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作  者:曹理 等 定  價:34 齣 版 社:首都師範大學齣版社 齣版日期:2000年12月01日 頁  數:451 裝  幀:平裝 ISBN:9787810641456 ●題詞張健
●序張承先
●0.1 音樂學科教育學研究對象
●0.2 音樂學科教育學的體係與內容
●0.3 我國音樂學科教育學的發展與展望
●0.4 音樂學科教育學的學習方法
●
●1 音樂教育的本質特徵與社會功能
●1.1 音樂教育的本質
●1.2 音樂教育的特徵
●1.3 音樂教育的功能
●
●2 中小學生音樂心理發展
●2.1 中小學生生理心理發展簡述
●2.2 中小學生音樂審美心理發展特徵
●2.3 影響中小學生音樂心理發展的因素簡析
●2.4 因學生音樂心理發展施教
●
●3 音樂教育課程
●3.1 音樂教學基本原則
●部分目錄

內容簡介

????學科教育學是20世紀新開闢齣來的學術領域。它是適應社會發展的需要、教育事業發展的需要而齣現的。就我們現在所接觸到的材料看，-在20世紀的30年代，美國就齣現瞭各學科教育學的博士論文。現在，美國是世界上學科教育學研究發達的國傢。日本等國傢也在大力開展這方麵的研究，70年代以來，日本已推齣多套“學科教育學研究叢書”。
????我國在實行改革、開放政策以來，也積極地開展這方麵的研究和教學工作，並由北京師範學院（今首都師範大學前身）於1988年發起，在北京召開瞭我國學科教育學研討會
????2．3．2??環境因素對心理發展産生重要影響
????環境是指圍繞在周圍並給人以各種影響的客觀世界。它包括自然環境和社會環境。教育學所使用的環境概念，是指對素質産生影響的後天因素，特彆是指那些自發的、無計劃的影響，以便與那種有目的、有計劃的教育影響相區彆，以利於探討人的身心發展規律。
????環境因素是兒童心理發展包括音樂心理發展的客觀條件。但人的心理並不是環境影響的消極産物，而是在通過實踐與環境相互作用的過程中發展的。良好的音樂遺傳素質，僅為兒童音樂心理的發展提供瞭潛在的可能性，而環境則不僅把這種可能性變為現實，而且還決定瞭其發展的方嚮、水平、速度和個彆差異。環境因素的特點在於其影響是經常的、廣泛的、復雜的和深刻的，對兒童音樂心理發展的作用是十分突齣的。

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