中国体育博士文丛：阳光体育与“外来学生群体”的城市融入研究 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

20世纪90年代末以来，许多农民“举家迁徙城市”，2亿城市农民工背后是高达1400万的随迁子女。这些儿童青少年怎样融入城市社会是个意义重要的研究课题。城市外来学生群体能否通过阳光体育，增加他们与同辈群体的社会交往，进而增加他们的社会资本和人力资本，促进他们的城市融入是我们感兴趣的焦点，也能体现出本研究的选题意义和研究价值。
《中国体育博士文丛：阳光体育与“外来学生群体”的城市融入研究X》主要采用文献分析法、问卷调查法和统计分析法对阳光体育与外来学生群体的城市融入进行研究。首先编者依据社会网分析的相关理论，引入社会资本、人力资本、社会融入等社会学的研究概念，在理论研究的基础上，尝试着提出阳光体育与城市融入测量的相关维度及其测量指标，为发展阳光体育与城市融入问题的实证研究夯实理论基础。接着，借鉴了社会网分析中经常被用到的“个人中心网”的研究路线，通过“提名生成”和“提名诠释”的途径来调查外来学生通过阳光体育运动生成的社会网络情况。然后，以探索性因素分析和验证性因素分析的技术路线重点研究了外来学生群体通过阳光体育运动生成的“社会资本”“人力资本”，以及外来学生城市融入的结构维度；编者还基于调查样本的客观数据，建构了阳光体育与外来学生群体城市融入的结构方程模型，并对模型进行了分析。最后，依据社会学和行为学理论，编者围绕如何动员社会力量促进和维持外来学生参与阳光体育运动展开研究，其目的是希望利用阳光体育运动的正向功能来促进外来学生群体的城市融入。

作者简介

赵溢洋，男，1976年生，吉林长春人，博士，副教授。1998年毕业于吉林师范大学体育系。2002年考入曲阜师范大学攻读硕士研究生，师从刘一民教授，2005年获硕士学位。2008年继续师从刘一民教授攻读博士研究生，2011年获博士学位并留校从事网球、足球和轮滑选项课的教学工作。
近年来，主持全国教育科学“十一五”规划青年项目1项，教育部人文社会科学一般项目1项；参与完成国家社科基金项目1项，山东省社会科学规划重点项目1项，山东省博士基金项目1项，国家体育总局社会科学项目4项。
以第一作者身份发表CSSCI文章5篇，ISTP文章1篇，第八届、第九届全国体育科学大会录用文章3篇，第29届国际奥林匹克大会录用文章1篇。以首位作者身份获2010年山东省研究生优秀科技创新成果二等奖，2007年获山东省高等学校优秀科研成果一等奖，2006年获山东省高等学校优秀科研成果二等奖。2010年破格晋升为副教授，受聘为体育人文社会学“泰山学者”岗位科研团队成员，2012年进入曲阜师范大学博士后流动站，研究方向为中国儒学与传统文化，师从傅永聚校长。

内页插图

目录

1 前言
1.1 选题的背景
1.2 研究价值
1.3 研究现状及评述

2 研究方案
2.1 研究目标
2.2 研究假设
2.3 研究内容
2.4 研究对象与研究方法

3 研究结果与分析
3.1 外来学生阳光体育运动与城市融入关系的理论基础研究
3.2 外来学生群体阳光体育运动特征的调查
3.3 阳光体育与外来学生群体城市融入的预试问卷调查与分析
3.4 阳光体育与外来学生群体城市融入调查的探索性因素分析
3.5 阳光体育与外来学生群体城市融入调查的验证性因素分析
3.6 阳光体育与外来学生群体城市融入的关系
3.7 阳光体育与外来学生群体城市融入假设检验的总结

4 利用阳光体育促进外来学生群体城市融入的措施
4.1 依据锻炼行为学理论促进外来学生个体积极主动参与阳光体育的措施
4.2 有效组织阳光体育的群体活动，促进同辈群体间的社会交往
4.3 阳光体育促进外来学生群体城市融入的AGIL模型

5 结论
参考文献
附录1 正文项目分析中省略的数据
附录2 调查问卷
致谢

精彩书摘

3.1.4.1.4 外来学生的阳光体育运动活动能增加同辈群体间的社会信任
社会信任，是衡量群体信任指数的一个标准、一个尺度，群体内部成员凝聚力越好，团结得越好，则群体的信任度越高，越有利于群体任务的进展和完成。
外来学生体育群体信任的形成能减少学生之间的心理防御，促进知识、技能的共享，也会促进外来学生之间更多的积极情感，进而有助于提高外来学生群体的城市社会融入。
外来学生体育群体中的信任主要表现在认知的信任、快速信任两方面。一是基于认知和情感的信任。传统上认为，信任由多个维度构成，包括认知因素（如能力、可靠性、性格特性等）和情感因素（如关心、与他人的感情联系等）。这两个方面的相对重要性会随着人与人之间的关系类型和具体情境的不同而有所不同。在阳光体育运动中，外来学生所在的体育群体的目标是为了完成具体体育或游戏任务，而不是建立社会关系，外来学生往往从体育能力而不是社会关系的角度出发来看待他人。因此，在外来学生群体中，信任的建立和维系更多地依靠基于认知的信任而不仅仅是基于情感的信任。另一个是快速信任。阳光体育活动中，有时候需要组成临时群体（如随机组成的篮球或足球队）。在普通临时性体育群体中，（外来）学生们必须建立快速信任而不是等待经验告诉自己谁可以被信任，怎样的行为才能够被信任，信任需要被事先或者是根据推测建立起来。在外来学生临时体育群体中，成员往往进行一个短期的体育活动，他们难以一时收集到足够的成员信息来帮助他们判断成员是否值得信任，往往会在群体成员之间造成实际的和心理上的距离。另一方面，群体具有临时性意味着临时群体成员间必须要有比传统群体更高的信任水平，以帮助他们成功地完成项目。由于缺乏经常性的社会交流，使得成员更难以面向新的、复杂的、迅速的信任关系。这种信任不是建立在过去的合作经历上的，而是建立在个人背景、家庭背景以及地缘关系等基础之上的，这种信任被认为是快速信任。
……

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