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内容简介

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

打折时买的，划算打折时买的，划算。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书.暂时还没发现缺点哦！这么多年，京东是我的购物习惯了。无论什么，我都会优先选择京东了。实体商店基本不去了。零食都会选择京东.朋友推荐我看的,关注了作者的微博，很赞，推荐关注。最后书中还附加了作者人人都应知道点易经64卦的处世智慧内容简介人人都应知道点易经64卦的处世智慧作者从易经六十四卦中，选取某一个侧面，结合六十四个都市人常见的生活问题，譬如人事纠纷、仕途受阻、心灵空虚、生活无依等等，分享一些为人处世的心得，教导读者辨别世情凶险，以及如何在社会上、职场上克服种种困阻。借助易经的启示，带领现代人走出苦闷、无助、委屈、焦虑的阴霾。不论是求上进的打工一族、希望运筹帷幄的公司决策人，还是想学懂生活艺术的人都应一读。日子过得没劲的时候怎么办打工老是遇到小人，如何是好做事总是不能持之以恒，怎么办事业取得成功了，该怎样面对易经成书于三千余年前，作者不明，然而其中的思想，至今仍然闪耀着智慧的光芒。今日社会，许多人为了生计，为了赚得更多成就更多，终日劳碌拼搏，却被许多高低起跌阻梗，迷失了自己，迷失了方向。到底该怎么办正版书籍，价格实惠，送货快，很满意!读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。高尔基先生说过书籍是人类进步的阶梯。书还能带给你许多重要的好处。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。人人都应知道点易经64卦的处世智慧以64卦象解答人生难题，别开生面，要做大事怎么办?易经智慧助你力争上游，幽默警语，当头棒喝，阐析为人处世之道，详解原则和方法，实用的生活指南。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。精彩书摘人生最重要的是找到自己的位置。因为人一生下来，就已经有了位置。你是老大或者老二，甚至是老三。在城市里，独生子女，没有排位，但在一些地方，如果父亲有几个兄弟的话，父辈的下一辈还是有排位的。换句话说，也是有位置的。到了上学，位置就非常明确了，哪班哪组哪号。出了学校，你是工人，雇员，部长，还是老板，都有一定的位置。你的志向，你的兴趣，你的抱负，你的环境，等等，也决定着你的位置，只不过这个往往被你忽视了而已。人找不到属于自己的位置，那是最尴尬不过的事情。有生活经验的人都有体验，电影开演了，你还找不到自己的位置，在没有灯光的黑暗里摸来摸去。那时你既影响了别人，也耽误了

提高效益，亦可谓“教学相长”。

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本