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新概念英语名师编写组 著

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店铺： 布克专营店

出版社： 北京教育出版社

ISBN：9787552234626

商品编码：11150539806

包装：平装

开本：16

出版时间：2013-12-01

商品参数

新概念英语同步语法练习 1
	定价	24.00
	出版社	北京教育出版社
	版次	1
	出版时间	2013年12月
	开本	16开
	作者	新概念英语名师编写组
	装帧	平装
	页数
	字数
	ISBN编码	9787552234626

内容介绍

集同步性、知识性、趣味性于一体，高效掌握语法知识，得心应手；

与新概念英语1教材精准同步，语法讲解语言精简，通俗易懂，适合新概念英语初学者配套练习使用；

内容设置由浅入深，循序渐进，符合学生学习规律；

栏目设置丰富，根据不同内容设置相应的表格、图形，简单明了，便于理解与掌握；

课后语法即时练题型多样，难易适中，便于语法知识的即时巩固与掌握。

目录

Lessons1–6一般疑问句；否定句；不定冠词a和an

Lessons7–12 what, how和whose与be连用引导的特殊疑问句

Lessons13–18 what colour引导的特殊疑问句（含be动词）；名词复数；

who引导的特殊疑问句（含be动词）

Lessons19–24 形容词；which引导的特殊疑问句（含be动词）；

人称代词的宾格；

方位介词on

Lessons25–30 there be(is, are)句型；some和any的用法；情态动词must (1)

Lessons31–36现在进行时和介词

Lessons37–42 be going to结构；祈使句；不可数名词与数量词

Lessons43–48 情态动词can；一般现在时（1）；动词

Lessons49–54 一般现在时（2）；come / befrom...；

动词like与介词like的区别

Lessons55–60 频度副词；一般现在时与现在进行时的区别；实义动词have (1)050

Lessons61–66 情态动词must (2)；look, feel +形容词 的用法；时间表达法

Lessons67–72 一般过去时（be动词）；there be

（was / were）句型；一般过去时（行为动词）

Test1 阶段训练 (Lessons 1–72)

Lessons73–78 动词的过去式（规则与不规则）；

一般现在时与一般过去时的区别；when引导的特殊疑问句

Lessons79–84 need与must的用法区别；实义动词have（2）；现在完成时（1）

Lessons85–90 现在完成时（2）；动词的过去式和过去分词的不规则变化；

现在完成时与一般过去时的区别

Lessons91–96 一般将来时；一般过去时；hadbetter的用法

Lessons97–102 物主代词；that引导的宾语从句；直接引语与间接引语（1）

Lessons103–108 too, enough,very的区别；动词不定式作宾语与宾补的用法；

形容词的比较级和高级（1）

Lessons109–114 形容词的比较级和高级（2）；(not) as...as...的用法；so和neither

引导的倒装句；no，none的用法

Lessons115–120 复合不定代词和复合不定副词；过去进行时和过去完成时

Lessons121–126 关系代词引导的定语从句；情态动词must, have to的用法

Lessons127–132 情态动词表推测的结构

Lessons133–138 直接引语和间接引语(2)；if引导的条件状语从句

Lessons139–144 if / why /what / when引导的宾语从句；被动语态

Test2 阶段训练 (Lessons 1–144)

参考答案127

精通现代英语的坚实基石：《高级功能语法与句法精讲》 面向进阶学习者、英语专业人士及追求语言深度的探索者 本书并非侧重于基础概念的重复讲解，而是将学习者的视角，从基础的“合格”提升到精湛的“精准与地道”。我们深知，掌握一门语言的精髓，往往在于对那些细微差别、复杂结构和语境敏感性的深刻理解。《高级功能语法与句法精讲》正是为渴望突破瓶颈、将英语运用提升到炉火纯青境界的学习者量身打造的工具书。 本书的核心聚焦于功能性语法分析和复杂句法结构驾驭，旨在揭示英语语言系统内在的逻辑和灵活性，而非仅仅停留在规则的罗列。我们相信，真正的语言能力来源于对“为什么”的理解，而非简单的“是什么”。 --- 第一部分：超越时态与语态——功能驱动的动词系统解析 (The Functional Verb System) 本部分深入探讨英语动词系统的深层运作机制，将其视为表达意图、态度和情态的核心载体，远超基础教材中对时态的简单机械划分。 第一章：情态动词的语境深度与微妙差别 (Nuances of Modality) 概率与必然的梯度分析： 详尽区分 might, could, may, must 在不同语境下表达的认知判断强度，引入概率范围（Probability Spectrum）进行可视化解析。 义务与建议的社会语言学视角： 探讨 should, ought to, had better 在英式与美式英语中的社会语用功能差异，以及它们如何标记说话者的权威等级和社交距离。 历史情态与推测的完美结构： 重点分析过去情态（如 must have done, could have been seen）在不同语境中对已发生事件的推断强度，并教授如何在正式写作中避免模糊的“情态叠加”错误。 第二章：体貌（Aspect）的动态哲学 完成体（Perfect）的“时间悬置”概念： 强调完成体并非单纯指“过去发生的动作”，而是指动作与“当前关注点”的关联性，即“聚焦于结果或经验的延续”。 进行体（Progressive）的“临时性”与“发展性”： 探讨进行体如何被用于表达对持久性动词的临时状态（He is believing 的特殊用法）或对人物性格的负面评价（You are always interrupting）。 体貌的交叉与冲突： 针对复杂的过去进行完成时（had been doing）和完成进行时（has been doing）的精确使用场景进行辨析，特别关注在长篇叙事中如何利用体貌的变化引导读者的时间感知。 --- 第二部分：句法结构的精妙布局——从句子成分到复杂结构驾驭 (Syntactic Architecture Mastery) 本部分将语法分析提升至句法层面，关注句子成分的排列组合如何服务于信息的强调和逻辑的清晰传达。 第三章：主语与焦点的前置、后置与悬浮结构 信息流动的控制： 深入分析“已知信息”与“新信息”在英语句子中的自然位置，以及如何策略性地打破常规语序（如倒装 Seldom have I seen...）来达到强调效果。 前置成分的功能性分析： 探讨副词、介词短语甚至整个从句前置时对句子重心的转移作用，并教授如何在学术写作中安全使用这种强调手法。 悬浮主语与非限定性结构： 剖析 There is/are 结构的功能局限性，以及在正式语境中如何使用名词化结构或分词短语来替代“悬浮”的主语，以增强文本的严谨性。 第四章：从属关系的层级构建——复杂句式的深度解构 从句的“功能等级”划分： 不再将从句简单分为名词性、定语和状语，而是根据其在句子核心意义中扮演的核心修饰（Defining）或附加信息（Non-defining）的角色进行功能性分类。 嵌入与嵌套的清晰度管理： 针对多重嵌套从句（如定语从句中嵌入状语从句）的结构进行图解分析，提供保持句子清晰度的句法重构技巧。 非谓语动词在复合句中的句法替代作用： 深入研究分词结构（Participle Clauses）和不定式结构（Infinitive Phrases）如何充当高度压缩的状语从句或定语从句，实现句式经济性。 --- 第三部分：衔接与连贯——篇章层面的句际关系 (Cohesion and Discourse Grammar) 语言的卓越体现在篇章的连贯性上。本部分关注句子之间的桥梁构建，确保文本逻辑流畅、主题一致。 第五章：参照与指代系统的精确控制 代词的“可追溯性”原则： 详细阐述代词（Pronouns）在指代清晰度方面的要求，特别是当指代对象跨越多个句子或多个名词短语时，如何避免“模糊指代”（Ambiguous Reference）。 指代链（Reference Chains）的构建： 教授如何策略性地使用名词、代词、同义词和泛指词（如 this matter, such instances）来构建平滑、不重复的指代链。 第六章：衔接手段的高级应用与语义过渡 逻辑连接词的语义强度匹配： 细致区分 however 和 nevertheless，consequently 和 as a result 在逻辑强度和语体色彩上的细微差异，确保连接词的选择精准表达作者的推理力度。 隐性衔接（Thematic Progression）： 分析如何通过主题的渐进发展（Topic-Comment Structure）来实现句子间的自然过渡，即使不使用明显的连接词，也能保证篇章的内在逻辑连贯。 --- 本书特色与学习价值 《高级功能语法与句法精讲》旨在提供一个高阶的分析框架，引导学习者从“会用”迈向“善用”和“精用”。本书不提供基础的词汇记忆或初级练习，而是假设读者已熟练掌握基础的词性、基本时态和简单句结构。 分析导向，而非记忆导向： 每一个语法点都伴随着深入的语用功能分析和结构图解。 以复杂文本为蓝本： 案例分析均来源于经过时间考验的文学作品、高级学术论文和专业报道，确保所学语法的实战价值。 强调语体差异： 专门章节讨论不同语体（口语、学术、法律、新闻）对语法选择的约束和偏好。 掌握本书内容，意味着你不仅能读懂复杂的英语句子，更能有意识地、有效地设计自己的英语表达，使之在任何语境下都显得逻辑严密、表达精准、富有说服力。这是通往英语母语者级别理解力的关键一步。

评分☆☆☆☆☆

我曾经用过其他一些声称是“同步”的练习册，但往往发现它们的难度曲线和新概念教材的进度严重脱节，要么太简单，流于形式，要么拔得太高，让人产生强烈的挫败感。因此，我对这本书的“精准度”有近乎苛刻的要求。我希望它在设计每一组练习时，都能够精准把握新概念教材中每一课所引入的新知识点，不遗漏，也不超纲。举个例子，如果教材第三课主要讲一般现在时的否定和疑问句，那么这本书第三单元的练习就应该以此为核心，穿插少量已学过知识点的复习，而不是把未来时或者情态动词也牵扯进来，打乱了我的学习节奏。这种对教材编排逻辑的尊重和紧密贴合，才是“同步练习”的灵魂所在。如果能做到这一点，这本书就能完美嵌入我的学习流程中，真正起到“辅助强化”的作用，而不是给我增加额外的学习负担。我希望它能像一个经验丰富的老教师，默默地跟在我身后，在我快要偏离轨道时，用精准的练习将我拉回来。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上的语法书多如牛毛，但真正能做到“同步”且“有效”的却凤毛麟角。我选择这本书，很大程度上是因为它明确标注了是针对新概念一册的配套练习。我希望它能精确地映射教材的每一个单元、每一个语法点，这样我就可以完全按照教材的进度来安排我的学习计划，避免了自己去筛选和组织材料的麻烦。这种“打包”好的学习资源对我这种时间管理能力一般的人来说，简直是福音。我特别关注的一点是，这本书在练习的组织上是否体现了螺旋上升的原则？也就是说，前一课的知识点会不会在后续的练习中以一种潜移默化的方式被再次调用和巩固，而不是学完一课就束之高阁？如果这本书能做到这一点，那它就不仅仅是一本练习册，而是一个完整的、自我强化的学习体系。我期待它能帮助我建立起一个坚实的语法框架，而不是零散的知识点。毕竟，一册的语法基础打不好，后面的二册、三册就更难上去了。所以我对这本书的“系统性”和“连贯性”抱有很高的期望。

评分☆☆☆☆☆

作为一名自学者，我最大的障碍之一就是缺乏及时的反馈和指导。我非常看重一本辅导材料是否能提供有效的自我检测机制。对于这本同步练习，我希望它能包含听写或口语模仿练习的配套音频资源，因为语法不仅仅是写在纸上的规则，更重要的是能够在实际交流中流畅地运用。如果这本书仅仅停留在书面练习层面，那它对我提升口语能力的作用就会大打折扣。理想情况下，我希望每完成一个小单元的练习后，都能有一个快速的小测验环节，让我能立刻知道自己的掌握程度，而不是等到做完一整本书才发现自己错得一塌糊涂。此外，对于那些需要理解语境才能做对的选择题，我期待练习册中能提供足够的语境铺垫，而不是生硬的孤立句子。只有在真实的语言场景中去应用语法，才能真正理解其精髓。如果这本书能在这方面有所创新，那它就超越了一般的习题集，真正成为了一个全方位的学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我最近在攻克新概念英语第一册的语法部分，感到非常吃力，尤其是那些基础但又容易混淆的概念，比如be动词的各种变形和主谓一致的细微差别。我迫切需要一本能够提供海量、多样化例题的辅导材料，因为对我来说，光看书上的解释是远远不够的，必须通过大量的实操来形成肌肉记忆。我对这本书的期待主要集中在练习题的质量上。我希望它不仅仅是简单地把教材里的句子换个词重组一下，而是能设计出一些稍微巧妙一点的陷阱题或者需要多步骤思考的综合题型，这样才能真正检验我是否真正理解了语法规则，而不是死记硬背的。另外，如果配套的解析部分能够做到详尽入微，不仅给出正确答案，还能清晰地指出为什么其他选项是错误的，那就太棒了。很多时候，错题的价值往往在于那份深入浅出的解析之中。如果解析部分能够用生活化的语言去解释那些陈规的语法术语，那学习过程就会变得轻松愉快许多，也能有效避免一遇到难题就想放弃的念头。希望这本书能成为我战胜基础语法的得力助手，真正做到学以致用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当吸引人，配色比较明快，让人一眼就能看出它是一本学习资料，而不是那种枯燥的教科书。拿到手里感觉分量适中，纸张的质感也挺好的，摸上去不会觉得很廉价。我特意翻了几个章节，发现排版布局非常清晰，重点知识点都有用粗体或者不同的颜色标注出来，对于我这种需要反复巩固语法的学习者来说，这个设计非常友好，可以大大提高查找和复习的效率。特别是那些语法难点，作者似乎很有经验地把它们拆分成了很小的、易于理解的模块，而不是一大段密密麻麻的文字堆砌。我平时学习新概念的时候，最头疼的就是那些复杂的时态变化和从句结构，希望这本书里能有足够多的、有针对性的练习来帮助我把理论知识真正转化成实际的语言能力。我非常看重练习的实用性，如果练习题的设置能紧密贴合教材的难度和进度，那就再好不过了。毕竟，同步练习的最大意义就在于“同步”，它应该像一把精准的钥匙，恰到好处地打开教材中那些晦涩的知识点。总而言之，从初步印象来看，这本书在视觉呈现和结构设计上都达到了较高的水准，为接下来的学习打下了很好的基础。