这本《药堂杂文》,与其说是一本书,不如说是一扇窗,让我得以窥见一个与众不同的精神世界。周作人先生的文字,有一种“不拘一格降人才”的洒脱,他不受传统文体的束缚,也不追求华丽的辞藻,而是以一种最为自然、最为真挚的方式,表达自己的思想和情感。他对于人生的看法,充满了辩证的智慧,既看到了生活的无奈和残酷,也发现了其中的乐趣和诗意。他对于“杂”的理解,并非是零散和无序,而是将各种碎片化的生活体验和思考,巧妙地编织在一起,形成一种独特的个人风格。我尤其欣赏他那种“幽默”的笔触,即使在谈论一些严肃的话题时,也常常带着一丝戏谑和自嘲,这种态度,让你在阅读时感到轻松,却又能在轻松之余,体会到他话语中蕴含的深刻哲理。他就像一位智者,用最朴素的语言,道出了最深刻的人生真谛。
评分初次翻开这本《药堂杂文》,便被那股淡淡的、带着些许旧时光味道的笔触深深吸引。周作人先生的文字,总有一种奇妙的魔力,能轻易地将你拉入他所构建的世界。他不是那种激昂慷慨的呐喊者,也不是那种刻意卖弄学识的先生,而是像一个温和的老友,坐在你对面,慢悠悠地讲述着他的人生感悟、他对事物的观察,以及那些被岁月沉淀下来的生活哲思。书中的每一个篇章,仿佛都凝聚了他漫长生命中的点点滴滴,那些琐碎的日常,在他笔下变得耐人寻味,那些平凡的观察,却能引发读者深沉的思考。我尤其喜欢他对于自然景物的描绘,无论是窗外飘过的落叶,还是院子里悄然盛开的小花,他都能捕捉到其中蕴含的诗意和哲理。这种看似不经意的叙述,却充满了东方哲学式的智慧,让你在轻松阅读的同时,不知不觉间被一种宁静的力量所浸润。读他的文章,不似在求取知识,更像是在进行一场心灵的洗涤,让浮躁的心渐渐沉静下来,去感受生活本身的温度和质感。
评分翻开《药堂杂文》,就如同走进一个充满怀旧气息的庭院,空气中弥漫着淡淡的书卷香和生活的气息。周作人先生的文字,有着一种“古道照颜色”的韵味,它不迎合潮流,不追逐热点,而是忠实地记录着他对生活、对文化、对人性的独特感悟。他对于“闲”的阐释,并非是无所事事,而是将“闲”视为一种精神的栖息地,一种对生命本真的回归。他的文章,如同散落的珍珠,每一颗都闪烁着独特的光芒,当你将它们串联起来,便能看到一个完整而丰满的精神世界。他所描绘的那些生活细节,那些平凡的人物,在他笔下都栩栩如生,充满了人情味和生命力。读他的书,你会发现,原来真正有趣的生活,并不需要多么轰轰烈烈,而是藏在那些看似微不足道的点滴之中。他就像一位温情的记录者,将那些容易被遗忘的美好,定格在纸页之上,留给我们细细品味。
评分在喧嚣的时代背景下,捧读《药堂杂文》无疑是一种难得的慰藉。周作人先生的文字,就像一处静谧的港湾,让你暂时逃离现实的纷扰,寻回内心的平和。他笔下的世界,充斥着一种淡淡的忧伤,却又带着一种达观的智慧。他不像许多作家那样,一味地批判社会或抒发悲愤,而是选择了一种更加内敛、更加个人化的视角,去审视生活和人性。他对于“闲适”的生活态度,以及对生命本质的探求,在字里行间流淌,让人不禁思考,在这个飞速发展的时代,我们是否正在失去一些更为宝贵的东西?他的文字,有着一种独特的节奏感,不急不缓,娓娓道来,仿佛一位长者在向你讲述他的人生故事,让你在不知不觉中,被他的思想所感染,被他的情怀所打动。读他的书,就像是在品味一杯清茶,初尝微苦,再品甘醇,最终留下的是满口余香和心灵的宁静。
评分这本书就像一坛陈年的老酒,越品越有滋味。周作人先生的文字,有一种不动声色的力量,它不张扬,不强迫,却能在你心中种下一颗种子,然后慢慢生根发芽。他对于中国传统文化的理解和运用,简直是信手拈来,却又恰到好处,绝不会让人觉得生硬或卖弄。那些引用的典故、诗词,都自然而然地融入到他的叙述中,成为他思想的载体,也让整篇文章充满了文化的厚度和底蕴。我尤其欣赏他那种“平淡而有味”的写作风格,很多时候,他只是在谈论一些生活中的小事,比如吃食、衣物、或者是一些生活习惯,但通过他的观察和思考,这些看似微不足道的事物,却被赋予了新的生命和意义。他仿佛是一位细心的生活家,将自己对生活的热爱和理解,融入到笔尖的每一次挥洒之中。读他的文字,你会发现,原来生活可以如此有趣,如此值得玩味,那些被我们忽略的细微之处,原来都藏着不为人知的精彩。
评分1911年从日本回中国,1912年做了半年浙江省教育司视学(督学),后转浙江省立第五高级周作人 周作人
评分反动老作家一》)b即本书之第一分,可以作为&正c经文章&的代表。其最大特点f,在于与现实的关系由间离转为切近,转为致用。因为这一态度,关注点和说法也就有些变化,如一度宣布&文学小店&关k门,现在又重新谈论文学;过去以&载道&和&言志&,而现在以&诚&和&不诚&来区分文学等。作者尤其强调《中国的思想问题》&可以表示我近五六年所用心的地方&(《怠工之u辩》),又说是&离开文学的范围,关心国家治乱之源,生民x根本之计&(《立春以前后记z》),与其他几篇一样,都不外乎一种现实性的人道主义考虑。C文章说:&人&hellipE;…与生物同样F的要求生存,但最初觉得单独不能达到目的,须与别个联络,J互相扶助,才能好好的生存,随后又感到别人也与自己同样的有好恶,设法圆满的相处,前者是N生存的方法,动物中也有能够做到的,后者乃是人所独有的生存道德,古人云人之所以异于禽S兽者几希,盖即此也。&周氏的U人道主义亦即&个人主义的人间W本位主义&,自从在《人的文学》中揭蘖以来,从未得到如此清Z晰透彻的表述。
评分堂杂文》以后又是一体。一九四四年四月,作者编定《秉
评分整体而言,周作人的散文继承了诗经、六朝和晚明文学的内蕴,充满着平淡如水、自然如风的语言色彩。其冲淡平和的散文风格展现出空灵的人生境界,可说是中国散文的一个高峰。
评分放假前,在学校的年度总结会上,刘校长郑重的向全体教职员工推荐了一本书:《把信送给加西亚》。他说他已经三次重读此书,相信书中浅显易懂的道理会带给大家一点震撼。于是,利用年假的空闲,我也静下心来,细细的来品读一番。 《把信送给加西亚》是一本享誉全球的商业经典之作,书中讲述的是一个年轻的美国陆军中尉安得鲁罗文临危受命,历尽艰难险阻,克服重重困难,最终在古巴丛林中找到了加西亚将军,完成了送信这一神圣使命,为打败西班牙侵略者立下了卓越功勋的故事。 读了《把信送给加西亚》这本书,我认为这本书至今畅销不衰,始终被人津津乐道、具有强劲的生命力的答案,就是因为每个时代都在寻找“罗文”,各个国度、各个行业都在推崇和呼唤“罗文”精神。这种精神就是爱岗敬业、公而忘私的奉献精神,就是百折不挠、坚持不懈的执着精神,就是顺应潮流、开拓创新的时代精神。正如中国古话所说:“君子以厚德载物”,“天行健,君子以自强不息”。我们需要具有这种精神的人,需要能够把信送给加西亚的人。作为一名教育工作者,就是要学习、弘扬、践行这种精神,为教育教学工作作出更大的贡献。 我认为,世界上到处都有“把信送给加西亚”的人。从书中了解到,“把信送给加西亚”的人并不是那些声名显赫之人,也不是那些权高位重之人,而往往是那些在平凡工作岗位上默默奉献、主动进取、忠诚敬业的员工。工作中怎样去寻找这些员工,那就要象瓦格纳上校一样去了解、信任、知人善任、培养他们。作为一个合格的领导,既要学会写信,又要学会送信。对待上级,就要学会罗文的敬业精神、主动创新精神,义无返顾地送好信,始终不渝地忠诚上级;对待下级,就要学会麦金莱总统的豁达大度、信任无忧精神,相信和信任下级;对待单位工作,要学会瓦格纳上校的知己知彼、知人善任精神,了解手下人员,忠诚上级领导。 “态度决定命运,细节决定成败”。书中的主人公罗文在接到送信的任务后,不提要求、不讲条件,不怕吃苦、不怕牺牲,舍小家、为国家,历尽千辛万苦,历经千难万险,最终完成了上级交给的任务。他前进中的每一步都浸透着汗水、熔铸着心血。这种奉献精神,在1XX年前的战争时代需要,在和平发展的年代需要,在转型跨越发展的新时期更是迫切需要。这种奉献精神军队需要,企业需要,政府部门更加需要。作为一名国家公职人员,既然肩负起党和人民交给的重担,就要全心全意为人民服务,真心真意为祖国出力,就要像罗文那样,不怕吃苦受累、不怕困难重重,脚踏实地、拼搏奉献,以良好的精神状态,以崇高的价值追求,献身于科学发展的宏伟大业。具体到我们教师工作,就是要加强自身学习,提高文化素养,倾其所能、无怨无悔、尽心尽力地做好教育教学工作。只有这样,才能在教育工作上成为一个甘于奉献、尽职尽责的人。 罗文接到命令后,没有选择逃避和退缩,而是知难而进、迎难而上,凭着坚韧不拔的意志、顽强不屈的毅力,置生死于不顾地勇气出色地完成了任务。作为教师工作,虽说不是什么要害部门,但关系着祖国的希望,祖国的未来的培育,任重而道远,所以,只要我们选择了教育,选择个教师这个称呼,我们就要在工作中坚持不懈,忠诚于教育事业,用我们饱满的热情、永远的童心来呵护孩子们,用我们的爱心来践行一个教育人的职责。就像书中所说:“如果你非要辱骂、诅咒和没完没了的贬损不可,那么你为什么不辞职哪?当你身处局外时,你可以尽情发泄。但是,我请求你,身在其中时,不要诅咒它。当你贬损它时,你身置其中,那么你也是在贬损自己。”就如我们昌乐二中的师生,从他们的口中,听不到一个关于二中不好的字,那是一种什么样的精神所在?忠诚!如果说,生命力使人们前途光明,团体使人们宽容,脚踏实地使人们现实,那么深厚的忠诚感就会使人生正直而有意义。 罗文在送信的长征路上,不仅要征服恶劣的自然环境,还要应对凶险的社会环境,情况瞬息万变,机遇稍纵即逝。如果他思想僵化、观念陈腐,固步自封、因循守旧,不能创造性地开展工作,那送给加西亚的信很有可能就石沉大海,甚至落入敌人手中。教育工作是一个动态的过程,过去的思路、办法和成效,不可能一劳永逸。同时,随着经济社会的发展、科学技术的进步、社会环境的变化、实践经验的积累、时代要求的转换,我们要做到善于创新,坚决克服不思进取、得过且过的思想,主动了解新情况,学习新知识,解决新问题;敢于创新、勇于创新,积极探索符合实际的工作方式和方法,努力开拓自己教育教学工作。 通过这本书,我明白了人类社会最基本的行为法则,那就是:“只有投入才有回报,只有忠诚才有信任,只有主动才有创新,只有付出才有收获”。这本书以一种足以让所有人信服的表达方式传达了一种极为积极、健康、向上的人生观和人才价值观,使我深刻感悟到“罗文”的重要性,认识到工作的态度直接体现在工作的质量上。让我们停止无谓的抱怨,收拾好心情,从头开始,从现在开始,忠诚于你要做的每一件事,不时完美自身
评分堂杂文》以后又是一体。一九四四年四月,作者编定《秉
评分很好很完美,很喜欢!!
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评分此次据新民印书馆一九四五年二月再版本整理出版。
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