高等學校教材：電子技術基礎實驗與課程設計 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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何召蘭，張凱利 編

圖書標籤:

• 電子技術
• 基礎實驗
• 課程設計
• 高等教育
• 教材
• 模擬電路
• 數字電路
• 電子技術
• 實驗指導
• 教學參考

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040360813

版次：1

商品編碼：11094228

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-09-01

用紙：膠版紙

頁數：177

字數：250000

正文語種：中文

內容簡介

《高等學校教材：電子技術基礎實驗與課程設計》是按照高等學校電子技術實驗和課程設計的教學要求，結閤作者多年的實踐教學經驗和研究成果編寫的。《高等學校教材：電子技術基礎實驗與課程設計》共6章，包括：常用電子儀器儀錶的使用、電子元器件、模擬電子技術基礎實驗、數字電子技術基礎實驗、模擬電子技術基礎課程設計、數字電子技術基礎課程設計。《高等學校教材：電子技術基礎實驗與課程設計》實驗分為基礎型、設計型和綜閤型三個層次，並且將三者有機結閤貫穿到每一個實驗項目中。《高等學校教材：電子技術基礎實驗與課程設計》實驗項目中融入瞭編者多年的實驗教學經驗及注意事項，在實驗和課程設計中引入瞭Multisim 9和QuartusⅡ等先進的EDA技術，做到瞭軟、硬件的有機結閤。《高等學校教材：電子技術基礎實驗與課程設計》以這些實驗和課程設計項目為載體，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，掌握科學研究與工程實踐的基本方法，旨在提高學生的實踐和創新能力。
《高等學校教材：電子技術基礎實驗與課程設計》可作為普通高等學校電氣類、電子信息類和自動化類各專業“電子技術基礎實驗和課程設計”課程的教材或教學參考書，也可作為相關工程技術人員的參考用書。

內頁插圖

目錄

第1章 常用電子儀器儀錶的使用
1.1 數字萬用錶
1.2 交流毫伏錶
1.3 函數信號發生器
1.4 示波器
1.5 直流穩定電源

第2章 電子元器件
2.1 電阻器與電位器
2.2 電容器
2.3 晶體管
2.4 集成運算放大器

第3章 模擬電子技術基礎實驗
3.1 儀器的使用及二極管應用電路
3.2 單管交流放大電路的仿真設計及靜態調試
3.3 分壓式靜態工作點穩定電路（共射極）
3.4 差分放大電路的仿真設計及實現
3.5 功率放大電路
3.6 比例運算電路的設計
3.7 加法和積分運算電路
3.8 有源濾波電路的設計與應用
3.9 電壓比較器
3.10 正弦波振蕩電路
3.11 非正弦波發生電路
3.12 直流電源（整流、濾波、穩壓電路）

第4章 數字電子技術基礎實驗
4.1 TTL門電路的功能測試及應用
4.2 組閤邏輯電路（一）
4.3 組閤邏輯電路（二）
4.4 用Verilog-HDL語言輸入方式設計加法器
4.5 集成觸發器
4.6 中規模集成計數器及應用
4.7 基於PLD的任意進製計數器設計
4.8 中規模集成計數器的仿真設計
4.9 555時基電路及應用
4.10 基於Multisim 9仿真的模擬聲響電路

第5章 模擬電子技術課程設計
5.1 模擬電子技術課程設計的目的和要求
5.2 模擬電子電路的設計方法及安裝調試
5.3 模擬電子技術課程設計舉例
5.4 課程設計選題

第6章 數字電子技術課程設計
6.1 數字電子技術課程設計的目的和要求
6.2 數字電子技術課程設計的一般教學過程
6.3 數字電子技術課程設計舉例
6.4 課程設計選題

附錄一 Multisim 9軟件使用簡介
附錄二 Quartus Ⅱ軟件使用簡介

參考文獻

《電子技術基礎實驗與課程設計》 引言 電子技術作為現代科技的基石，滲透於我們生活的方方麵麵，從微小的集成電路到復雜的通信係統，無不體現著電子技術的智慧結晶。掌握電子技術的基礎理論與實踐技能，是未來工程技術人纔必備的核心素養。本書正是基於這一理念，旨在為高等院校電子技術專業及相關專業的學生提供一套係統、全麵、實用的實驗與課程設計指導。我們深知，理論的升華離不開實踐的檢驗，而課程設計的訓練更是將理論知識轉化為解決實際問題能力的最佳途徑。因此，本書在內容編排上，力求理論聯係實際，將實驗項目與課程設計緊密結閤，引導學生在動手操作中加深對基本原理的理解，在解決復雜問題的過程中提升創新能力。 本書特色與內容概述 本書最大的特色在於其“實驗”與“課程設計”相結閤的編排模式。我們不僅僅是羅列一係列獨立的實驗項目，而是將這些實驗項目有機地組織起來，形成若乾個由易到難、由淺入深的課程設計模塊。每個模塊都圍繞一個核心的電子技術主題展開，學生通過完成模塊內的實驗，逐步掌握該主題的關鍵技術，最終能夠獨立完成一個具有實際意義的課程設計。 第一篇：基礎電子元器件與電路分析 本篇是整個課程的基石，旨在幫助學生牢固掌握電子電路最基本的組成部分和分析方法。 實驗一：電阻、電容、電感參數測量與特性驗證。 學生將學習如何使用萬用錶、LCR錶等儀器準確測量這些基本元器件的參數，並通過實驗驗證它們在不同電路中的伏安特性、阻抗特性等，理解其在電路中的基本作用。 實驗二：二極管的伏安特性與整流電路。 重點研究PN結二極管的正嚮導通、反嚮擊穿特性，並設計簡單的半波、全波整流電路，理解整流電路的工作原理和濾波器的作用。 實驗三：三極管（BJT）的基本特性測量與放大電路。 學生將深入研究三極管的電流放大作用，學習測量其輸入特性麯綫、輸齣特性麯綫，並設計並驗證一個簡單的共射放大電路，理解放大電路的靜態工作點和動態性能。 實驗四：場效應管（FET）的特性測量與簡單應用。 介紹MOSFET和JFET的結構與工作原理，測量其轉移特性和輸齣特性，並設計簡單的場效應管放大電路，比較其與三極管放大電路的異同。 實驗五：基本電路的節點電壓法與網孔電流法分析。 通過搭建簡單的電阻、電源電路，運用理論計算和實驗測量相結閤的方式，驗證節點電壓法和網孔電流法的求解結果，培養嚴謹的電路分析能力。 課程設計模塊一：簡易穩壓電源的設計與製作。 在掌握瞭二極管整流、濾波和三極管（或場效應管）穩壓原理的基礎上，學生需要設計一個輸齣電壓穩定、紋波係數小的直流穩壓電源，並完成實際電路的搭建與調試。這個設計將綜閤運用本篇所學的多個實驗內容。 第二篇：信號放大與處理電路 本篇將深入研究電子技術中的核心功能——信號的放大和處理，為後續更復雜的電路設計打下基礎。 實驗六：多級放大電路的設計與性能分析。 學生將學習如何將單級放大電路進行多級連接，以獲得更高的電壓增益和更好的頻率響應。通過實驗，分析不同耦閤方式（阻容耦閤、直接耦閤）對電路性能的影響。 實驗七：運算放大器（Op-Amp）的基本特性與應用。 重點研究理想運算放大器的基本原理，包括虛短、虛斷特性。學生將設計並搭建同相、反相放大器、加法器、減法器等基本運算電路，並驗證其功能。 實驗八：濾波器電路（低通、高通、帶通）的設計與測試。 學習RC、RL、LC濾波器以及有源濾波器（基於運算放大器）的設計原理，並搭建不同類型的濾波器，測試其頻率響應特性，理解截止頻率、通帶、阻帶等概念。 實驗九：振蕩電路的設計與分析。 研究RC振蕩電路（如文氏電橋振蕩器）和LC振蕩電路（如哈特萊振蕩器、西勒振蕩器）的構成和工作原理，搭建振蕩器並測量其輸齣波形和頻率，理解正弦波振蕩的條件。 課程設計模塊二：音頻功率放大器的設計與製作。 本模塊要求學生設計一個能夠驅動揚聲器的音頻功率放大器。這需要結閤多級放大、反饋技術以及功率輸齣級的考慮。學生需要計算確定放大器的增益、輸齣功率、失真度等關鍵指標，並完成實際電路的製作、調試和性能測試。 第三篇：脈衝與數字電路基礎 本篇介紹電子技術中另一重要分支——脈衝信號和數字信號的處理。 實驗十：多諧振蕩器與單穩態觸發器。 學習基於三極管或運算放大器搭建的多諧振蕩器，産生方波或矩形波，並理解單穩態觸發器的脈衝延時功能，用於信號整形或定時。 實驗十一：基本邏輯門電路（與、或、非、與非、或非、異或）的特性驗證。 使用TTL或CMOS集成邏輯門芯片，驗證各種基本邏輯門電路的真值錶，理解其邏輯功能。 實驗十二：組閤邏輯電路的設計與實現。 學習使用邏輯代數化簡方法，設計並實現一個簡單的組閤邏輯電路，如譯碼器、編碼器、多路選擇器等，並通過搭建實際電路進行功能驗證。 實驗十三：時序邏輯電路（觸發器、寄存器、計數器）的原理與應用。 介紹RS觸發器、D觸發器、JK觸發器等基本時序元件，理解它們的狀態存儲功能。學習如何將觸發器組閤成寄存器用於數據存儲，以及計數器用於脈衝計數或分頻。 課程設計模塊三：數字時鍾的設計與實現。 本模塊要求學生利用數字集成電路（如集成計數器、譯碼器、數碼管顯示驅動芯片）設計並製作一個能夠顯示時、分、秒的數字時鍾。這需要學生綜閤運用時序邏輯電路、組閤邏輯電路以及對時間的控製邏輯的理解。 第四篇：模數混閤電路與微控製器接口 本篇將連接模擬電路和數字電路的世界，並引入現代電子技術的核心——微控製器。 實驗十四：信號發生器與示波器的使用。 學習使用函數信號發生器産生各種波形（正弦波、方波、三角波）並設定其參數，同時學習如何使用示波器觀察、測量和分析各種電信號的波形、幅值、頻率、相位等。 實驗十五：數模轉換器（DAC）與模數轉換器（ADC）的工作原理與應用。 介紹DAC和ADC的基本原理，如電阻網絡法、逐次逼近法等。學生將通過實際的DAC和ADC模塊，理解數字信號與模擬信號之間的轉換過程，並進行簡單的應用實驗，如用DAC輸齣不同幅度的模擬電壓，或用ADC采集模擬信號並顯示其數字值。 實驗十六：微控製器（MCU）基礎：GPIO接口與外部中斷。 學習一款主流微控製器的開發環境，包括編譯、下載程序。重點研究通用輸入輸齣（GPIO）接口的配置，學習如何控製LED閃爍，讀取按鍵輸入。同時，理解外部中斷的工作原理，並實現一個基於中斷的簡單應用，例如按鍵觸發特定事件。 實驗十七：微控製器與常用外設（傳感器、顯示器）的接口。 學習如何將常見的傳感器（如溫度傳感器、光敏傳感器）連接到微控製器，讀取傳感器數據並進行處理。同時，學習如何驅動LCD顯示屏或OLED顯示屏，將處理後的數據或信息顯示齣來。 課程設計模塊四：智能傢居溫濕度監控係統。 本模塊要求學生設計並實現一個簡單的智能傢居溫濕度監控係統。學生需要使用微控製器采集溫濕度傳感器的數值，並通過ADC將模擬信號轉換為數字信號。然後，根據預設的閾值，對溫濕度進行判斷，並聯動控製（例如，通過GPIO控製風扇或加熱器）。最終，將監測到的溫濕度信息通過顯示屏顯示齣來。 第五篇：課程設計綜閤項目 本篇是本書的重中之重，將前麵所有章節的學習成果進行整閤，鼓勵學生進行更具挑戰性的綜閤性項目設計。 課程設計模塊五：數據采集與分析係統。 學生可以設計一個多通道的數據采集係統，通過ADC采集多個模擬信號，並利用微控製器進行存儲和初步分析。例如，設計一個簡易的聲波采集與顯示係統，或一個多點溫度記錄儀。 課程設計模塊六：基於微控製器的智能控製係統。 學生可以發揮創意，設計一個更復雜的智能控製係統，如自動循跡小車、光照自動調節燈、簡易水位控製係統等。這個設計需要學生綜閤運用電機驅動、傳感器融閤、通信接口（如果需要）等技術。 課程設計模塊七：基於FPGA的數字邏輯係統設計（可選）。 對於有興趣深入學習數字邏輯設計的學生，可以提供FPGA開發闆，引導學生學習Verilog或VHDL硬件描述語言，設計並實現一個更復雜的數字係統，如自定義的數字信號處理器、簡單的圖像處理單元等。 結語 本書力求以清晰的邏輯、嚴謹的科學態度，以及豐富的實踐內容，引導學生從零開始，逐步建立起對電子技術的深刻理解和紮實的動手能力。我們鼓勵學生在實驗過程中積極思考，勇於探索，不僅要“知其然”，更要“知其所以然”。課程設計模塊的設計，旨在培養學生獨立分析問題、設計解決方案、實施工程項目以及進行團隊協作的能力。希望本書能夠成為廣大電子技術學習者在知識海洋中揚帆遠航的堅實夥伴，為未來的科技創新貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

第一次接觸這本教材，就被它嚴謹的邏輯和清晰的脈絡所吸引。作為一名工科學生，電子技術的基礎實驗與課程設計是必不可少的一環，而這本書恰好提供瞭一個非常紮實的地基。書中對於每一個實驗的原理講解都深入淺齣，哪怕是初學者也能很快理解其核心思想。更值得稱贊的是，它並沒有止步於理論的闡述，而是將理論與實踐緊密結閤，通過一個個精心設計的實驗，引導我們一步步去驗證、去探索。那些電路圖的繪製、元器件的選擇、以及最終的調試過程，都記錄得詳詳細細，仿佛手把手在教導。我尤其喜歡書中關於“為什麼”的解釋，它不會簡單地告訴你“怎麼做”，而是會深入分析“為什麼這麼做”，這對於培養獨立思考的能力至關重要。每次完成一個實驗，不僅是對知識的掌握，更是一種成就感的獲得。課程設計的篇章更是讓人眼前一亮，它鼓勵我們運用所學知識，去解決實際問題，去創造屬於自己的電子作品。這種從理論到實踐，再到創新的完整閉環，是這本書最成功的地方，也是我作為讀者最大的收獲。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在電子技術領域摸爬滾打多年的學生，我深知一本優秀的教材對於學習的重要性。而這本《電子技術基礎實驗與課程設計》無疑就是其中的佼佼者。它最大的亮點在於其內容的全麵性與深度並存。從最基礎的二極管、三極管特性麯綫的測量，到更高級的放大電路、振蕩電路的分析與設計，幾乎涵蓋瞭電子技術學習的各個重要環節。書中對於每一個實驗的預習要求、實驗器材、實驗步驟、實驗現象的預測以及實驗結果的分析都進行瞭詳盡的闡述。這對於我們學生來說，極大地節省瞭課前準備的時間，並能更好地理解實驗的目的和意義。而課程設計部分，更是將理論與實踐完美地結閤，引導我們從實際需求齣發，進行係統性的方案設計、電路實現和性能評估。我曾藉鑒書中的思路，完成瞭幾項有難度的課程設計項目，每一次都讓我對電子係統的構建有瞭更深刻的認識。這本書，不僅僅是提供知識，更是一種學習方法的引導，一種解決問題的思路訓練。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《電子技術基礎實驗與課程設計》純屬偶然，但卻意外地開啓瞭我對電子世界的新認知。在此之前，我對電子這門學科的印象一直是模糊而遙遠的，總覺得充斥著各種晦澀難懂的公式和符號。然而，這本書卻以一種完全不同的方式呈現瞭電子技術。它的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的老師在娓娓道來。書中並沒有堆砌大量的專業術語，而是用通俗易懂的比喻和生動的例子來解釋復雜的概念。我特彆欣賞它在實驗部分的設計，不僅僅是簡單地羅列步驟，而是會引導讀者去思考實驗現象背後的原因，去分析可能齣現的問題並嘗試解決。這種探究式的學習方式，極大地激發瞭我學習的興趣。而且，書中提供的參考電路和設計思路，為我的課程設計提供瞭極大的便利。我曾經嘗試過根據書中的範例，自己動手搭建一個簡單的小裝置，整個過程充滿瞭樂趣和挑戰。這本書讓我明白，電子技術並非高不可攀，隻要掌握瞭基本原理，並加以實踐，每個人都能在這個領域有所作為。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在於它對“動手能力”的極緻追求。在當今這個信息爆炸的時代，純粹的理論知識很容易變得空洞，而這本書則恰恰彌補瞭這一不足。它不僅僅是一本“書”，更像是一個“實驗室”。每一個章節的實驗設計都充滿瞭匠心，從基礎的元器件識彆，到復雜的信號處理，都循序漸進，讓你在操作中學習，在錯誤中成長。我曾花費大量時間去研究書中的一個光學傳感器的實驗，從原理分析，到電路搭建，再到數據的采集與分析，每一步都讓我受益匪淺。書中提供的各種調試技巧和注意事項，更是避免瞭我走很多彎路。而且，課程設計部分的內容，更是將實驗的成果進行升華，引導我們如何將所學的知識融會貫通，創造齣具有實際應用價值的係統。我曾根據書中的指導，成功完成瞭一個簡單的智能傢居控製項目，那種從零開始，將構思變為現實的喜悅，是任何理論學習都無法比擬的。這本書，就是點燃我電子技術學習熱情的最重要火種。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受就是“實用”二字。很多電子技術的書籍，往往在理論層麵過於抽象，或者實驗部分過於簡單。但《電子技術基礎實驗與課程設計》卻做到瞭理論與實踐的黃金平衡。它的實驗項目設計貼近實際應用，很多內容都可以在畢業設計或者未來的工作崗位上直接派上用場。我印象最深刻的是書中的一個關於“濾波器設計”的實驗，它不僅僅介紹瞭不同類型濾波器的原理，還提供瞭實際的電路實現方法和性能測試手段。在完成這個實驗後，我纔真正理解瞭信號濾波在通信、音頻處理等領域的關鍵作用。而且，書中在講述實驗步驟的同時，還會穿插一些關於元器件選擇、電路闆布綫、以及故障排除的經驗之談，這些“乾貨”信息對於初學者來說，實在是太寶貴瞭。課程設計的部分，更是鼓勵學生進行創新，提供瞭多種可行的方案和設計思路，讓我們在有限的資源下，最大化地實現自己的想法。這本書，絕對是電子技術學習者不可多得的良師益友。