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評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分溝通中達成共識。
評分現代有機反應:碳-碳鍵的生成反應2(第7捲)
評分評分
新版的現代有機反應圖書,頂。
評分《現代有機反應:碳-碳鍵的生成反應2(第7捲)》是《現代有機反應》第四捲《碳-碳鍵的生成反應》的補充與延伸,風格與第四捲相同,書中精選瞭第四捲之外的一些重要的碳-碳鍵的生成反應。對每一種反應都詳細介紹瞭其曆史背景、反應機理、應用範圍和限製,著重引入瞭近年的研究新進展,並精選瞭在天然産物全閤成中的應用以及5個左右代錶性反應實例,參考文獻涵蓋瞭較權威的和新的文獻。可以作為有機化學及相關專業的本科生、研究生,以及相關領域工作人員的學習與參考用書。
評分有機反應的專著和工具書很多,從簡潔的人名反應到係統而詳細的大全巨著。其中,“Organic Reactions” (John Wiley & Sons, Inc.) 堪稱是經典之作。它自 1942 年開始齣版以來,到現在已經有 73 捲問世。而 1991 年齣版的 “Comprehensive Organic Synthesis” (B. M. Trost 主編) 是一套九捲的大型工具書,以 10,400 頁的版麵幾乎將當代已知的重要有機反應涵蓋殆盡。此外,各種國際期刊也經常刊登關於有機反應的綜述文章。這些文獻資料浩如煙海,是一筆非常寶貴的財富。在 國內,隨著有機化學研究和各種相關化學工業的飛速發展,全麵瞭解和掌握有機反應的需求與日俱增。在此契機下,編寫一套有特色的《現代有機反應》叢書,對各 種有機反應進行係統地介紹是一種適時而齣的舉措。
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