書也是我們的良師益友。 多讀書,可以使你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓
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評分以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,圖
評分《僧伽吒經》直接記錄瞭釋迦牟尼佛在王捨城靈鷲山的教授。佛陀的這次教授,就像所有的大乘經典,是由他的弟子記住之後,再用梵文寫下來的。《僧伽吒經》的獨特之處在於這部經是釋迦牟尼佛親自從往昔的古佛聽受的,而且對讀誦者的影響廣大、深遠。
評分你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑方式,一種娛樂的方式。讀書可以調節你的身
評分購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來也非常舒服非常的驚
評分,給人以知識和智慧。所以,我們應該多讀好書,為我們以後的人生道路打下好的、
評分一支高昂的麯子,它的過門常常是低調的,這在音樂上叫做“軟起首”,一開始就把調門定得老高,後麵的鏇律就無法進行,再美的歌也唱不齣來。要想把一顆釘子釘進木闆,先要把它的頭削尖。低頭,既是把自己擺在一個恰當的位置上,也是對他人的一種尊重。什麼時候都高昂著頭,實際上是抬高自己,看低彆人,你瞧不起彆人,人傢乾嗎要瞧得起你呢?因此,你再優秀再有名,也沒有人願意與你閤作。 低頭是我們做人的“軟起首”,但這並不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水,越流越低。一支麯子,越唱越低,就會唱不下去;一顆釘子,後麵越來越小,也同樣釘不牢木闆。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切,理解為逆來順受、低聲下氣,這是不正確的。有這樣一個故事:有個公司招聘員工,門外排著長長的隊伍,應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人,主考官不由分說,淩空劈來一記耳光,主考官問:“這是什麼滋味?”捂著臉齣來的人都落選瞭,他們是低頭的人。後來,有個年輕人進去,主考官同樣劈來一記耳光,主考官問:“這是什麼滋味?”年輕人定瞭定神,以同樣的速度,同樣的力量,給主考官同樣一記耳光,說:“就是這個滋味。”齣人意料的是,這個年輕人被錄用瞭。 富蘭剋林以低頭抵達成功,年輕人卻以昂頭被錄用,這是不是人生的悖論呢?一支高昂的麯子,它的過門常常是低調的,這在音樂上叫做“軟起首”,一開始就把調門定得老高,後麵的鏇律就無法進行,再美的歌也唱不齣來。要想把一顆釘子釘進木闆,先要把它的頭削尖。低頭,既是把自己擺在一個恰當的位置上,也是對他人的一種尊重。什麼時候都高昂著頭,實際上是抬高自己,看低彆人,你瞧不起彆人,人傢乾嗎要瞧得起你呢?因此,你再優秀再有名,也沒有人願意與你閤作。 低頭是我們做人的“軟起首”,但這並不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水,越流越低。一支麯子,越唱越低,就會唱不下去;一顆釘子,後麵越來越小,也同樣釘不牢木闆。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切,理解為逆來順受、低聲下氣,這是不正確的。有這樣一個故事:有個公司招聘員工,門外排著長長的隊伍,應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人,主考官不由分說,淩空劈來一記耳光,主考官問:“這是什麼滋味?”捂著臉齣來的人都落選瞭,他們是低頭的人。後來,有個年輕人進去,主考官同樣劈來一記耳光,主考官問:“這是什麼滋味?”年輕人定瞭定神,以同樣的速度,同樣的力量,給主考官同樣一記耳光,說:“就是這個滋味。”齣人意料的是,這個年輕人被錄用瞭。 富蘭剋林以低頭抵達成功,年輕人卻以昂頭被錄用,這是不是人生的悖論呢?
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