具体描述
内容简介
《武训画传合集》由1936年《武训先生画传》和1951年《武训画传》合二为一，书中附有知名人士蔡元培和于右任等题词及教育家陶行知在1944年《武训先生画传》重印而写的跋等珍贵史料。目录
前言武训先生画传
武训画传
附：《武训先生画传》再版跋
后记
前言/序言
用户评价
这本书，坦白说，我拿到的时候，心里是怀着一种复杂的情绪。一方面，我对武训这个人，对他的“兴学”义举，一直抱有极大的敬意。他的故事，那种“不为己，只为人”的精神，在任何时代都显得尤为珍贵。所以，“画传合集”这个名字，让我觉得，这或许能以一种更直观、更生动的方式，展现他一生的传奇。然而，我心里也有一丝担忧。我担心，这本所谓的“合集”，会不会流于表面，仅仅是把一些零散的、不成体系的画作拼凑在一起，而缺乏深入的挖掘和梳理。我希望看到的，不仅仅是几张描绘武训形象的图画，而是能够通过这些画，看到他办学过程中遇到的种种困难，他与当地民众的互动，他与官府的周旋，甚至是他内心深处的挣扎和坚持。我希望这些画作，能够带有强烈的时代印记，能够反映出那个时代的社会风貌，那样，武训的身影才能更加鲜活地立在历史的背景之中。我设想，如果里面有一些描绘他筹集办学经费的画面，那种艰辛，那种不屈，一定会深深打动我。如果还能有他指导学童读书的场景，那种欣慰，那种满足，也一定会让我动容。总而言之，我期待的，是一部有灵魂、有温度、有深度，能够让我“看”懂武训一生，并从中汲取力量的作品，而不是一本徒有其名的图册。
评分拿到《武训画传合集》这本书，我的心情是既期待又有些许好奇。武训，这个名字，早已超越了历史书的范畴，成为一种精神的象征。我一直好奇，在那个年代，他是如何做到这一切的？文字记载，虽然详实，但终究隔着一层。而“画传”，则提供了一种全新的视角，让我能够“看见”武训，看见他的生活，看见他的奋斗。我设想，这本书中的画作，应该会非常写实，能够捕捉到那个时代的特有印记。比如，他乞讨时所处的街景，他筹集善款时接触到的人群，他创办学堂时的简陋景象。我希望这些画，能够将我带入那个时代，去感受当时的社会氛围，去体会武训所面临的挑战。我期待看到，那些画作不仅仅是描绘他的外貌，更能展现他的内心世界。他眼神中的坚毅，他手势中的力量，他与孩子们互动时的温情，这些细微之处，我相信是画作最能展现的。我更希望，这本书能够通过画作，讲述一个完整的故事，展现他从一个普通的乞讨者，成长为一个伟大的教育家的人生轨迹。我希望它能让我看到，在看似渺小的个体身上，也能蕴含着改变世界的巨大能量。这本书，对我来说，不仅仅是了解武训的一个途径，更是一次对历史、对人性、对教育的深刻反思。
评分这本书的出现，对我来说，就像是在泛黄的历史卷轴上，又添上了一抹鲜活的色彩。《武训画传合集》，这个名字本身就充满了历史的厚重感和艺术的想象力。我对武训的印象，一直停留在那个“乞讨者办大学”的标签里，总觉得他是一个被符号化的人物，而他真实的内心世界，他一生的跌宕起伏，通过文字，或许难以完全展现。所以，我看到“画传”二字，便立刻被吸引住了。我渴望通过画作，去“看见”武训。我期待看到那些描绘他乞讨生活，那些描绘他筹集善款，那些描绘他与孩子们在一起的画面。我希望这些画作，不仅仅是静态的呈现，更能捕捉到那个时代的氛围，那种艰苦卓绝的环境，以及武训身上所散发出的那种独特的气质。我设想，也许会有一些画，能够展现他与周围人的互动，他如何赢得信任，如何克服困难。我更期待，那些画作能够传递出一种情感，一种力量，让我能够感受到他办学的初心，感受到他对教育的热忱，感受到他对改变命运的执着。这本书，对我来说，更像是一扇窗户，让我得以窥视那个时代的风貌，更让我能够近距离地审视一个传奇人物的生命轨迹。我希望它能带给我震撼，带给我思考，甚至带给我一种行动的勇气。
评分我拿到《武训画传合集》这本书的时候，心里涌起了很多复杂的情感。武训，这个名字，在我看来，就是一股清流，一股在浑浊的时代里，坚持着自己理想的清流。我一直觉得，要真正理解一个人，尤其是像武训这样，用一生践行自己信念的人，文字的描述总是显得有些苍白。所以我对“画传”这个形式，非常看重。我希望，这本合集，能够通过画作，把我带回到那个贫穷而充满变革的时代。我期待看到，那些画作能够真实地反映出武训生活的艰辛，他乞讨时的困顿，他筹集办学经费时的不易。我希望这些画面，不仅仅是黑白的素描，更能够带有那个时代的色彩，那种粗粝而真实的色彩。我更期待，能够看到他与孩子们互动的画面，看到他眼中闪烁的光芒，那种为人师者的慈爱和期盼。我设想，那些画作，应该能够传达出一种力量，一种超越物质的、精神的力量。它应该能够让我感受到，一个普通人，如何能够拥有如此宏大的志向，并为此付出毕生的努力。这本书，对我来说，不仅仅是一次阅读，更像是一次与历史的对话，一次与精神的碰撞。我希望它能让我更加深刻地理解，教育的力量，以及个体的价值。
评分拿到《武训画传合集》，我带着一种探究的目光。武训，一个在历史长河中留下深刻印记的名字，他的故事，总是带着一种传奇色彩。然而，我总觉得，文字的描述，难以完全触及到他生命的温度。于是，这本“画传”，便显得尤为珍贵。我期待，这本书能够以一种视觉化的方式，将武训的人生轨迹一一呈现。我希望，那些画作能够描绘出他生活的最真实的一面，比如，他乞讨时的落魄，他筹集善款时的奔波，以及他在学堂里，看着孩子们读书时的欣慰。我设想，那些画作，应该能够传递出那个时代的社会风貌，那种贫瘠的环境，以及武训身上那种与环境格格不入的执着。我期待，这些画不仅仅是简单的图像，更能带有叙事性，能够讲述出他办学过程中的点滴故事，他如何克服困难，如何赢得支持。我更希望，通过这些画，我能够感受到他内心深处的动力，那种对知识的渴望，对改变命运的执着。这本书，对我而言，是一次对历史人物的近距离审视，更是一次对人性光辉的深刻挖掘。我希望它能带给我震撼，让我思考，在任何时代，个体的力量都能带来怎样的改变。
评分拿到《武训画传合集》这本书，我首先被它的装帧所吸引。那种质朴而厚重的触感，仿佛预示着里面承载着一段不平凡的历史。我对武训的了解，主要来自于教科书和一些历史传记，他“头顶一块布，脚走两三步”的形象深入人心，而他倾尽一生兴办义学的壮举，更是让我对他充满敬意。我一直觉得，文字记载有其局限性，而画作，尤其是“画传”，则能以一种更直观、更具象的方式，将人物的精神和故事传递给读者。我非常期待这本书能够呈现武训一生中那些关键的时刻。我希望看到他在贫困潦倒时，依然坚持乞讨，并将所得用来办学的场景；我希望看到他在面对质疑和阻挠时，眼神里的坚定和不屈；我更希望看到他在看到孩子们能够读书识字时，脸上露出的那份欣慰和满足。我期待这些画作不仅仅是简单的肖像，而是能够有情节、有故事，能够让我仿佛身临其境，去感受那个年代的艰辛，去理解武训身上那种超越时代的精神力量。我希望这本书能够带我深入了解武训的心路历程，他的选择，他的坚持，他的牺牲。我更希望，通过这些画作，能够引发我更深层次的思考：在物质匮乏的年代，一个普通人如何能迸发出如此巨大的能量，去改变自己，去影响他人？这本书，对我而言，不仅仅是一本画册，更是一次精神的洗礼，一次对人性光辉的探索。
评分《武训画传合集》这个书名，一下就勾起了我的兴趣。我一直以来对武训这个人，他的“兴学”义举，都抱有极大的敬意。但是，总觉得仅仅通过文字，对于他那种近乎执拗的坚持，那种超乎常人的奉献精神，理解得不够透彻。所以，我非常期待这本“画传”。我设想，书中的画作，应该能够非常生动地展现武训一生的重要节点。我希望看到他艰辛乞讨，却依然目光坚定的样子；我希望看到他四处奔波，为学堂筹集经费时，所付出的辛勤汗水；我更希望看到，他看着那些孩子们，在学堂里朗朗读书时，脸上流露出的欣慰和满足。我期待这些画作，不仅仅是静态的描绘，更能传递出那个时代的氛围，那种贫瘠而充满变革的年代。我希望，通过画面的细节，我能感受到他所承受的压力，以及他内心强大的力量。这本书，对我来说，不仅仅是了解武训的一个载体，更像是一次穿越时空的对话，一次对教育精神的致敬。我希望它能带给我深刻的启示，让我思考，在任何时代，拥有坚定的信念和不懈的努力，都能创造出怎样的奇迹。
评分初次翻阅《武训画传合集》，我便被一种沉甸甸的历史感所包围。武训，这个名字，在我脑海中总是与“贫穷”、“乞讨”、“办学”这些关键词紧密相连，但我总觉得，这些词语无法完全勾勒出他鲜活的生命。于是，“画传”这个概念，便让我眼前一亮。我渴望借由画笔，去“看见”一个更加立体、更加真实的武训。我期待，这本合集中的画作，能够细致地描绘出他生活的每一个侧面。从他为生计奔波的街头巷尾，到他慷慨解囊的温暖瞬间，再到他与学童们共处的温馨场景，每一个细节，都应该有画面的支撑。我希望，这些画作不仅仅是简单的肖像，更能捕捉到那个时代特有的社会肌理，那种贫困、那种愚昧，同时也映衬出武训身上那种与众不同的光芒。我期待，那些画能够传递出他眼神里的坚定，他手势里的执着，甚至是他衣衫上粗糙的质感。我更希望，通过这些画，我能够感受到他内心的挣扎与坚持，他面对困境时的隐忍与不屈。这本书，对我而言，，是一次深入了解这位传奇人物的绝佳机会，更是对那种“穷则独善其身，达则兼济天下”精神的致敬。
评分这本书，说是《武训画传合集》，我拿到手的时候，确实是抱着一种朝圣的心情。武训，这个名字，在我的印象里，一直是一个传奇，一个在时代洪流中，以一种近乎顽固的姿态，践行着自己理想的普通人。我一直觉得，了解一个人，尤其是像武训这样有影响力的人物，除了文字记载，他的形象，他的生活轨迹，透过画作来呈现，会更加直观，更加动人。我期待看到他从一个贫苦的乞讨者，一步步走上办学之路的艰辛，看到他瘦削的身影在寒风中，在烈日下，带着那份执着。我设想，那些画作，应该会捕捉到他眼神里的光芒，他手势里的坚定，甚至是他衣衫的破旧，鞋履的磨损，这些细节，都应该在画中得到细腻的展现。而且，“画传”这个词，本身就带着一种故事性，它不是简单的图画堆砌，而应该是有叙事脉络的，能够串联起武训一生中的重要节点。我希望看到不同时期、不同场景下的他，无论是慷慨激 মানব（我猜想他会有这样的时刻），还是默默无闻的乞讨，亦或是与学童们在一起的温情，这些画面，应该能够让我穿越时空，去感受那个年代的氛围，去理解他那超越时代的教育理念。更重要的是，我希望这本画册不仅仅是记录，更能引发我的思考：在那个贫穷落后的时代，他是如何获得办学的力量？他的理念，放在今天，又有着怎样的启示？那些画作背后的故事，是否能揭示出更多我所不知道的细节？我期待它能成为我了解武训，理解教育的窗口，不仅仅是满足我的好奇心，更能给我带来精神上的触动和启发。
评分《武训画传合集》这个书名，一听就充满了故事感。我一直对武训这个人充满好奇，他那种“不为己，只为人”的奉献精神，在我看来，是一种跨越时代的精神财富。但是，单凭文字，我总觉得隔靴搔痒，无法真正体会到他生活的艰辛，以及他办学的决心。所以我对这本书，抱有极大的期望。我希望它能够通过“画”的力量，将武训的一生，以一种更加生动、更加形象的方式呈现出来。我设想，书中的画作，应该会非常细腻，能够捕捉到那个时代的社会风貌，以及武训身上那种历经沧桑的气质。我期待看到，那些描绘他乞讨的画面，能够让我感受到那种卑微和无奈，同时也能感受到他内心深处那份不屈的火焰。我更期待，那些描绘他筹集善款，以及他在学堂里与孩子们互动的画面，能够让我感受到他办学的热情，感受到他对知识传播的渴望。我希望这些画，不仅仅是简单的图画，而是能够承载着丰富的信息，能够让我读懂画作背后的故事，能够让我感受到武训的情感。这本书，对我来说，不仅仅是关于一个历史人物的图集，更是一次关于信念、关于坚持、关于教育意义的深刻探寻。我希望它能带给我启发，让我思考，在当下，我们如何才能继承和发扬这种精神。
评分一般。。。。。。。。。。
评分朋友介绍买的这个书的确能受到很多教育
评分不错的连环漫画，可以一睹
评分很好。。。。。。。。
评分不错的连环漫画，可以一睹
评分时间是一个最理想的北平的春天下午，温煦而光明。地点是我们太太的客厅。所谓太太的客厅，当然指着我们的先生也有他的客厅，不过客人们少在那里聚会，从略。
评分现在还有人知道武训吗？民国画风。了解一段历史吧。
评分朋友介绍买的这个书的确能受到很多教育
评分后人将武训称为武圣，这种褒奖远远不够，我倒觉得他就是人间的活佛，舍已忘我、慈悲为怀、普渡众生。这种无私、高远、忍苦、忘我的高贵的精神品德才是我中华民族珍贵的文化遗产，值得我们每一个中华民族儿女承传发扬，如果大家都能在武圣人身人学得一、二分，这个社会、国家和民族恐怕也不会堕落到今天这个地步。现在政府不是在谈要实现中华民族伟大复兴吗？其实在我看来，要想实现在华民族伟大复兴不是从物质和科技或国防上，而是必需先从道德、从传统文化复兴开始，因为道德是整个社会的基石，传统文化是我们民族的基因。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有