全国高等学校教材：性心理学（供本科应用心理学及相关专业用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李荐中，邱鸿钟，王翔南 等 编

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• 性心理学
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• 应用心理学
• 高校教材
• 性
• 心理健康
• 发展心理学
• 性教育

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117172455

版次：1

商品编码：11268051

包装：平装

丛书名： 卫生部“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：269

正文语种：中文

内容简介

　　《全国高等学校教材：性心理学（供本科应用心理学及相关专业用）》内容主要包括：绪论、性生理心理学基础、性心理的发展与健康的性心理、性心理健康教育、性心理咨询与治疗的基本理论和技术、性观念与性态度、婚恋心理、性心理障碍、性功能障碍和性犯罪心理等部分。编写特点一是坚持“三级”（基本理论、基本知识、基本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的原则；二是不回避敏感问题，紧扣中国社会现实，体现时代特征，力图呈献一部具有中国特色的《性心理学》教材。

目录

第一章 绪论
第二章 性生理心理学基础
第三章 性心理的发展与健康的性心理
第四章 性心理健康教育
第五章 性心理咨询与治疗的基本理论和技术
第六章 性观念与性态度
第七章 婚恋心理
第八章 性心理障碍
第九章 性功能障碍
第十章 性犯罪心理
参考文献
中英文名词对照索引

前言/序言

《性心理学》 编辑推荐： 本书是国内首部以“性心理学”为独立学科名称，系统梳理和阐述学科发展脉络、核心理论、研究方法、重要议题及临床应用的教材。它不仅是对性科学研究成果的深度整合，更是对个体性健康、人际关系和社会发展进行科学认知和积极引导的尝试。本书内容涵盖了性心理发展的生理、心理、社会文化等多重维度，从个体生命周期的不同阶段，深入剖析性的形成、体验、表达以及可能面临的困惑与挑战。 本书作者团队由多位在性学、心理学、医学、社会学等领域具有深厚造诣的专家组成，他们将前沿的学术研究与丰富的临床实践经验相结合，力求为读者呈现一幅全面、客观、科学的性心理图景。全书结构清晰，逻辑严谨，语言生动，既有理论的深度，又不乏实践的指导性，尤其适合应用心理学、临床医学、社会工作、教育学等相关专业的学生及从业者学习参考。 内容简介： 第一章 性心理学的理论基础与发展历程 本章将首先界定“性心理学”这一学科的核心概念，探讨其与其他相关学科（如普通心理学、社会心理学、临床心理学、生理学、社会学、伦理学等）的交叉与联系。我们将追溯性心理学思想的萌芽，从弗洛伊德的精神分析理论中性驱力的原型意义，到荣格的集体无意识与性原型，再到马斯洛的需求层次理论中性作为一种基本需求的地位，以及后期以马斯特斯和约翰逊为代表的性反应周期研究，这些奠基性的理论为理解性心理的复杂性提供了重要的视角。 同时，本章将梳理性心理学的发展历程，包括其在不同社会文化背景下的演变，从早期对性问题的压抑与禁忌，到20世纪中叶的性革命，再到当代对性多元化、性权利的关注。我们将分析影响性心理学发展的关键事件、重要学派和代表性人物，以及学科研究方法的发展，如问卷调查、访谈、生理监测、神经影像学技术等，从而为后续内容的学习打下坚实的理论基础。 第二章 性生理基础与性心理的互动 性心理的发生与发展离不开生理基础的支持。本章将深入浅出地介绍性解剖学与性生理学知识，包括男女生殖系统的结构与功能，性激素（如睾酮、雌激素、孕激素等）在性欲、性唤起、性高潮等过程中的作用。我们将探讨青春期性发育的生理变化，以及更年期性功能的改变，并分析衰老对性心理的影响。 更重要的是，本章将重点阐述生理因素与心理因素之间的复杂互动关系。例如，应激、情绪、睡眠、营养等生理状态如何影响性欲和性表现；慢性疾病、药物使用、手术等生理干预如何对性心理产生影响。我们将讨论大脑在性体验中的核心作用，包括奖赏系统、情绪调节中枢等神经机制，以及性唤起和性高潮的神经生理过程。理解这些生理基础，有助于我们更全面地认识个体性行为的生理驱动力，并为干预和治疗性功能障碍提供科学依据。 第三章 性心理发展：从童年到老年 个体的一生都是一个性心理不断发展的过程。本章将围绕生命周期的不同阶段，系统阐述性心理的发展规律。 童年期： 探讨儿童早期对性的好奇、探索，如性别认同的初步形成，身体的认知，以及早期性教育的重要性。我们将区分正常的性探索行为与性虐待的早期信号。 青春期： 这是性心理发展最为关键的时期。本章将详细分析青春期生理发育带来的性冲动增强，第二性征的出现，以及由此引发的对性的懵懂、迷茫、好奇与焦虑。我们将讨论青春期性意识的觉醒，首次性行为的意义，青春期恋爱与性关系的探索，以及社会文化对青春期性行为的影响。我们将特别关注青春期性健康教育、避孕知识普及、性传播疾病预防的重要性。 成年期： 重点探讨成年期性心理的成熟与发展，包括建立亲密的性关系，婚姻中的性生活，生育与养育对性心理的影响。我们将分析性欲的个体差异，性偏好、性价值观的形成，以及性满意度与生活幸福感的关系。本章还将讨论婚外性行为、性功能障碍（如性欲减退、勃起功能障碍、性高潮障碍等）的心理因素，以及应对策略。 老年期： 许多人认为老年性生活不重要，但事实并非如此。本章将纠正这种误解，探讨老年人生理变化对性功能的影响，但更侧重于心理因素，如对衰老的认知、伴侣关系、社会支持系统等如何影响老年人的性心理健康。我们将强调老年人维持性活跃的可能性及其益处，以及如何应对老年性困扰。 第四章 性动机与性情感 性是人类最基本、最强烈的动机之一，同时也伴随着丰富的情感体验。本章将从动机理论的角度，分析性动机的驱动力，包括生物性因素（如性激素、繁殖本能）、心理性因素（如好奇心、探索欲、亲密需求、权力需求）以及社会文化性因素（如社会规范、媒体影响）。我们将探讨性动机的个体差异，以及性动机在不同人生阶段的变化。 情感在性行为中扮演着至关重要的角色。本章将深入分析与性相关的各种情感，如爱、欲望、愉悦、依恋、嫉妒、羞耻、内疚、恐惧等。我们将探讨情感如何影响性唤起、性满意度和性关系的质量。我们将讨论性情感的健康发展，包括如何建立安全、信任、尊重的性情感连接，以及如何处理性关系中的情感冲突。 第五章 性吸引与亲密关系 性吸引是形成两性关系的重要驱动力，而亲密关系则是性心理发展的重要载体。本章将从多个维度探讨性吸引的形成机制，包括外貌吸引力、相似性、互补性、熟悉度、社会文化因素等。我们将分析不同文化背景下对吸引力的认知差异，以及媒体在塑造吸引力标准中的作用。 亲密关系是性心理表达的重要场域。本章将深入探讨亲密关系的本质，包括信任、承诺、情感支持、沟通、共同经历等要素。我们将分析健康的性亲密关系应具备的特质，以及性在亲密关系中的功能，如情感表达、连接、愉悦、安全感等。我们将讨论性在亲密关系中的挑战，如性欲不匹配、沟通障碍、信任危机等，并提供建立和维护健康亲密关系的建议。 第六章 性价值观、性态度与性行为 性价值观和性态度是个体对性事物的认知、情感和评价的总和，直接影响着个体的性行为模式。本章将首先梳理影响性价值观和性态度的主要因素，包括家庭教养、教育背景、宗教信仰、社会文化环境、媒体信息等。我们将分析不同社会群体、不同文化背景下存在的多元性价值观和性态度，如保守型、开放型、自由型等。 本章将重点探讨性态度与性行为之间的关系，分析性态度的变化如何引导性行为的改变。我们将讨论非婚性行为、婚外性行为、同性恋、双性恋、跨性别等性取向和性别认同相关的性行为，并从科学、客观的角度进行分析。我们将探讨性行为的健康与不健康模式，如性成瘾、性交易、性暴力等，并分析其产生的心理社会根源。 第七章 性教育与性健康 性教育是促进个体全面性发展和维护性健康的关键。本章将强调性教育的必要性、重要性及其发展历程。我们将探讨不同年龄段儿童和青少年性教育的内容与方法，包括生理知识、性安全、性权利、性责任、性道德等。我们将分析家庭、学校、社会在性教育中的角色与责任，以及如何克服性教育中的阻碍和误区。 性健康是整体健康的重要组成部分。本章将定义性健康的内涵，包括身体健康、心理健康、社会适应和道德健全。我们将重点关注性健康面临的挑战，如性传播感染（STI）、意外妊娠、性功能障碍、性心理困扰、性暴力等。我们将介绍性健康的服务和干预措施，如避孕咨询、性传播感染的预防与治疗、性心理咨询与治疗、性教育推广等，旨在提高公众的性健康意识和自我保健能力。 第八章 性困扰与性心理障碍 性困扰和性心理障碍是性心理学研究的重要领域，也是临床实践中常见的挑战。本章将系统介绍各种常见的性困扰和性心理障碍，包括： 性欲相关障碍： 性欲减退障碍、性厌恶障碍、性快感缺失障碍。 性唤起相关障碍： 女性性唤起障碍、男性勃起功能障碍。 性高潮相关障碍： 女性性高潮障碍、男性射精过快/射精迟缓障碍。 性疼痛相关障碍： 性交疼痛障碍、阴道痉挛。 性偏好异常： 恋物障碍、窥淫障碍、暴露障碍、露体癖、摩擦癖、恋童癖等（在本章中，将以科学、中立的态度阐述，并区分性偏好与性障碍）。 其他性心理障碍： 性成瘾、性别不安（我们将区分性别认同和性取向）。 本章将深入分析这些障碍的成因，包括生物学因素（如内分泌失调、疾病）、心理学因素（如焦虑、抑郁、童年创伤、不良性经验）和社会文化因素（如社会污名化、错误性观念）。我们将介绍诊断标准和评估方法，并重点阐述相应的心理治疗、行为疗法、认知疗法、药物治疗及其他干预手段，旨在帮助患者恢复性健康和生活质量。 第九章 性心理学的研究方法与伦理 科学的研究方法是性心理学得以发展的基石。本章将介绍性心理学领域常用的研究方法，包括： 定量研究方法： 问卷调查、实验研究、生理测量（如阴道血流测量、阴茎容积测量、脑电图、fMRI等）。 定性研究方法： 访谈、案例研究、焦点小组。 跨文化研究方法： 比较不同文化背景下的性心理现象。 本章还将重点强调性心理学研究中的伦理问题，包括知情同意、保密原则、避免伤害、保护弱势群体等。由于性涉及高度隐私，因此在研究设计、数据收集、分析和报告过程中，必须严格遵守伦理规范，以确保研究的科学性、公正性和对参与者的尊重。 第十章 性心理学在实践中的应用 性心理学的知识和理论在多个领域具有广泛的应用价值。本章将探讨性心理学在以下方面的应用： 临床心理咨询与治疗： 帮助个体解决性功能障碍、性困扰、性关系问题、性创伤等。 婚姻家庭咨询： 提升伴侣间的性满意度，解决性冲突，促进情感交流。 性教育与健康促进： 制定有效的性教育课程，提高公众性健康意识，预防性传播疾病。 社会工作与社区服务： 为特殊群体（如青少年、老年人、性少数群体）提供性健康支持和咨询。 法律与政策制定： 为性犯罪、性骚扰、性权利等相关法律法规的制定提供科学依据。 媒体与文化传播： 引导媒体正确传播性知识，塑造健康的性文化。 通过对这些应用领域的探讨，本书旨在展示性心理学作为一门实践性学科的重要意义，鼓励读者将所学知识应用于现实生活，促进个体、家庭和社会整体的性健康发展。 总结： 《性心理学》以其系统性的理论框架、全面的内容覆盖、严谨的科学态度和丰富的实践指导，旨在为读者提供一个深入了解人类性心理的窗口。本书不仅是一本学习性心理学知识的教材，更是引导读者科学认识性、健康地体验性、负责任地对待性的指南，从而促进个体身心健康，构建和谐人际关系，营造积极健康的社会性文化。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这些心理学入门者量身定制的宝藏！我记得拿到手的时候就被它厚实的体量和严谨的排版所吸引，虽然书名听起来有点学术化，但翻开扉页后发现，作者的叙事方式非常平易近人。他们没有一上来就堆砌晦涩难懂的理论，而是从人类发展、社会文化背景对“性”的塑造这一宏观视角切入，让我迅速建立起一个全面的认知框架。尤其让我印象深刻的是关于青春期性萌动和身份认同构建的那几个章节，作者引用了大量的经典案例和最新的神经科学研究成果，讲解得深入浅出，丝毫没有枯燥感。比如，书中对“性脚本”的分析，让我对日常社交互动中那些潜移默化的性别角色期待有了全新的认识。更值得称赞的是，它在讨论敏感话题时，始终保持着一种科学的、去道德化的视角，这对于我们这些需要客观分析问题的应用心理学学生来说，是极其宝贵的训练。它强调的是“理解”而非“评判”，这使得我在阅读过程中，能够更加坦然和开放地接纳多元化的性观念和实践，极大地拓宽了我对人类复杂情感世界的认知边界。总而言之，这是一本兼具理论深度和实践指导价值的优秀教材，为后续深入学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我买这本书的时候是抱着将信将疑的心态的，毕竟市面上关于性的科普读物太多，大多浮于表面或者过于偏激。《性心理学》这本书最大的亮点，在于它对“常态”与“变态”的界定上展现出的极高的学术审慎度。它没有使用简单粗暴的标签化语言，而是用大量的跨文化研究数据，来探讨“性偏好”的形成机制及其适应性意义。书中关于“性少数群体”的心理调适与社会融合那一节，简直是教科书级别的范本。它不仅提供了详实的统计数据，更重要的是，它深入分析了社会污名化对个体心理健康产生的慢性毒性效应，这对于我们未来从事心理咨询工作，学会如何提供一个无条件积极关注的治疗环境至关重要。我特别欣赏作者在处理争议性议题时所采取的平衡立场——既肯定个体经验的独特性，又不忽视群体规范的社会功能。阅读这本书的过程，就像是在接受一场高级别的专业伦理和科学素养的洗礼，让我对“尊重个体差异”有了更深层次的理解，而不是停留在口号层面。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书，最直观的感受就是其强大的实证基础和严密的逻辑推导。它不是一本空谈哲理的读物，而是基于大量实证研究构建起来的知识体系。我特别喜欢它在每一章末尾设置的“批判性思考”环节，这些问题往往非常尖锐，直指当前性心理学领域尚未解决的难题，例如，技术进步（如虚拟现实性爱）对人类真实亲密关系的影响边界在哪里？这种开放式的讨论空间，迫使我们不能满足于已有的结论，而要主动参与到学术的前沿探索中去。书中对不同文化背景下“性成熟”标准的比较分析尤其震撼我心，它揭示了我们习以为常的某些观念，在更广阔的人类图景中可能只是一个地方性的、暂时的产物。这种全球视野极大地校正了我原有的认知偏差。总的来说，这本书的专业水准毋庸置疑，它不仅充实了我的专业知识库，更重要的是，它塑造了一种科学、审慎、富有同理心的专业态度，让我对未来在应用心理学领域的发展充满了信心和清晰的方向感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验是极其“沉浸式”的，它不像很多教材那样只提供知识点，而是真正引导你去“思考”和“反思”。我个人觉得，作者在组织材料时，采用了非常注重逻辑递进的“问题—探索—解决”的模式。比如，当讨论到“性与沟通障碍”时，作者没有直接给出沟通技巧，而是先详细分析了在亲密关系中，因为性议题的未解决或错误解读所引发的非语言信号的扭曲，这一点极其精妙。我立刻联想到了我在实习中遇到的几对伴侣咨询案例，书中对“权力动态”在性关系中的隐性表现的描述，简直像一把手术刀，精准地切开了那些看似无关的争吵背后的真正核心矛盾。此外，这本书对“性教育”的系统性论述也令人耳目一新。它不只是泛泛而谈学校该教什么，而是细致地分层规划了不同年龄段的教育内容和实施策略，并提供了详尽的评估工具。这种从宏观理论到微观操作的无缝衔接，使得这本书的实用价值远超同类书籍，是未来教育工作者不可或缺的参考指南。

评分☆☆☆☆☆

我原本以为这种“全国高等学校教材”系列出来的书，读起来肯定会像啃干巴巴的字典一样乏味，没想到《性心理学》这本书完全打破了我的刻板印象。它的结构设计非常巧妙，更像是一部层层递进的侦探小说，每一章都在揭示人类性行为背后隐藏的生物学、社会学乃至进化心理学的逻辑链条。特别是关于依恋理论与亲密关系中的性互动模式这一块，作者将鲍尔比的理论巧妙地嫁接过来，用非常清晰的图表和模型展示了不同依恋类型的人在寻求性连接时的内在驱动力和潜在冲突点。我当时花了整整一个下午沉浸在关于“性愉悦的中枢神经机制”的章节里，那种仿佛置身于神经科学实验室的代入感，让我对生理基础的理解不再停留在教科书的简单描述层面，而是真正理解了信号通路和激素调节的复杂交响乐。这本书的精髓在于，它成功地在“硬核科学”和“人文关怀”之间搭建了一座坚固的桥梁，让读者在尊重科学实证的同时，也能体会到人类情感的脆弱与珍贵。对于我们应用心理学的学生来说，这种跨学科的整合能力是未来执业的关键，这本书无疑是最好的示范教材。