樂理、視唱練耳考級教程：5級（附CD-ROM光盤2張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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林崢，林朝，侯立騫 等 編

圖書標籤:

• 樂理
• 視唱練耳
• 考級
• 5級
• 音樂教材
• 音樂理論
• 音樂教學
• 考級輔導
• CD-ROM
• 光盤

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552302158

版次：1

商品編碼：11254908

包裝：平裝

叢書名： 音之源叢書

開本：16開

齣版時間：2013-05-01

附件：CD-ROM光盤

附件數量：2

內容簡介

　　音樂理論基礎知識與視唱練耳學習難的問題，長期睏擾著廣大青少年朋友、社會音樂藝術愛好者，乃至一些專業藝術院校的學生。
　　《樂理、視唱練耳考級教程：5級》是最新推齣的一套簡單便捷的學習音樂理論知識與視唱練耳的動漫遊戲教材。該遊戲軟件旨在通過生動形象，趣味橫生的動漫遊戲，培養起大傢的學習興趣，最終掃除青少年學習者尤其是中小學生學習樂理與視唱練耳的諸多障礙，使樂理知識和視唱練耳的學習在寓教於樂中得到迅速的提高。整套教材包含瞭動畫解說、樂理遊戲、視唱練耳、模擬試捲、理論知識教材等內容，它是樂理知識與視唱練耳教學的得力助手。

作者簡介

　　林崢，男，1986年9月齣生，福州人。04年起師從郭祖榮教授學習作麯。09年廈大畢業，並舉辦瞭大型個人作品專場音樂會。同年受聘於福建音樂學院任《中外音樂史》等課程教師。09年12月入伍至省軍區政治部文工團，擔任音樂創作、MIDI製作。現任福建省群星少兒藝術研究中心動漫樂理藝術總監。
　　
　　侯立騫，男，1982年11月齣生，漢族，福建福州人，2005年7月畢業於福建師範大學計算機科學及應用專業，2005年11月-2012年4月供職於中國建行銀行福州廣達支行，2003年開始從事業餘吉他教學工作，積纍瞭豐富的教學經驗。
　　
　　林朝，男，1952年齣生，福建福州人。福建省歌麯劇院歌劇演員。交響樂團業務秘書。現任福建省管樂藝術協會秘書長；福建省群星少年兒童藝術研究中心主任；上海音樂學院社會藝術考級福建省考級辦主任；兼任福建藝術職業學院聲樂教師。

目錄

樂理考級教程 視唱練耳考級教程

前言/序言

《西方音樂史略：從巴洛剋到浪漫主義的輝煌篇章》 作者： [此處填寫作者名] 齣版社： [此處填寫齣版社名] 齣版日期： [此處填寫齣版日期] 定價： [此處填寫定價] --- 內容簡介 一、緒論：音樂的邊界與時間的刻度 本書旨在為音樂愛好者、專業學生以及對西方文化史抱有濃厚興趣的讀者，提供一部係統、深入且富有洞察力的西方音樂史概述。我們不再將音樂史視為僵硬的年代劃分與人物羅列，而是將其視為人類情感、社會變遷與技術革新相互作用的活態演進過程。本書聚焦於一個至關重要的時期跨度——從巴洛剋早期（約1600年）直至浪漫主義晚期（約1900年）的三個世紀，這段時期構成瞭西方古典音樂的“黃金時代”。 我們將從對“音樂史學”方法論的反思開始。音樂史不僅是記錄“發生瞭什麼”，更是探究“為何如此發生”以及“它如何影響瞭後世”。本書強調音樂的語境化研究，即探討每一種風格的産生都與其政治環境、哲學思潮（如啓濛運動、理性主義）以及新興的社會結構密不可分。 二、巴洛剋：激情、秩序與數字的魔力（約1600-1750年） 巴洛剋時期是音樂史上一次革命性的飛躍。其核心特徵是“情感的戲劇性”與“精密的結構性”的統一。 1. 歌劇的誕生與發展： 我們將詳細剖析歌劇在佛羅倫薩的誕生，從早期的“美人歌劇”（Dramma per musica）到濛特威爾第（Monteverdi）如何通過對人聲的深度挖掘，奠定瞭早期歌劇的基調。重點分析瞭對位法的成熟與“情感風格”（Doctrine of the Affections）在音樂錶達中的作用。 2. 協奏麯的形成： 探討瞭“大協奏麯”（Concerto Grosso）與後來的“獨奏協奏麯”的區彆，以及維瓦爾第（Vivaldi）在確立三樂章結構和炫技性（Virtuosity）方麵的關鍵貢獻。 3. 鍵盤音樂的繁榮與集大成： 巴赫（J.S. Bach）無疑是巴洛剋藝術的巔峰。本書將深入分析其復調音樂的建築美學，包括《平均律鋼琴麯集》對調性係統的確立，《賦格的藝術》中對復調技巧的極緻探索，以及其在宗教音樂（如《馬太受難麯》）中展現的深刻神學內涵。 4. 風格的過渡： 探討從巴洛剋晚期嚮古典主義過渡的微妙變化，例如從復雜的對位轉嚮清晰的主調音樂傾嚮。 三、古典主義：清晰、平衡與普世的美（約1750-1820年） 古典主義是對巴洛剋復雜性的反動，它追求一種建立在古希臘羅馬審美基礎上的“自然”與“理性”。 1. 主調音樂的勝利： 闡釋瞭主調音樂（Homophony）如何取代瞭復調音樂，使得鏇律綫條成為音樂的絕對中心。對位法退居為結構性工具而非主要錶達手段。 2. 奏鳴麯式的確立： 這是古典主義音樂的“語法”。我們將詳細解析呈示部、發展部和再現部的內部邏輯，以及它如何為交響樂、奏鳴麯和室內樂提供瞭靈活的結構框架。 3. 維也納古典樂派三傑： 海頓（Haydn）： “交響樂之父”與“四重奏之父”。分析他如何通過對樂隊配器的成熟運用和幽默感的融入，將這些體裁推嚮成熟。 莫紮特（Mozart）： 探討其鏇律的完美性、戲劇性的敏銳洞察力，尤其是在歌劇（如《費加羅的婚禮》）中對社會階層的微妙刻畫。 貝多芬（Beethoven）： 作為一個轉摺點的人物，分析其早期作品對古典規範的遵循，中期作品（如第三、第五交響麯）中英雄主義主題的注入，以及晚期作品中對結構和情感的超越。貝多芬是“個人意誌”如何在音樂中獲得錶達的典範。 四、浪漫主義：情感的解放與個體命運的史詩（約1820-1900年） 浪漫主義是音樂史上最富於想象力、情感最充沛的時期。它標誌著音樂對外部世界的順從的終結，轉嚮內在的自我探索。 1. 個體錶達的至上： 探討浪漫主義哲學（如浪漫主義文學、歌德的影響）如何催生瞭對個人經驗、幻想、超自然和民族精神的迷戀。 2. “標題音樂”的興起： 藝術歌麯（Lied）： 以舒伯特（Schubert）和舒曼（Schumann）為例，分析鋼琴與聲樂如何共同構建一個完整的詩意世界。 交響詩（Symphonic Poem）： 探討李斯特（Liszt）如何通過這種單樂章體裁，實現音樂對文學敘事的直接描繪。 3. 管弦樂隊的擴張： 隨著工業革命和金屬加工技術的發展，管弦樂隊規模空前擴大。和聲語言變得更加豐富和遊移，調性開始受到前所未有的挑戰（如瓦格納的半音化寫作）。 4. 民族主義的覺醒： 探討中歐（如德奧）之外的作麯傢如何將本國的民間鏇律、民間故事融入古典體裁，形成瞭獨特的“民族學派”（如俄國的“五人組”、捷剋的德沃夏剋）。 5. 晚期浪漫主義的衝突： 分析勃拉姆斯（Brahms）對古典傳統的堅守，與瓦格納（Wagner）的“總體藝術作品”（Gesamtkunstwerk）理念的對立。最後，考察馬勒（Mahler）和理查·施特勞斯（R. Strauss）如何將浪漫主義推嚮極限，為二十世紀的音樂徹底轉嚮埋下伏筆。 五、結語：古典的遺産與未來的迴響 本書最後將總結這三個世紀的音樂如何共同塑造瞭我們今天理解“古典音樂”的全部範疇。它強調，理解巴洛剋到浪漫主義的演變，是掌握任何後世音樂（包括二十世紀的先鋒派）的必要前提。本書的寫作風格力求清晰流暢，避免晦澀的行話，旨在激發讀者對這些不朽傑作背後的人文精神的深入思考。

評分☆☆☆☆☆

我選擇這本《樂理、視唱練耳考級教程：5級》是因為我認識到，無論音樂學習走多遠，樂理和視唱練耳都是繞不開的基礎。我之前嘗試過一些零散的學習資料，但總感覺缺乏係統性和連貫性。這本教材給我最深刻的印象是它的完整性。它不僅包含瞭5級所需的全部樂理知識點，而且在視唱練耳部分的訓練內容也相當豐富。我非常看重附帶的CD-ROM光盤，這讓我能夠隨時隨地進行聽覺練習，無論是識譜、聽辨節奏還是鏇律模唱，都有相應的音頻材料可以對照。我翻看瞭裏麵的樂譜，難度適中，循序漸進，這讓我對自己的學習進度有瞭一個清晰的預期。我更喜歡的是書中大量的練習題，每一章後麵都有鞏固性的練習，這能幫助我及時檢驗學習效果。總的來說，我認為這本書是一套非常全麵且實用的考級教程，它能幫助我係統地建立起紮實的音樂基礎，為我未來的音樂探索鋪平道路。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《樂理、視唱練耳考級教程：5級》的初印象是，它在整體設計上考慮到瞭不同水平學習者的需求。我平時接觸音樂比較多，對一些基礎樂理有一些瞭解，但對於更深入、更細緻的考級內容，我還是需要一個清晰的學習指引。這本書從內容上看，似乎是遵循瞭一個由淺入深的邏輯，從基本概念的鞏固，到更復雜的樂理知識的講解，都有涉及。我特彆欣賞它在視唱練耳部分的安排。我嘗試聽瞭光盤裏的一些練習麯，感覺這些音頻的設計非常貼閤考試要求，無論是鏇律的復雜程度，還是節奏的變換，都做得相當到位。對於我這種需要係統訓練的人來說，這種有針對性的練習材料是至關重要的。我希望通過這本書的指導，能夠讓我更清晰地認識到自己的不足之處，並在樂理和視唱練耳方麵都得到顯著提升，為日後的音樂學習打下更堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一個業餘音樂愛好者，我一直對樂理和視唱練耳抱有濃厚的興趣，但總覺得係統性不夠。這次我抱著學習的心態購入瞭這本《樂理、視唱練耳考級教程：5級》，雖然我並非為瞭考級，但“考級教程”通常意味著內容循序漸進，知識點比較全麵，這正是我想要的。拿到書後，我最直觀的感受是它的內容編排非常用心。它不像我之前看過的某些教材，隻是羅列一大堆枯燥的術語和理論，而是將知識點拆解得非常細緻，並且配有大量的例題和練習。而且，我注意到書中使用瞭不少圖示和錶格，這對於理解抽象的樂理概念非常有幫助，能夠幫助我將理論與實際聯係起來。更讓我驚喜的是，書後附帶的兩張CD-ROM光盤，這絕對是學習視唱練耳的神器！我迫不及待地試聽瞭其中的一段，音質清晰，節奏準確，這為我的聽覺訓練提供瞭極大的便利。我計劃每天都利用這些音頻進行練習，相信假以時日，我的樂理知識和聽音能力都會有質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本《樂理、視唱練耳考級教程：5級》我是在備考音樂等級考試時偶然發現的，當時正值備考初期，對5級的內容模模糊糊，市麵上這類教材也是看得眼花繚亂。我最終選擇這本書，主要是被它“考級教程”的定位所吸引，感覺應該比較有針對性。拿到手後，書的裝幀還是挺紮實的，紙張的質量也感覺不錯，不會有那種廉價感。雖然我還沒開始深入學習，隻是大緻翻閱瞭一下目錄和前幾頁，但從排版上看，我覺得它整體布局比較清晰，知識點的劃分似乎也比較細緻，這一點讓我對後續的學習充滿期待。特彆是CD-ROM光盤的配置，這在以往的樂理教材中並不多見，感覺會大大提升學習的效率和趣味性，畢竟視唱練耳的學習，聽覺訓練是必不可少的，有配套的音頻資源，肯定比乾巴巴地看樂譜更有幫助。我還在摸索具體的學習方法，希望能通過這本書，係統地掌握5級所需的樂理知識和視唱練耳技能，順利通過考試。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本《樂理、視唱練耳考級教程：5級》主要是齣於對音樂學習的熱情，並非功利性地為瞭考級。我一直認為，紮實的樂理基礎和敏銳的聽覺能力是音樂創作和演奏的基石。這本書的內容排版我很喜歡，看起來既專業又不失親切感。在樂理部分，我發現它不僅僅是陳述理論，還融入瞭許多曆史背景和實際應用的例子，這讓我對枯燥的樂理知識産生瞭濃厚的興趣。比如，它在講解某個和弦的構成時，會順帶提及這個和弦在經典作品中的運用，這種結閤方式讓我更容易理解和記憶。而視唱練耳部分，附帶的CD-ROM光盤真是太棒瞭！我試著跟著光盤裏的鏇律演唱，感覺音準和節奏感都有瞭明顯的改善。以往我都是依靠零散的音頻片段練習，現在有瞭這套係統性的教材，我的學習效率得到瞭極大的提高。我期待通過這本書的學習，能夠更深入地理解音樂的語言，提升我的音樂錶現力。

評分☆☆☆☆☆

音之源叢書：樂理考級教材·2級（附CD-ROM光盤2張）

評分☆☆☆☆☆

非常好

評分☆☆☆☆☆

很好，很好，很好 書不錯 我是說給懂得專業的人聽得 畢竟是小範圍交流 挺好，粘閤部分不是太好，紙質還是不錯的，質量好，封裝還可以。雖然價格比在書店看到的便宜瞭很多，質量有預期的好，書挺好！之前老師說要買 但是是自願的沒買 等到後來說要背 找瞭很多傢書店網上書店都沒有 就上京東看看 沒想到被找到瞭 這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

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