熊猫都是潘大吼（随机赠送潘大吼毛毡零钱包1个+潘大吼成长相册1本） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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潘大吼 绘

出版社： 人民文学出版社

ISBN：9787020091362

版次：1

商品编码：11070775

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：140

字数：10000

正文语种：中文

附件：潘大吼毛毡零钱包+潘大吼成长相册

附件数量：2

编辑推荐

　　水泥森林中的大逆袭！不要叫我屌丝，我是二萌脱线的熊猫，我是潘大吼！！！
　　不记仇，不发愁，一觉醒来又是一条好熊猫！为作者纯手绘的幽默四格及多格小故事组成。

内容简介

　　潘大吼——一个直立行走，圆圆胖胖的熊猫，天然呆，天然萌，对未来充满希望，又饱含怀疑，他的世界里充满了不靠谱的朋友，戏剧性的灾难，貌似笨拙的睿智，看似懈怠的淡定和让人微微一笑的幽默，他不想告诉你多少人大生道理，他只想让喜欢他的人都能淡定优雅的生活。

作者简介

潘大吼，本名刘丽，生于北京，原生主义艺术家，时尚设计师，漫画家，涉猎欧洲的艺术和设计，曾获四种奖学金（新加坡国立大学奖学金，德国政府奖学金等）先后留学新加坡，德国。数学硕士，曾做过影评人，撰稿人，编辑，插画师，投资顾问，模特等。
爱好烹饪美食，戏剧科学，摄影等，
美国大片《功夫熊猫》落地中国主题公园的中方合作伙伴。

内页插图

目录

大吼求职记
大吼工作啦
大吼小日子

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

生于北京，原生主义艺术家，时尚设计师，漫画家。

评分☆☆☆☆☆

一个人无论做什么，都可能形成习惯。有的人怕干活，时间一长，就会变成习惯性的懒惰；有的人遇上稍不顺心的事就会烦恼，时间一长，就会变成习惯性的烦恼；有的人遇上一点小事爱忧虑，时间一长，就会变成习惯性的忧虑……通常人们只是把人的外在表现，比如走路的姿势、个人卫生、吸烟、喝酒等称为习惯，其实人拥有很多习惯。好的习惯有诚实、勤奋、热情、节俭、快乐、自信等等；坏的习惯有虚伪、说谎、自卑、懒惰、忧郁、骄傲、胆怯等等。说白了，这些行为也只不过是人们给习惯起的别名而已。

评分☆☆☆☆☆

教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

评分☆☆☆☆☆

他不想告诉你多少人生大道理，他只想让喜欢他的人都能淡定优雅地生活。

评分☆☆☆☆☆

艺术是种赚钱的手段村上隆颠覆你对艺术的刻板印象！最受争议的艺术家，最受瞩目的设计师村上隆，代表作品艺术创业论为艺术界再掀狂潮！

评分☆☆☆☆☆

非常适合一边抱着吼仔一边看的书，在周末轻松一下

评分☆☆☆☆☆

儿子爱不释手的好书。

评分☆☆☆☆☆

在本书中，村上隆以过来人的姿态，详论他在纽约艺术圈成功的过程，告诉你艺术与商业之间的逻辑和秘密。成功不是偶然萧富元索卡艺术中心董事长初次与村上先生见面是在一个炎热夏日的午后，他与助理匆忙地在布展完后赶来赴约。一位颠覆世界艺术与时尚的鬼才，穿得却是再利落不过的白恤与牛仔裤，有如艺术家本人的作品，简洁而鲜明。细细读过艺术创业论，即是已从事画廊经营近20年的我，亦深受启发。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，村上隆没有显赫的家世背景，从他决定当艺术家开始，痛苦磨炼从未少过。大学时为了生活，在补习班当了9年的讲师，教考生画素描，每天画花，从不喜欢到逐渐与花有交流，成就日后非常受欢迎的作品系列花。28岁时拿着作品集到画廊自荐，全被拒绝36岁需要到便利商店后门拿过期的便当解决温饱包装作品时，得到超市后门捡丢弃纸箱，但他保持对艺术高昂的热情，并且把艺术当做重要的生存手段我对艺术赌上性命的感觉，不管现在还是那时后，都是一样的，只是想要生存下来。村上隆创立的有限公司培养了不少现在艺术市场上优秀的年轻艺术家例如.、青岛千穗、高野绫等等，整个团队以村上隆为中心，但毫无置疑的是村上隆对学生们的用心栽培，让日本当代艺术出现不少精彩之作。他很明确地立下作品审核标准能否经得起拍卖市场等流通市场的考验，作品出现在流通市场时，可否创

评分☆☆☆☆☆

学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。