最新版英语国际音标挂图：快捷发音四步曲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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无师自通英语研发团队 编

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出版社： 中国水利水电出版社

ISBN：9787517008132

版次：1

商品编码：11245667

包装：袋装

丛书名： No-teacher英文一看就会

开本：2开

出版时间：2013-05-01

用纸：铜版纸

页数：16

字数：10

正文语种：中文，英文

内容简介

　　挂图一直以来就是超传统/贼实用/中国人都用过的英语学习法。《最新版英语国际音标挂图：快捷发音四步曲》介绍了国际音标的发音方法，包括发音要领及汉字拟音，图片代言及经典例词，模拟口型，真人口型四部分，旨在用反复记忆、反复提醒的方式帮助学习者掌握国际音标发音技巧，提高英文水平。

作者简介

　　无师自通英语研发团队，依托强大的高校英语专业中青年教师、外教及外国留学生，主要致力于策划和编写针对英语学习者的各类学习辅导用书及电子音像产品的录音和程序设计。同时还兼有网络自学课程编制、语言技能培训等业务。已成功出版了“新概念英语-第2课堂”和“1分钟英语系列”等畅销图书和音像产品。

内页插图

前言/序言

英语发音的奥秘：精通国际音标，开启流利表达之门 书籍名称： 英语语音精要：从音标到流利口语的实用指南 本书简介： 本书旨在为英语学习者提供一套系统、全面且高度实用的英语语音学习路径。我们深知，准确的发音是有效沟通的基石，而国际音标（IPA）则是掌握这一基石的关键。本书并非简单地罗列音标符号，而是致力于构建一个从理论认知到实际运用的完整学习体系，帮助学习者彻底摆脱“哑巴英语”的困扰，自信地开口说出地道的英语。 第一部分：语音基础构建——探秘英语声音的“DNA” 学习任何语言，首先要理解其声音的构成。本书的开篇，将引导读者深入了解英语语音的“基因结构”——国际音标体系。我们摒弃了枯燥的符号堆砌，转而采用直观易懂的方式，系统解析英语中所有元音和辅音的发音原理。 1. 科学认知元音：口腔器官的精妙运动 元音是英语发音中最具挑战性的部分之一。本书详细剖析了英语中长元音、短元音以及双元音的发音机制。我们不仅仅停留在“嘴巴张多大，舌头放哪里”的简单描述，而是结合口腔内部结构图解，精确指导学习者如何调动舌位、唇形和气流，以达到最纯正的发音状态。例如，针对/i:/ (如 see) 和 /ɪ/ (如 sit) 这对极易混淆的音素，本书提供了对比训练法，强调舌尖位置的细微差别，并通过大量的听力辨析材料，帮助学习者“听到”差异，进而“发出”差异。 2. 辅音的精确制导：气流与阻碍的艺术 辅音声的掌握依赖于对发音部位（唇、齿、舌）和发音方法的（塞音、擦音、鼻音等）的精确理解。本书按照国际音标的系统分类，逐一讲解每一个辅音。特别关注了英语中特有的、在母语中不存在的音素，如清浊辅音/θ/和/ð/（“咬舌音”），以及/r/和/l/的区分。我们强调“听觉想象”，引导学习者在发音时想象气流是如何在口腔中受到阻碍和释放的，从而实现对气流控制的精准掌握。 3. 超音段特征：让你的英语“活”起来 发音不只是单个音素的堆砌。流利的英语依赖于节奏、语调和重音。本书投入大量篇幅讲解重音（Word Stress）、句子重音（Sentence Stress）、连读（Linking）、失爆（Plosion）、同化（Assimilation）等超音段现象。通过解析这些规律，学习者能够理解为何母语者听起来流畅自然，并掌握如何将这些“语音魔术”应用到自己的口语中，避免生硬的“单词接龙”。 第二部分：进阶实践——音标到流利表达的转化阶梯 掌握了音标符号和发音原理后，下一步是将理论转化为实际的口语能力。本书设计了一套循序渐进的实践模块，确保学习效果的最大化。 1. 词汇发音的自查与纠偏系统 我们提供了一套“四步自查流程”，帮助学习者在看到任何一个新单词时，都能依据音标进行准确标记和读出。这个流程强调：识别音标——确定重音——模拟口型——录音对比。我们列举了数百个常见高频词汇的音标标注和易错点解析，帮助学习者建立起对单词发音的“肌肉记忆”。 2. 语流中的音变规律实战演练 在实际对话中，单词的发音会受到相邻音素的影响而发生变化。本书系统梳理了英语中最核心的音变规则（Phonological Rules），包括： 弱化现象： 针对“小品词”（如介词、冠词）在语流中的弱读处理。 连读与粘着： 讲解如何平滑地连接前后单词，例如/t/在/n/前变成/n/的现象。 省音与吞音： 识别并掌握哪些音素可以被省略，以提高语速的自然性。 通过大量的例句和情景对话模仿，学习者将不再孤立地练习单词，而是沉浸在真实的语流环境中，培养对这些音变现象的“语感”。 3. 语调与情感表达：沟通的温度计 流利的英语不仅要求发音准确，更要求语调得体。本书深入探讨了疑问句的升调、陈述句的降调、转折时的语调变化等，并将语调与沟通意图紧密结合。我们提供了一套“语调标记法”，让学习者在阅读文本时，就能预先“听到”其应有的语气和情感色彩，从而使表达更具感染力和说服力。 第三部分：工具与心态——持续精进的驱动力 本书的最后部分关注学习方法论和长期坚持的策略。 1. 科学的听辨训练法： 强调“精听”与“泛听”的结合。提供了一套基于音标的听力练习方法，即在听材料时，尝试在脑海中同步“默写”出听到的音素组合，以此来训练大脑对音素的快速解码能力。 2. 突破性发音障碍： 针对不同母语背景学习者可能遇到的典型发音误区，提供了“针对性矫正练习”，帮助学习者识别并攻克那些根深蒂固的母语干扰。 本书的宗旨是：发音是可以通过科学训练习得的技能，而非天赋的特权。 通过本书提供的结构化知识体系和大量的实践工具，任何有决心的学习者都能够系统地提升自己的英语发音水平，实现从“听懂”到“说准”的质的飞跃，最终达到与世界无碍交流的流利境界。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这本书在实用性上的巨大优势，它简直就是为“自学者”量身定做的“武功秘籍”。很多发音书只是理论讲解得多，但真正让你动手去做的练习却寥寥无几，或者练习的设计太过枯燥乏味。然而，这本书在每个单元的末尾，都设计了非常贴合实际场景的练习环节。我特别欣赏它将音标学习与常见的单词和短语发音相结合的方式，这样一来，学到的知识可以立刻得到巩固和应用，而不是孤立存在于理论层面。我尝试跟着书中的提示去跟读和模仿，发现自己的语感和准确度确实有了显著提升。而且，这些练习的难度梯度设置得恰到好处，既能保证学习者获得即时的成就感，又能在不经意间挑战他们去突破原有的发音盲区。这种把“学”和“用”紧密结合的设计理念，才是真正高效的学习方法。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注英语教育产品的角度来看，这本书在内容的前瞻性和覆盖面上做得非常到位，它没有仅仅停留在基础的字母发音层面，而是展现出了一种对现代英语发音标准的深刻洞察。我注意到它在某些细节上的处理，比如连读、弱读等语流现象的初步介绍，这在基础音标教材中是比较少见的。这表明作者是站在一个更高的平台上来审视英语发音学习的全局。它似乎在暗示学习者，掌握音标不仅仅是为了单个词汇的发音准确，更是为了未来能够流利、自然地进行口语交流。这种“授人以渔”的教学思路，让我对这本书的价值有了更深层次的认识。它不是一个短期的救急工具，而是一套能够构建扎实发音基础的长远方案。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是教科书级别的典范，那种克制而又不失亲和力的笔调，让人在学习的过程中感到非常舒适。它避免了那种过度口语化或者过于晦涩难懂的学术腔调，选择了一种非常精准和中立的表达方式来阐述发音规则。我最欣赏的一点是，它在解释那些容易混淆的音素时，所使用的对比和类比方法。比如，在区分某个国际音标和它在英语中常见拼写时的差异时，作者的讲解总是能一针见血地指出关键所在，让那些以前模糊不清的概念瞬间清晰起来。这种清晰的叙述能力，极大地降低了学习的认知负荷。读起来完全没有压力，仿佛在和一位非常严谨的语言学家进行对话，但同时这位语言学家又非常懂得如何把复杂的知识简单化。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计确实让人眼前一亮，那种色彩的运用和整体布局的协调感，一看就知道是下过功夫的。我特别喜欢它在内容呈现上的那种细致入微，比如在讲解每一个音标符号的时候，它不仅仅是给出国际音标的图案，还会配上非常形象的口型图示，这对于初学者来说简直是救星。我记得我以前学发音的时候，光是看书本上的文字描述就头疼，但这本书通过那些高清的插图，让我能直观地感受到舌头、嘴唇应该放在什么位置。而且，它的纸张质量也很好，拿在手里有种沉甸甸的质感，翻阅起来手感很舒服，不容易磨损。整体来说，作为一本辅助学习工具，它的物理形态和视觉体验都达到了一个很高的水准，让人愿意主动去翻开它，而不是产生抵触情绪。这种对细节的关注，往往是决定一本学习资料成败的关键因素。

评分☆☆☆☆☆

这本书在逻辑构建上展现出了极强的条理性和清晰度，让人感觉作者对整个英语发音体系有着非常深刻的理解。它不是简单地罗列一堆音标符号，而是建立了一个循序渐进的学习路径。我感觉作者非常懂得如何分解复杂的学习任务，将“快捷发音四步曲”这个概念贯穿始终，每一步都有明确的指导方针和可操作性的练习方法。例如，在介绍元音的发音时，它会先从最基础的单元音入手，然后逐步过渡到复杂的双元音组合，每一步的衔接都非常自然流畅，不会让人产生“跳跃式”学习的困惑。这种结构设计，使得即便是对发音感到非常迷茫的人，也能沿着这本书的指引，稳扎稳打地建立起自己的发音框架。我甚至觉得，这本书更像是一位经验丰富的发音老师在身边循循善诱，而不是一本冷冰冰的教材。

评分☆☆☆☆☆

阿彭是个好人 146

评分☆☆☆☆☆

真的无语了，说是挂图然后你给印个双面的，让人怎么挂？背面不用了？还是正面不用了？是在搞笑吗？

评分☆☆☆☆☆

《妮玛,这就是大学》编辑推荐：伟大的安妮是一名大三在校生，2011年11月开始在网络发表漫画作品，以搞怪的画风和贴近大学生活的有趣故事迅速获得了大批粉丝，并被广州日报报道，目前仍在在微博持续更新自己的漫画故事，人气更是越来越高，她的故事也受到许多年轻朋友尤其是大学生朋友的追捧。在大学里我们身边有很多有趣的故事，也有一些很独特的回忆，难吃的食堂、宿舍的上下铺、上大课的阶梯教室，这些记忆都是无法替代的，《妮玛，这就是大学》从一个大学女生的角度真实记录了大学生活中方方面面的故事，有搞怪，有温情，有大学生面临的思考和困惑，这些经历是我们绝大多数人都经历过的，每个人都能从中找到情感共鸣。对大学生们来说这是他们最真实的生活状态，对经历过大学的人来说，则是最珍贵的纪念。

评分☆☆☆☆☆

如果是一面，两张就好了，可以挂在墙上，

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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准时送到，辛苦配送员

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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嗯，这店主很令人满意。支持一下。

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