在民国时期的艰难时世中,上海的夜色因电影和女明星更旖旎生姿。不管是在当时还是在现在,女星们都是茶余饭后的焦点所在。作者伊北以中国早期电影发展为经线,以民国上海影艺圈女明星的生活为纬线,重述中国早期影艺圈的传奇故事,描绘了张织云、胡蝶、周璇、徐来、阮玲玉等倾城红颜的倾城往事。人生如戏,戏如人生,中国早期影视圈的绘卷在眼前徐徐打开。
是民国上海滩的一段沉香,浓烈又清幽
是夜色下华丽绽放的一场错觉,疑真又疑幻
是成名之前的纠结于期盼,成名之后的辉煌与痛苦
是一个人同时演着两出戏,一出叫电影,一出叫人生
爱似水墨青花,何惧刹那芳华?
女明星的八卦,很多人爱看。但把民国女明星的沉沉浮浮,与电影史和民营电影公司的沉浮交织在一起,还是一次看到。这不是一本普通的八卦书,尽管女明星的故事实在好看,但作者的旨归却是大的,我在这本书里,看到了女明星表面的光鲜,也看到了她们私底下的心酸。这些心酸,归结到四个字,就是:女性解放。同时,这部《水墨青花,刹那芳华》又何尝不是当今娱乐圈的一面镜子?过去发生的,现在还在发生,正所谓以史为鉴。民国书就应该有这样的气骨!
──读者尤拉
这本书,是一曲献给民国女性的赞歌,也是一首关于青春与时光的挽歌。作者用她独特的视角,为我们打开了一个尘封的宝盒,里面闪耀着无数颗璀璨的明珠,她们是民国时期那些拥有倾城之姿、传奇之名的女明星。我尤其欣赏作者在呈现她们“刹那芳华”的同时,也深入挖掘了她们“往事”背后的复杂与深刻。那些被镜头定格的美丽,背后是怎样的成长经历?她们在繁华落尽后的生活又是怎样的?这些问题,在书中都得到了细腻的解答。我看到了她们作为艺术家的追求,看到了她们在爱情中的渴望与失落,看到了她们在时代洪流中的无奈与抗争。作者并没有刻意去神化她们,而是以一种平实的笔触,展现了她们人性的光辉与弱点,这使得她们的形象更加真实可信,也更具打动人心的力量。这本书,让我对民国那个时代产生了更浓厚的兴趣,也让我对那些曾经在中国电影史上留下浓墨重彩的女性,有了更深切的理解和共鸣。
评分初翻开《水墨青花,刹那芳华》,就被封面那水墨晕染的青花瓷和若隐若现的女子身影所吸引,仿佛预示着一段关于美的、关于逝去的、关于传奇的故事即将展开。而事实也确实如此,这本书带给我的阅读体验,是前所未有的沉浸感。作者仿佛是一位经验丰富的导演,将那些民国时期的绝代风华,一幕幕地呈现在读者眼前。她不仅仅是讲述她们的故事,更是试图去理解她们,去感受她们。书中对于当时社会风貌的描绘,无论是上海滩十里洋场的纸醉金迷,还是北平胡同里的古朴典雅,都刻画得入木三分,为这些女性的命运提供了一个极其生动的背景。我能够感受到那个时代特有的压抑与开放,传统与革新并存的矛盾。而那些女明星们,在这样的时代背景下,她们的选择,她们的挣扎,她们的牺牲,都显得尤为不易和令人动容。作者的叙述方式,也别具一格,时而娓娓道来,时而笔锋一转,总能抓住读者的心弦,让人欲罢不能。
评分《水墨青花,刹那芳华》这本书,带给我的感觉,与其说是在阅读,不如说是在进行一场跨越时空的对话。作者对于细节的捕捉,是令人惊叹的。她没有停留在对明星光鲜亮丽外表的描绘,而是深入到她们的成长环境,她们的家庭背景,她们的艺术启蒙,以及她们在那个时代所面临的社会压力和道德评判。这些看似微小的细节,却构成了人物性格和命运走向的基石。我仿佛能看到她们在戏院后台的忙碌,能听到她们私下里的低语,能感受到她们对艺术的热爱和对爱情的渴望。书中的每一位女性,都像一幅精心绘制的水墨画,有浓有淡,有疏有密,勾勒出各自独特的风采。同时,作者在文字的运用上,也极具功力,语言优美而不失力量,既有诗意的浪漫,又不乏史实的严谨。她用一种近乎考古的严谨态度,去探寻历史的真相,又用一种诗人的情怀,去解读女性的命运。读完此书,我不再仅仅将她们视为遥远的光影,而是感受到了她们真实的喜怒哀乐,以及她们在历史舞台上留下的深刻印记。
评分这是一次令人心醉神迷的阅读体验,作者仿佛是一位技艺精湛的剪影师,用最轻柔的笔触,勾勒出民国时期那些绝代佳人的剪影,却又在剪影中注入了灵魂的温度。我尤其欣赏作者在叙事上的巧思,她并没有按照简单的年代顺序来铺陈,而是巧妙地将不同人物的故事线交织在一起,又在不经意间串联起一个时代的脉络。这种非线性叙事,反而增加了阅读的层次感和神秘感,让我在追寻一个个个体命运的同时,也逐渐拼凑出那个时代的风云变幻。书中对女性内在世界的挖掘,更是让我印象深刻。她们的美貌固然惊人,但更吸引我的是她们在镜头前后的挣扎,她们在镁光灯下的孤寂,她们在情感漩涡中的无奈,以及她们在时代变迁中的坚韧。作者没有回避她们的脆弱和痛苦,反而以一种悲悯的姿态去呈现,这让这些女性的形象更加立体丰满,也更加触动人心。读这本书,就像是在品一杯陈年的普洱,初尝时可能觉得有些沉重,但越品越能感受到其中甘醇的回味,以及背后那丰富而厚重的历史底蕴。
评分读完《水墨青花,刹那芳华:民国女明星的倾城往事》,内心涌动的情感复杂而又深邃,仿佛穿越了时光的长河,亲眼目睹了那些风华绝代的女子,她们的笑容,她们的泪水,她们的悲欢离合,都化作了纸页上隽永的墨痕。这本书的魅力,不在于它堆砌了多少史料的细节,而在于它用一种极其细腻、富有诗意的笔触,为我们勾勒出了民国那个动荡而又璀璨的时代背景下,女性所经历的命运起伏。那些曾被历史定格的倩影,在作者的笔下重新鲜活起来,她们不再是冰冷的符号,而是有血有肉、有情有欲的个体。透过文字,我仿佛能听到上海滩夜上海的爵士乐,感受到青岛海边的湿润空气,甚至能闻到旧时女子身上淡淡的香水味。作者对时代氛围的营造,堪称一绝,每一处场景的描绘都充满了画面感,让人身临其境。而对于人物的刻画,更是入木三分,她们的成长轨迹,她们的爱情纠葛,她们的艺术追求,以及她们在时代洪流中的挣扎与选择,都被描摹得淋漓尽致,既有时代的烙印,又不失个体的独特性。这本书让我对民国那个时代有了更深层次的理解,也对那些在历史长河中闪耀的女性,有了更真挚的敬意。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分很好很好
评分挺好挺不错,很喜欢挺好挺不错,很喜欢
评分今天刚刚拿到书,这本伊北写的水墨青花,刹那芳华民国女明星的倾城往事很不错,中国的影视圈是如何发展起来的中国最早的一批女明星因何走入观众的视野民国著名的娱乐巨头有哪几家张织云、宣景琳、胡蝶、阮玲玉、袁美云、徐来、周璇、王人美、黎莉莉这些当年的红星,是如何处理与小开、富商,与媒体、与娱乐公司的关系的,她们的爱情与婚姻又有着怎样的幸福和苦恼如果说有一本书能让人了解民国娱乐圈女明星生存状态的同时理清中国早期电影发展的脉络,非伊北的水墨青花,刹那芳华民国女明星的倾城往事不可。在民国时期的艰难时世中,上海的夜色因电影和女明星更旖旎生姿。不管是在当时还是在现在,女星们都是茶余饭后的焦点所在。作者伊北以中国早期电影发展为经线,以民国上海影艺圈女明星的生活为纬线,重述中国早期影艺圈的传奇故事,描绘了张织云、胡蝶、周璇、徐来、阮玲玉等倾城红颜的倾城往事。人生如戏,戏如人生,中国早期影视圈的绘卷在眼前徐徐打开。是民国上海滩的一段沉香,浓烈又清幽是夜色下华丽绽放的一场错觉,疑真又疑幻是成名之前的纠结于期盼,成名之后的辉煌与痛苦是一个人同时演着两出戏,一出叫电影,一出叫人生爱似水墨青花,何惧刹那芳华女明星的八卦,很多人爱看。但把民国女明星的沉沉浮浮,与电影史和民营电影公司的沉浮交织在一起,还是第一次看到。这不是一本普通的八卦书,尽管女明星的故事实在好看,但作者的旨归却是大的,我在这本书里,看到了女明星表面的光鲜,也看到了她们私底下的心酸。这些心酸,归结到四个字,就是女性解放。同时,这部水墨青花,刹那芳华又何尝不是当今娱乐圈的一面镜子过去发生的,现在还在发生,正所谓以史为鉴。民国书就应该有这样的气骨!──读者尤拉蓓蕾·暗黑的花【@早期女明星】1中国的老戏曲舞台是很有意思的。两点,一个是写意,戏曲的脸谱走夸张路线,动作上也是非常有指称,一挥鞭就是一万里,几个小道具就代表千军万马,在这方面充分体现了中国人的想象力。另外一个,就是在演员的配置上用男不用女。不过,这里所说的用男不用女,并不是说中国的戏曲舞台上没有女性角色。鲜活的故事,怎么少得了两性的纠缠只不过,女的不好出来演,那就用男的代替。于是,男扮女装大行其道。其实,在元代以前,男扮女装的情况有,但戏曲舞台上活跃着的女演员还是不少的,所谓双管齐下,百花齐放。可是,到了宋明之际,理学兴盛起来,再有女人上台演戏,那些卫道士们就不同意了,恨不得站出来指着骂一个妇道人家,怎么可以和男人同台,女子抛头露面,简直有失体统!女人们吓得躲进了家里。为了限制女人的行动自由,卫道士们又出了一招。女儿经上说,裹了足,不因为好看如弓曲恐她轻走出房门,千缠万裹来约束。
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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分好书!点赞!
评分美国的全球战略一直是很多人关心的问题,尤其是很多政治家对这一问题都很关注。如果一些小国如伊拉克、巴拿马、危地马拉甚至是现在的利比亚对美国的全球战略有一个比较全面的认识,那么他们的领导人就不会有那么悲惨的下场。当然在约翰?珀金斯看来这些国家的领导人并非对美国的全球战略缺乏全面的认识,而是他们本身就有正义的爱国、爱民族的心理作为他们行事的出发点。约翰?珀金斯在本书的写作方式更让人感受到了,这些内容不是冷冰冰的东西而是发自内心的、真实的,所以他客观上对美国的全球战略进行揭露,但主观上并非无情的揭露而是深情的揭露这也是本书闪光点之一。如果说约翰?珀金斯用一种学术式的、理论式的方法来阐释他亲身经历的这些有价值的资料,那么就会使这些资料变成真正没有生命的材料了。整本书也会因此大打折扣了,那些牺牲在美国全球战略中的那些国家的领导人也许会缠绕作者一生,成为他的梦魇吧。
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