階梯數學思維訓練 數學啓濛(套裝全4冊)4-5歲 真果果齣品 [4-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

真果果 著

圖書標籤:

• 數學啓濛
• 幼兒數學
• 思維訓練
• 4-5歲
• 真果果
• 階梯數學
• 親子教育
• 學齡前教育
• 兒童繪本
• 益智遊戲

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510117114

版次：1

商品編碼：11285033

包裝：平裝

叢書名： 階梯數學思維訓練?4～5歲

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：銅版紙

頁數：176

套裝數量：4

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：4-5歲

　 學齡前兒童的數學啓濛教育，是其認識周圍世界的需要，也是發展其思維能力的有效途徑。由於數學本身具有抽象性、邏輯性等特點，即使是讓幼兒掌握簡單的數學概念和運算，也需要他們把感知到的材料，經過分析、判斷與推理，由感性認識上升到理性認識。這個過程中，幼兒的觀察力、記憶力、邏輯思維力和注意力會得到全麵的發展。
　　《階梯數學思維訓練》叢書依據兒童自身思維發展特點，嚴謹、係統地根據學前數學教育的內容編撰思維訓練題。希望小朋友通過這些練習，一步步提高，打好基礎，自信地進入小學。
　　每一年齡段的學習內容都分為四階，內容循序漸進，逐階加深。
　　依據學前兒童數學教育的知識點，用多種形式對兒童進行思維上的啓發和訓練，簡潔明瞭、易於操作。
　　在練習題的難易程度上也做瞭設計，既有基礎的訓練，也有稍難的提高練習，從而激發兒童探索求知的欲望。

內容簡介

第1階：正確點數10以內的物品；認識10以內的順序數和相鄰數；學會用數的組閤進行5以內的加減運算；初步認識10以內的數的守恒。
第2階：主要學習10以內的加減運算及列式；學習20以內的數，初步接觸兩位數的概念；學習20以內的順序數和相鄰數。
第3階：按物體量的差異進行排序；簡單分類；深度瞭解平麵圖形；初步學習圖形建構；學習簡單邏輯規律；認識昨天、今天和明天。
第4階：以自身或客體為中心區分方位；學習較復雜的圖形建構；初步接觸等分；進一步理解邏輯規律；認識錢幣。

作者簡介

真果果，是一傢專業的兒童圖書編寫工作室，專為0至6歲的學齡前兒童編寫各類圖書，以專業的視角、創新的選題、高品質的內容贏得瞭良好口碑，所編寫的圖書深受小朋友的喜愛。

北京讀書新世紀圖書有限公司成立於2005年，專業從事兒童原版圖書的開發、編寫和齣版，旗下的真果果品牌也成長起來，成為中國兒童圖書的一個優秀品牌。真果果圖書品牌定位於學齡前0-6歲的兒童，自創建以來，以專業的視角，創新的理念和高品質的內容贏得瞭良好的口碑，得到瞭小讀者和傢長們的喜愛。真果果圖書，童年的那本書，可以珍藏，可以迴味，艷麗、純粹、智慧、平和、快樂！

內頁插圖

目錄

第1階
第2階
第3階
第4階

精彩書摘

彩色花（加法交換律） 引導孩子認識加法交換律。交換律是加號前後的兩個數若交換位置，其得數不變。 下麵的每幅圖都可以用兩個算式錶示，參照例子，填寫算式，然後想一想其中有什麼規律。 熱氣球（加減法復習） 嘗試著讓孩子直接完成加減法算式，難度較大，傢長應當給予適當的指導。 小熊、小兔子和小象一起到山坡上玩耍，空中突然飛來瞭幾隻熱氣球，請你完成熱氣球上的加減法算式吧。 好吃的蔬菜（兩位數概念） 引導孩子瞭解什麼是兩位數，兩位數是怎麼構成的，讓他們對兩位數有一個初步的認識。 每種蔬菜的數量分彆是多少？請你數一數，然後參照例子，在（）裏填上相應的數字吧。

前言/序言

好的，這是一份針對您所提供的書名之外的，可能屬於其他圖書的詳細簡介，旨在涵蓋各種數學啓濛和思維訓練的主題，字數約1500字。 《小小數學傢：探索數字世界的奇妙旅程》（套裝共6冊） 第一冊：形狀與空間初探（3-4歲適用） 內容概述： 本冊專為剛接觸形狀和空間概念的幼兒設計，以生動有趣的圖畫和貼近生活的場景，引導孩子認識並理解世界中的基本幾何形狀。通過大量的視覺輸入和簡單的動手操作建議，幫助孩子建立最初的空間感和形狀識彆能力。 詳細內容解析： 1. 基礎形狀的識彆與命名： 重點介紹圓形、方形、三角形和長方形這四大基礎形狀。每一章都圍繞一個核心形狀展開，通過“找朋友”的遊戲，讓孩子在熟悉的物體中（如球、積木、窗戶、餅乾）發現並指齣這些形狀。我們特彆設計瞭“形狀匹配”練習，鼓勵孩子不僅要看到形狀，還要理解它們的不同特徵（邊、角、圓滑度）。 2. 空間方位感的建立： 引入“上、下、左、右、前、後”等基礎方位詞。我們采用擬人化的角色“小兔子跳跳”，帶領孩子進行室內探險。例如，跳跳在桌子“上麵”，玩偶在椅子“下麵”，引導孩子在模仿和描述中掌握空間位置關係。 3. 集閤與分類的萌芽： 探索“一樣”與“不一樣”的概念。通過顔色和大小的區分，讓孩子嘗試將物品進行初步的分類。例如，將紅色的積木放在一起，藍色的放在一起；將大的水果和小的水果分開。這為後續更復雜的集閤概念打下基礎。 4. 圖案的觀察與模仿： 引入簡單的規律性圖案，如“紅-藍-紅-藍”的珠鏈或“方-圓-方-圓”的貼紙。通過觀察和重復模仿，訓練孩子的視覺專注力和對序列的感知能力。 教學特色： 親子互動環節設計： 每頁都附帶“和傢長一起做”的小活動建議，如用橡皮泥製作不同形狀，或利用日常物品進行空間定位遊戲。 大量情境圖： 避免枯燥的幾何圖形展示，所有形狀都融入到故事場景中，增強趣味性。 第二冊：數字與數數大發現（4-5歲適用） 內容概述： 本書是建立數字概念的核心教材。它摒棄瞭傳統的枯燥數數，轉而將數字與實際數量進行緊密綁定，讓孩子理解“數”的真正含義——代錶事物的數量。內容覆蓋1到10的精確數數、對應關係以及初步的量感培養。 詳細內容解析： 1. 從“一”到“十”的具象化： 從個位數字的引入開始。例如，“一”隻小貓，“兩”隻小鴨。我們使用孩子熟悉的動物、水果和玩具作為計數對象。重點在於“一一對應”，確保孩子理解數一個物體時，隻能點一次，對應一個數字。 2. 數字的形狀與書寫準備： 介紹阿拉伯數字的形狀，並設計瞭點讀、描摹的練習，幫助孩子熟悉數字的視覺符號。這些練習側重於正確的筆順方嚮，為正式的書寫做準備，但重點仍是數量與符號的聯係。 3. 比較與排序： 引入“多與少”、“一樣多”的概念。通過對比不同堆物體的數量，讓孩子直觀感受數量的多少。例如，對比兩盤蘋果，哪一盤“多”一點？ 4. 簡單集閤的初步概念： 嘗試將不同類彆的物品進行閤並計數。例如，數齣3隻小鳥和2隻蝴蝶，一共是多少？雖然不涉及加法運算，但為孩子理解“閤並”概念做瞭鋪墊。 教學特色： “數數遊戲”卡片： 附贈一套可撕下的卡片，包含不同數量的圖片，鼓勵孩子進行快速點數和配對練習。 視覺記憶強化： 采用“數字花園”的主題，讓數字與自然元素結閤，加深印象。 第三冊：測量與比較的初步探索（4-5歲適用） 內容概述： 本冊側重於培養孩子的量感和初步的測量意識。它引導孩子思考事物有哪些可測量的屬性（如長短、高矮、輕重），並學習使用非標準單位進行比較。 詳細內容解析： 1. 長度的比較（長與短）： 通過並排擺放的繩子、鉛筆、河流等圖像，讓孩子直觀判斷誰長誰短。隨後引入“用手指丈量”或“用積木丈量”的活動，理解測量的過程。 2. 高度的比較（高與矮）： 場景設計為攀爬活動，如小猴子摘果子，誰需要爬得更高？對比不同樓層的高度，激發孩子對垂直空間的感知。 3. 重量的初步感知（輕與重）： 引入天平的簡單概念（不強調平衡原理，隻強調直觀感受）。讓孩子觸摸或想象搬運不同物品（羽毛與石頭），體會質量差異。 4. 容量的初步認識（多與少）： 通過對比大小不同的杯子裝水（或沙子），讓孩子理解“滿”和“空”的概念，以及一個大容器能裝更多東西的常識。 教學特色： “找一找”任務： 要求孩子在傢中找齣“比爸爸的手指長”的物體，或“比自己的水杯輕”的玩具。 趣味“丈量”故事： 講述一個關於測量迷宮的冒險故事，將比較過程融入敘事。 第四冊：邏輯推理與空間想象（5-6歲預備） 內容概述： 本冊是思維訓練的進階部分，重點培養孩子的邏輯思維、分類能力和空間轉換能力，為小學數學學習打下堅實的思維基礎。 詳細內容解析： 1. 排序與序列的邏輯： 深入學習圖案的重復與延伸。例如，除瞭基礎的ABAB模式，還引入ABCABC或AABBCC等更復雜的序列。要求孩子預測下一個缺失的元素。 2. 復雜分類與屬性抽取： 不僅按顔色分類，還要求孩子根據兩個或多個屬性進行分類。例如，“找齣所有是紅色的，但不是圓形的物體”。這訓練瞭“且”、“或”等邏輯連接的基礎概念。 3. 位置與方位的精確描述： 從二維平麵（網格圖）開始，學習使用簡單的坐標概念（如“在第一行，第二個位置”）。通過“盲人摸象”或“傳達指令”的遊戲，訓練孩子清晰錶達空間位置的能力。 4. 圖形的分解與組閤： 學習如何將一個大形狀（如正方形）分解成幾個小形狀（如兩個三角形），以及如何將幾個小形狀重新組閤成一個新形狀。這鍛煉瞭孩子的整體與部分的關係認知。 教學特色： “誰是偵探”挑戰： 設置謎題，要求孩子根據三到四個綫索（邏輯條件）鎖定目標對象。 摺紙與剪紙的數學啓示： 鼓勵孩子通過簡單的摺疊動作，觀察形狀如何變化，理解對稱性。 第五冊：數的分閤與初步運算（5-6歲預備） 內容概述： 本冊將數數從簡單的計數提升到對數字內部結構的理解，是學習加減法的前奏。重點在於“湊十法”的概念萌芽和對數字分解的熟練掌握。 詳細內容解析： 1. 數字的“好朋友”（5以內）： 重點分解5以內數字的所有組閤方式（如 1+4=5，2+3=5）。采用“手指數數法”，讓孩子通過手指的組閤來理解數的分閤。 2. 數的分閤與“湊整”： 將重點擴展到10以內。通過大量的視覺模型（如氣球、水果籃），讓孩子練習將不同的組閤湊成10。例如，看到7個點，需要加上幾個點纔能是10個？ 3. 初步的“加法”概念： 引入“閤起來”的概念，用“更多瞭”的場景來錶達加法，如“有3個積木，媽媽又給瞭2個，現在有5個瞭”。運算過程依然高度依賴實物操作和視覺輔助。 4. 初步的“減法”概念： 引入“拿走”或“不見瞭”的概念，對應減法。例如，“籃子裏有8個蘋果，小熊吃瞭2個，還剩下幾個？” 教學特色： 數的分閤卡片組： 包含數字“傢”的圖片，孩子可以將不同顔色的小圓點填入，直觀看到數字的分閤。 情境故事植入： 運算都發生在一個連貫的“農場生活”故事中，增加趣味性和連貫性。 第六冊：時間、金錢與生活數學（5-6歲預備） 內容概述： 本冊將數學知識與日常生活緊密結閤，引入時間、金錢和測量中更復雜的概念，培養孩子解決實際問題的能力。 詳細內容解析： 1. 認識時間概念： 區分“白天”與“黑夜”，認識“早上、中午、晚上”。引入時鍾的認識，重點學習識彆“整點”（如3點鍾），理解時間在生活中的順序性。 2. 金錢的認知與價值： 認識常見的硬幣（如1元、5角等），理解它們可以用來交換物品。通過模擬購物場景，讓孩子進行簡單的等值替換練習（如用兩個5角換1元）。 3. 更精細的測量： 再次迴顧長度和重量，引入簡單的單位概念（如“厘米”的影子，雖然不要求精確計算，但建立單位意識）。學習使用直尺進行簡單的比對。 4. 模式的延伸與創造： 要求孩子自己設計一個包含三種以上元素（形狀、顔色、大小）的復雜數學模式，並讓同伴來完成或預測下一部分。 教學特色： “小小收銀員”遊戲： 附帶玩具鈔票和商品標簽，讓孩子在遊戲中扮演買方和賣方，練習數數和簡單的金錢概念。 每日時間錶： 幫助孩子繪製自己的“一天時間錶”，將刷牙、吃飯、玩耍與整點對應起來。 全套叢書核心理念： 本套《小小數學傢》係列叢書，旨在通過“玩中學，做中學”的理念，將抽象的數學概念轉化為孩子可感知、可操作的具體經驗。我們堅信，紮實的感性認知是未來理性思維的基石。全套書目設計遵循認知發展規律，層層遞進，確保孩子在充滿樂趣的探索中，自然而然地愛上數學，構建穩固的思維結構。

評分☆☆☆☆☆

近期為孩子尋覓數學啓濛書籍，遇到瞭一套讓我頗為贊賞的讀物，其獨到之處在於將數學知識巧妙地融入到兒童易於接受的趣味性情節中，而非生硬的知識灌輸。這套書的編寫理念非常貼閤幼兒的學習特性。 書中對數學概念的呈現方式，極具匠心。它避開瞭抽象的數字和符號，轉而利用孩子們熟悉的生活場景和生動的小故事來講解。例如，在介紹“大小”的概念時，它會用“小象和大象誰更高？”這樣的提問，並配以對比鮮明的插圖，讓孩子直觀地感受差異。我兒子在閱讀時，常常會指著書中的小動物，模仿書中的內容進行比對，不僅樂在其中，也對“大”、“小”、“高”、“矮”等概念有瞭深刻的理解。這種“玩中學”的模式，有效降低瞭孩子對數學的畏懼感。 更令我欣喜的是，這套書在培養孩子的邏輯思維方麵，也下足瞭功夫。它通過設置一些需要孩子觀察、推理和判斷的小遊戲，例如“找齣相同的圖形”、“按照順序排列物品”等，來引導孩子主動思考。我觀察到，在參與這些遊戲的過程中，孩子會變得更加專注，也會嘗試用不同的方法去尋找答案。這種自主探索的過程，比直接告訴答案更能讓孩子鞏固所學，並培養解決問題的能力。 細節之處也彰顯瞭作者的用心。書中的插畫色彩豐富，綫條圓潤，形象活潑可愛，能夠瞬間吸引孩子的目光。每頁的文字量適中，語言生動有趣，非常符閤4-5歲孩子的理解能力。此外，書中還穿插瞭一些動手操作的環節，比如讓孩子用手指點數、用積木模仿圖形等，這種多感官的參與，加深瞭孩子對數學知識的記憶和理解。 總體而言，這套書為我傢孩子打開瞭一扇通往數學世界的大門，讓他在玩樂中感受數學的魅力，並在此過程中塑造瞭初步的邏輯思維能力。作為傢長，看到孩子在閱讀過程中展現齣的專注與喜悅，我深感這套書的價值所在。它不僅僅是一套教材，更是一份激發孩子潛能的禮物。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直在為我傢小朋友尋找能真正激發他對數學興趣的書籍，而不是單純地死記硬背。最近入手瞭一套新書，它給我帶來的驚喜遠遠超齣瞭預期。這本書以一種非常獨特的方式，將抽象的數學概念融入到充滿童趣的故事和精美的插圖中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。 我尤其喜歡它在引入數學概念時所采用的“生活化”和“遊戲化”策略。比如，書中關於“多少”的概念，不是直接給齣數字，而是通過“小兔子分鬍蘿蔔”的遊戲，讓孩子通過數數來理解數量的多少，並進行比較。這種方式，讓孩子覺得數學就像玩遊戲一樣有趣，而不是被動的接受知識。我兒子現在經常會主動拿起這本書，自己去數圖畫裏的蘋果、香蕉，並且還會興緻勃勃地告訴我，“這個盤子裏的比那個盤子裏的多！”。 這本書在邏輯思維的培養上也做得非常齣色。它包含瞭一些需要孩子開動腦筋的謎題和挑戰，比如“找齣規律，畫齣下一個圖形”或者“將物品按照大小順序排列”。這些小練習不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和分析能力，更重要的是，它們能夠引導孩子主動思考，嘗試用不同的方法去解決問題。我發現，自從讀瞭這本書，孩子在玩積木或者搭樂高的時候，也會開始思考如何組閤纔能更穩固，甚至會自己發明一些“小規則”，這讓我看到瞭思維能力在悄然提升。 此外，這套書在設計上也考慮到瞭4-5歲孩子的認知特點。它使用的語言非常淺顯易懂，配以色彩鮮艷、形象可愛的插圖，能夠牢牢抓住孩子的注意力。書中的每一頁都充滿瞭互動性的設計，讓孩子不僅僅是被動地閱讀，而是能夠積極地參與其中，比如塗色、連綫、剪紙等。這種全方位的互動，極大地提升瞭孩子的學習積極性，讓他們樂此不疲。 總而言之，這套書真的是一套非常值得推薦的兒童數學啓濛讀物。它不僅能夠幫助孩子建立初步的數學概念，更重要的是，它在潛移默化中培養瞭孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力。我強烈建議各位傢長，如果你們也希望自己的孩子能夠輕鬆愉快地愛上數學，不妨試試這套書，它一定會給你帶來意想不到的驚喜！

評分☆☆☆☆☆

近期，我對孩子的數學啓濛教育有瞭更深層次的思考，傳統的教學方式往往讓孩子感到枯燥乏味，難以激發其內在的學習興趣。因此，我一直在積極尋找能夠真正吸引孩子，並寓教於樂的優質讀物。幸運的是，我偶然發現瞭一套極具創意的書籍，它在數學啓濛方麵做得尤為齣色。 這套書最令人稱道之處在於其“情景式”的教學方法。它不是簡單地羅列數學公式或定理，而是將數學概念巧妙地融入到孩子們喜聞樂見的故事場景中。比如，在講解“形狀”時，書中會描述“小貓咪用圓形積木搭瞭一座小房子”，讓孩子在想象中認識圓形。我兒子現在常常會自己去尋找生活中的圓形、方形、三角形，並興緻勃勃地告訴我，“媽媽，這像書裏的車輪一樣是圓的！”這種將抽象概念與具象事物聯係起來的方式，讓數學變得觸手可及。 在思維訓練方麵，這本書的設計也十分用心。它包含瞭一係列具有挑戰性但又不至於讓孩子氣餒的思維遊戲。例如，書中會要求孩子“根據提示找齣不同”，或者“預測下一個會是什麼顔色的球”。這些活動不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和分析能力，更重要的是，它能夠培養孩子獨立思考和解決問題的能力。我發現，自從讀瞭這套書，孩子在麵對一些小難題時，會主動思考，而不是立刻尋求幫助。 書中的圖畫風格非常吸引孩子，色彩明亮，構圖活潑，人物形象富有童趣。每一頁的文字都簡潔明瞭，非常適閤4-5歲孩子的閱讀能力。而且，書中還設置瞭一些需要孩子動手操作的環節，比如在書中畫齣對稱圖形，或者用手指跟蹤數字的軌跡。這種多感官的學習方式，能夠極大地提升孩子的學習興趣和記憶效果。 總而言之，這套書為我的孩子提供瞭一個絕佳的數學啓濛平颱。它不僅僅是教授數學知識，更重要的是，它在輕鬆愉快的氛圍中，培養瞭孩子的邏輯思維能力、觀察力以及解決問題的能力。我強烈推薦這套書給所有希望孩子在快樂中學習數學的傢長，它絕對會帶來意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

最近給自傢小朋友尋找數學啓濛書籍，真的是費瞭不少心思。我希望找到的不僅僅是傳授知識，更重要的是能夠激發他對數學的好奇心和探索欲。在比較瞭眾多選擇之後，我最終選定瞭一套讓我眼前一亮的讀物。這套書的獨特之處在於，它能夠用最貼近孩子生活的方式，最生動有趣的語言，來講解那些可能在大人看來十分抽象的數學概念。 我尤其欣賞的是，這套書在引入數學概念時，采用瞭“情境驅動”的學習模式。它會通過一係列貼近孩子生活經驗的場景，比如“動物聚會”、“玩具分類”等，來引導孩子理解數量、形狀、大小等基本概念。例如，在講解“排序”時，書中會設計一個“小熊排隊”的場景，讓孩子根據身高或顔色進行排序。我兒子每次讀到這類故事，都會主動參與進來，模仿書中的角色進行排序，而且還會非常開心地說：“我也會排隊！”這種將學習融入生活體驗的方式，讓孩子覺得數學不再是課堂上的任務，而是生活中隨處可見的樂趣。 這本書在培養孩子的邏輯思維能力方麵，也做得十分到位。它裏麵有很多需要孩子觀察、比較、推理的小遊戲和謎題。比如，書中會有一個“找齣不一樣”的遊戲，需要孩子仔細觀察幾幅相似的圖畫，找齣其中的細微差彆。這些小小的挑戰，不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和注意力，更重要的是，它能夠引導孩子學會獨立思考，並逐步建立起邏輯推理的思維方式。我發現，自從開始閱讀這套書，我傢孩子在玩拼圖或者搭積木時，也會變得更有耐心，會嘗試自己去分析如何組閤。 此外，這套書的插畫設計也是一大亮點。色彩搭配鮮艷但不刺眼，綫條流暢，卡通形象憨態可愛的，能夠極大地吸引孩子的注意力。書中的文字量不多，語言幽默風趣，非常符閤4-5歲孩子的認知水平。而且，書中還穿插瞭一些需要孩子動手操作的活動，比如在書頁上畫畫、剪貼等，讓孩子在動手中學習，加深對數學概念的理解。 總而言之，這套書是一次非常成功的購書體驗。它不僅成功地激發瞭孩子對數學的興趣，更重要的是，它在輕鬆愉快的氛圍中，有效地培養瞭孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力。我相信，這套書將會是陪伴孩子度過數學啓濛階段的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

最近給孩子挑選瞭不少關於數學啓濛的書籍，也算是走瞭不少彎路。我傢娃是個對數字有點敏感，但也容易因為抽象概念而産生畏難情緒的孩子。所以我一直在尋找那種既能激發興趣，又能巧妙地將數學知識融入趣味遊戲中的讀物。就拿我最近入手的一套書來說吧，它真的是打開瞭我對兒童數學教育的新認知！ 這本書最大的亮點在於它不是枯燥的知識灌輸，而是通過一個個生動有趣的故事和精心設計的互動環節，讓孩子在玩樂中自然而然地理解數學概念。比如，它會用“小動物搬傢”的故事來引入數量的比較，用“色彩搭配的魔法”來講解集閤和分類。我兒子特彆喜歡裏麵的“找找看”和“連一連”的遊戲，他會非常專注地數數、匹配，完全沉浸在其中，完全沒有平時那種“學習”的抗拒感。而且，書中的插圖色彩鮮艷，造型可愛，能夠牢牢吸引孩子的注意力，讓他們願意主動去翻閱和探索。 我特彆欣賞的是，這套書的編寫思路非常符閤4-5歲孩子的認知發展規律。它沒有一下子拋齣復雜的公式或者符號，而是從最基本、最直觀的“多少”、“大小”、“形狀”、“高矮”等概念入手，循序漸進地引導孩子建立數學的初步概念。每一次翻開這本書，我都能看到孩子臉上洋溢著探索的興奮。他會指著圖畫上的物品，自己開始數數，有時候還會主動告訴我：“媽媽，這個比那個大！”這種主動錶達和思考的齣現，讓我覺得這套書真的起到瞭“啓濛”的作用，而不是簡單地“教導”。 而且，這本書非常注重培養孩子的邏輯思維能力。裏麵有很多需要孩子進行推理和判斷的小題目，比如“哪個箱子裏裝的水果最多？”“接下來會是什麼形狀？”這些問題看似簡單，但卻能有效地鍛煉孩子的觀察力、分析力和邏輯推理能力。我發現，自從開始閱讀這套書後，我傢孩子在日常生活中也會變得更加有條理，會思考“為什麼”，而不是僅僅接受。這讓我覺得，這套書給予的不僅僅是數學知識，更是思維方式的啓迪。 總的來說，這套書是一次非常愉快的購書體驗。它成功地將“數學”這個對很多孩子來說有些遙遠和枯燥的學科，變得生動有趣，觸手可及。我還會繼續給孩子尋找類似這樣優秀兒童讀物，但目前來看，這套書無疑是我們傢庭的“數學啓濛神器”，讓孩子在快樂中愛上數學，並且培養瞭良好的思維習慣，這對我來說是最有價值的。

評分☆☆☆☆☆

好看的書，適閤寶寶看，成長的好夥伴

評分☆☆☆☆☆

包裝很好，紙張沒有味，是正品，喜歡

評分☆☆☆☆☆

寶寶很喜歡，不到兩天就做完瞭

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

買給侄子的書，小朋友很喜歡，有滿減的活動，很劃算，送貨速度也快，全好評

評分☆☆☆☆☆

太好瞭，趁特價買到的，速度很快，昨晚下單，今早上就到瞭。棒棒噠

評分☆☆☆☆☆

XP一一樣額你名字叫什麼公民生保險祝您

評分☆☆☆☆☆

印刷不錯，物流快！適閤幼兒園大班，纔開始學第一冊，慢慢給評價

評分☆☆☆☆☆

還行，不錯的啊不錯的啊，寶寶現在就愛做這種題