学术研究方法与规范：大学用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张清民 著

出版社： 中华书局

ISBN：9787101091946

版次：1

商品编码：11262581

品牌：中华书局

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-05-01

用纸：胶版纸

页数：300

内容简介

　　《学术研究方法与规范：大学用书》作者张清民在教学过程中，发现一些学生虽然有志于学，却因不懂治学之道，读书、写作事倍功半，遂于文艺学专业研究生中开设“治学之道”课程，意在授人以渔，使学生了解、掌握学术研究的基本理念、方法、规范，使志于学者有规章可循，省摸索之苦。自2004年以降，不断增益、修改，成为目前这个样子。书中所讲的理念、方法、规范，都是学术研究中的通理常则；所取例证，也都是学术研究中的公例。

目录

第一章 学术研究者必须懂得做人
一、学术研究者应先学做人
二、学术研究者应有之“心”
三、学术研究者应有的素质
四、学术研究者应有的人格
五、学术研究者应有的胸襟
六、学术研究者须知敬
七、学术研究者须有德
八、学术研究者须自我教化
第二章 学术研究应有的精神和态度
第三章 学术研究必备的基本能力
第四章 学术研究的类型与路径
第五章 学术创新的类型与途径
第六章 学术研究与专业阅读
第七章 学术研究与文献使用
第八章 学术研究的准则规范
第九章 学术研究的技术规范
第十章 学术批评的规范与要求
第十一章 学术选题与写作的节点
参考文献
附录 答弟子李昕揆问

前言/序言

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学术研究方法与规范大学用书，一点，一点，一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。张清民，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。学术研究方法与规范大学用书作者张清民在教学过程中，发现一些学生虽然有志于学，却因不懂治学之道，读书、写作事倍功半，遂于文艺学专业研究生中开设治学之道课程，意在授人以渔，使学生了解、掌握学术研究的基本理念、方法、规范，使志于学者有规章可循，省摸索之苦。自2004年以降，不断增益、修改，成为目前这个样子。书中所讲的理念、方法、规范，都是学术研究中的通理常则所取例证，也都是学术研究中的公例。，这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。，是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。

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非常好写论文必备的工具好书

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　　一研究古文字通假的意义

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　　我国传统的研究字义、词义的学科称训诂学。古文字研究中分析字义，一般根据文字形体，求出其本义、引申义。但在古人不用本字而用通假字的情况下，必须用本字来改读假借字，才能确切了解文意。王引之《经义述闻》引其父王念孙说：“训诂之旨存乎声音。字之声同声近者，经传往往假借。学者以声求义，破其假借之字而读以本字，则涣然冰释。”王念孙说的是传世古文献的用字情形，古文字中的情形也是如此。杨树达《积微居小学述林，彝铭与文字》云：“古人之用字，有用其形即用其义者；亦有如今人之写别字，用其形不用其义，而但取其音者。如用其形即用其义，则字识而文可通。如用其形不用其义而但借用其音，则虽识其字而文不可通如故也，于是通读尚焉。”

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当参考书用，印刷质量不错。

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本字典所谓古文字，并非仅指小篆以前的古代汉字，而是指广义的汉语古代文字，大体包括殷商甲骨文、商周金文、战国文字以及汉初有浓重篆书意味古隶体的帛书、竹简文字。在古文字，特别是战国到汉初的文字中，存在着大量的通假字。深入研究这一现象，对了解古文字材料的意义，对上古汉语史、文字学、语言学，都有重大的意义。自赵宋以来，历代学者在这一领域作了大量的工作，取得了丰硕的成果，但也走过很多弯路，有种种教训。下面我们试图在前人的基础上，对研究古文字通假的意义、教训及应遵循的原则加以探索。

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撰写学术论文的首要步骤是选择可拓展知识 选择可拓展知识及为科学和人文研究增添新元素的主题。因此，一篇不具备正确研究问题的论文很难学术界认可。 �� 明确的研究问题可使研究人员更清晰地表达研究方案的制定、研究设计和数据分析，从而提高论文的质量。明确的研究问题也能增加论文发表的机会。 �� 虽然一篇论文可包括多个研究问题，但最好的做法应是集集中于一个主要研究问题 中于一个主要研究问题。 �� 那怎样才能确定一个恰当的研究问题呢？虽然答案可能会根据论文类型和学科的不同而不同，但无论是撰写关于莎士比亚、干细胞抑或钢材加工的论文，研究问题要经得起“那会怎样”的考验！ 研究问题要经得起“那会怎样”的考验 �� 所有研究问题最重要的是要应经得起“那会怎样”的考验 �� 通过研究问题推导出的结论必须具有重要性、科学性及价值性。如果确定了可能的研究问题，必须向自己提问“那会怎样？” ● 这个研究问题会引出有用的信息吗？ ● 这个研究问题对此问题的关注者有意义吗？值得他们花时间阅读吗？ ● 研究问题的结论能增进或改变现有知识吗？ ● 研究成果可为相关决策者提供有价值的参考吗？ ● 本研究可为其他研究人员提供指导吗？ 举例来说，研究问题“优秀的外科医生可拥有长手指吗？”显然不可能会产生有价值的知识。相反，目的性明确的研究问题如“灵敏性测验能预估医生的手术能力吗？” 则可帮助医疗培训专业人员改进手术技术的培训课程。 如何从现实问题到学术问题？ �� 现实问题不等于学术问题！ �� 何谓研究问题？ �� 研究问题就是研究者基于特定的学科视角、概念体系、理论框架和科学方法想要考察和回答的问题，有别于研究主题； �� 研究问题先于研究方法，研究问题的提出要从概念出发 要从概念出发，概念是对社会现象的高度凝炼； �� 这就涉及您选择从哪个学科（俗称视角）的概念与理论体系来研究您提出的学术问题。 判定研究问题有价值（或创新）的标准 �� 研究问题不能已具有明显或确切的答案。 �� 判定研究问题有价值的标准： �� 1)提供具有实际应用的新信息或可引发其它研究方向； �� 2)验证现有信息并拓展其普遍性或应用性； �� 3)提供可颠覆文献记载的证据； �� 4)批判性地审视和分析文献记载。 合适的研究问题如何获得？ �� 来自于现实问题与前人研究的批判性认识！ �� 批判性地思考现有惯例和问题； �� 对老问题采用新概念或新方法以及当你向他人传授相关主题时所产生的想法； �� 研究在于积累，要批判性阅读文献，与主题相关的重要文献需重复阅读； �� 广义的方法论，就是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、 是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题 方法来观察事物和处理问题。 �� 科学方法论（狭义）是指导研究的一般思想和哲学基础，它与研究方式之间存在密切的关系，不同的方法论视角不仅影响着研究者对所研究问题的选择，同时更直接影响着研究者对研究方法的选择。 ��

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答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外的知识。培根先生说过：“知识

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　　我国传统的研究字义、词义的学科称训诂学。古文字研究中分析字义，一般根据文字形体，求出其本义、引申义。但在古人不用本字而用通假字的情况下，必须用本字来改读假借字，才能确切了解文意。王引之《经义述闻》引其父王念孙说：“训诂之旨存乎声音。字之声同声近者，经传往往假借。学者以声求义，破其假借之字而读以本字，则涣然冰释。”王念孙说的是传世古文献的用字情形，古文字中的情形也是如此。杨树达《积微居小学述林，彝铭与文字》云：“古人之用字，有用其形即用其义者；亦有如今人之写别字，用其形不用其义，而但取其音者。如用其形即用其义，则字识而文可通。如用其形不用其义而但借用其音，则虽识其字而文不可通如故也，于是通读尚焉。”