内容简介
“媒介素养教育”在美国被称为“比登月更重要的事业”,我国著名报人邵飘萍在1920年代也提议“新闻知识应列入国民普通知识之一”。如今的少年儿童是在新媒介环境下成长的一代,置身于复杂的媒体环境中,如何引导他们全面认识媒介,正确看待和使用媒介,并通过媒介认识世界、理性表达,发展自我,培养公民道德等,至关重要。本丛书为“阿波媒介素养”教程三部曲,系中国少先队工作学会“十二五”课题的新研究成果。丛书分别针对少儿、父母以及教师三大对象,为其廓清媒体素养的重要性,并介绍相关的基本常识。丛书三位一体,各有侧重,表现形式也各异,是国内早的一套经实践检验、针对性强、操作性高的“媒体素养教育”普及教材。
“00后”孩子的家长是第一代要承担媒介素养教育的父母。针对“苹果世代”的父母,引导他们关注孩子的“媒体教育”,了解孩子日常接触的媒介、如何正确使用媒介,规避其中的风险,通过与孩子一起学习,提高媒体素养,共同成长。《媒介素养:家庭用书》附有家长问答锦囊、亲子练习册以及阅读书架等资料介绍。
作者简介
张海波,现为广州市少年宫副主任、广州市少先队总辅导员。长期从事媒体和青少年教育工作。先后在羊城晚报、新快报、粤港信息日报和广州青年报任职。主编出版过多本传媒、教育专著。主持负责中国少年队工作学会“十二五”课题“少先队媒介素养教育主题活动与课程设计”、广东省社会科学院青少年成长教育研究中心重点课程“青少年媒介素养教育研究”。
目录
第一篇 “苹果世代”驾到
一、他们不是另~代人,他们是另一类人
二、“苹果世代”速描
(一)屏幕一代
(二)移动网络一代
(三)手指一代: “触摸”中长大的“00后”
三、“苹果世代”:被改变的大脑
(一)来自脑科学的研究
(二)“碎片化”、浅浏览和协调式思维
四、理解媒介
知识库:信息时代,
知识库:数字化时代
知识库:新媒体
第二篇 面对新媒介:父母的担忧
一、媒介像魔弹吗?——从佩恩基金会的研究说起
二、每隔十年的诘问
链接:《诱惑无辜》:对漫画书的控诉
链接:流行文化使我们更聪明吗
第三篇 “媒介素养教育”:比登陆月球更重要的事业
一、媒介:资源、工具与环境
二、“素养”:与时俱进的概念
三、“知沟”:信息时代的“文盲”
四、“媒介素养教育”的历史
知识库:世界各地的“媒介素养教育”
链接:能力与赋权
五、家有“苹果”:第一代承担“媒介素养教育”的家长
(一)媒介改变家庭教育
(二)家长更需提升“媒介素养”
链接:美国的“媒介素养家庭教育”
第四篇 问答录:家长“媒介素养教育”锦囊
电视
动漫
手机
电脑
游戏
网络
第五篇 技能篇:“媒介素养教育”亲子练习册
单元一 媒介使用体检表(父母篇)
单元二 媒介使用巧安排
单元三 家庭讨论会
单元四 全家总动员(制作媒介产品)
来融合媒体实验室
附录
一、资料馆
(一)“媒介素养”家长阅读书架
(二)“媒介素养教育”网站资源
二、媒介调研
(一)媒介接触情况
(二)媒介使用习惯
(三)“媒介素养”现状
三、《媒介素养(彩色漫画版)·小学生用书》“媒介小作业”参考答案
前言/序言
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