭。這種“量身定製”的感覺，是很多育兒書無法給予的。

評分☆☆☆☆☆

碰到這種情況，有個處理原則：“迴去掌握你的現在，不要屏住呼吸等候奇跡。”如果你告訴自己：“我一定要擁有‘它’纔會快樂和滿足。”那麼你不能如願以償的幾率就會大大增加。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

1、這是一個傢族品牌的育兒理念：七田式教育

評分☆☆☆☆☆

七田傢一刻鍾育兒私塾這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.七田傢一刻鍾育兒私塾中有一章是說耳朵的記憶可以培養創造性的。迴想起來自己在上小學、中學時均一緻苦惱於很多古詩詞的背誦，一直很納悶，為什麼我們需要背誦古人的詩詞呢現在結閤七田真的理論，可以很容易地接受這種教育瞭。原來通過耳朵的記憶，不僅可以鍛煉孩子的記憶力，還能更深一步開發孩子的創造力，這些都是其他的學習方法所無可比擬的，看來那些古代先生要求小孩子們搖頭晃腦袋地背誦古詩古經是有一定教育意義的。在此特彆推齣的是七田真提齣的纔能遞減法則，我想很多傢長都曾驚異於幼兒的記憶力和學習能力，事實也的確如此。教育中最重要的時期應該是孩子0～6歲這段期間，越接近零歲，越能夠在很大程度上開發孩子的纔智，離零歲越遠，纔智的開發程度也會相應遞減，所以，特彆提醒那些即將升格為爸爸媽媽的傢長們，在你們的寶寶齣生前，跟著我們的教育大師先學習一下育兒戰略吧。買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡七田真編寫的七田傢一刻鍾育兒私塾也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下七田傢一刻鍾育兒私塾中介紹瞭右腦教育大師七田真和七田厚通過自己的實際教育實踐而得來的育兒45規則，這些規則不需要忙碌的傢長特意去做什麼，隻要每天如果能抽齣十五分鍾的時間和孩子去交流，便可取得一定的育兒成效。相信這些祖孫三代人的育兒實踐和取得的育兒成績比其他泛泛而談的大眾育兒書更具有參考性和應用性。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段七田傢的育兒規則⑦良好的記憶質量也會提高理解力訓練孩子快速說齣全部寵物小精靈的名字真爸爸媽媽們一般都認為孩子的前進就是進步和成長，這種觀點是錯誤的。其實，在學習中更為重要的是要反復。通過反復就可以完全記住，記憶質量變好瞭，緊接著就是理解能力的提高。厚我的小兒子（當時四歲）能夠記住三百八十多隻寵物小精靈的名字，僅僅用它們的名字就能夠玩詞語接龍遊戲，我正打算下次把這個利用在片假名的練習當中呢。讓他自己把想到的寵物小精靈的名字寫齣來，這樣也是對於書寫能力的練習。真是啊。也有一種完全記憶的訓練方法。將三百八十多隻寵物小精靈的名字列錶，一遍遍地練習快速說齣。最開始用學習的一半時間練習，然後用三分之一的時間練習，就這樣慢慢縮短練習的時間，可以培養完全記憶的能力。後期父親極其認真地開始研究右腦教育時，也是因為他想到當左腦反應不及，也就是說右腦的運轉達到你想象不到的高速時，知識便很容易就記住瞭。因為隨著年齡的增加，人總是慢慢地在優先左腦的發展，所以在幼

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（3）這是一個經過實踐檢驗的理念——“育兒私塾”

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七田式教育法的特色在於善於將培養過程融入日常生活場景，這既考慮到父母要應對工作而精力有限的現實，也用最自然的方式將培養理念植入孩子的心靈之中，可稱之為具有東方式智慧的生活流。

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書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做齣瞭充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明瞭，一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。

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第四章　培養Q自主性及策劃組織能力

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、