世纪经典科普名著系列：趣味物理学（续编） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[苏] 雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼 著，王彬 译

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548410218

版次：1

商品编码：11119688

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-12-01

用纸：胶版纸

页数：257

字数：275000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《世纪经典科普名著系列：趣味物理学（续编）》是世界著名科普作家趣味科学奠基人别莱利曼经典作品之一其“趣味科学系列”被译为十几种语言再版数十次，深受全世界青少年的喜爱。

内容简介

　　作为《趣味物理学》的后续篇，《世纪经典科普名著系列：趣味物理学（续编）》中的内容有了更新更进步的观点，比如书中新增了《趣味物理学》中未涉及到的“力学、热，功、磁、电”等方面的话题，力求为读者朋友们带来更多的新知识，帮助读者对已知知识加深了解，并做到活学活用。全书语言毫不晦涩枯燥，既科学严谨，又通俗易懂，各个知识点在一个个神奇有趣的故事中展开，各种难题也在一些奇谈趣论中解决，相信读者一定会喜欢上《世纪经典科普名著系列：趣味物理学（续编）》，并从中获益。
　　可以说，这是一本妙趣横生、引人人胜而又让人流连忘返、受益无穷的物理学读物！

作者简介

　　雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼（1882-1942），生于俄国格罗德省别洛斯托克市。他一生致力于教学和科学写作，从17岁开始发表作品，一生共完成了105本著作。这些著作大部分是科普读物，其中《趣味物理学》到1986年已再版22次。这些作品被翻译成多国文字在全世界出版发行，其趣味科学系列被译成十几种语言，销量超过2000万册，是世界公认的科普名著。
　　1942年别莱利曼在列宁格勒去世，1959年，人们以他的名字命名了一座月球上的环形山，以此来纪念这位人类的科普大师。

内页插图

目录

第一章 力学的基本定律
最便宜的旅行方法
“地球，停止转动！”
从飞机上送信
投弹
直达的铁路
运动的人行道
一条难懂的定律
大力士斯维雅托哥尔是怎样死的？
没有支撑的物体可以运动吗？
为什么火箭会飞？
乌贼是怎样运动的？
乘火箭到星球上

第二章 力·功·摩擦
天鹅、龙虾和狗鱼的问题
和克雷洛夫的看法相反
是否容易打破蛋壳？
帆船逆风行驶
阿基米德能够举起地球吗？
儒勒·凡尔纳的大力士和欧拉公式
结打得牢固取决于什么？
假如没有摩擦
“切留斯金”号失事的物理原因？
自动平衡的木棒

第三章 圆周运动
旋转的陀螺为什么不倒？
魔术
哥伦布问题的新解决
重量“消失”了
假如你是伽利略
我和你之间的争论
我们争论结束了
在“魔球”里
液体望远镜
“魔环”
马戏团里的数学
重量的缺少

第四章 万有引力
引力大不大？
从地球到太阳的钢索
可不可以摆脱万有引力？
威尔斯小说里面的主角是怎样飞上月球的？
月球上的半小时
在月球上面射击
无底洞
童话里的道路
怎样挖掘隧道？

第五章 乘着炮弹旅行
牛顿山
幻想的大炮
沉重的帽子
怎么样减轻震动？
你想自己来算一下吗？

第六章 液体和气体的性质
淹不死人的海
破冰船是怎样工作的？
船会下沉到哪里？
怎么实现儒勒·凡尔纳和威尔斯的梦想？
“萨特阔”号是怎样升起来的？
水力“永动机”
谁想出了单词“天然气”和“大气”？
……

第七章 热现象
第八章 磁·电
第九章 光的反射和折射·视觉
第十章 声音·波动

精彩书摘

　　这个设计对乘客的生命安全有很大的威胁。别认为所谓的危险性是在从地球飞到月球那一段时间里发生的。假如乘客们能活着从炮口出来，那么在之后的旅途中就不会存在危险性。炮弹载着乘客在浩瀚无边的宇宙里驰骋，虽然速度相当快，但是这对于乘客自身是没有任何危险的，其实就像地球环绕着太阳转的速度比这还快，但对地球上生活的人们没有伤害一样。
　　沉重的帽子
　　对于乘客来说，炮弹在炮膛里运动时的那百分之几秒是最危险的。因为在这样短暂的时间间隔里，乘客坐在大炮里的运动速度要从开始发射时的零迅速增加到每秒钟16千米。难怪作者笔下的人们在等待炮弹发射的时候会极度心惊胆战。巴尔比根十分肯定地说，在炮弹发射出去的时候，乘客坐在炮弹里所遇到的危险并不比站立在炮弹前面的人要小，这是完全正确的。的确，在发射炮弹的时候，在客舱底部所带来的冲击力和在炮弹飞行路线上任何被冲击物体所承受的冲击力一样大。小说里的主人公过于乐观，把危险看得太小了，他们认为在最坏的情况下，只不过是头上出点儿血……
　　从根本上说这样的情况是极其严重的。炮弹在炮膛里是加速运动着的：火药爆发时所形成的气体的不断的压力会使炮弹的速度加大。在一秒钟的极短时间里，炮弹要从零迅速提升到每秒钟16千米。为了简单起见，我们假设这里的速度是均匀增加的。
　　这样，为了要在这很短的时间里使炮弹的速度迅速增加到每秒钟16千米，就得采用一种加速度，它的数值用整数来讲就是达到600千米／秒2（算法见第80-81页）。
　　……

前言/序言

　　这是一本独立的书，不是第一本书《趣味物理学》的直接续编。第一本的好评，让我整理剩下的资料，编成了这第二本书，或者更准确地说，这是另外一本包括物理内容的书。
　　但这本书里也像第一本书一样，与其说是要力求读者知道一些新的知识，不如说是要使读者灵活地运用一些已经知道的最简单的物理学知识。本书目的是要激发读者的想象力，习惯用物理学的精神来思考问题和培养多方面运用学到的知识的习惯。所以在《趣味物理学续编》里，让有效的实验说明退居到次要的位置；而把物理学上的难题、有趣的发现、启发性的怪现象、错综复杂的问题，以及突如其来的物理现象对比放在第一位。’这些材料是从日常生活、技术领域、大自然中、科幻小说里面收集而来的——一句话说就是从课本以外和物理办公以外的所有地方收集资料，为了能够吸引读者的注意力。
　　在这本书的一些文章里，运用了计算资料以引起读者对物理算术的兴趣（这些在第一本书中几乎什么也没写）。一般来说本书搭配的这些资料更多的是供有基础的读者使用的，同第一本《趣味物理学》比较而言，两本书之间在这方面的区别不大，不用连起来阅读，可以独立地随便先阅读哪一本。没有第三本《趣味物理学》。为此编写了下列书籍替代它：《趣味力学》、《你们知道物理学吗》，此外，还有一本独立的书，是有关天文学问题的：《趣味天文学》。

评分☆☆☆☆☆

很好的书，正在看！

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

能长知识，还能结合具体生活。

评分☆☆☆☆☆

2．牛顿苹果和“站在巨人肩上”

评分☆☆☆☆☆

6．深入原子核

评分☆☆☆☆☆

本书主要不是告诉读者新的知识，而是采用极富趣味的叙述方式，帮助读者“彻底弄懂他们已知道的东西”，就是说使他们已经具有的物理学基础知识更加深化，激活这些知识，学会自觉地运用这些知识到生活的各个领域中。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢（苏联）雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼，他的每一本书几本上都有，这本世纪经典科普名著系列趣味物理学（续编）很不错，世纪经典科普名著系列趣味物理学（续编）是世界著名科普作家趣味科学奠基人别莱利曼经典作品之一其趣味科学系列被译为十几种语言再版数十次，深受全世界青少年的喜爱。作为趣味物理学的后续篇，世纪经典科普名著系列趣味物理学（续编）中的内容有了更新更进步的观点，比如书中新增了趣味物理学中未涉及到的力学、热，功、磁、电等方面的话题，力求为读者朋友们带来更多的新知识，帮助读者对已知知识加深了解，并做到活学活用。全书语言毫不晦涩枯燥，既科学严谨，又通俗易懂，各个知识点在一个个神奇有趣的故事中展开，各种难题也在一些奇谈趣论中解决，相信读者一定会喜欢上世纪经典科普名著系列趣味物理学（续编），并从中获益。可以说，这是一本妙趣横生、引人人胜而又让人流连忘返、受益无穷的物理学读物！这是一本独立的书，不是第一本书趣味物理学的直接续编。第一本的好评，让我整理剩下的资料，编成了这第二本书，或者更准确地说，这是另外一本包括物理内容的书。但这本书里也像第一本书一样，与其说是要力求读者知道一些新的知识，不如说是要使读者灵活地运用一些已经知道的最简单的物理学知识。本书目的是要激发读者的想象力，习惯用物理学的精神来思考问题和培养多方面运用学到的知识的习惯。所以在趣味物理学续编里，让有效的实验说明退居到次要的位置而把物理学上的难题、有趣的发现、启发性的怪现象、错综复杂的问题，以及突如其来的物理现象对比放在第一位。’这些材料是从日常生活、技术领域、大自然中、科幻小说里面收集而来的——一句话说就是从课本以外和物理办公以外的所有地方收集资料，为了能够吸引读者的注意力。在这本书的一些文章里，运用了计算资料以引起读者对物理算术的兴趣（这些在第一本书中几乎什么也没写）。一般来说本书搭配的这些资料更多的是供有基础的读者使用的，同第一本趣味物理学比较而言，两本书之间在这方面的区别不大，不用连起来阅读，可以独立地随便先阅读哪一本。没有第三本趣味物理学。为此编写了下列书籍替代它趣味力学、你们知道物理学吗，此外，还有一本独立的书，是有关天文学问题的趣味天文学。这个设计对乘客的生命安全有很大的威胁。别认为所谓的危险性是在从地球飞到月球那一段时间里发生的。假如乘客们能活着从炮口出来，那么在之后的旅途中就不会存在危险性。炮弹载着乘客在浩瀚无边的宇宙里驰骋，虽然速度相当快，但是这对于乘客自身是没有任何危险的，其实就像地球环绕着太阳转的速度比这还快，但对地球上生活的人们没有伤害一样。沉重的帽子对于乘客来说，炮弹在炮膛里运动

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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于善待“差生”，宽容“差生”。