阶梯数学思维训练 数学启蒙(套装全4册)4-5岁 真果果出品 [4-5岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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真果果 著

图书标签:

• 数学启蒙
• 幼儿数学
• 思维训练
• 4-5岁
• 真果果
• 阶梯数学
• 亲子教育
• 学龄前教育
• 儿童绘本
• 益智游戏

出版社： 中国人口出版社

ISBN：9787510117114

版次：1

商品编码：11285033

包装：平装

丛书名： 阶梯数学思维训练?4～5岁

开本：16开

出版时间：2013-06-01

用纸：铜版纸

页数：176

套装数量：4

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：4-5岁

　 学龄前儿童的数学启蒙教育，是其认识周围世界的需要，也是发展其思维能力的有效途径。由于数学本身具有抽象性、逻辑性等特点，即使是让幼儿掌握简单的数学概念和运算，也需要他们把感知到的材料，经过分析、判断与推理，由感性认识上升到理性认识。这个过程中，幼儿的观察力、记忆力、逻辑思维力和注意力会得到全面的发展。
　　《阶梯数学思维训练》丛书依据儿童自身思维发展特点，严谨、系统地根据学前数学教育的内容编撰思维训练题。希望小朋友通过这些练习，一步步提高，打好基础，自信地进入小学。
　　每一年龄段的学习内容都分为四阶，内容循序渐进，逐阶加深。
　　依据学前儿童数学教育的知识点，用多种形式对儿童进行思维上的启发和训练，简洁明了、易于操作。
　　在练习题的难易程度上也做了设计，既有基础的训练，也有稍难的提高练习，从而激发儿童探索求知的欲望。

内容简介

第1阶：正确点数10以内的物品；认识10以内的顺序数和相邻数；学会用数的组合进行5以内的加减运算；初步认识10以内的数的守恒。
第2阶：主要学习10以内的加减运算及列式；学习20以内的数，初步接触两位数的概念；学习20以内的顺序数和相邻数。
第3阶：按物体量的差异进行排序；简单分类；深度了解平面图形；初步学习图形建构；学习简单逻辑规律；认识昨天、今天和明天。
第4阶：以自身或客体为中心区分方位；学习较复杂的图形建构；初步接触等分；进一步理解逻辑规律；认识钱币。

作者简介

真果果，是一家专业的儿童图书编写工作室，专为0至6岁的学龄前儿童编写各类图书，以专业的视角、创新的选题、高品质的内容赢得了良好口碑，所编写的图书深受小朋友的喜爱。

北京读书新世纪图书有限公司成立于2005年，专业从事儿童原版图书的开发、编写和出版，旗下的真果果品牌也成长起来，成为中国儿童图书的一个优秀品牌。真果果图书品牌定位于学龄前0-6岁的儿童，自创建以来，以专业的视角，创新的理念和高品质的内容赢得了良好的口碑，得到了小读者和家长们的喜爱。真果果图书，童年的那本书，可以珍藏，可以回味，艳丽、纯粹、智慧、平和、快乐！

内页插图

目录

第1阶
第2阶
第3阶
第4阶

精彩书摘

彩色花（加法交换律） 引导孩子认识加法交换律。交换律是加号前后的两个数若交换位置，其得数不变。 下面的每幅图都可以用两个算式表示，参照例子，填写算式，然后想一想其中有什么规律。 热气球（加减法复习） 尝试着让孩子直接完成加减法算式，难度较大，家长应当给予适当的指导。 小熊、小兔子和小象一起到山坡上玩耍，空中突然飞来了几只热气球，请你完成热气球上的加减法算式吧。 好吃的蔬菜（两位数概念） 引导孩子了解什么是两位数，两位数是怎么构成的，让他们对两位数有一个初步的认识。 每种蔬菜的数量分别是多少？请你数一数，然后参照例子，在（）里填上相应的数字吧。

前言/序言

好的，这是一份针对您所提供的书名之外的，可能属于其他图书的详细简介，旨在涵盖各种数学启蒙和思维训练的主题，字数约1500字。 《小小数学家：探索数字世界的奇妙旅程》（套装共6册） 第一册：形状与空间初探（3-4岁适用） 内容概述： 本册专为刚接触形状和空间概念的幼儿设计，以生动有趣的图画和贴近生活的场景，引导孩子认识并理解世界中的基本几何形状。通过大量的视觉输入和简单的动手操作建议，帮助孩子建立最初的空间感和形状识别能力。 详细内容解析： 1. 基础形状的识别与命名： 重点介绍圆形、方形、三角形和长方形这四大基础形状。每一章都围绕一个核心形状展开，通过“找朋友”的游戏，让孩子在熟悉的物体中（如球、积木、窗户、饼干）发现并指出这些形状。我们特别设计了“形状匹配”练习，鼓励孩子不仅要看到形状，还要理解它们的不同特征（边、角、圆滑度）。 2. 空间方位感的建立： 引入“上、下、左、右、前、后”等基础方位词。我们采用拟人化的角色“小兔子跳跳”，带领孩子进行室内探险。例如，跳跳在桌子“上面”，玩偶在椅子“下面”，引导孩子在模仿和描述中掌握空间位置关系。 3. 集合与分类的萌芽： 探索“一样”与“不一样”的概念。通过颜色和大小的区分，让孩子尝试将物品进行初步的分类。例如，将红色的积木放在一起，蓝色的放在一起；将大的水果和小的水果分开。这为后续更复杂的集合概念打下基础。 4. 图案的观察与模仿： 引入简单的规律性图案，如“红-蓝-红-蓝”的珠链或“方-圆-方-圆”的贴纸。通过观察和重复模仿，训练孩子的视觉专注力和对序列的感知能力。 教学特色： 亲子互动环节设计： 每页都附带“和家长一起做”的小活动建议，如用橡皮泥制作不同形状，或利用日常物品进行空间定位游戏。 大量情境图： 避免枯燥的几何图形展示，所有形状都融入到故事场景中，增强趣味性。 第二册：数字与数数大发现（4-5岁适用） 内容概述： 本书是建立数字概念的核心教材。它摒弃了传统的枯燥数数，转而将数字与实际数量进行紧密绑定，让孩子理解“数”的真正含义——代表事物的数量。内容覆盖1到10的精确数数、对应关系以及初步的量感培养。 详细内容解析： 1. 从“一”到“十”的具象化： 从个位数字的引入开始。例如，“一”只小猫，“两”只小鸭。我们使用孩子熟悉的动物、水果和玩具作为计数对象。重点在于“一一对应”，确保孩子理解数一个物体时，只能点一次，对应一个数字。 2. 数字的形状与书写准备： 介绍阿拉伯数字的形状，并设计了点读、描摹的练习，帮助孩子熟悉数字的视觉符号。这些练习侧重于正确的笔顺方向，为正式的书写做准备，但重点仍是数量与符号的联系。 3. 比较与排序： 引入“多与少”、“一样多”的概念。通过对比不同堆物体的数量，让孩子直观感受数量的多少。例如，对比两盘苹果，哪一盘“多”一点？ 4. 简单集合的初步概念： 尝试将不同类别的物品进行合并计数。例如，数出3只小鸟和2只蝴蝶，一共是多少？虽然不涉及加法运算，但为孩子理解“合并”概念做了铺垫。 教学特色： “数数游戏”卡片： 附赠一套可撕下的卡片，包含不同数量的图片，鼓励孩子进行快速点数和配对练习。 视觉记忆强化： 采用“数字花园”的主题，让数字与自然元素结合，加深印象。 第三册：测量与比较的初步探索（4-5岁适用） 内容概述： 本册侧重于培养孩子的量感和初步的测量意识。它引导孩子思考事物有哪些可测量的属性（如长短、高矮、轻重），并学习使用非标准单位进行比较。 详细内容解析： 1. 长度的比较（长与短）： 通过并排摆放的绳子、铅笔、河流等图像，让孩子直观判断谁长谁短。随后引入“用手指丈量”或“用积木丈量”的活动，理解测量的过程。 2. 高度的比较（高与矮）： 场景设计为攀爬活动，如小猴子摘果子，谁需要爬得更高？对比不同楼层的高度，激发孩子对垂直空间的感知。 3. 重量的初步感知（轻与重）： 引入天平的简单概念（不强调平衡原理，只强调直观感受）。让孩子触摸或想象搬运不同物品（羽毛与石头），体会质量差异。 4. 容量的初步认识（多与少）： 通过对比大小不同的杯子装水（或沙子），让孩子理解“满”和“空”的概念，以及一个大容器能装更多东西的常识。 教学特色： “找一找”任务： 要求孩子在家中找出“比爸爸的手指长”的物体，或“比自己的水杯轻”的玩具。 趣味“丈量”故事： 讲述一个关于测量迷宫的冒险故事，将比较过程融入叙事。 第四册：逻辑推理与空间想象（5-6岁预备） 内容概述： 本册是思维训练的进阶部分，重点培养孩子的逻辑思维、分类能力和空间转换能力，为小学数学学习打下坚实的思维基础。 详细内容解析： 1. 排序与序列的逻辑： 深入学习图案的重复与延伸。例如，除了基础的ABAB模式，还引入ABCABC或AABBCC等更复杂的序列。要求孩子预测下一个缺失的元素。 2. 复杂分类与属性抽取： 不仅按颜色分类，还要求孩子根据两个或多个属性进行分类。例如，“找出所有是红色的，但不是圆形的物体”。这训练了“且”、“或”等逻辑连接的基础概念。 3. 位置与方位的精确描述： 从二维平面（网格图）开始，学习使用简单的坐标概念（如“在第一行，第二个位置”）。通过“盲人摸象”或“传达指令”的游戏，训练孩子清晰表达空间位置的能力。 4. 图形的分解与组合： 学习如何将一个大形状（如正方形）分解成几个小形状（如两个三角形），以及如何将几个小形状重新组合成一个新形状。这锻炼了孩子的整体与部分的关系认知。 教学特色： “谁是侦探”挑战： 设置谜题，要求孩子根据三到四个线索（逻辑条件）锁定目标对象。 折纸与剪纸的数学启示： 鼓励孩子通过简单的折叠动作，观察形状如何变化，理解对称性。 第五册：数的分合与初步运算（5-6岁预备） 内容概述： 本册将数数从简单的计数提升到对数字内部结构的理解，是学习加减法的前奏。重点在于“凑十法”的概念萌芽和对数字分解的熟练掌握。 详细内容解析： 1. 数字的“好朋友”（5以内）： 重点分解5以内数字的所有组合方式（如 1+4=5，2+3=5）。采用“手指数数法”，让孩子通过手指的组合来理解数的分合。 2. 数的分合与“凑整”： 将重点扩展到10以内。通过大量的视觉模型（如气球、水果篮），让孩子练习将不同的组合凑成10。例如，看到7个点，需要加上几个点才能是10个？ 3. 初步的“加法”概念： 引入“合起来”的概念，用“更多了”的场景来表达加法，如“有3个积木，妈妈又给了2个，现在有5个了”。运算过程依然高度依赖实物操作和视觉辅助。 4. 初步的“减法”概念： 引入“拿走”或“不见了”的概念，对应减法。例如，“篮子里有8个苹果，小熊吃了2个，还剩下几个？” 教学特色： 数的分合卡片组： 包含数字“家”的图片，孩子可以将不同颜色的小圆点填入，直观看到数字的分合。 情境故事植入： 运算都发生在一个连贯的“农场生活”故事中，增加趣味性和连贯性。 第六册：时间、金钱与生活数学（5-6岁预备） 内容概述： 本册将数学知识与日常生活紧密结合，引入时间、金钱和测量中更复杂的概念，培养孩子解决实际问题的能力。 详细内容解析： 1. 认识时间概念： 区分“白天”与“黑夜”，认识“早上、中午、晚上”。引入时钟的认识，重点学习识别“整点”（如3点钟），理解时间在生活中的顺序性。 2. 金钱的认知与价值： 认识常见的硬币（如1元、5角等），理解它们可以用来交换物品。通过模拟购物场景，让孩子进行简单的等值替换练习（如用两个5角换1元）。 3. 更精细的测量： 再次回顾长度和重量，引入简单的单位概念（如“厘米”的影子，虽然不要求精确计算，但建立单位意识）。学习使用直尺进行简单的比对。 4. 模式的延伸与创造： 要求孩子自己设计一个包含三种以上元素（形状、颜色、大小）的复杂数学模式，并让同伴来完成或预测下一部分。 教学特色： “小小收银员”游戏： 附带玩具钞票和商品标签，让孩子在游戏中扮演买方和卖方，练习数数和简单的金钱概念。 每日时间表： 帮助孩子绘制自己的“一天时间表”，将刷牙、吃饭、玩耍与整点对应起来。 全套丛书核心理念： 本套《小小数学家》系列丛书，旨在通过“玩中学，做中学”的理念，将抽象的数学概念转化为孩子可感知、可操作的具体经验。我们坚信，扎实的感性认知是未来理性思维的基石。全套书目设计遵循认知发展规律，层层递进，确保孩子在充满乐趣的探索中，自然而然地爱上数学，构建稳固的思维结构。

评分☆☆☆☆☆

近期为孩子寻觅数学启蒙书籍，遇到了一套让我颇为赞赏的读物，其独到之处在于将数学知识巧妙地融入到儿童易于接受的趣味性情节中，而非生硬的知识灌输。这套书的编写理念非常贴合幼儿的学习特性。 书中对数学概念的呈现方式，极具匠心。它避开了抽象的数字和符号，转而利用孩子们熟悉的生活场景和生动的小故事来讲解。例如，在介绍“大小”的概念时，它会用“小象和大象谁更高？”这样的提问，并配以对比鲜明的插图，让孩子直观地感受差异。我儿子在阅读时，常常会指着书中的小动物，模仿书中的内容进行比对，不仅乐在其中，也对“大”、“小”、“高”、“矮”等概念有了深刻的理解。这种“玩中学”的模式，有效降低了孩子对数学的畏惧感。 更令我欣喜的是，这套书在培养孩子的逻辑思维方面，也下足了功夫。它通过设置一些需要孩子观察、推理和判断的小游戏，例如“找出相同的图形”、“按照顺序排列物品”等，来引导孩子主动思考。我观察到，在参与这些游戏的过程中，孩子会变得更加专注，也会尝试用不同的方法去寻找答案。这种自主探索的过程，比直接告诉答案更能让孩子巩固所学，并培养解决问题的能力。 细节之处也彰显了作者的用心。书中的插画色彩丰富，线条圆润，形象活泼可爱，能够瞬间吸引孩子的目光。每页的文字量适中，语言生动有趣，非常符合4-5岁孩子的理解能力。此外，书中还穿插了一些动手操作的环节，比如让孩子用手指点数、用积木模仿图形等，这种多感官的参与，加深了孩子对数学知识的记忆和理解。 总体而言，这套书为我家孩子打开了一扇通往数学世界的大门，让他在玩乐中感受数学的魅力，并在此过程中塑造了初步的逻辑思维能力。作为家长，看到孩子在阅读过程中展现出的专注与喜悦，我深感这套书的价值所在。它不仅仅是一套教材，更是一份激发孩子潜能的礼物。

评分☆☆☆☆☆

最近给自家小朋友寻找数学启蒙书籍，真的是费了不少心思。我希望找到的不仅仅是传授知识，更重要的是能够激发他对数学的好奇心和探索欲。在比较了众多选择之后，我最终选定了一套让我眼前一亮的读物。这套书的独特之处在于，它能够用最贴近孩子生活的方式，最生动有趣的语言，来讲解那些可能在大人看来十分抽象的数学概念。 我尤其欣赏的是，这套书在引入数学概念时，采用了“情境驱动”的学习模式。它会通过一系列贴近孩子生活经验的场景，比如“动物聚会”、“玩具分类”等，来引导孩子理解数量、形状、大小等基本概念。例如，在讲解“排序”时，书中会设计一个“小熊排队”的场景，让孩子根据身高或颜色进行排序。我儿子每次读到这类故事，都会主动参与进来，模仿书中的角色进行排序，而且还会非常开心地说：“我也会排队！”这种将学习融入生活体验的方式，让孩子觉得数学不再是课堂上的任务，而是生活中随处可见的乐趣。 这本书在培养孩子的逻辑思维能力方面，也做得十分到位。它里面有很多需要孩子观察、比较、推理的小游戏和谜题。比如，书中会有一个“找出不一样”的游戏，需要孩子仔细观察几幅相似的图画，找出其中的细微差别。这些小小的挑战，不仅锻炼了孩子的观察力和注意力，更重要的是，它能够引导孩子学会独立思考，并逐步建立起逻辑推理的思维方式。我发现，自从开始阅读这套书，我家孩子在玩拼图或者搭积木时，也会变得更有耐心，会尝试自己去分析如何组合。 此外，这套书的插画设计也是一大亮点。色彩搭配鲜艳但不刺眼，线条流畅，卡通形象憨态可爱的，能够极大地吸引孩子的注意力。书中的文字量不多，语言幽默风趣，非常符合4-5岁孩子的认知水平。而且，书中还穿插了一些需要孩子动手操作的活动，比如在书页上画画、剪贴等，让孩子在动手中学习，加深对数学概念的理解。 总而言之，这套书是一次非常成功的购书体验。它不仅成功地激发了孩子对数学的兴趣，更重要的是，它在轻松愉快的氛围中，有效地培养了孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。我相信，这套书将会是陪伴孩子度过数学启蒙阶段的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

最近给孩子挑选了不少关于数学启蒙的书籍，也算是走了不少弯路。我家娃是个对数字有点敏感，但也容易因为抽象概念而产生畏难情绪的孩子。所以我一直在寻找那种既能激发兴趣，又能巧妙地将数学知识融入趣味游戏中的读物。就拿我最近入手的一套书来说吧，它真的是打开了我对儿童数学教育的新认知！ 这本书最大的亮点在于它不是枯燥的知识灌输，而是通过一个个生动有趣的故事和精心设计的互动环节，让孩子在玩乐中自然而然地理解数学概念。比如，它会用“小动物搬家”的故事来引入数量的比较，用“色彩搭配的魔法”来讲解集合和分类。我儿子特别喜欢里面的“找找看”和“连一连”的游戏，他会非常专注地数数、匹配，完全沉浸在其中，完全没有平时那种“学习”的抗拒感。而且，书中的插图色彩鲜艳，造型可爱，能够牢牢吸引孩子的注意力，让他们愿意主动去翻阅和探索。 我特别欣赏的是，这套书的编写思路非常符合4-5岁孩子的认知发展规律。它没有一下子抛出复杂的公式或者符号，而是从最基本、最直观的“多少”、“大小”、“形状”、“高矮”等概念入手，循序渐进地引导孩子建立数学的初步概念。每一次翻开这本书，我都能看到孩子脸上洋溢着探索的兴奋。他会指着图画上的物品，自己开始数数，有时候还会主动告诉我：“妈妈，这个比那个大！”这种主动表达和思考的出现，让我觉得这套书真的起到了“启蒙”的作用，而不是简单地“教导”。 而且，这本书非常注重培养孩子的逻辑思维能力。里面有很多需要孩子进行推理和判断的小题目，比如“哪个箱子里装的水果最多？”“接下来会是什么形状？”这些问题看似简单，但却能有效地锻炼孩子的观察力、分析力和逻辑推理能力。我发现，自从开始阅读这套书后，我家孩子在日常生活中也会变得更加有条理，会思考“为什么”，而不是仅仅接受。这让我觉得，这套书给予的不仅仅是数学知识，更是思维方式的启迪。 总的来说，这套书是一次非常愉快的购书体验。它成功地将“数学”这个对很多孩子来说有些遥远和枯燥的学科，变得生动有趣，触手可及。我还会继续给孩子寻找类似这样优秀儿童读物，但目前来看，这套书无疑是我们家庭的“数学启蒙神器”，让孩子在快乐中爱上数学，并且培养了良好的思维习惯，这对我来说是最有价值的。

评分☆☆☆☆☆

近期，我对孩子的数学启蒙教育有了更深层次的思考，传统的教学方式往往让孩子感到枯燥乏味，难以激发其内在的学习兴趣。因此，我一直在积极寻找能够真正吸引孩子，并寓教于乐的优质读物。幸运的是，我偶然发现了一套极具创意的书籍，它在数学启蒙方面做得尤为出色。 这套书最令人称道之处在于其“情景式”的教学方法。它不是简单地罗列数学公式或定理，而是将数学概念巧妙地融入到孩子们喜闻乐见的故事场景中。比如，在讲解“形状”时，书中会描述“小猫咪用圆形积木搭了一座小房子”，让孩子在想象中认识圆形。我儿子现在常常会自己去寻找生活中的圆形、方形、三角形，并兴致勃勃地告诉我，“妈妈，这像书里的车轮一样是圆的！”这种将抽象概念与具象事物联系起来的方式，让数学变得触手可及。 在思维训练方面，这本书的设计也十分用心。它包含了一系列具有挑战性但又不至于让孩子气馁的思维游戏。例如，书中会要求孩子“根据提示找出不同”，或者“预测下一个会是什么颜色的球”。这些活动不仅锻炼了孩子的观察力和分析能力，更重要的是，它能够培养孩子独立思考和解决问题的能力。我发现，自从读了这套书，孩子在面对一些小难题时，会主动思考，而不是立刻寻求帮助。 书中的图画风格非常吸引孩子，色彩明亮，构图活泼，人物形象富有童趣。每一页的文字都简洁明了，非常适合4-5岁孩子的阅读能力。而且，书中还设置了一些需要孩子动手操作的环节，比如在书中画出对称图形，或者用手指跟踪数字的轨迹。这种多感官的学习方式，能够极大地提升孩子的学习兴趣和记忆效果。 总而言之，这套书为我的孩子提供了一个绝佳的数学启蒙平台。它不仅仅是教授数学知识，更重要的是，它在轻松愉快的氛围中，培养了孩子的逻辑思维能力、观察力以及解决问题的能力。我强烈推荐这套书给所有希望孩子在快乐中学习数学的家长，它绝对会带来意想不到的收获。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我一直在为我家小朋友寻找能真正激发他对数学兴趣的书籍，而不是单纯地死记硬背。最近入手了一套新书，它给我带来的惊喜远远超出了预期。这本书以一种非常独特的方式，将抽象的数学概念融入到充满童趣的故事和精美的插图中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。 我尤其喜欢它在引入数学概念时所采用的“生活化”和“游戏化”策略。比如，书中关于“多少”的概念，不是直接给出数字，而是通过“小兔子分胡萝卜”的游戏，让孩子通过数数来理解数量的多少，并进行比较。这种方式，让孩子觉得数学就像玩游戏一样有趣，而不是被动的接受知识。我儿子现在经常会主动拿起这本书，自己去数图画里的苹果、香蕉，并且还会兴致勃勃地告诉我，“这个盘子里的比那个盘子里的多！”。 这本书在逻辑思维的培养上也做得非常出色。它包含了一些需要孩子开动脑筋的谜题和挑战，比如“找出规律，画出下一个图形”或者“将物品按照大小顺序排列”。这些小练习不仅锻炼了孩子的观察力和分析能力，更重要的是，它们能够引导孩子主动思考，尝试用不同的方法去解决问题。我发现，自从读了这本书，孩子在玩积木或者搭乐高的时候，也会开始思考如何组合才能更稳固，甚至会自己发明一些“小规则”，这让我看到了思维能力在悄然提升。 此外，这套书在设计上也考虑到了4-5岁孩子的认知特点。它使用的语言非常浅显易懂，配以色彩鲜艳、形象可爱的插图，能够牢牢抓住孩子的注意力。书中的每一页都充满了互动性的设计，让孩子不仅仅是被动地阅读，而是能够积极地参与其中，比如涂色、连线、剪纸等。这种全方位的互动，极大地提升了孩子的学习积极性，让他们乐此不疲。 总而言之，这套书真的是一套非常值得推荐的儿童数学启蒙读物。它不仅能够帮助孩子建立初步的数学概念，更重要的是，它在潜移默化中培养了孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。我强烈建议各位家长，如果你们也希望自己的孩子能够轻松愉快地爱上数学，不妨试试这套书，它一定会给你带来意想不到的惊喜！

评分☆☆☆☆☆

四岁半儿子很喜欢。不错的选择。质量也太好了吧。有点浪费了。嘿嘿。高大上的选择。就是需要经常搞活动就更好了。谢谢。不错的。下次还会继续买买买

评分☆☆☆☆☆

非常好，在这个时候还能这么快的发货，送快递的小哥辛苦了，东西包装的也很好，都没有遗漏。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

京东商城网购商品质量保证价格实惠售后服务无忧，快递配送服务态度很好，生活中的万能超市，很好的生活帮手。

评分☆☆☆☆☆

没时间去超市，京东帮了我大忙，物美价廉服务到家

评分☆☆☆☆☆

不错，孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

京东买书真是快，搞活动的时候买了好多，儿子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

很好的书籍，买来给宝宝看的，不过目前还不感兴趣，留着以后看吧

评分☆☆☆☆☆

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