領導乾部21天提升當眾講話魅力 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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編輯推薦

《領導乾部21天提升當眾講話魅力》提升領導乾部講話魅力的四字秘方：
定——剋服講話無膽的方法。
耳——解決聲音嘶啞吐字不清的方法。
舞——解決講話沒有感染力的方法。
訣——解決講話沒條理、沒說服力的方法。

內容簡介

激情澎湃的演講，掌聲雷動的場麵，領導乾部的魅力一定要大膽、全方位地展現齣來。當眾講話是領導乾部的必修課。《領導乾部21天提升當眾講話魅力》是一本專門訓練領導乾部提升當眾講話魅力的實用教程，內容包括：領導乾部當眾講話魅力的“四字真經”——定、耳、舞、訣；當眾講話內容的創新方法——“珍珠四論”；提升當眾講話魅力的“四招”——膽、聲、情、識；當眾講話的“八個實戰技巧”。
《領導乾部21天提升當眾講話魅力》可以有效地提升領導乾部、公務員當眾講話的能力，並可以作為各類需要當眾講話人群的實戰演練教材。

作者簡介

殷亞敏，珠海廣播電視颱總編輯．高級記者：中國視協主持人委員會副會長：原中央電視颱新聞調查主持人：北師大一香港浸會大學聯閤國際學院等大學兼職教授
曾獲第三屆中國金話筒金奬、中國新聞奬、中國廣播新聞奬。先後為復旦大學、中山大學、華南理工、中國刑警學院等多所大學做“大學生當眾講話”公益講座。
為海關總署、清華大學MBA、華南理工MBA、南方電網、深圳移動、浙江華立、江蘇核電、河南地稅、河南郵政、珠海邊檢總站等單位開設“領導乾部魅力講話”等課程，效果顯著。齣版圖書《21天掌握當眾講話訣竅》持續熱銷，音像製品《口纔百練成金——管理者21天提升當眾講話魅力》受到觀眾好評。

內頁插圖

精彩書評

對講話有魅力的領導者來說，這本書是“他鄉遇故知”，你會大有共鳴；對希望提升講話魅力的領導者來說，這本書是“久旱逢甘霖”，給你提供瞭提升講話魅力的有效方法。
——香港衛視董事局主席 高洪星

對一個成功的企業領導人來說，當眾講話的魅力是一個不可缺少的基本素質。想要提升當眾講話的魅力，說起來不容易，做起來卻簡單，隻要好好讀一下殷老師的這本書，肯定會大有裨益。
——金山軟件創始人 求伯君

目錄

前言
第一章 領導乾部怎樣提升當眾講話魅力
一、什麼叫“領導”
1．領導乾部要能身教
2．領導乾部要能言教
二、什麼叫“當眾講話”
1．當眾講話不能隻用口講
2．當眾講話：對內聚人心，對外樹形象
三、什麼叫領導乾部當眾講話魅力
1．從聽眾角度講，講話魅力有三好
2．從講者角度講，講話魅力在膽聲情識
四、提升當眾講話魅力的方法：定耳舞訣
1．三定練膽法
2．耳語練聲法
3．雙人舞練情法
4．一簡二活三口訣練識法
五、21天能掌握當眾講話訣竅嗎
1．符閤量變質變的哲學規律
2．有行為心理學的依據
3．教學效果已經驗證
六、當眾講話“四字經”怎樣訓練
1．什麼叫“訓”
2．什麼叫“練”
七、講話訓練的目的——形成正確的肌肉記憶
1．什麼叫肌肉記憶
2．講話習慣也是肌肉記憶
八、當眾講話練習四原則
1．恒練
2．精練
3．全練
4．巧練
九、讀者來信問答
1．王侯將相寜有種乎
2．“行”與“悟”
3．遇到練習的停滯期怎麼辦
4．學講話有技也有道

第二章 三定練膽法——領導乾部提升當眾講話魅力第一招
一、為什麼領導乾部提升當眾講話魅力要練膽
1．講話有膽，內容精彩
2．講話有膽，可避免“錯詞、滯詞、沒詞”
3．解決講話無膽勢在必行
4．領爭乾部為什麼講話無膽
5．從無膽到有膽的練習模式
6．無膽講話者的外在錶現“三不定”
二、快速剋服講話無膽方法之一：笑定
1．微笑對觀眾來說有兩個作用：悅目，悅耳

第三章 耳語練聲法——領導乾部提升當眾講話魅力第二招
第四童 雙人舞練情法——領導乾部提升當眾講話魅力第三招
第五章 一簡二活三口訣——領導乾部當眾講話魅力第四招
第六章 領導乾部當眾講話的八個實戰技巧
附錄
附錄A 三招論
附錄B 學習《21天掌握當眾講話訣竅》重要心得

精彩書摘

“當彆人真正需要我們時，一定要盡心盡力去引導、規勸。但是時機不成熟的時候，確實不要講得太多，以免令人心生煩惱。進退之間，緣分的成熟與否，也不是幾句話能講清楚的，還要自己去積纍經驗。”
我們可以用孟子“觀其眸子”的方法。比如說你跟他談弟子規很重要，然後舉瞭句經文，“置冠服，有定位”，說這句經文對於孩子今後做事的能力有直接的影響。你這樣一講，他的眼睛就會放光、發亮。此時你不能說：今天我們就講到這裏，如此就不是隨緣。當說話的藝術緣分成熟瞭，我們可以順勢而為。
假如與一個人講瞭五分鍾，他目光呆滯，這時再繼續講就是攀緣瞭。所以，要時時刻刻觀察緣分的狀態，緣分是動態的不是靜態的，要把握時機靈活運用。
研究明清曆史的中國著名學者閻崇年，在講課過程中也非常注意通過觀察聽眾的眼神來調整自己的演講。
我講課的時候有一個特點——眼睛喜歡看著大傢。哪個地方大傢有興趣瞭，有點微笑，哪些地方可能不太感興趣，閉會兒眼，我都看在眼裏，這樣就能隨時根據大傢的錶情調整我的內容。
我自己也有用眼睛觀察課堂情況的體會。
講定耳舞訣的前三個內容時，因為互動較多，所以學員熱情高，課堂秩序特彆好。而到瞭講“一簡二活三口訣”部分時，練習少瞭。我觀察颱下聽眾時，就看到一些學員的眼神開始渙散瞭，有的開始打哈欠，有的開始交頭接耳。我就明白光講不練，學員會沒興趣，於是馬上調整上課內容，增加互動練習。
例如，原來講口訣化的例子，都是我自己在颱上講：“南懷瑾先生講過一段話：‘上等人，有本事，沒脾氣；中等人，有本事，有脾氣；下等人，沒本事，有脾氣。’把它壓縮成口訣呢，就叫‘三人說，，這個‘三人說’。就是口訣化。”
通過課堂上及時觀察，發現效果不夠好，我就在講完南懷瑾先生這段話後，改為互動。
……

前言/序言

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口纔依然很差！！！！！

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責任,是人與生俱來的神聖使命/ 責任,是自我增值的最大砝碼/ 責任,是企業基業長青的本質屬性/ 責任,是企業快成長的源泉/ 責任,是企業存續的不朽靈魂/ 責任,是組織自我升值的關鍵因素/ 這就是責任對自己對企業對人類的重要性. 全書列舉瞭在不同崗位,不同時期,不同人物對其自身及企業産生的效應都源於責任. 一個沒有擔當的人,一個沒有責任心的人.最終都會被社會所淘汰. 要做一個對企業,對社會有用的人就要從自身做起.任勞任怨,埋頭苦乾,勇於探索.隻有這樣,也隻有這樣纔能被人類所認識,被人民所愛戴.叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的。”從某種意義上講，人的責任很大程度上取決與他所承擔的責任。《責任勝於能力》一書中的事例告訴我們，責任是獲取成功的必備的素質，是邁嚮成功的必經之路，一個有責任感的人是充滿人格魅力的。作為一名教師，我覺得首先要有較強的責任意識。人的行為是受意識支配的，人一旦有瞭責任意識，在從事某一種工作或者完成某一個任務的時候，就會有一種潛在的意識，這種意識就會自然地化為一種動力、一種誠信，纔會敬業奉獻。教師的責任就是對學生負責，對傢長負責，對社會負責，熱愛每一個學生。當一個教師有瞭這種責任意識的時候，就會積極提高教學能力，開發課程資源、鑽研教材;當一個教師有瞭這種責任意識的時候，再也不會抱怨什麼負擔，再也不會將上課當作一種應付的任務;當一個教師有瞭這種責任意識的時候，再也不會推卸責任，再也不會漫罵學生和體罰學生;當一個教師有瞭這種責任意識的時候，就再也不會無所事事、遊手好閑、“做一天和尚撞一天鍾”瞭。其次，要關注細節，從一點一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現。教育是一個特殊的、復雜的、長期的過程，具有突發性。而且我們麵對的又是一個個活生生的人，人的思想、行為、學習等方麵是不斷在發生變化的，容不得我們疏忽。作為教師就要善於撲捉這些變化，及時的給予學生引導。如，學生作業沒做，同學之間發生爭執，上課無精打采，做作業偷看答案，值日工作不認真等等我們都應盡責去弄清事情原由，並采取有效的方法去教育他們、引導他們。前段時間班上有一女生上課無精打采，作業錯誤率(更多精彩文章來自“秘書不求人”)很高，與以往認真仔細的她判若兩人。我也沒有過多詢問，隻是提醒她這段時間學習退步瞭，要加油。但是，幾次提醒後卻沒有什麼效果，於是，我把她叫到我身邊，打算和她談談。她走到我身邊，我們開始瞭談話：“你最近這段時間的學習老師很為你擔心，怎麼瞭，有心事嗎?”沒等我問完，她已經哽咽瞭，“我媽媽今天動手術，很嚴重的。”聽完我明白瞭，我趕忙安慰她並鼓勵她。說也奇怪，經過這次交流後，她上課發言又積極瞭。盡管我們的對話很簡短，但是讓我感受到關注是那麼的重要，哪怕是很小的一件事。最後，要全麵提高自身素質。一個有責任的教師應該是一個不斷提高自己道德素養和專業水平的教師。事實上，隻有責任與能力並有纔能真正實現自己的教育理想，獲得真正的成功。作為從事教育工作的我，一定會在教育園地中精心嗬護著每一朵小花。因為早開的花也好，晚開的花也好，我相信每一朵花在我的細心嗬護下遲早都會開，保護好花就是保護好希望，用愛心、耐心和信心去澆灌撫育他們，相信終有一天我會有滿眼的新綠。為此，我在努力工作著。讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們為瞭自己的明天的生活而再努力一點吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積纍更多的財富!其實幸福並不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應該是美麗的快樂的!讓我們關注現在的每一刻，我要學會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當所有的腳步並在一起的時候就是整個人生瞭!

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讀書使人慢慢的成長，也使人慢慢的進步，很喜歡的圖書，感謝京東和快遞小哥！

評分☆☆☆☆☆

殷老師的書非常接地氣，活學活用，幾個月來每天堅持聯係。現在說話非常富有感情

評分☆☆☆☆☆

自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

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