孩子必读中华历史文化故事（套装全8卷） [11-14岁] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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楼宇烈编

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出版社：北京大学出版社

ISBN：9787301106174

版次：1

商品编码：11195585

包装：精装

丛书名：孩子必读的中华历史文化故事

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：1531

套装数量：8

字数：250000

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

适读人群：11-14岁

★　入选国家新闻出版广电总局“社会主义核心价值体系建设‘双百’出版工程”

★　入选2013年国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书

★　为国家出版基金重点支持项目

内容简介

　　华夏五千年文明薪火相传，生生不息。这些宝贵的历史文化遗产，凸显了中华民族的传统美德和核心价值，是构成社会主义核心价值体系不可或缺的组成部分，对于广大青少年的精神成长、心灵丰富、人格完善，具有不可替代的作用。《孩子必读中华历史文化故事（套装全8卷）》精选具有典型意义和代表性的重要历史文化故事，引导青少年从源远流长的历史血脉中吸取有益身心成长的养分，弘扬传统美德，形成远大理想，激发爱国热情，树立报国信念。语言晓畅生动，并配有丰富的漫画插图，适合青少年阅读。

作者简介

　　楼字烈，著名文化学者，北京大学哲学系教授，曾任北京大学哲学系副主任，北京大学宗教研究院名誉院长，北京大学学术委员会委员，国务院学位委员会学科评议组成员，国家古籍整理出版规划小组成员，全国宗教学会副会长，国际儒学联合会理事。

内页插图

《孩子必读中华历史文化故事远古夏商卷》
埋在地下的历史
神话里的世界
夏王朝的建立
宴乐可以失国
殒落了的“太阳”
漫长的创业之路
被放逐的国王
围绕迁都的斗争
奴隶出身的宰相
帝辛的残暴统治
走投无路的自焚
触目惊心的人殉
甲骨文与钟鼎文
三千年前的古城
……

《孩子必读中华历史文化故事春秋战国卷》
《孩子必读中华历史文化故事秦汉卷》
《孩子必读中华历史文化故事三国魏晋卷》
《孩子必读中华历史文化故事隋唐五代卷》
《孩子必读中华历史文化故事宋辽金元卷》
《孩子必读中华历史文化故事明清卷》
《孩子必读中华历史文化故事近代卷》

精彩书摘

　　经科学测定，山顶洞人生存的时间距今约1.8万年。这个年代，乍看起来，似乎离我们非常遥远，但跟他们的祖先——“北京人”比起来，却是很近的。
　　山顶洞遗址的发掘，是从1933年5月开始的，直至1934年6月结束，经历了13个月的时间，总共采集了225箱各种重要文物。
　　专家们从大量的化石中，经过悉心研究，确认出8个山顶洞人的个体。较为完整的骸骨有老年男性一具，年轻女性两具，其中老年男性的头骨化石最为完整，甚至连牙齿都没有缺损一颗。出土时，头顶朝上，略向左方倾斜，盆骨、股骨安放整齐，附近还有一件残破的肩胛骨。
　　值得注意的是，在骸骨的上部，有一块赤铁矿石，地层上也有赤铁矿粉末涂染的痕迹。据考证，红色是火的象征，火在山顶洞人的生活中起着举足轻重的作用。山顶洞人已经知道埋葬死去的伙伴，并在他们的尸体周围撒上赤铁矿粉屑，希望给死者以再生的生命和鲜血。可以认为，山顶洞人已经萌生了原始的宗教观念，他们相信人死后灵魂还能像活人一样，享受着生活的温馨。
　　科学工作者对这些人体化石和其他出土物进行研究后，认为山顶洞人已经发展到了“新人”阶段，其体质特征与现代人几乎少有差别，并认为他们无疑是蒙古人种的祖先。蒙古人种，又称黄色人种，主要生活在我国、朝鲜、日本、西伯利亚、中南半岛、美洲和北极地区。在世界三大人种中，黄种人人口最多，分布面积也最广。
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前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

　　人类大脑里并没有单纯的幽默中心或欢笑器官。创造、表达、理解、欣赏幽默，发为欢笑，动用大脑的许多部分，诸如颞叶、额叶、海马体、下丘脑。

评分☆☆☆☆☆

不错，对孩子学习历史知识很有帮助

评分☆☆☆☆☆

　　传统幽默理论中有一乘讹论（the incongruity theory，又译不和谐理论）。它总结幽默的妙处：创造一个情景，让别人根据自己的经验，先默拟悬设一个假定，但最后公布的结果，完全不同于一般人的期待。更简单地说，它让人以常理常情等待A，却来了一个根本想不到的B。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。

评分☆☆☆☆☆

作者简介

评分☆☆☆☆☆

商品不错，还会继续选购。