国家建筑标准设计图集（11J934-2）：中小学校场地与用房 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 中小学
• 建筑设计
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• 建筑规范
• 学校建筑
• 教育建筑
• 建筑工程
• 设计参考

出版社： 中国计划出版社

ISBN：9787802427839

版次：1

商品编码：11084870

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：90

字数：225000

正文语种：中文

内容简介

11J934-2《中小学校场地与用房》国家建筑标准设计图集是针对《中小学校设计规范》GB50099-2011中的部分主要场地和用房进行了详细深化设计。《国家建筑标准设计图集（11J934-2）：中小学校场地与用房》共分为五部分：体育场地、主要教学用房、行政办公用房、生活服务用房和疏散关键部位。《国家建筑标准设计图集（11J934-2）：中小学校场地与用房》便于设计人员和管理人员全面理解和掌握规范的要求，同时提出设计方法和设计原则。
《国家建筑标准设计图集（11J934-2）：中小学校场地与用房》适用于城镇和农村中小学校（含非完全小学）的新建、改建和扩建项目的规划和工程设计。可供全国中小学校建设单位、规划和建筑设计、施工、监理、验收等相关人员使用，也可以作为建筑设计相关专业教师和学生对这部分内容教学参考使用。

内页插图

目录

目录
编制说明
A 体育场地
400m环形跑道场地
双曲率400m环形跑道场地
400m环形跑道场地综合布置
200m环形跑道场地
200m环形跑道场地综合布置
11人制、7人制足球场地
5人制足球场地及器械体操场地
篮球场地及拼组
排球场地及拼组
球类场地排水示意图

B 主要教学用房
普通教室（完全小学1）
普通教室（完全小学2）
普通教室（非完全小学1）
普通教室（非完全小学2）
普通教室（中学1）
普通教室（中学2）
科学教室（完全小学）
科学教室（非完全小学）
化学实验室
物理实验室（力学）
物理实验室（光学）
物理实验室（热学）
物理实验室（电学）
生物实验室（显微镜观察）
生物实验室（解剖）
综合实验室（固定实验桌）
综合实验室（可移动实验桌）
演示实验室（1个班）
演示实验室（2个班）
演示实验室（边演示边实验）
史地教室（地球仪分散存放）
史地教室（地球仪集中存放）
计算机教室（完全小学）
计算机教室（非完全小学）
计算机教室（中学）
语言教室（中学）
美术教室（小学写生）
美术教室（小学绘画）
美术教室（中学写生）
书法教室（小学）
书法教室（中学）
音乐教室（小学）
音乐教室（中学）
舞蹈教室
风雨操场
游泳馆
合班教室（小学2个班）
合班教室（小学4个班）
合班教室（中学4个班）
合班教室（中学8个班）
图书室（小学学生阅览室）
图书室（中学学生阅览室）
图书室（视听阅览室）
体质测试室
心理咨询室
心理活动室

C 行政办公用房
广播室
安防监控室、网络控制室

D 生活服务用房
饮水处
卫生间（完全小学）
卫生间（非完全小学）
卫生间（中学）
食堂（发餐室独立设置）
食堂（发餐室与教学用房合设）
学生宿舍

E 疏散关键部位
校园出入口
建筑物出入口
楼梯（A型）
楼梯（B型）
楼梯（C型）
楼梯（D型）
教室出入口

中小学校场地与用房设计精要：一本全面指导中小学校建设的实用手册 在我国教育事业蓬勃发展的今天，中小学校的建设作为基础教育的重要组成部分，其规划与设计直接关系到数以千万计莘莘学子的学习成长环境。一个科学合理、功能齐全、安全舒适的校园，不仅能为学生提供良好的学习空间，更能潜移默化地影响其身心健康发展。然而，在实际的校园建设过程中，如何将教育理念、功能需求、安全规范以及经济效益等诸多因素有机结合，对设计者而言是一个巨大的挑战。 本书《中小学校场地与用房设计精要》正是为应对这一挑战而生。它并非简单罗列图纸或技术参数，而是深度聚焦于中小学校场地规划与各类功能用房的设计理念、原则、要点及实践应用，旨在为各类教育建筑的设计者、管理者、建设者提供一套系统、全面、实用的指导。本书力求打破传统图集式、片段化的设计信息，从宏观的场地布局到微观的室内空间，层层递进，深入浅出，帮助读者构建起对中小学校建设的整体认知和精细把握。 一、 场地规划：勾勒校园蓝图的智慧之笔 中小学校的场地规划是整个校园建设的基石。一个成功的场地规划，能够充分利用地形地貌，优化教学、生活、运动、绿化等各项功能的空间布局，确保校园的整体性、便捷性、安全性与美观性。本书将从以下几个方面，深入剖析中小学校的场地规划艺术： 用地选择与布局原则： 详细阐述在用地选择时应考虑的区域环境、交通条件、市政配套、周边干扰等因素，并重点讲解如何根据学校的办学规模、教学模式、学生年龄段等特点，进行功能分区，合理布置教学区、生活区、运动区、行政区、后勤区及绿化景观区，实现动静分离，人车分流，保障校园的宁静与安全。 校园交通组织： 深入探讨校园内部及外部的交通流线设计，包括校门设置、车行道与人行道的设计、停车位规划、校车停靠区域设置等，以期最大化减少交通安全隐患，提高校园内部通行效率。 绿化与景观设计： 强调绿化在校园建设中的重要性，不仅仅是美化环境，更是营造良好学习氛围、促进学生身心健康的重要载体。本书将指导读者如何根据不同区域的功能需求，选择适宜的植物种类，设计富有教育意义的景观小品，打造充满生机与活力的校园环境。 校园安全与应急疏散： 将安全理念贯穿于场地规划的全过程，从防火、防震、防汛等自然灾害的应对，到校园围墙、门禁、监控等安防设施的设置，再到紧急疏散通道的规划，都将进行细致的阐述，确保师生生命财产安全。 可持续发展理念： 引入绿色建筑、海绵城市等可持续发展理念，指导读者在场地规划中考虑雨水收集利用、可再生能源应用、节能减排等措施，建设绿色、低碳、可持续的校园。 二、 教学用房设计：承载知识传承的核心空间 教室是学校的核心功能空间，其设计的好坏直接影响教学效果和学生学习体验。本书将围绕教学用房，提供一系列深入的设计指导： 教室设计： 深入探讨教室的采光、通风、声学、照明、色彩等要素，以及桌椅布置、黑板/白板位置、多媒体设备安装等细节。重点关注不同年龄段学生的需求差异，例如，小学教室的设计更注重活泼、安全、可变性，而中学教室则需要更强的专注性和功能性。 专用教室设计： 针对各类专用教室，如实验室（物理、化学、生物）、计算机教室、美术教室、音乐教室、多功能教室等，进行详细的设计要点讲解。这包括其特殊的设备配置要求、空间尺度、安全规范、采光通风需求以及人性化设计考量，确保各类教学活动都能在最适宜的环境中进行。 图书阅览室与图书馆： 强调阅读空间在培养学生阅读兴趣、拓展知识视野方面的重要作用。本书将指导如何设计一个既安静舒适又能满足藏书、阅览、借阅等多种功能的现代图书阅览室，并对阅览区、书库、自习区、电子阅览区等的布局与设计提出建议。 教师办公室与教研活动空间： 关注教师的工作需求，设计高效、舒适的办公与教研空间，包括独立办公室、公共办公区、会议室、资料室等，以期提高教师的工作效率和专业发展水平。 三、 生活与辅助用房设计：构筑校园温馨港湾 除了教学空间，学校的生活与辅助用房也是构成完整校园环境的关键部分。这些空间的设计，直接关系到师生的生活品质和校园的整体服务功能。 学生宿舍设计： 特别针对寄宿制学校，深入剖析学生宿舍的设计要点，包括房间尺度、床位布置、储物空间、采光通风、卫生间与淋浴间配置、安全消防措施以及楼层公共空间的设计，旨在为学生提供一个安全、舒适、温馨的休息场所。 食堂与餐厅设计： 详细阐述食堂的设计原则，包括食品安全卫生要求、设备配置、流程动线、就餐空间布局、通风排烟等方面。强调创造一个干净、明亮、舒适的就餐环境，满足不同年龄段学生的用餐需求。 学生公寓（如适用）： 对于大学、高等职业院校等，学生公寓的设计也是重要内容。本书将涵盖公寓的基本单元设计、公共区域设置、配套设施以及个性化空间考虑。 体育场馆与活动空间： 介绍各类体育场馆（如体育馆、游泳馆、运动场）的设计要点，包括场地尺寸、看台设置、配套设施、照明与通风等。同时，也将涵盖非体育类活动空间，如礼堂、报告厅、学生活动中心等的设计，满足学校开展各类大型活动和课外文体活动的需求。 医务室与心理咨询室： 强调学生健康与心理健康的重要性，本书将指导如何设计一个功能齐全、环境温馨的医务室和心理咨询室，为学生的健康保驾护航。 行政办公与后勤用房： 覆盖学校管理、行政办公、后勤服务等所需的各类用房，如校长办公室、教务处、财务室、会议室、库房、门卫室等，确保学校各项事务的顺畅运行。 四、 安全与人性化设计：贯穿始终的生命线 在中小学校的设计中，安全与人性化是永恒的主题。本书将反复强调并贯穿于各个章节的始终： 安全设计： 从建筑结构、消防安全、电气安全、给排水安全、燃气安全、防雷防静电等各个方面，详细阐述国家和行业相关的安全规范与标准，并提出具体的设计建议。特别关注儿童活动区域的安全防护，如楼梯扶手高度、窗户防护、锐角处理等。 无障碍设计： 强调为所有学生和教职员工提供公平的学习和工作环境，详细介绍无障碍通道、卫生间、电梯等设施的设计要点，确保残障人士能够安全、便捷地在校园内活动。 适老化设计（针对教职员工）： 考虑到部分教职员工的年龄因素，在办公室、休息区等区域，也会融入适老化设计理念，提供更加舒适便捷的工作环境。 绿色环保与节能减排： 引导读者在设计中采用节能环保的材料和技术，如自然采光、通风系统、节能照明、高效保温等，降低学校的运营成本，并为学生树立环保意识。 空间尺度与人体工程学： 强调根据学生的身高、体型、年龄等特点，合理确定家具、设备、门窗、楼梯等的设计尺寸，以满足人体工程学的要求，创造舒适的学习和生活空间。 色彩与声学设计： 关注色彩对学生情绪和学习效率的影响，指导如何选择适宜的色彩搭配。同时，对教室、报告厅等空间进行声学设计，控制噪音，营造良好的听觉环境。 五、 实践应用与案例分析：理论与实践的桥梁 本书不仅提供了理论指导，更注重与实践的结合。书中将穿插丰富的案例分析，通过对优秀中小学校建设项目的剖析，展示先进的设计理念和成功的实践经验。这些案例将涵盖不同类型、不同规模的学校，为读者提供直观的学习范例，帮助读者将书本知识转化为实际的设计能力。 结语 《中小学校场地与用房设计精要》是一本面向未来的教育建筑设计指南。它不仅是一本工具书，更是一本理念书、一本思想书。本书的编写者们，凭借深厚的专业知识和丰富的实践经验，力图为每一位参与中小学校建设的设计者、管理者和建设者提供一份清晰、可靠、可操作的设计指引。希望通过本书的传播，能够进一步提升我国中小学校的建设水平，为培养德智体美劳全面发展的下一代，营造更加优越、安全、舒适、启迪智慧的校园环境。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，用一个词来形容就是“克制而专业”。它几乎没有使用任何煽情的词汇，所有的文字都紧紧围绕着工程技术的具体要求展开，充满了严谨的工程美学。我特别欣赏它在“软景”处理上的专业深度。以往的设计图集往往对绿化只做简单的符号标注，但这一册却详细解析了乔木、灌木的种植池结构，包括垫层、排水层、土壤配比，甚至连抗风固定措施的节点图都清晰可见。这说明编撰者不仅仅是规划师，更像是深谙园林工程实现的专家。此外，在涉及消防安全和疏散设计时，它对安全出口的宽度、疏散楼梯的转角半径、以及不同防火分区之间的隔断要求，给出了清晰的图示说明，每一个尺寸的设定似乎都经过了反复的推敲和计算，让人感到非常踏实。阅读时，我仿佛能听到图纸在“说话”，告诉你每一条线、每一个标记背后所蕴含的规范意义和安全考量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体质感和信息密度都属于行业内的上乘之作。我最喜欢的一点是它对“人机工程学”在校园环境中的体现。例如，在设计卫生间时，不仅考虑了成人与儿童洗手台的高差，还对儿童区的镜子安装高度和扶手位置进行了明确的界定，这些细节体现了对使用者群体的深刻洞察。再比如，在讨论器材储藏室的设计时，它给出了标准货架的尺寸与储藏空间净高的匹配关系，确保了物品存取的便捷性，避免了空间浪费。我将它和手边几本其他类型的建筑设计手册进行对比，发现《设计图集》的优势在于其极高的规范性约束和极强的可执行性，它就像一本“官方认证的菜谱”，确保了最终成品符合国家对教育建筑的基本质量要求。对于我们这些需要频繁与教育主管部门打交道的工程师和建筑师来说，这本书简直是必备的“定海神针”，能有效规避因理解偏差而导致的返工和延期。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，说实话，给人的第一印象挺朴实无华的，没什么花哨的装饰，就是那种典型的技术资料范儿。我翻开目录，首先注意到的是对场地规划的细致入微的考量。从红线范围内的绿化配置到室外活动场地的铺装要求，几乎涵盖了你能想到的所有户外空间细节。比如，对于篮球场和排球场的尺寸标注，那叫一个精确，连边线宽度都有明确的规范。我特别留意了关于无障碍设计的章节，它不仅仅是简单地提了坡道的坡度限制，还深入探讨了盲道和导盲系统的具体图形符号和铺设标准，这对于确保所有学生，特别是特殊需求学生的安全和便利性，至关重要。书中大量的图示和节点详图，非常直观地展示了如何将规范要求落地到施工图纸上。例如，在处理雨水收集和排放系统时，它清晰地展示了不同地坪标高下的排水沟断面和坡向，这种“手把手”的指导，对于缺乏经验的年轻设计师来说，无疑是一本救星。我感觉作者非常清楚一线施工的痛点，所以给出的建议往往是既符合规范又具备可操作性的。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读后，我开始关注到书中关于特殊功能空间的一些前沿处理方式。例如，对于现代中小学普遍重视的创客空间和多媒体教室，这本书提供了一套非常灵活的隔墙系统和设备管线预留方案。它没有规定一个死的模板，而是提供了一套“模块化”的设计思路，允许学校根据未来的教学改革需要进行空间调整。这在传统的、强调固化功能的图集中是很少见的。另外，书中对校园内交通组织，尤其是人车分流的复杂问题，给出了非常详尽的解决路径。它清晰地标示了家长接送区、校车停靠点、紧急车辆通道的相互关系，并通过平面图展示了不同时段的车流方向引导标识。这对于缓解城市化进程中日益突出的校园周边交通拥堵问题，提供了极具操作性的参考方案。这本书的价值，不仅在于指导“怎么建”，更在于启发“如何适应未来”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排上，体现出一种严谨的逻辑递进，从宏观的场地整体布局，逐渐深入到具体的单体用房设计。我对其中关于教室采光和通风的章节印象尤为深刻。它没有停留在“保证足够的自然光”这种空泛的表述上，而是提供了不同朝向教室在不同纬度下的日照模拟图解，以及相应的窗墙面积比建议值。这种数据支撑让设计决策更有说服力。更让我惊喜的是，它对不同类型学校（小学、初中、高中）在功能布局上的差异化处理。比如，小学部分对低年级学生活动空间的尺度把握非常到位，走廊的宽度、楼梯的踏步高度等，都体现了对低龄儿童生理特点的尊重。而高中部分则更侧重于实验室和专用功能教室的配置密度与流线组织。阅读过程中，我忍不住拿出自己正在进行的项目图纸进行比对，发现书中关于设备用房（如锅炉房、配电室）的安全距离和防火分区设置的详尽图例，远比我之前参考的某些地方标准更为全面和具有前瞻性，特别是在新材料和新技术的应用方面，给出了不少值得借鉴的参考案例。

评分☆☆☆☆☆

图集的概念是

评分☆☆☆☆☆

制定标准应当有利于合理利用国家资源，推广科学技术成果，提高经济效益，保障安全和人民身体健康，保护消费者的利益，保护环境，有利于产品的通用互换及标准的协调配套等。

评分☆☆☆☆☆

好东东！好卖家！好物流！赞一个！

评分☆☆☆☆☆

国家建筑标准设计图集（11J934-2）：中小学校场地与用房

评分☆☆☆☆☆

行业标准由国务院有关行政主管部门制定，

评分☆☆☆☆☆

国家标准分为强制性国标（GB）和推荐性国标（GB/T）。国家标准的编号由国家标准的代号、国家标准发布的顺序号和国家标准发布的年号（发布年份）构成。强制性国标是保障人体健康、人身、财产安全的标准和法律及行政法规规定强制执行的国家标准；推荐性国标是指生产、检验、使用等方面，通过经济手段或市场调节而自愿采用的国家标准。但推荐性国标一经接受并采用，或各方商定同意纳入经济合同中，就成为各方必须共同遵守的技术依据，具有法律上的约束性。[1]《中华人民共和国标准化法》将中国标准分为国家标准、行业标准、地方标准(DB)、企业标准(Q/)四级。截至2003年底，中国共有国家标准20906项（不包括工程建设标准）

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好东东！好卖家！好物流！赞一个！

评分☆☆☆☆☆

法律对标准的制定另有规定，依照法律的规定执行。

评分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。