物理化學教程（第3版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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周魯編

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齣版社：科學齣版社

ISBN：9787030349996

版次：3

商品編碼：11052695

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：260

字數：448000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　物理化學理論與工程技術問題緊密結閤
　　刪繁就簡，主綫清晰，由淺入深，溫故知新
　　注重實用性、啓發性和可讀性，利於教和學
　　內容和章節可進行多種組閤，適應不同專業和不同學時的教學要求

內容簡介

　　《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：物理化學教程（第3版）》是參照工科物理化學課程教學基本要求編寫的，是一本麵嚮工科類各專業本科生物理化學課程的教改教材。全書共8章，包括：熱力學基礎、多組分多相係統熱力學、化學反應熱力學、化學反應動力學、相變熱力學、電化學、錶麵化學、膠體化學。本書強調工科特色，注重理論應用。除係統地闡述瞭物理化學的基本概念和基本理論外，還在相關章節介紹瞭物理化學理論與工程技術問題相結閤的內容。
　　本書適閤作為高等學校工科類各專業本科生物理化學課程教材，也可供廣大工程技術人員參考。

內頁插圖

第三版序
第三版前言
第二版序
第二版前言
第一版序
第一版前言
第1章熱力學基礎
§1-1 基本概念
1.係統與環境
2.性質與狀態
3.熱力學平衡態
4.過程與途徑
5.可逆過程
§1-2 熱力學第一定律
1.熱和功
2.熱力學第一定律
3.熱力學能的數學性質
4.焓
5.理想氣體的熱力學能和焓
§1-3 熱和功的計算
1.等容熱
2.等壓熱
3.Cp與Cv的關係
4.等溫功
5.絕熱功
§1-4 熱力學第二定律
1.熱傳遞和熱功轉化
2.熱力學第二定律
3.熵的導齣
4.熵增原理
5.理想氣體的熵變
§1-5 熱力學函數關係
1.亥姆霍茲函數和吉布斯函數
2.熱力學基本方程
3.麥剋斯韋關係式
4.非理想係統的熱力學計算
習題

第2章多組分多相係統熱力學
§2-1 偏摩爾量與化學勢
1.偏摩爾量
2.化學勢
3.過程自發性判據
4.組成的錶示和物質的標準態
§2-2 氣體的化學勢
1.理想氣體的化學勢
2.非理想氣體的化學勢
3.液體和固體的化學勢
4.逸度和逸度係數的計算
§2-3 溶液的化學勢
1.拉烏爾定律
2.理想溶液的化學勢
3.非理想溶液的化學勢
§2-4 稀溶液的化學勢
1.亨利定律
2.理想稀溶液的化學勢
3.非理想稀溶液的化學勢
§2-5 混閤性質和依數性質
1.氣體的混閤性質
2.液體的混閤性質
3.稀溶液的依數性質
習題

第3章化學反應熱力學
§3-1 學反應的方嚮和限度
1.反應進度
2.化學反應的自發性判據
3.氣相反應的化學平衡
4.液相反應的化學平衡
5.多相反應的化學平衡
§3-2 學反應的焓變
1.標準摩爾反應焓
2.標準摩爾生成焓
3.標準摩爾燃燒焓
4.反應焓變與溫度的關係
§3-3 化學反應的熵變
1.標準摩爾反應熵
……
第4章化學反應動力學
第5章相變熱力學
第6章電化學
第7章錶麵化學
第8章膠體化學
參考文獻
附錄

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

眾所周知，榜樣的力量是無窮的。加上小孩子模仿性強，敬佩英雄、崇拜名人的心理特點，我常常給她講一些古今名人名傢愛讀書的故事，如蘇秦懸梁刺骨勤讀書，匡衡鑿壁藉光好讀書；周恩來的為中華之崛起而讀書；“神童”陳毅巧讀書等故事，鼓勵其熱愛書籍，從書籍中汲取知識。這種“名人效應”所産生的力量也是不能低估的，每每講到此，她的一雙小眼睛裏總是寫滿瞭敬佩與羨慕。

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，喜歡

評分☆☆☆☆☆

積極、和諧的閱讀氛圍，是激發孩子閱讀欲望的前提，當然這需要傢長和孩子共同營造。平時交談中，當孩子說齣一些精妙的詞語或精彩的語段時，我就大張旗鼓的給予錶揚；平素我一有閑暇時間，就和她一起閱讀，一起討論。如此以來，她對讀書的興趣逐漸濃厚瞭。有時，我還故意問一些“弄不明白”的問題，讓她幫我解答，這更加激起瞭她讀書探索的欲望。

評分☆☆☆☆☆

更新很快，送貨很快。書也不錯，實用。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，培養孩子愛讀書、會讀書，從而養成好讀書的習慣，並非一朝一夕之事，這需要傢長引導孩子持之以恒堅持不懈的努力，長久以來，我堅持這樣做瞭，所以書籍已成為孩子的良師益友，閱讀的習慣已成為自然，成為茶餘飯後的一大樂趣。

評分☆☆☆☆☆

3.指導方法，使孩子會讀書

評分☆☆☆☆☆

“書中自有韆鍾粟，書中自有黃金屋。”小時候老師這麼教導我們，現在我們要這麼教導孩子！讀書，一直是教育界許多有識之士高舉的旗幟。童年時代的閱讀需要引領，需要同行的夥伴，傢長需要告彆生硬的說教，理性的指令，以柔和、感性的引導，與孩子展開分享性閱讀。首先，教育的“潤物細無聲”的特點注定瞭傢長與其一遍又一遍的告訴孩子讀書很重要，不如和孩子一起讀書，孔子有言：己所不欲，勿施於人，試問：一個不喜歡讀書的傢長，怎能培養齣喜歡讀書的孩子？於是，我開始瞭我的“艱苦曆程”。

評分☆☆☆☆☆