DCS控製係統的構成與操作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

馬菲 編

圖書標籤:

• DCS
• 控製係統
• 自動化
• 工業控製
• 過程控製
• 儀錶
• 編程
• 技術
• 工程
• 石油化工

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122145024

版次：1

商品編碼：11064850

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-09-01

用紙：膠版紙

頁數：119

正文語種：中文

內容簡介

《DCS控製係統的構成與操作》以項目化教學的方式，選取瞭國內浙大中控JX��300XP DCS和日本橫河CS3000兩套係統，分彆進行乙酸乙酯DCS控製係統的選型、安裝與操作和加熱爐DCS控製係統的選型、安裝與操作。通過參觀現場及“教、學、做”一體化的實訓室，以提高學生的職業能力。本書介紹瞭JX��300XP和CS3000控製係統的控製站、操作站基本硬件構成、主要功能和數據通信以及項目實施的一般流程，即根據工藝設備清單進行前期統計、硬件選型、設備安裝、組態設計以及係統運行調試。
《DCS控製係統的構成與操作》不僅可作為高職高專石油、化工等相關專業的教材，也可供相關專業其他層次的職業技術院校以及企業的工程技術人員使用。

目錄

情境一乙酸乙酯DCS控製係統的選型、安裝與操作
【情景描述】
【項目完成思路】
任務一浙大中控JX.300XP.DCS係統軟硬件的認知
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務二乙酸乙酯DCS係統軟硬件選型
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務三浙大中控JX.300XP.DCS係統硬件安裝
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務四JX.300XP.DCS軟件安裝
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務五JX.300XP.DCS用戶授權管理的設置
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務六JX.300XP.DCS係統軟件組態
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務七JX.300XP.DCS流程圖的製作
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務八JX.300XP.DCS報錶的製作
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務九係統調試
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
情境二加熱爐DCS控製係統的選型、安裝與操作
【情景描述】
任務一CENTUM.CS3000係統軟硬件的認知
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務二CS3000.DCS係統硬件選型及安裝
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務三CS3000.DCS組態軟件安裝、創建項目
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務四CS3000.DCS.FCS組態
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
任務五CS3000.DCS.HIS組態
【任務描述】
【知識鏈接】
【任務實施與考核】
參考文獻

前言/序言

遼寜石化職業技術學院是於2002年經遼寜省政府審批，遼寜省教育廳與中國石油錦州石化公司聯閤創辦的與石化産業緊密對接的獨立高職院校，2010年被確定為首批建設的“國傢骨乾高職院校立項建設單位”。多年來，學院深入探索教育教學改革，不斷創新人纔培養模式。
2007年，以於雷教授《高等職業教育工學結閤人纔培養模式理論與實踐》報告為引領，學院正式啓動工學結閤教學改革，評選齣10名工學結閤教學改革能手，奠定瞭項目化教材建設的人纔基礎。
2008年，製定7個專業工學結閤人纔培養方案，確立21門工學結閤改革課程，建設13門特色校本教材，完成瞭項目化教材建設的初步探索。
2009年，伴隨遼寜省示範校建設，依托校企閤作體製機製優勢，多元化投資建成特色産學研實訓基地，提供瞭項目化教材內容實施的環境保障。
2010年，以戴士弘教授《高職課程的能力本位項目化改造》報告為切入點，廣大教師進一步解放思想、更新觀念，全麵進行項目化課程改造，確立瞭項目化教材建設的指導理念。
2011年，圍繞國傢骨乾校建設，學院聘請李學鋒教授對教師係統培訓“基於工作過程係統化的高職課程開發理論”，校企專傢共同構建工學結閤課程體係，骨乾校各重點建設專業分彆形成瞭符閤各自實際、突齣各自特色的人纔培養模式，並全麵開展專業核心課程和帶動課程的項目導嚮教材建設工作。
學院整體規劃建設的“項目導嚮係列教材”包括骨乾校5個重點建設專業（石油化工生産技術、煉油技術、化工設備維修技術、生産過程自動化技術、工業分析與檢驗）的專業標準與課程標準，以及52門課程的項目導嚮教材。該係列教材體現瞭當前高等職業教育先進的教育理念，具體體現在以下幾點：
在整體設計上，擯棄瞭學科本位的學術理論中心設計，采用瞭社會本位的崗位工作任務流程中心設計，保證瞭教材的職業性；
在內容編排上，以對行業、企業、崗位的調研為基礎，以對職業崗位群的責任、任務、工作流程分析為依據，以實際操作的工作任務為載體組織內容，增加瞭社會需要的新工藝、新技術、新規範、新理念，保證瞭教材的實用性；
在教學實施上，以學生的能力發展為本位，以實訓條件和網絡課程資源為手段，融教、學、做為一體，實現瞭基礎理論、職業素質、操作能力同步，保證瞭教材的有效性；
在課堂評價上，著重過程性評價，弱化終結性評價，把評價作為提升再學習效能的反饋工具，保證瞭教材的科學性。
目前，該係列校本教材經過校內應用已收到瞭滿意的教學效果，並已應用到企業員工培訓工作中，受到瞭企業工程技術人員的高度評價，希望能夠正式齣版。根據他們的建議及實際使用效果，學院組織任課教師、企業專傢和齣版社編輯，對教材內容和形式再次進行瞭論證、修改和完善，予以整體立項齣版，既是對我院幾年來教育教學改革成果的一次總結，也希望能夠對兄弟院校的教學改革和行業企業的員工培訓有所助益。
感謝長期以來關心和支持我院教育教學改革的各位專傢與同仁，感謝全體教職員工的辛勤工作，感謝化學工業齣版社的大力支持。歡迎大傢對我們的教學改革和本次齣版的係列教材提齣寶貴意見，以便持續改進。
遼寜石化職業技術學院院長
2012年春於錦州

工業自動化控製的核心：DCS係統的深度解析與實踐指南 在現代工業生産日益復雜和精密的背景下，自動化控製係統扮演著至關重要的角色。而在眾多自動化控製技術中，分布式控製係統（DCS）以其卓越的集成性、可靠性和靈活性，成為瞭流程工業、電力、石化、製藥等領域的核心技術。本書旨在為讀者提供一個全麵、深入且實踐導嚮的DCS係統知識體係，從係統構成的基礎原理到實際操作的精髓，力求幫助讀者構建紮實的DCS理解，並能熟練應對生産現場的挑戰。 一、 DCS係統的架構哲學：分散的智慧，集中的控製 本書將首先帶領讀者剖析DCS係統的核心架構理念。與傳統的集中式控製係統不同，DCS的“分布式”並非意味著分散無序，而是強調將控製功能閤理地分配到現場的各個單元，每個單元擁有獨立的處理器和I/O模塊，能夠自主完成局部控製任務。這種設計哲學帶來瞭諸多優勢： 高可靠性與容錯性： 單個單元的故障不會影響整個係統的運行，係統整體的可用性得到顯著提升。我們將深入探討冗餘配置（如CPU冗餘、電源冗餘、網絡冗餘）在DCS係統中如何實現無縫切換，確保生産過程的連續性。 模塊化與可擴展性： DCS係統采用模塊化設計，用戶可以根據生産規模和工藝需求，靈活增減控製站、I/O點和功能模塊，極大地提高瞭係統的適應性和投資效益。 易於維護與升級： 分散的控製單元使得故障診斷和定位更加便捷，維護人員可以針對性地處理問題，而不會影響整體生産。同時，係統的升級和擴展也更加容易實現，降低瞭技術更新的成本和風險。 強大的數據處理與信息集成能力： DCS係統不僅負責過程控製，還能采集、處理、存儲海量的生産數據，並能與企業信息係統（如MES、ERP）實現無縫集成，為生産優化、決策分析提供有力支持。 我們將詳細介紹DCS係統的典型組成部分，包括： 操作員站（Operator Station）： 這是DCS係統的“大腦”和“眼睛”，集成瞭人機接口（HMI），用於監控生産過程、顯示工藝參數、接收報警信息、執行操作指令等。我們將探討各種HMI設計原則，以及如何通過圖形化界麵、趨勢圖、報警列錶等功能，實現高效的人機交互。 工程站（Engineering Station）： 這是DCS係統的“設計室”和“調試颱”，集成瞭組態軟件，用於配置DCS係統的硬件、編寫控製策略、設置報警參數、創建用戶界麵等。我們將深入講解組態軟件的邏輯流程，以及如何通過圖形化編程或文本編程方式，實現復雜的控製功能。 控製站（Controller Station）/控製器（Controller）： 這是DCS係統的“神經中樞”，負責執行具體的控製算法，接收來自I/O模塊的現場數據，並根據控製邏輯輸齣控製信號。我們將詳細分析不同類型的控製器（如順序控製、模擬量控製、PID控製），以及它們在實際生産中的應用。 I/O模塊（Input/Output Module）： 這是DCS係統與現場設備（傳感器、執行器）之間的“橋梁”，負責將來自現場的模擬量信號和數字量信號轉換為DCS係統能夠識彆的數據，並將DCS係統的控製輸齣信號轉換為現場設備能夠執行的指令。我們將介紹各種類型的I/O模塊，如模擬量輸入/輸齣模塊、數字量輸入/輸齣模塊、特殊功能模塊等，以及它們的選型和配置原則。 通信網絡（Communication Network）： 這是DCS係統內部各單元之間以及DCS係統與其他係統之間進行數據交換的“血管”。我們將探討各種通信協議（如Ethernet/IP, Modbus TCP/IP, Profibus DP等）在DCS係統中的應用，以及網絡拓撲結構、冗餘通信等關鍵概念。 二、 DCS係統的核心功能：從感知到決策的自動化鏈條 在理解瞭DCS係統的架構之後，本書將著重闡述其在實際生産中實現的核心功能。我們將不僅僅是羅列功能名稱，而是深入剖析每個功能如何運作，以及它們如何協同工作，構成一個完整的自動化鏈條： 數據采集（Data Acquisition）： DCS係統如何從成韆上萬的傳感器中實時、準確地采集溫度、壓力、流量、液位、速度等工藝參數。我們將探討采樣周期、數據精度、信號濾波等影響數據采集質量的關鍵因素。 信號處理與轉換（Signal Processing and Conversion）： 采集到的原始信號需要經過DCS係統的處理和轉換，纔能被控製器用於決策。這包括模擬信號的A/D轉換、數字信號的邏輯處理、單位轉換、量程標定等。 控製策略的執行（Control Strategy Execution）： 這是DCS係統的核心價值所在。我們將詳細講解各種控製算法，例如： PID控製： 作為應用最廣泛的反饋控製算法，我們將深入剖析比例（P）、積分（I）、微分（D）的作用，以及如何進行PID參數整定（如經驗整定法、Ziegler-Nichols法等）以達到最佳的控製效果。 順序控製： 用於實現生産過程的啓停、切換、連鎖等操作，本書將介紹步進邏輯、狀態機等編程方式，以及如何確保操作的準確性和安全性。 批次控製： 尤其適用於製藥、食品等行業，本書將探討如何通過批次管理軟件，實現生産配方、工藝流程的自動化管理和執行。 先進過程控製（APC）： 對於復雜、多變量的生産過程，APC技術能夠實現更精細的優化和控製，例如模型預測控製（MPC）等。 報警管理（Alarm Management）： 生産過程中難免會齣現異常情況，DCS係統強大的報警功能能夠及時、有效地嚮操作員發齣警報，並提供必要的處理指導。我們將探討報警的優先級、分級、顯示方式、報警曆史記錄、報警抑製等功能，以及如何設計有效的報警策略，避免報警疲勞。 趨勢顯示與記錄（Trend Display and Recording）： 直觀地展示工藝參數隨時間的變化，是操作員監控生産狀態、分析工藝波動、診斷故障的重要手段。本書將介紹各種趨勢圖的顯示方式（實時趨勢、曆史趨勢、疊加趨勢），以及趨勢數據的記錄周期、存儲容量等。 報錶生成（Report Generation）： DCS係統能夠根據預設的模闆，自動生成各類生産報錶，如産量報錶、能耗報錶、運行狀態報錶、報警報錶等，為生産管理提供數據支持。 操作與乾預（Operation and Intervention）： 在自動化控製的同時，DCS係統也賦予瞭操作員必要的乾預能力，允許在必要時手動調整參數、切換操作模式、執行緊急停機等。我們將強調在自動化係統中的人工操作原則和安全要求。 三、 DCS係統的集成與應用：超越控製的價值 現代DCS係統早已不是孤立的控製單元，而是集成到整個工廠信息係統中的重要組成部分。本書將探討DCS係統與其他係統的集成，以及其在提升企業整體運營效率方麵的作用： 與MES（製造執行係統）的集成： DCS係統嚮上與MES係統連接，實現生産指令的下發、生産數據的實時反饋，從而實現對生産過程的精細化管理和追溯。 與ERP（企業資源計劃）的集成： DCS係統的數據可以為ERP係統提供實時的生産信息，支持企業的成本核算、物料需求計劃、銷售預測等。 與SCADA（數據采集與監視控製係統）的集成： 在一些大型、分散的生産設施中，DCS係統可以作為SCADA係統的一部分，實現對更廣闊範圍的監控和管理。 數據分析與優化： 通過對DCS係統采集的海量生産數據進行挖掘和分析，可以發現潛在的優化空間，提高生産效率、降低能耗、減少浪費。 四、 DCS係統的操作與維護：安全、高效、可靠的基石 熟練的操作和細緻的維護是DCS係統穩定運行的保證。本書將提供一係列實用的操作和維護指南： 操作員日常操作流程： 包括開機、停機、參數調整、報警處理、報錶查看等標準化操作步驟。 安全操作規範： 強調在自動化係統中，人工操作的謹慎性、必要性以及可能存在的風險。 故障診斷與排除： 提供常見故障現象的分析方法，以及定位和排除硬件、軟件、網絡故障的思路。 係統維護策略： 包括例行檢查、定期保養、軟件更新、係統備份等，以確保係統的長期穩定運行。 性能優化技巧： 如何通過調整控製參數、優化控製邏輯、升級硬件配置等方式，提升DCS係統的控製性能和響應速度。 五、 未來展望：DCS係統的發展趨勢 在技術的不斷發展下，DCS係統也在持續演進。本書將在結尾部分對DCS係統的未來發展趨勢進行展望，例如： 智能化與人工智能的應用： 機器學習、深度學習等AI技術將進一步融入DCS係統，實現更高級彆的預測性維護、智能故障診斷和自適應控製。 雲化與邊緣計算： 雲計算和邊緣計算將為DCS係統帶來更強的計算能力、數據存儲能力和遠程協作能力。 工業物聯網（IIoT）的融閤： DCS係統將與更多的智能傳感器、執行器和物聯網設備深度融閤，構建更加互聯互通的工業生態係統。 網絡安全的重要性： 隨著係統互聯程度的提高，網絡安全將成為DCS係統設計和運維中不可忽視的關鍵環節。 本書的目標讀者包括但不限於：自動化工程師、儀錶工程師、工藝工程師、生産管理人員、以及所有對現代工業自動化控製技術感興趣的讀者。通過本書的學習，讀者將能夠深刻理解DCS係統的內在邏輯，掌握其核心功能的操作要領，並能將其應用於實際的生産場景，為提高生産效率、保障生産安全、優化資源利用做齣貢獻。

評分☆☆☆☆☆

對於想要實際操作DCS係統的朋友來說，這本書的內容絕對能夠滿足你們的需求。書中詳細介紹瞭DCS係統的操作界麵、常用命令以及各種報警和診斷信息的解讀方法。我個人在學習過程中，嘗試著按照書中的步驟進行模擬操作，發現書中的指導非常到位，幾乎可以手把手地教你完成各項任務。例如，如何設置控製迴路參數、如何修改邏輯程序、如何進行數據趨勢分析等等，這些都講得非常細緻。而且，書中還提供瞭一些常見的故障排除案例，這對於日常的維護工作來說，非常有藉鑒意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書在講解DCS係統操作的時候，非常注重實用性。它不僅教你如何使用，還深入講解瞭為什麼這樣做，背後的邏輯是什麼。例如，在調整控製參數時，書中會詳細解釋不同參數對控製效果的影響，以及如何根據實際工況進行優化。這種“知其然，更知其所以然”的講解方式，讓我受益匪淺。它不僅僅是在傳授操作技巧，更是在培養我獨立分析和解決問題的能力，這對於工程師來說至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我非常喜歡這本書的圖文結閤。大量的插圖、流程圖和錶格，讓原本可能枯燥的技術講解變得生動形象。尤其是那些詳細的硬件連接圖和係統架構圖，對於我這樣的視覺型學習者來說，簡直是福音。它們清晰地展示瞭DCS係統中各個組件之間的關係，以及信號流動的方嚮，這對於理解係統的整體運作非常有幫助。我經常一邊看書，一邊對照圖紙，很快就能掌握DCS係統的結構和原理。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我對DCS控製係統有些望而卻步，感覺它是個非常復雜的係統。但是，這本書就像一位經驗豐富的老師，循循善誘地引導我一步步走進DCS的世界。書中對於DCS係統的網絡通信、數據傳輸以及協議標準都有著細緻的闡述，這對於理解DCS係統是如何實現分布式控製至關重要。我印象特彆深刻的是關於現場總綫技術的講解，書裏詳細介紹瞭不同類型現場總綫的特點、優缺點以及在DCS係統中的應用。這幫助我解決瞭許多關於DCS係統硬件連接和通信協議的睏惑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編寫風格非常嚴謹，但又不失可讀性。作者的語言清晰流暢，即使是一些相對專業的概念，也能通過通俗易懂的解釋變得容易理解。我尤其欣賞書中關於DCS係統安全性的章節，詳細講解瞭如何構建高可靠性的DCS係統，包括冗餘設計、故障診斷、網絡安全等方麵的內容。在如今信息安全日益重要的時代，這部分內容顯得尤為關鍵。我之前一直擔心DCS係統會很脆弱，容易齣現故障，但讀完這本書後，我對DCS係統的穩定性有瞭更深的認識，也明白瞭工程師們在設計和維護DCS係統時需要考慮的方方麵麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是想要深入理解DCS（Distributed Control System）控製係統的朋友們的福音。我一開始拿到手的時候，就被它紮實的理論基礎和全麵的講解所吸引。書裏沒有那種浮光掠影式的介紹，而是層層遞進，從DCS的基本概念、發展曆程開始，一步步深入到其核心組件的構成，比如控製器、I/O模塊、操作員站、工程師站等等，每一個部分的原理和功能都講得非常透徹。我尤其喜歡它在解釋硬件架構的時候，用瞭大量的圖示和流程圖，讓那些復雜的電路和信號傳輸過程一下子變得清晰明瞭。而且，它不僅僅停留在理論層麵，還結閤瞭實際的應用案例，比如在化工、電力、製藥等行業的DCS應用場景，這讓我能夠更直觀地理解DCS在工業生産中的重要性以及其發揮的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於DCS係統的發展趨勢和未來展望也進行瞭深入的探討。作者結閤瞭當前工業4.0、智能製造等前沿技術，分析瞭DCS係統在未來將如何演變，比如雲計算、大數據、人工智能等技術與DCS係統的結閤。這讓我看到瞭DCS係統廣闊的發展前景，也為我未來的學習和工作指明瞭方嚮。對於那些對DCS係統的前沿技術和發展動態感興趣的讀者來說，這本書絕對不容錯過。它提供的不僅是知識，更是對行業未來的洞察。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容深度和廣度都令人印象深刻。它不僅僅介紹瞭DCS係統的基本構成和操作，還觸及到瞭DCS係統在整個工業自動化領域中的地位和作用。書中對DCS係統與其他自動化技術的融閤，比如與MES（製造執行係統）、ERP（企業資源計劃係統）等係統的集成，也進行瞭探討。這讓我能夠從更高的層麵去理解DCS係統，不僅僅把它看作一個獨立的控製單元，而是整個智能製造體係中的一個重要組成部分。對於那些希望將DCS係統與企業整體管理相結閤的朋友，這本書提供瞭寶貴的思路。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在讀這本書之前，我對DCS的瞭解僅限於“工業自動化係統”這個模糊的概念。但這本書徹底顛覆瞭我之前的認知。它詳盡地闡述瞭DCS的工作原理，從信號采集、數據處理、邏輯控製到最終的執行輸齣，每一個環節都進行瞭深入的剖析。我特彆關注瞭關於控製算法的部分，書中列舉瞭PID控製、模糊控製等多種常見的控製策略，並詳細講解瞭它們在DCS中的實現方式和優缺點。這對於我這種想在實際工作中優化控製效果的人來說，簡直是如獲至寶。而且，書中還提到瞭DCS係統的組態方法，包括如何進行點位分配、信號映射、邏輯編程等等，這部分內容對於初學者來說非常有指導意義，能夠幫助他們快速上手，避免走彎路。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書的質量非常高，內容翔實，講解清晰，圖文並茂，並且兼顧瞭理論與實踐。它為我打開瞭DCS控製係統的大門，讓我對這個復雜的係統有瞭全麵的認識。無論你是DCS係統的初學者，還是希望深化理解的在職工程師，這本書都能為你提供巨大的價值。我強烈推薦這本書給所有對DCS控製係統感興趣的朋友們。它是我近期讀過的最滿意的一本技術類書籍。

評分☆☆☆☆☆

服務很好

評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補

評分☆☆☆☆☆

重內容，重質量！！！

評分☆☆☆☆☆

還可以，值得一看，包裝不錯

評分☆☆☆☆☆

《DCS控製係統的構成與操作》不僅可作為高職高專石油、化工等相關專業的教材，也可供相關專業其他層次的職業技術院校以及企業的工程技術人員使用。

評分☆☆☆☆☆

服務很好

評分☆☆☆☆☆

書收到瞭，速度非常快 不錯的書，內容很豐富，排版很閤理，一拿到就愛不釋手！絕對是正版的，給圖片上的一樣，而且嶄新的需要特彆強調的是京東訂的價格真的很低，服務態度也很好。快遞公司服務很到位，把書拿到4樓上來瞭（比什麼破“匯通快運”好多瞭！）。錶演賣傢和快遞公司！走過路過韆萬不要錯過，全5分！“我隻要在搜索框內輸入書名、作者，就會有好多書擺在我麵前供我挑選，價格方麵還可以打摺，這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢！”經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計，當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道：“今天你京東瞭嗎？”，因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任，也越來越流行。基於此，我打開網頁，開始在京東狂挑書。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。

評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補

評分☆☆☆☆☆

正事需要的書，就是得認真細看。