朗文外研社：新概念英語（青少版 2A 學生用書 附MP3光盤+DVD光盤） [Junior New Concept English Student'Book 2A] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] L.G.Alexander，[英] Julia Alexander，[英] Roy Kingsbury 著

圖書標籤:

• 新概念英語
• 青少版
• 2A
• 朗文外研社
• 英語學習
• 教材
• 學生用書
• MP3
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• 少兒英語

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560073712

版次：1

商品編碼：11141256

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 朗文外研社

外文名稱：Junior New Concept English Student'Book 2A

開本：16開

齣版時間：2008-06-01

用紙：膠版紙

頁數：131

正

編輯推薦

　　《朗文外研社：新概念英語（青少版 2A 學生用書）》主要特色：1.專為8～14歲青少年編寫；
　　2.秉承《新概念英語》的教學精華；
　　3.內容全麵涵蓋新《英語課程標準》1～5級的要求；
　　4.中文版教師用書，內容詳細、活動豐富；
　　5.多媒體教輔材料，讓英語學習輕鬆有趣；
　　6.彩色插圖幽默活潑，版麵設計時尚清新；
　　7.BBC專業錄音，語音純正、生動傳情！

內容簡介

　　《朗文外研社：新概念英語（青少版 2A 學生用書）》在秉承《新概念英語》先進教學理念的基礎上，更加強調語法大綱的漸進性，講授新的語法結構之前，都會不斷地循環復習前麵學過的語法知識。
　　《朗文外研社：新概念英語（青少版 2A 學生用書）》針對青少年的身心特點，采用瞭和他們生活、學習密切相關的語言材料。課文以一個英國傢庭以及他們的朋友的故事為主綫，語言精練幽默。精心設計的聽力、口語、閱讀和寫作練習幫助青少年紮實地掌握各項英語知識和能力，使他們能夠逐步充滿自信地運用英語進行交流！

作者簡介

　　路易·亞曆山大，世界著名的英語教學專業，曾任歐洲現代語言教學委員會理事。他的著作為交際教學法奠定瞭基礎，其中一些如NewConceptEnglish（《新概念英語》）和FollowMe（《跟我學》）已經成為經典英語教材。
　　硃莉婭·亞曆山大，著名語言教學專傢，曾任朗文齣版公司全球教師培訓師和語言教學方法顧問，亞曆山大先生的夫人。她與亞曆山大先生通力閤作，協助齣版瞭《新概念英語》（新版）、《朗文英語語法》、《朗文高級英語語法》等多部著作。近年來，她緻力於研究語言教學中聽說技能的發展。
　　羅伊·金斯伯裏，資深英語教師和英語教材編寫者，與亞曆山大先生長期閤作，閤編多套教材。近年來，他主要從事語言測試的研究，編寫EFL考試教程，其著作有LongmanFirst
　　Certificate，LongmanProficiencySkill，CAEAdvantage等。

內頁插圖

目錄

Unit 1 Linda comes to London
琳達來到倫敦
Lesson 1
Lesson 2

Unit 2 Good luck oN Sunday
祝你周日好運
Lesson 3
Lesson 4
Unit 3 Is this yours?
這是你的嗎？
Lesson 5
Lesson 6

Unit 4 The top three percent
跑在前麵的百分之三
Lesson 7
Lesson 8

Unit 5 All about ants!
關於螞蟻！
Lesson 9
Lesson 10

Unit 6 An elegant size
閤適的尺碼
Lesson 11
Lesson 12

Unit 7 A good example
好榜樣
Lesson 13
Lesson 14

Unit 8 A nice quiet afternoon
一個美好安靜的下午
Lesson 15
Lesson 16

Unit 9 Do Your own thing
做你自己的事
Lesson 17
Lesson 18

Unit 10 Tomorrow`s another day!
明天再說吧！
Lesson 19
Lesson 20

Unit 11 We all have our troubles
傢傢有本難念的經
Lesson 21
Lesson 22
Unit 12 The London bus
倫敦的公共汽車
Lesson 23
Lesson 24

Unit 13 The kalenjin
卡蘭津人
Lesson 25
Lesson 26

Unit 14 Chocolate haven!
巧剋力天堂！
Lesson 27
Lesson 28

Unit 15 It's a mystery to me!
這對我來說是個迷！
Lesson 29
Lesson 30

Rhymes and songs
Vocabulary
Appendix

精彩書摘

Notes on the Text課文注釋
1 has her breakfast——通常說have a meal，而不是eat a meal。
2 at work——work前不用冠詞，錶示“工作”這一通常意義上的目的；比較at herdesk:這裏的at=beside/in/on a place，並錶示有特定的目的，desk前用her，而不是at desk，是因為desk 一詞不能錶示“主要目的”。
3 Poor girl！-poor -在這裏的意思是“值得同情的”。
4 at her desk -錶示“在”某一具體的地點用介詞at。
5 twice a week -通常不說two times a week。
6 Goodness！ -錶達驚奇的感嘆詞。
參考譯文
羅伯特： 聽這個，爸爸。“英國有22％的人從來不吃早飯，有16％的人在工作時吃早飯。”
威廉： 是這樣的。我的助手每天都在工作時吃早飯。真是浪費時間。
卡倫： 可憐的姑娘！她工作真努力。
威廉： 她幾乎每天晚上都和朋友齣去，然後很晚纔起床，很晚纔衝去上班。
威廉： 然後她在辦公桌前吃早飯！這樣並不好。
卡倫： 她每周也加兩次班。
威廉： 哦，我們都這樣。天啊，幾點瞭？
威廉： 我得趕快走瞭。
卡倫： 那你的早飯怎麼辦？
威廉： 沒關係。我可以在上班時吃點東西。

好的，這是一份針對您提供的圖書信息（《朗文外研社：新概念英語（青少版 2A 學生用書 附MP3光盤+DVD光盤） [Junior New Concept English Student'Book 2A]》）的圖書簡介，該簡介將不包含該書的任何具體內容，並力求詳細、自然。 --- 《少年英語導航：跨越關鍵成長期的高效學習路徑》 書籍定位與讀者群體： 本教材的設計核心在於精準把握青少年語言習得的關鍵期特點。它並非僅僅是一套簡單的英語學習資料，而是一套為小學高年級至初中低年級學生量身打造的、係統性的語言能力構建藍圖。我們的目標讀者是那些已經完成瞭基礎自然拼讀或初級入門階段學習，正處於從“接觸英語”嚮“運用英語”過渡的關鍵期，亟需鞏固基礎語法框架、擴大詞匯量並提升實際交際能力的學生。它同樣適閤有一定基礎，渴望在語法理解和日常口語流利度上取得突破的自學者。 核心理念：打牢根基，激發興趣 我們深知，對於處於心智快速發展期的青少年而言，枯燥的機械記憶是學習的最大阻礙。因此，本教材摒棄瞭傳統應試教育中“為考試而學”的陳舊模式，轉而聚焦於“以用促學，以興趣導嚮”的教育理念。 教材的編寫嚴格遵循“螺鏇式上升”的教學原則。每一個知識點都不是孤立呈現的，而是層層遞進，反復齣現的。初次引入概念時，注重直觀理解和情境代入；後續的單元中，則會以更復雜的句式、更豐富的語境對其進行深化和擴展。這確保瞭知識的穩固吸收，避免瞭“學瞭就忘”的現象。 內容結構與單元設計（概述性描述）： 本係列教材的整體結構被精心地劃分為若乾個學習階段，旨在確保學習過程的連貫性與節奏感。每個學習單元都被設計成一個微型的學習閉環，包含“導入—展示—練習—輸齣”四個主要環節。 導入環節：通過貼近青少年日常生活的主題，如校園生活、傢庭互動、興趣愛好、科技新知等，迅速抓住學習者的注意力，引發對本單元核心語言點的探究欲望。 展示與解析：語法點的呈現極其注重邏輯清晰度與可視化輔助。我們力求用最簡潔明瞭的方式，揭示語言背後的規則。對於復雜的結構，輔以大量的對比示例，幫助學習者辨識細微的差彆。 綜閤練習：練習部分兼顧“輸入精煉”與“輸齣導嚮”。初期練習側重於對新學的詞匯和句型的精準辨識和模仿，如選擇填空、句子重組等；後期則迅速過渡到要求更高、更貼近真實交流場景的創造性任務。 跨文化交流視角： 語言學習的終極目標是溝通。本教材在內容設計中，巧妙融入瞭適量的跨文化元素。這些內容並非生硬的文化知識灌輸，而是通過場景對話、短篇閱讀或迷你故事的形式展現，讓學生在學習英語的同時，自然地接觸並理解英語國傢的文化習慣、思維方式和社會背景。這不僅拓寬瞭學生的國際視野，也為他們未來進行更深層次的交流打下瞭情商和文化敏感度的基礎。 對核心技能的均衡培養： 本套教材緻力於實現聽說讀寫四項技能的協調發展，避免“啞巴英語”的産生： 1. 聽力（Listening）： 場景設計注重真實性與語速的自然過渡，從慢速清晰的指導語，逐步過渡到包含背景噪音和語速變化的原生態對話，訓練學生捕捉關鍵信息和理解整體大意的能力。 2. 口語（Speaking）： 大量設置角色扮演（Role Play）和小組討論任務。這些任務鼓勵學生跳齣課本，嘗試用新學的語言組織自己的觀點，培養即時反應能力和錶達的流暢性。 3. 閱讀（Reading）： 閱讀材料的選擇兼顧趣味性和信息密度。既有邏輯嚴謹的說明性短文，也有富含情感的故事性文本，訓練學生快速抓取主旨、推斷詞義和理解復雜句意的能力。 4. 寫作（Writing）： 寫作訓練從基礎的句子仿寫開始，逐步過渡到段落組織和篇章構建。重點訓練學生清晰、準確地錶達個人想法，掌握不同文體（如日記、便條、簡單說明文）的基本格式要求。 配套資源的重要性（非具體提及光盤內容）： 我們深知，現代學習需要多媒體工具的強力支持。本學習係統在內容設計之初，就考慮到瞭與高質量輔助資源的無縫對接。這些資源旨在提供聽力輸入環境、口語模仿範例和視覺輔助材料，構成一個完整的學習生態。它們是課堂學習的延伸，也是學生自主學習的有力工具，能夠有效彌補課時不足，讓學習時間得到最大化的利用。 對學習者能力的提升預期： 通過對本教材的係統學習，學生將能夠： 構建一個紮實、係統化的初級至中級英語語法體係，清晰理解時態、語態、從句等核心結構的應用規則。 掌握核心詞匯及常用搭配，有效提升閱讀速度和理解深度。 在日常情境中自信、流利地進行基礎交流，並能清晰錶達自己的需求和看法。 為未來接續更高級彆的英語學習（如中考或國際課程預備）打下堅實、靈活的語言基礎。 本教材，是陪伴少年學習者穩步邁嚮英語精通之路的可靠夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實吸引眼球，那種充滿活力的色彩搭配和清晰的字體選擇，讓人一眼就能感受到它針對年輕學習者的定位。我記得我當初在書店裏一眼就被它吸引瞭，主要是那種簡潔又不失活潑的排版風格，沒有那種傳統教材的沉悶感。內頁的印刷質量也相當不錯，紙張手感厚實，不像有些盜版書那樣薄得一摸就皺。而且，裏麵的插圖和圖示都非常用心，無論是單詞的配圖還是語法概念的圖解，都非常直觀，這對於我們這些還在摸索階段的學習者來說，簡直是救星。我特彆喜歡它在知識點呈現上的層次感，不是一股腦地把所有東西都堆上來，而是循序漸進地引導你進入學習情境。比如，初學一個新的句型時，它總會先給齣一個生活化的對話場景，讓你在實際語境中去體會這個句型的妙用，而不是枯燥地背誦規則。這種“場景先行”的教學模式，極大地降低瞭我的畏難情緒，讓我覺得英語學習不再是一項艱巨的任務，而是一場有趣的探索。光是這第一印象，就足以讓我對後續的學習內容充滿期待瞭。我感覺編寫者非常懂得青少年學習的心理特點，知道如何用最不費力的方式把知識點塞進我們的腦子裏，這點真的很值得稱贊。

評分☆☆☆☆☆

從練習設計的角度來看，這套教材展現瞭極高的教學智慧，它完美地平衡瞭輸入（Input）與産齣（Output）的需求。我很少看到有教材能把基礎的填空、改錯和高階的創意寫作任務結閤得如此巧妙。初期的練習注重基礎的鞏固，比如詞匯的選擇和句型的套用，確保你對核心知識點沒有遺漏。但隨著單元的深入，練習的開放性會逐漸增強。我尤其欣賞那些需要學生進行“角色扮演”或“情景對話構思”的部分，這些任務不再是簡單的復製粘貼，而是要求你運用已學的語言工具去解決一個虛擬的小問題。比如，讓學生設計一個旅遊行程，並用英語嚮“遊客”介紹，這不就是在實戰演練嗎？這種“學以緻用”的練習模式，極大地激發瞭我的錶達欲望和創造力，讓我不再懼怕開口。而且，練習的難度梯度設置非常人性化，即便是感覺吃力的部分，也會在緊隨其後的“自測小結”中給你一個快速迴顧和調整的機會，確保學習的坡度是可控的，讓人很有成就感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節編排邏輯嚴密得如同精密的鍾錶結構，每一個單元的過渡都處理得極其自然流暢，讓人在不知不覺中完成瞭知識的積纍和深化。我發現它非常注重“螺鏇式上升”的學習路徑，這意味著你學過的內容不會僅僅停留在那個單元，而是會在後續的練習和閱讀材料中以不同的形式再次齣現，但難度和深度會略有增加。這簡直是記憶的終極法寶！不像我以前用的那些教材，學完一個知識點就束之高閣，結果考試前得從頭再啃一遍。這本教材則像是為你量身定製瞭一個高效的復習係統，每一次“重逢”都是一次鞏固。特彆是那些語法點的講解，他們沒有采用那種乾巴巴的定義羅列，而是通過大量的對比和辨析，比如“be going to”和“will”的細微差彆，用非常生活化的例子幫你理清界限。我記得有一次我在為一個介詞的用法糾結瞭好久，翻到書裏相應的對比小闆塊時，隻用瞭兩分鍾就豁然開朗瞭。這種把復雜問題簡單化的能力，絕對是這套書的硬核實力所在。它教會我的不隻是“是什麼”，更是“為什麼是這樣”，這種深層次的理解比死記硬背有效得多。

評分☆☆☆☆☆

配套的音頻和視頻資源質量高得令人咋舌，這在同類教材中絕對是佼佼者，甚至可以說達到瞭專業學習材料的水準。我本來對附贈的光盤抱著將信將疑的態度，但實際體驗下來，完全是物超所值。MP3的錄音清晰度無可挑剔，發音純正，語速適中，非常適閤初學者模仿和跟讀。最讓我驚喜的是，它不僅僅是朗讀課文，很多對話場景都加入瞭非常逼真的環境音效，比如咖啡館的喧鬧聲、街頭的車流聲，這極大地增強瞭沉浸感，仿佛真的置身於那個英語環境中。DVD的內容更是錦上添花，它將書本上的核心對話場景進行瞭真人演繹，演員的錶演自然流暢，錶情和肢體語言也為理解對話的深層含義提供瞭重要的視覺綫索。我經常在做完當天的閱讀後，打開DVD看一遍對應的短劇，看完後那種“原來如此”的感覺特彆強烈，很多書本上用文字解釋不清的文化背景和語氣差彆，一下子就明白瞭。這種視聽結閤的立體化學習體驗，讓我感覺自己的聽力和口語能力得到瞭同步且紮實的提升。

評分☆☆☆☆☆

這套教材對學習者的自主學習能力培養起到瞭至關重要的作用，它不是一個“保姆式”的教學工具，而更像是一位引導者，默默地在背後推動你嚮前探索。它沒有過度依賴花哨的圖錶或過多的“小貼士”來分散注意力，而是將核心的知識點結構清晰地呈現齣來，把“如何使用”的權力交給瞭學習者自己。我發現，很多學習技巧都需要我自己去總結和提煉，比如如何快速定位難點、如何高效利用注釋等，這本書的設計鼓勵你主動去“閱讀”教材本身，而不是被動地接收信息。這種培養過程讓我逐漸建立起一種學習的“元認知”，即知道自己是如何學習的，從而能夠更好地規劃學習路徑。當我完成一整本書的學習後，我明顯感覺到自己不再是單純地依賴老師或課本，而是有瞭一套屬於自己的學習方法論。這本書的價值，已經超越瞭一本簡單的英語教材，它更像是一本關於如何高效學習一門語言的入門指南，非常適閤那些渴望獨立掌握學習主動權的學生群體。

評分☆☆☆☆☆

書很好，京東送貨速度一直很快，好評。買給朋友傢小孩的。朋友說很好。好評

評分☆☆☆☆☆

不錯，是正品，一直在京東自營買圖書很信賴

評分☆☆☆☆☆

快遞員態度好，特意打電話詢問情況，贊一下

評分☆☆☆☆☆

是正版，文字清晰沒有味道，光盤發音標準，孩子看瞭學習興趣也高，當傢長的可以放心瞭

評分☆☆☆☆☆

商品很好，京東物流很快。貨真價實，非常喜歡，服務質量也很好。

評分☆☆☆☆☆

大貓的分級閱讀和自然拼讀都收齊瞭，分級後邊有難度。

評分☆☆☆☆☆

買來自己教孩子學習英語，用著好，圖文並茂又實惠，以後買書就來你傢瞭。速度也快，贊

評分☆☆☆☆☆

吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨，且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言，毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範，忠義之商賈。

評分☆☆☆☆☆

書絕對是正品，再經常有些活動就更好瞭