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席玉虎 编

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• 2015版
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出版社： 外文出版社

ISBN：9787119088693

版次：1

商品编码：11522587

包装：平装

开本：32开

出版时间：2014-08-01

用纸：胶版纸

页数：672

字数：1500000

正文语种：中文，英文

内容简介

《2015版最新英语中考必备》共分三篇：上篇 “词汇学习”收录的词目涵盖“课标词汇”、“考纲词汇”、各主流英语教材中的“超标词汇”。词汇讲解主次分明，记忆方法多样（语境记忆、图片记忆、分解记忆、同义词反义词记忆等）；中篇“语法活用”脉络清晰，重点、难点标注分明，真题再现，名师点拨，帮助学生更好地掌握中考对语法知识的考查；下篇“试题应变”从考纲入手，结合考题，剖析基础题型和部分地方特殊题型的命题特点，预测来年中考试题，并提供具体而实用的应试技巧和备考指南。

内页插图

目录

前言…………………………………………………………1

上篇 词汇学习 Vocabulary

常用单词记忆法……………………………………………………2

重难点详解索引……………………………………………………3-22

正文：词汇学习…………………………………………………23-510

中篇 语法活用 Grammar

英语语法体系图……………………………………………………512

正文：语法活用…………………………………………………513-614

第一章 名词………………………………………………………………………………513

知识脉络………………………………………………………………………………513

要点扫描………………………………………………………………………………514

一、名词的分类……………………………………………………………………514

二、名词的数………………………………………………………………………514

三、名词的所有格…………………………………………………………………516

四、名词的功能……………………………………………………………………517

模拟演练………………………………………………………………………………518

第二章 冠词………………………………………………………………………………519

知识脉络………………………………………………………………………………519

要点扫描………………………………………………………………………………519

一、冠词的用法…………………………………………………………………519

二、冠词的位置…………………………………………………………………523

模拟演练………………………………………………………………………………523

第三章 数词………………………………………………………………………………524

知识脉络………………………………………………………………………………524

要点扫描………………………………………………………………………………525

一、数词的分类………………………………………………………………525

二、数词的用法……………………………………………………………………526

三、数词的语法功能………………………………………………………………529

模拟演练………………………………………………………………………………529

第四章 代词………………………………………………………………………………530

知识脉络………………………………………………………………………………530

要点扫描………………………………………………………………………………531

一、人称代词………………………………………………………………………531

二、物主代词………………………………………………………………………532

三、反身代词………………………………………………………………………533

四、指示代词………………………………………………………………………534

五、不定代词………………………………………………………………………534

六、疑问代词………………………………………………………………………538

七、相互代词………………………………………………………………………539

八、关系代词………………………………………………………………………539

模拟演练………………………………………………………………………………539

第五章 形容词和副词……………………………………………………………………541

知识脉络………………………………………………………………………………541

要点扫描………………………………………………………………………………542

一、形容词…………………………………………………………………………542

二、副词……………………………………………………………………………544

三、形容词和副词的比较等级…………………………………………………545

模拟演练………………………………………………………………………………548

第六章 介词………………………………………………………………………………549

知识脉络………………………………………………………………………………549

要点扫描………………………………………………………………………………550

一、介词的分类……………………………………………………………………550

二、介词的搭配……………………………………………………………………550

三、介词短语的语法功能…………………………………………………………550

四、介词的宾语……………………………………………………………………551

五、常见介词的用法………………………………………………………………551

六、介词的省略………………………………………………………………557

模拟演练………………………………………………………………………………557

第七章 连词………………………………………………………………………………559

知识脉络………………………………………………………………………………559

要点扫描………………………………………………………………………………559

一、并列连词………………………………………………………………………559

二、从属连词………………………………………………………………………561

模拟演练………………………………………………………………………………565

第八章 动词和动词短语…………………………………………………………………566

知识脉络………………………………………………………………………………566

要点扫描………………………………………………………………………………566

一、动词的分类…………………………………………………………………566

二、动词的形式…………………………………………………………………569

三、动词短语………………………………………………………………………570

模拟演练………………………………………………………………………………571

第九章 非谓语动词 …………………………………………………572

知识脉络………………………………………………………………………………572

要点扫描………………………………………………………………………………573

一、动词不定式……………………………………………………………………573

二、动名词…………………………………………………………………………574

三、分词………………………………………………………………………575

四、非谓语动词的用法区别………………………………………………………576

模拟演练………………………………………………………………………………576

第十章 动词时态…………………………………………………………………………578

知识脉络………………………………………………………………………………578

要点扫描………………………………………………………………………………579

一、一般现在时………………………………………………………………579

二、一般过去时……………………………………………………………580

三、现在进行时………………………………………………………………580

四、过去进行时………………………………………………………………581

五、一般将来时………………………………………………………………582

六、过去将来时………………………………………………………………582

七、现在完成时………………………………………………………………583

八、过去完成时………………………………………………………………584

九、几种易混时态的用法区别……………………………………………………584

模拟演练………………………………………………………………………………585

第十一章 语态和虚拟语气……………………………………………………………586

知识脉络………………………………………………………………………………586

要点扫描………………………………………………………………………………586

一、被动语态………………………………………………586

二、虚拟语气………………………………………………………………589

模拟演练………………………………………………………………………………590

第十二章 句子成分及种类与倒装结构…………………………………………………591

知识脉络………………………………………………………………………………591

要点扫描………………………………………………………………………………592

一、句子成分……………………………………………………………………592

二、句子种类………………………………………………………………………593

三、倒装结构………………………………………………………………………597

模拟演练………………………………………………………………………………598

第十三章 简单句和并列句…………………………………………………………599

知识脉络………………………………………………………………………………599

要点扫描………………………………………………………………………………599

一、简单句…………………………………………………………599

二、并列句…………………………………………………600

模拟演练………………………………………………………………………………601

第十四章 复合句……………………………………………………………………602

知识脉络………………………………………………………………………………602

要点扫描………………………………………………………………………………602

一、状语从句…………………………………………………602

二、宾语从句………………………………………………………603

三、定语从句………………………………………………605

模拟演练………………………………………………………………………………606

第十五章 直接引语和间接引语……………

精彩书摘

　　*。
　　a /强ｅＩ/，
　　an/强n;弱n/art.
　　1(非特指的)一(个)：“Whats that in English?” “Its a jacket.”“那个用英语怎么说？”“一件夹克。”(新目标七上)
　　2(同类事物中的)任何一(个)：A new car costs a lot of money.买一部新车得花好多钱。
　　3每一(个)：ten pence ～ pound每磅十便士
　　a和an
　　a用于以辅音音素开头的字母或词语前。如：
　　a month一个月
　　a university一所大学
　　an用于以元音音素开头的字母或词语前。如：
　　an umbrella一把雨伞
　　an hour一个小时
　　a和one
　　a/an是冠词，表示“一(个)”，侧重指类别，表泛指。如：
　　a week一周
　　an apple一个苹果
　　one是数词，表示“一(个)”，侧重指数量。如：
　　one day一天
　　one thousand 一千
　　abacus /ｂｋｓ/(abaci/ｂsaＩ/或~es/�玻蓏/)n.［C］ 算盘：on the ～用算盘,打算盘/
　　work〔use〕 an ～用算盘,打算盘/The abacus was invented in the sixth century by the Chinese. 中国人于6世纪发明了算盘。(新目标九全)
　　abbreviation /��ｂｒｉ�拢鯥ｅＩｎ/n.［C］ 缩写词：E�瞞ail English mostly use two types of words. The first is “abbreviation”. 英语电子邮件主要使用两种类型的文字，一种便是“缩写词”。 (新目标九全)
　　*。
　　ability /ｂＩｌｔｉ/(abilities/�瞶/) n.
　　1（［同］capability）（［反］weakness） ［U］ 能力；力量：improve〔increase〕 ones～提高能力/
　　lose the ～失去能力/
　　measure ones～衡量某人的能力/
　　She has no ability in that kind of work.她没有做那种工作的能力。/
　　The ability to use a language can be acquired by the act of using the language.运用语言的能力可以通过不断练习获得。
　　2 ［U］ ［C］ 智慧,才智;技能：
　　The 5th Chinas Got Talent (《中国达人秀》) gives the child a chance to show his special ability. 第五届中国达人秀给这个孩子提供了一个展示特殊才能的机会。（山东东营）
　　‖beyond ones ～超过某人的能力/
　　to the best of ones ～尽某人自己最大努力
　　ability后可加介词in或for，构成的短语表示“在某方面的能力”,也可接动词不定式作定语,但不接“of+v.�瞚ng”。
　　*。
　　able /ｅＩｂｌ/(�瞨;�瞫t)adj.
　　1 ［P］ 能够…的,得以…的：They think that robots will even be able to talk like humans in 25 to 50 years.他们认为25至50年内机器人甚至会像人一样进行交谈。(新目标八上)
　　2（［反］unable）有才干的,有本事的：He is an able leader.他是位有才干的领导。
　　‖able�瞓odied adj. 体格健全的,强壮的
　　(1)able作“能够…的,得以…的”讲时,在句中一般用作表语,后接动词不定式,不接“of+v.�瞚ng”。(2)be able to之前可用情态动词。
　　can和be able to
　　can
　　只有现在式和过去式(could)。
　　be able to
　　有更多的时态形式 (通常不用于进行时或与be going to连用),可以与某些情态动词连用(can除外),还可以用在不定式及动词短语中。如：
　　If you have a good sleep,you will be able to work out the problem.如果你睡眠充足，你会解决这个问题的。
　　He has not been able to go to school for a week.他已有一周不能上学了。
　　You might be able to persuade him.
　　也许你能够说服他。
　　I hope to be able to do the work. 我希望能干得了这项工作。
　　I regret not being able to help her.
　　我很遗憾未能帮助她。
　　【助记】
　　*abnormal/ｂｎ�凯拢恚�/adj.（［反］normal）反常的,异常的；变态的：～ behaviour异常行为/an
　　～ child变异儿童/
　　～ conditions反常的情况/
　　It is abnormal for a man to eat so much at a meal.一顿饭吃这么多是不正常的。
　　【助记】
　　ab��+normal→ abnormal
　　否定前缀+正常的 → 不正常的；反常的
　　*
　　aboard /ｂ�凯拢�/
　　Ⅰprep.在(船、飞机、车)上,上(船、飞机、车)：They were all aboard the ship last night.昨天夜里他们都在船上。/
　　They got aboard the train.他们上了火车。
　　Ⅱadv.在船(或飞机、车)上,上船(或飞机、车)：Its time to go aboard.上船的时间到了。
　　一、名词的分类
　　种类
　　定义
　　例词
　　专有
　　名词
　　表示具体人名、地名、机构、月份和节日等专有名称的名词
　　Newton 牛顿
　　China 中国
　　the Great Wall 长城
　　Sunday星期日
　　普通名词
　　可数名词不可数名词
　　个体
　　名词
　　表示某类人或事物中的个体
　　driver司机
　　sister姐；妹
　　pen钢笔
　　bike自行车
　　集体
　　名词
　　表示若干个体组成的集合体
　　class班级
　　team队，组
　　family家庭
　　police警察
　　物质
　　名词
　　表示无法分为个体的实物
　　rice米饭
　　water水
　　cotton棉花
　　air 空气
　　抽象
　　名词
　　表示动作、品质、情感、状态等抽象概念
　　work工作
　　love爱
　　life生活
　　health健康

腾飞的翅膀：高中英语学习的全新指南 书名：《迈向顶峰：2024年高中英语能力进阶与应试宝典》 适用对象： 2025年及以后参加高考的学生，致力于全面提升英语核心素养与应试技巧的学习者。 图书定位： 本书并非对任何特定年份中考资料的重复或替代，而是一本完全面向高中阶段（尤其是高一至高三）英语学习者、以培养未来高考能力为核心目标的进阶性学习用书。它旨在打破传统应试训练的局限，将语言知识的系统学习、语篇能力的深度培养与高考高分策略的精准掌握融为一体。 --- 第一部分：核心素养的深度重构——超越语法点的知识体系（约400字） 本书摒弃了碎片化的语法点罗列，将高中英语学习的核心知识结构化、系统化。我们聚焦于语篇理解的基础，而非孤立的句子分析。 1. 逻辑关联词与语篇衔接的精深剖析： 针对高考阅读和写作中常见的逻辑混乱问题，本书提供了一套“宏观逻辑地图”。它不仅仅罗列了“however,” “moreover”等词汇，而是深入解析了它们在不同文体（议论文、说明文、记叙文）中构建论点、转折、递进关系的思维模式。通过大量真实语篇的拆解，帮助学生理解“如何用连接词驱动逻辑链条”。 2. 词汇的“深度编码”系统： 我们不追求单纯的词汇量，而是强调词汇的“多维语境使用能力”。 词根词缀的结构化学习： 采用主题式、家族式的词根词缀学习法，将几百个核心词汇归纳于数十个核心词根之下，实现高效的“以一知多”。 动词的“态”与“位”： 重点讲解高中阶段高频动词的固定搭配、使役、感官动词的特殊结构，以及非谓语动词在复杂句中充当不同成分时的精确用法，确保学生能准确把握动作发出的意图和语境。 3. 句法结构的“可视化解析”： 针对长难句的障碍，本书采用“成分拆解”而非“划分从句”的现代化方法。通过色彩标注和图示化模型，清晰展示主干、修饰成分（定语、状语、补语）的层级关系，特别关注倒装句、强调句、虚拟语气在篇章中的实际作用，而非仅限于辨析其结构形式。 --- 第二部分：语篇能力的高阶训练——从“读懂”到“理解文本深层含义”（约550字） 现代高考英语对考生的阅读速度、信息整合能力和推断能力提出了更高要求。本书的第二部分，完全围绕这些高级能力进行实战演练。 1. 阅读理解的“信息流”追踪法： 本书摒弃了传统题型（如主旨大意、细节查找）的简单分类，转而以“信息流向”为核心组织训练材料。 议论文本的“论点-论据-反驳”追踪： 训练学生快速定位作者的核心立场和支撑论点的关键证据。 说明文本的“定义-分类-比较”流程图绘制： 帮助学生在阅读时同步在脑中构建知识结构图，有效对抗信息过载。 记叙文本的“情感线与事件线”分离观察： 训练学生区分客观事件描述与作者隐含的情感倾向或人物性格塑造。 2. 完形填空与语境适应性测试： 完形填空不再被视为单纯的词汇或固定搭配测试。本书将完形训练分为“语义连贯性训练”和“上下文逻辑推理训练”两大部分。 语义连贯性： 侧重于段落内部的指代一致性、时态的统一性、语气的匹配度。 逻辑推理： 侧重于空格前后句之间的因果、转折关系，要求学生像作者一样思考语篇的自然走向。 3. 七选五（信息匹配）的“篇章框架重建”： 这是对学生宏观把握能力的终极考验。我们的训练策略是：“定位首尾句，预测空位信息，匹配过渡句”。通过大量实例教学，指导学生识别“游离句”（不属于任何段落的句子）的特征，以及如何通过代词、时间状语等“连接锚点”将信息块精准归位。 --- 第三部分：高分写作与口语表达的实战路径（约450字） 本书将写作和口语视为语言运用能力的外化，强调输出的准确性、流畅性和得体性。 1. 模块化写作高分框架： 针对高考常见的应用文、议论文、说明文，本书提供“三段论/四段论”的灵活框架，但这并非模板的简单堆砌，而是“结构骨架 + 核心论据/素材”的组合。 “高级句式应用矩阵”： 提供了数十种可替换的高质量句型（如非限制性定语从句、分词短语作状语、虚拟语气的使用情境），确保学生在实际写作中能自然嵌入复杂而正确的结构。 主题词汇的“同义替换库”： 针对“环保”、“科技”、“教育”等高频主题，提供同义、近义的高级词汇和短语，避免重复使用基础词汇，提升卷面档次。 2. 语篇迁移与口语策略： 口语部分紧密结合写作训练成果，注重“话题迁移”和“即时组织能力”。 情景模拟与应变： 针对常见的生活化场景和思辨性话题，提供“观点展开的三个层次”训练法（即：陈述观点—举例支撑—总结提升），保证回答的完整性。 连贯性与流利度训练素材： 提供大量用于衔接、过渡、表达犹豫或深思的口语功能词和短语，让表达更加自然、更具“人味”。 --- 第四部分：错题诊断与应试心态调适（约100字） 本书末尾附赠“高分诊断模块”，引导学生将重心从“做更多的题”转移到“分析错题的根源”。我们教授学生如何将错题分类为“知识盲区型”、“审题失误型”和“时间管理型”，并提供针对性的刷题和复习建议，帮助考生在考场上保持清晰的头脑和稳定的发挥。 总结： 《迈向顶峰：2024年高中英语能力进阶与应试宝典》是一本面向未来五年高考趋势的综合能力提升方案，它致力于将学习者从知识点的被动接收者，培养成能够主动构建语篇、精确表达思想的高效英语使用者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常朴实，一看就知道是那种主打实用性的工具书，没有太多花里胡哨的装饰，这倒是挺符合中考复习资料的定位。我拿到手的时候，首先关注的是它的内容组织结构。翻开目录，能感受到编者在内容编排上的用心，知识点的梳理层次分明，从最基础的词汇到复杂的语法结构，再到听说读写各个模块的专项突破，都做了细致的划分。尤其值得称赞的是，它似乎非常注重“实战性”，每一章节后面都紧跟着大量的例题和模拟练习，这些题目一看就是贴合当年中考真题的风格和难度，而不是那种闭门造车、脱离实际的练习。比如，在阅读理解部分，文章选材的多样性给我留下了深刻印象，涵盖了校园生活、科普知识、人物传记等多个方面，这无疑能帮助我们提前适应中考可能出现的各种文本类型。而且，它不是简单地堆砌知识点，而是巧妙地穿插了一些解题技巧和应试策略，比如如何快速定位信息、如何排除干扰项等，这些“软技能”对于临近考试的学生来说，简直是雪中送炭，比单纯的知识点记忆有效得多。整体来看，这本教材给人的感觉是：扎实、全面，并且目标明确地指向了中考的每一个得分点。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚开始接触这本书时，我有点担心它会不会过于强调“技巧”而牺牲了对英语基础的夯实。但深入使用后发现，这种担忧是多余的。它成功地找到了一种平衡点。基础知识部分，比如语法梳理，虽然简洁明了，但覆盖面非常广，而且对那些常年困扰学生的易混淆点（比如介词的固定搭配、非谓语动词的用法辨析）进行了集中突破，这种针对性训练对于提高准确率非常有效。而且，它将知识点与技能训练紧密结合，比如讲完过去完成时的用法后，紧接着就会出现一篇考察过去时态综合运用的短文。这种“即学即用”的模式，大大增强了学习的连贯性和记忆的持久性。对我而言，最欣慰的一点是，它对于词汇的讲解，非常注重“词伙”和“固定搭配”的积累，而不是孤立地记单词。例如，它会把与“时间”相关的表达集中起来讲解，这比零散的记忆效率高太多了。总体感觉，这本书就像是一个高效的“知识压缩包”，剔除了所有冗余信息，只留下最精炼、最实用的应考精华。

评分☆☆☆☆☆

从应试角度来评价，我认为这本书的价值核心在于其对“题型覆盖率”的极致追求。我们都知道，中考英语的题型相对固定，但每一题型的考点变化是无穷的。这本书的编写团队显然是做了大量的真题数据分析工作。它不仅包含了完形填空、单项选择等传统题型，对于作文的指导部分也做得尤为细致。它没有给出几篇模板范文让学生死记硬背，而是系统性地梳理了不同主题作文的常用句型和高级表达，并详细分析了评分标准下的“加分点”和“失分点”。特别是它对写作中“逻辑衔接”的强调，让我意识到，仅仅语法正确是不够的，文章的流畅度和逻辑性才是高分的关键。此外，在对疑难错题的解析上，它做得非常“仁至义尽”，几乎对每一个选项的设置意图都做了分析，而不是简单地告诉你正确答案是什么。这种深度解析，能有效帮助学生建立起“反向思维”，即理解出题人是如何设计陷阱的。可以说，这本书的实战价值，远超出了一个“必备”二字所能概括的范畴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我过去用过不少所谓的“最新版”英语复习资料，很多都是换汤不换药，换个封面就拿出来卖了，内容陈旧得让人心寒。但这一本，在细节处理上展现出的专业度，确实让我眼前一亮。它不是那种只关注语法规则的刻板教材。我特别留意了它的听说训练部分，虽然是纸质书，但它非常巧妙地设计了二维码链接，引导我们去听配套的音频材料，这在很大程度上弥补了传统教辅在听力资源上的不足。音频的发音标准、语速适中，完全模拟了考试场景，这点做得非常到位。更细致的地方在于，即便是基础的词汇记忆部分，它也不是简单的中英互译，而是加入了大量的例句和语境分析，帮助我们理解单词在不同语境下的细微差别，这对于提升实际应用能力至关重要。我试着做了一套它的单元测试题，发现它的出题思路非常灵活，很多陷阱设置得非常隐蔽，恰恰是平时学习中容易忽略的地方。这说明编者对近几年中考的命题趋势把握得相当精准，能够预判到考点可能出现的“变式”。这不仅仅是一本复习书，更像是一位经验丰富、洞察力极强的英语老师，手把手地在指导你如何“搞定”考试。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对排版和视觉体验有要求的人，这一点上，这本《2015版最新英语中考必备》的处理方式相当成熟稳重。它没有采用那种花里胡哨的彩色印刷，而是以清晰、简洁的黑白为主，辅以适当的重点标记和图表说明，视觉压力很小，长时间阅读也不会感到疲劳。重点知识点的提炼做得非常到位，那些核心语法点、高频词组，都用不同颜色的粗体字或边框框起来，让人一目了然，避免了在厚厚的书本中“迷路”。在讲解复杂语法概念时，它不像有些书那样长篇大论地引用晦涩的语言学术语，而是通过大量的对比和归纳，用最通俗易懂的方式把规则讲清楚。例如，对于虚拟语气这种难点，它用表格的形式清晰地列出了各种情况下的时态对应，非常直观。另外，书本的开本适中，纸张的质量也比较好，方便携带，随时随地都能拿出来翻阅和记忆。这种内敛而高效的设计哲学，恰恰体现了它作为一本应试必备材料的价值取向——把所有精力都集中在了知识的有效传递上。

评分☆☆☆☆☆

买了好多好多的东西了

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买买买，非常好！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

还不错，用起来还行

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买了就知道 真的很好

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

不错。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

作为参考书 这本应该是比较划算的了

评分☆☆☆☆☆

很好的一本工具书，很全面。

评分☆☆☆☆☆

很好的一本工具书，很全面。