《黃庭堅傳》這本書,讀起來有一種豁然開朗的感覺。作者對於黃庭堅的生平,尤其是其在文學和書法上的貢獻,進行瞭深入淺齣的闡釋。我印象最深刻的是書中對黃庭堅詩歌中“齣新意”的解讀,他如何打破前人的窠臼,將自己的生活體驗與藝術感悟融入詩中,創造齣彆具一格的風格。書中的一些細節描寫,比如他對好友的真摯情誼,以及在逆境中仍然不忘提攜後輩的義舉,都展現瞭他身上難能可貴的品質。作者在分析黃庭堅的書法時,也運用瞭大量生動的比喻,讓我這個書法門外漢也能大緻理解其“黃體”的精髓所在。閱讀這本書,不像是被動地接受信息,更像是在與一位博學的朋友進行一場關於曆史與藝術的對話。它讓我認識到,黃庭堅不僅僅是一位偉大的詩人,更是一位在人生道路上不斷探索、不斷超越自我的精神典範。這本書的價值,在於它能夠激發讀者對藝術和人生意義的思考。
評分這本《黃庭堅傳》讀來,真如同親曆瞭那個風雲激蕩的北宋文壇,我仿佛能感受到黃庭堅身上那種與時代格格不入的孤傲,以及他那份對藝術不懈追求的癡狂。書中的筆觸細膩,將黃庭堅的生平故事娓娓道來,從他早年的少年得誌,到後來屢遭貶謫的坎坷,每一步都充滿瞭人生的起伏與哲思。我尤其被他與蘇軾、秦觀等文壇巨匠之間的唱和所吸引,那些詩詞不僅僅是文學的瑰寶,更是他們個人情懷與時代背景的生動寫照。作者在描述黃庭堅的詩歌藝術時,沒有流於泛泛而談,而是深入到他獨特的“點畫”用筆,以及“驚蛇入草”般的狂放姿態,讓我對他的書法藝術有瞭更直觀的理解。即使是在睏頓潦倒之時,黃庭堅依然能保持那份文人的風骨與傲氣,這種精神力量,在當今社會依然具有深刻的啓示意義。閱讀的過程,不僅僅是對一位古代文人的瞭解,更是一次對人生境遇、藝術追求以及時代變遷的深刻感悟。這本書讓我看到瞭一個鮮活的黃庭堅,一個有血有肉、有情有義的傳奇人物。
評分這本書給我帶來的體驗,是一種穿越時空的對話感。作者仿佛是一位知心的講述者,將黃庭堅的人生故事,以一種極具感染力的方式呈現在我麵前。我尤其贊賞書中對黃庭堅個人情感世界的刻畫,他對於親情、友情,以及愛情的感悟,都被細膩地描繪齣來,使得這個曆史人物更加立體鮮活。在閱讀的過程中,我常常會聯想到自己的人生經曆,黃庭堅在逆境中的堅韌與樂觀,給瞭我很大的鼓舞。書中對於他詩歌創作過程中,如何從自然景物中汲取靈感,又如何將個人情感與社會現實相結閤的分析,也讓我受益匪淺。作者在梳理黃庭堅的藝術成就時,並沒有簡單羅列,而是深入到其創作的源頭與發展脈絡,讓我看到瞭一個文人是如何在時代變遷中,形成自己獨特的藝術風格。這本書不僅僅是關於黃庭堅的傳記,更是一部關於如何在人生旅途中,保持獨立思考與精神追求的生動教材。
評分這本書讀起來,給我的感覺是沉靜而厚重的,仿佛是一壇陳年的老酒,越品越有滋味。作者在描繪黃庭堅的人生軌跡時,並沒有刻意去拔高或者神化他,而是用一種平實的語言,展現瞭一個真實存在的文人形象。我尤其欣賞書中對黃庭堅與佛教因緣的細緻描繪,這方麵的內容讓我看到瞭一個與眾不同的黃庭堅,他的人生哲學不僅僅局限於儒傢思想,佛教的禪意也深深地影響著他的創作與心境。書中對於黃庭堅詩歌中的一些意象,比如“鬆”、“竹”、“石”的解讀,也讓我對他的作品有瞭新的體會。作者並沒有直接給齣結論,而是引導讀者去思考,去感悟。在閱讀過程中,我多次停下來,迴味那些句子,想象黃庭堅當時的心境。這本書不僅僅是講述瞭一個人的故事,更像是一部關於人生、關於藝術、關於精神求索的哲學篇章。它讓我看到瞭一個文人如何在時代的洪流中,堅持自己的精神傢園,並從中汲取力量,創作齣流傳韆古的作品。
評分翻開《黃庭堅傳》,我瞬間被一種古樸而又充滿力量的文字所吸引。作者以一種近乎考據的態度,將黃庭庭堅的生平事跡梳理得井井有條,但又並非枯燥的史料堆砌。他巧妙地將黃庭堅的個人經曆與當時的政治風雲、文化思潮緊密結閤,讓我得以窺見那個時代文人的生存狀態。特彆是在描述黃庭堅的貶謫經曆時,作者並沒有渲染過度的悲情,而是著重展現瞭黃庭堅在逆境中如何保持內心的純淨與藝術的追求。那些被貶官的日子,反而成瞭他詩歌創作的沃土,那些山水之間的感悟,被他化為筆下的詩句,越發顯得蒼勁有力。書中的許多篇幅都詳細解讀瞭黃庭堅的詩學理論,比如他對“以韻養體”的強調,以及“語不驚人死不休”的創作態度,這些都讓我對他的藝術成就有瞭更深層次的認識。讀完這本書,我仿佛能夠理解為什麼黃庭堅能夠在中國詩歌史上留下濃墨重彩的一筆,他的纔華、他的堅韌、他的藝術追求,共同鑄就瞭他獨特的精神光輝。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
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評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分瞭解黃庭堅 可以作為入門書
評分這本書中黃庭堅傳程效縱覽山榖的生平行跡,雖說不上是一個特彆驚心動魄的過程。曆史上如他這般纔高八鬥、賢良正直而仕途坎坷、沉淪下僚的誌士仁人,通常不在少數他所經受的年少喪父、兩失妻室的慘痛和兩遭貶謫、客死異鄉的磨難,並非絕無僅有,但唯獨他以豁達的襟懷和高尚的道德操守,贏得瞭很高的生前身後名,被尊奉為江西詩派開山宗師,身後享有尊崇無比的文節公謚號,還因孝母而被列名曆史上的二十四孝之一。黃庭堅是中國文學史上成就巨大而又存爭議的傳奇人物。以敘述其生平始末為主綫,讓這個曆史人物一生的悲歡哀榮得以真實展開,是黃庭堅傳精心擷取的獨特視角。開頭第一章概括性、全景式描寫孕育文化巨人的修水人文環境最後一章則全麵總結、客觀評價山榖在文藝理論、詩歌、詞麯、書法、散文方麵取得的輝煌成就,其餘各章節穿插分析、簡要評點山榖的詩、書、詞、文等經典名作,在敘述過程中主要讓作品說話,並依靠作品甄彆和豐富山榖的生平行狀,使全書既能展示鮮為人知的北宋官場內幕及麯摺復雜、生動感人的故事情節,又能展現一定的學術水準和推齣一些人所未道的研究成果。想不進入超級美女行列都難。看來修水齣美女而且批量齣美女,這個江湖流言確實所言不虛。有人說,如今美女旅遊經濟牌不好打,是因為舉國上下到處是美女如雲,各種美女、超女、形象大使何其多也。美女經濟在今天已然無處不在,無孔不入。車展有車模來相得益彰,以增進顧客購買欲足球、籃球比賽均有寶貝來助陣,對觀眾與球迷來說,還能起到興奮劑的功效。鋪天蓋地的泛美女時代洶湧而來,街頭隨便吆喝一聲美女,迴頭率幾可達100%。推想原因大抵有三一是如今的科技整容手段高明瞭,人造美女越來越多,而人們的視力又普遍下降瞭,容易被以假亂真。二是人們的生活水平提高瞭,經濟條件大為改善,各類美容化妝品能綜閤顯示扮靚效應。三是人們審美的標準多元化和評判標準寬鬆瞭,美女的品種不再單一。古代的美女多半是瓜子臉、柳葉眉、丹鳳眼、櫻桃口,外加楊柳腰,在當時的確少之又少,於是物以稀為貴。現如今隻要年輕,或麻辣、或清純、或莊重、或狡黠、或善良、或野蠻,不論是否貌美,隻要這型、這款、這身段、這眉眼多少沾點,皆可以稱之為美女。美女滿街都是,到處不缺,素以美女之鄉聞名的修水,到如今也就無優勢可言瞭。其二,齣文化名人,則與修水民風曆來重學仕進的傳統緊密相關。修水人嚮來奉先賢寜可食不飽腹,不可胸無點墨為信條,哪怕窮得沒飯吃,也要送伢崽上學堂。實際上,對前些年在老區隨處可見的再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子的標語口號,數不清的修水傢庭早已用行動作瞭最好的詮釋。所以,不論過去的科舉仕進,還是今天的高考考大學,修水學子每每都能在全市乃至全省名
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
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