刑法/21世纪应用型法学系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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阮齐林 著

图书标签:

• 刑法
• 法学
• 教材
• 21世纪应用型法学
• 法律
• 犯罪
• 刑罚
• 法律法规
• 大学教材
• 法学教育

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300169804

版次：1

商品编码：11319932

包装：平装

丛书名： 21世纪应用型法学系列教材

开本：16开

出版时间：2013-08-01

用纸：胶版纸

页数：331

正文语种：中文

内容简介

　　《刑法/21世纪应用型法学系列教材》自第一版以来，已经走过九个年头。广大监理人员对监理工作方法的研究也在不断发展，工程建设监理水平也随l之不断提高。为顺应发展的要求，我们对《刑法/21世纪应用型法学系列教材》进行了修订。考虑到本丛书包含了各专业技术质量监理内容，案例修订的基本思路是以监理的管理工作为主，并集中在房屋建筑范围来编写。修订过程中只保留了第一版中的1个综合性案例，新增加了15个案例，其中有综合性的监理规划案例、安全生产监理工作案例以及钢结构工程、预应力工程、混凝土转换层施工、进度监理、旁站监理及建筑设备监理等案例。考虑到案例的特点，在体系上不再划分章节，而是以案例单独排列。

作者简介

阮齐林，中国政法大学刑事司法学院教授。1957年10月出生，安徽省安庆人，法学博士，刑法专业博士生导师，中国刑法学研究会理事、国家检察官学院兼职教授。主要著述有《中国刑法上的量刑制度与实务》、《刑法学（第三版）》、《案例刑法总则教程》、《刑法案例研习教程》。在《法学研究》、《中国法学》等期刊上发表学术论文十余篇。在司法考试辅导用书方面，著有《司法考试名师教程•刑法》、《司法考试重点、难点、疑点精解丛书•刑法学卷》、《刑法•中法网课堂笔记》。

目录

第一编 刑法总则
第一章 刑法概说
第一节 刑法的概念、形式、内容、性质
第二节 刑法原则
第三节 刑法解释与罪刑法定原则
第四节 刑法的空间效力
第五节 刑法的时间效力
第二章 犯罪和犯罪构成
第一节 犯罪概念和一般要件
第二节 犯罪构成的理论体系
第三章 犯罪客观要件犯罪客体
第一节 危害行为及其结果
第二节 行为与结果的因果关系
第三节 行为主体身份和行为对象的客观要素
第四节 犯罪客体
第四章 犯罪的主观要件和主体要件
第一节 犯罪主观要件
第二节 主体刑事责任能力
第五章 违法性排除事由
第一节 违法性排除事由的原理
第二节 违法性排除事由
第六章 犯罪既遂、未遂、预备、中止
第一节 概述
第二节 犯罪既遂

第二编 刑法分则
第一章 概述
第二章 侵犯公民人身权利、民主权利罪、（分则第四章）
第一节 侵害生命、健康的犯罪
第二节 侵犯他人人身权利、自由和人格尊严的犯罪
第三节 侵犯妇女、儿童性权利、人格尊严的犯罪
第四节 其他侵犯公民人身权利、民主权利罪
第三章 侵犯财产罪（分则第五章）
第一节 概说
第二节 抢劫罪抢夺罪盗窃罪
第三节 诈骗罪敲诈勒索罪
第四节 侵占挪用的犯罪
第五节 毁损财产的犯罪
第四章 贪污贿赂罪（分则第八章）
第一节 贪污挪用犯罪
第二节 贿赂犯罪
第五章 渎职罪（分则第九章）
第六章 危害国家安全罪（分则第一章）
第七章 危害公共安全罪（分则第二章）
第八章 破坏社会主义市场经济秩序罪（分则第三章）
第一节 扰乱市场秩序罪
第二节 破坏金融管理秩序罪金融诈骗罪
第三节 生产、销售伪劣商品罪
第四节 侵犯知识产权罪
第五节 危害税收征管罪
第六节 走私罪
第七节 妨害对公司、企业的管理秩序罪
第九章 妨害社会管理秩序罪（分则第六章）
第一节 扰乱公共秩序罪
第二节 妨害司法罪
第三节 妨害国（边）境管理罪
第四节 妨害文物管理罪
第五节 危害公共卫生罪
第六节 破坏环境资源保护罪
第七节 走私、贩卖、运输、制造毒品罪
第八节 制作、贩卖、传播淫秽物品罪

精彩书摘

编写说明
本书尝试本科教材与司法考试接轨，一方面体现教材的学科知识系统、规范的要求，另一方面突出司法考试知识点解说。本书编写具有以下特点:
1. 只讲解与适用刑法有关的概念、知识，如犯罪本质，不作为及其相当性，因果关系，认识错误，刑事责任年龄，正当防卫，被害人承诺，常见罪既遂、着手，共犯成立与责任，共犯人分类与处罚，法定和酌定不数罪并罚情形，“死缓”、罚金、没收财产刑、缓刑、减刑、假释的适用、执行，累犯、坦白、自首、立功的认定等。对于与刑法适用、司法考试无关的东西则一带而过或只字不提。
2. 建立狭义“构成要件”观念，即指分则各条规定的“具体罪”之构成要件，如盗窃枪支罪、盗窃罪、重婚罪、破坏军婚罪等具体罪的构成要件。结合法条准确掌握具体罪的客观要件，如行为、对象、结果，以及以具体罪之客观要件为认知内容的“构成要件故意”。重视构成要件行为即实行行为与帮助、教唆、预备等非实行行为的差别。
3. 建立“法官视角”和“客观违法•主观有责”二元的定罪技巧:从法官适用刑法角度认定犯罪，第一，“客观违法行为”是认定被告人成立犯罪的基本依据，没有客观违法事实不能定罪;第二，对“客观违法行为”，被告人只在有故意或过失的限度内成立犯罪。例如，甲窃取了枪支客观上触犯《刑法》第127条（盗窃枪支罪），若主观没有明知的，不成立（故意）盗窃枪支罪，刑法又没有明文规定惩罚过失盗窃枪支罪，故不成立第127条之罪。再如，甲借刀给乙抢劫丙家，乙携刀进入丙家发现无人窃取了财物。因为该共同犯罪案中只发生触犯第264条（盗窃罪）的实行行为，所以对乙定盗窃罪同时对甲定盗窃罪共犯而非抢劫罪共犯。另，对同一目标有抢劫预备和盗窃实行（既遂），应当依据实行行为以盗窃罪定罪处罚。
4. 舍弃“四要件”（客体•客观•主体•主观）解读分则各罪模式。依托法条、常识，仅提点关键之处。法条直接、原始表述了刑法内容，且常人凭常识阅读法条会有八成理解，无须作者解说。为此本书尽量抄录法条，期望读者依托法条、凭借常识自己解读八成。本书只甄选法条疑难关键之处进行解说，并辅以实例、练习提点。期望收简明扼要效果。
阮齐林
2013年6月

前言/序言

《中国古代刑法思想研究》 引言 中国古代刑法，作为中华文明的重要组成部分，承载着丰富的历史智慧和深刻的哲学思考。它并非僵化的法律条文的集合，而是与儒家、法家、道家等诸多思想流派相互激化、融合的产物，深刻影响着中国社会的长治久安与文化演进。本书旨在深入探究中国古代刑法思想的源流、发展脉络、核心理念及其在不同历史时期的具体体现，并探讨其对后世及现代法律文化的潜在影响。 第一章 中国古代刑法思想的源头与早期发展 本章追溯中国刑法思想的萌芽，考察夏、商、周三代时期初步形成的“法”的观念。我们将重点关注《尚书》中记载的“五刑”制度，分析其产生的社会背景和初步的伦理考量。此后，我们将转向春秋战国时期，这一时期是中国思想文化空前活跃的“百家争鸣”时代，也为刑法思想的多元发展奠定了基础。 夏商周的“法”与刑罚的初步确立： “法”字的早期含义与刑事观念的形成。 “刑”的概念及其与礼的早期关系。 “五刑”（ i.e., 墨、劓、剕、宫、大辟）的起源、性质及实施情况。 早期刑罚的残酷性及其背后的惩罚逻辑。 对“夏时有罪，周时亦然”的理解，考察早期刑法的继承性。 春秋战国：刑罚观念的转型与法律思潮的勃兴： 礼崩乐坏背景下，刑罚作为维护社会秩序的必要手段被重新审视。 法家思想的兴起与刑赏观： 商鞅变法：重刑、用法、以法治国的理念。 申不害：刑名之学与君主驾驭臣下的工具。 韩非子：集法家大成，强调“以法为教”、“以吏为师”，刑赏并举的极端运用。 对“以严刑峻法促社会稳定”的法家主张进行批判性分析。 儒家思想对刑罚的修正与补充： 孔子：“德治”与“礼治”的优先性，刑罚是不得已的手段。 孟子：仁政与德政，强调“仁者无敌”，反对过度的刑罚。 荀子：性恶论下的刑罚必要性，但强调“隆礼重法”，刑罚与礼制相结合。 儒家“刑罚去刑，德刑去德”的辩证思考。 道家思想的刑罚观： 老子：以“无为而治”的理念，对繁重的刑罚持保留态度，强调“法令滋彰，盗贼多有”。 庄子：对人为的法律制度的质疑，推崇自然的秩序。 其他思想流派（如墨家、名家）对刑罚的零散看法。 第二章 秦汉时期：刑法的统一与制度化 秦朝的统一是中国历史上第一个中央集权的封建王朝，其建立的法律制度对后世产生了深远影响。汉朝在继承秦制的基础上，逐步完善和发展了刑法体系，形成了具有中国特色的封建刑法。 秦朝法律的严苛与统一： 秦律的特点：统一、严苛、细密。 “以法为教”的实践：法律条文的公开与普及。 五刑的运用：肉刑（ i.e., 黥、劓、刖、宫、大辟）的广泛实施。 连坐制度的强化。 秦亡后，其严刑峻法所带来的社会反思。 汉朝刑法的调整与发展： 汉初“休养生息”政策下的法律宽松。 汉武帝时期“重刑”倾向的回归。 《九章律》的形成与内容：继承秦律，融入汉朝的实际需求。 “礼法结合”的趋势：儒家思想对刑法的渗透。 “赎刑”的出现与早期发展。 死刑的慎重与缓刑制度的初步显现。 对“肉刑”的废除及其原因。 汉朝刑罚的等级化与适用原则。 第三章 魏晋南北朝至隋唐：刑法的改革与法典化 这一时期是中国历史上一个动荡分裂的时期，但也孕育了重要的法律改革和思想创新。隋唐时期更是中国古代法制史上的高峰，其制定的法典成为后世东亚各国法律的典范。 魏晋南北朝时期的刑法特点： 地域性法律的并存与影响。 对秦汉律的继承与变异。 刑罚的残忍性与灵活性并存。 清谈之风与法律实践的脱节。 对“罪刑相当”原则的初步探讨。 隋朝的法律革新： 《开皇律》：中国历史上第一部由朝廷正式颁布的、内容较为完备的律典。 《开皇律》的特点：精简、务实、废除肉刑，注重刑罚的轻重适度。 刑罚体系的优化：五刑（ i.e., 杖、鞭、徒、流、死）的确定。 “十恶”的初步形成。 唐朝刑法的辉煌：《唐律疏议》的成就： 《唐律疏议》的性质：中国古代最完整、最系统的法典，是律、令、格、式相结合的典范。 《唐律疏议》的结构与内容：总则、各论、附则的逻辑严谨。 “罪名”的详细划分与“罪状”的明确界定。 “量刑”的原则：罪刑相当、情理兼顾、同案同罚。 “减刑”与“免刑”的规定：体现了人道主义和政治考量。 “亲亲相隐”原则的完善。 “五刑”的细化与运用。 “十恶”的系统化与罪名确定。 《唐律疏议》的理论贡献：刑法的理性化、法律的公平性、罪罚的明确性。 《唐律疏议》对后世及东亚的影响。 第四章 宋元明清时期：刑法的成熟与发展 宋元明清时期，中国古代刑法在唐朝的基础上，继续向前发展，形成了更加成熟的法律体系，但也出现了一些新的问题和趋势。 宋朝刑法的特点： 《宋刑统》：继承《唐律》的基本框架，注重实用性。 “重刑”倾向与“轻刑”实践的辩证关系。 “减等”与“加等”制度的细化。 “杂犯”的出现与处理。 对“罪证”与“罪名”的进一步区分。 司法程序的完善与疑案的处理。 对“法外用刑”的有限容忍。 元朝刑法的强悍与特色： 《元典章》：融合了汉族法律与蒙古族习俗。 刑罚的严酷与随意性。 对统治阶级及少数民族的法律优待。 “重刑”与“严刑”的突出。 明朝刑法的严酷与规范： 《大明律》：中国历史上最后一个由皇帝亲自主持编纂的律典，其严酷性著称。 “八议”制度的僵化与滥用。 “重刑”的强化，尤其是在政治犯罪方面。 “法外施恩”与“恩赦”的运用。 刑罚的细化与等级的森严。 清朝刑法的继承与演变： 《大清律例》：在《大明律》基础上，不断增补“例”，具有极强的适应性和补充性。 “例”的形成与法律演进的关系。 刑罚的延续性与改革的缓慢。 晚清时期西方法律思想的传入与法律改革的尝试。 对“酷刑”的有限废除。 第五章 中国古代刑法思想的核心理念与哲学基础 本章将对贯穿于中国古代刑法发展过程中的核心理念进行提炼和分析，并探讨其背后的哲学与伦理基础。 “德主刑辅”与“礼法结合”： 儒家思想对刑罚的定位：德治、礼治是根本，刑罚是辅助。 “刑过不刑人”的原则：强调犯罪行为本身，而非个人出身。 “宽猛相济”的辩证法。 “礼”在预防犯罪、教化人心方面的作用。 “罪刑相当”原则的演进： 刑罚的轻重应与罪行的严重程度相符。 不同历史时期对“罪刑相当”的理解与实践差异。 对“以眼还眼，以牙还牙”的朴素认同到理性权衡的转变。 “刑赏并行”的法家主张： 激励与惩罚的双重功能。 对实现社会秩序和国家权力的工具性考量。 “慎刑”思想的体现： 死刑的谨慎适用，尤其是在唐朝。 “无辜不刑”、“疑罪从轻”的早期萌芽。 “秋冬行刑”的季节性限制。 “亲亲相隐”原则的人伦考量： 家族伦理与法律的冲突与平衡。 不同时期对“亲亲相隐”范围的界定。 “刑罚去刑”的理想与现实： 以教化代替惩罚的终极目标。 刑罚在实现社会和谐中的局限性。 第六章 中国古代刑法思想的局限性与历史反思 任何法律体系都存在其历史局限性。本章将对中国古代刑法思想中存在的不足进行客观评价，并探讨其对现代法律文化的启示。 人治色彩浓厚： 皇权与法律的关系：法律的制定与解释往往受制于统治者意志。 “人情”与“法理”的交织。 对司法公正性的潜在威胁。 刑罚的残酷性： 肉刑、酷刑的长期存在。 对人身自由与尊严的侵犯。 与现代人权理念的根本性冲突。 司法程序的粗糙： 审讯手段的原始与强制性。 证据制度的不健全。 对被告人权利的忽视。 等级制度的影响： 贵族、官员与普通百姓的法律地位差异。 “特权”对法律适用的扭曲。 思想的僵化与保守： 对某些思想的过度强调，导致法律缺乏创新。 抵制外部法律文化的影响。 历史反思与现代启示： 古代刑法思想中合理成分的借鉴：如“罪刑相当”、“慎刑”、“教化”等。 对现代法治建设的警示：警惕人治、保障人权、完善程序。 中华优秀传统法律文化在现代社会中的价值。 结论 中国古代刑法思想是一个复杂而多维度的研究领域，它折射出中华民族在维护社会秩序、处理人际冲突、构建理想社会方面的探索与实践。本书通过对不同历史时期刑法思想的梳理和分析，力求呈现一部立体的、有深度的中国古代刑法思想史。我们既要看到其辉煌成就，如《唐律疏议》的精妙，也要认识到其历史局限性。通过深入研究，我们不仅能更深刻地理解中华民族的法律基因，也能为当代法治建设提供宝贵的历史借鉴与思想启迪。 参考文献 （此处应列出详细的参考文献，包括但不限于各类史书、律典、法学专著、学术论文等，以支持本书内容的研究。）

评分☆☆☆☆☆

作为一名对法学理论充满好奇的学习者，我在选择刑法教材时，非常看重其学术前沿性和批判性思维的培养。《刑法/21世纪应用型法学系列教材》在这些方面表现得尤为突出。它不仅仅是在传授现有的法律知识，更是在引导读者去思考和探索。书中对一些争议性较大的法律问题，比如“不作为犯”的界限、某些新类型犯罪的定性等，都进行了深入的探讨，并且引用了不同学者的观点，甚至是一些最新的学术研究成果。这种开放性的讨论，让我能够接触到刑法领域最新的学术动态，并学会从不同的角度审视问题。此外，书中也鼓励读者进行批判性思考，不盲从权威，而是要基于事实和逻辑进行独立判断。例如，在分析某个判例时，它会引导读者思考判决的合理性，以及是否存在其他更优的解决方案。这种培养批判性思维的教学理念，对于提升我的学术研究能力，以及未来在实践中做出更明智的法律判断，都具有不可估量的价值。

评分☆☆☆☆☆

我原本对刑法感到有些畏惧，觉得它充满了各种抽象的概念和严苛的规定。《刑法/21世纪应用型法学系列教材》这本书，可以说是颠覆了我之前的印象。它以一种非常友好的方式，将复杂的刑法知识变得易于理解和掌握。我特别喜欢书中对于一些重要法律概念的阐释方式，不是那种干巴巴的定义，而是通过类比、比喻，甚至是形象化的描述，让我能够轻松地抓住其核心要义。比如，在讲到“因果关系”时，作者用了“链条”的比喻，清晰地说明了行为与结果之间必须存在的必然联系。这种教学方法，极大地降低了学习门槛，让我觉得学刑法并没有想象中那么难。而且，书中也强调了刑法的人文关怀，在讨论一些涉及生命、自由的犯罪时，不仅仅是机械地套用法律条文，而是会引导读者思考犯罪行为背后的人性、社会因素，以及法律适用的公正性和人道性。这种深度和广度的结合，让我对刑法有了更全面、更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我选择《刑法/21世纪应用型法学系列教材》时，主要是因为我身边有一些学法律的朋友都在推荐，他们说这本书的案例分析特别到位。我之前接触过一些刑法书，感觉要么太理论化，要么案例选择太陈旧，跟不上时代的步伐。这本书在这方面做得相当出色。它里面选取的案例，很多都是近些年发生的，涉及到的犯罪形式也涵盖了新出现的一些网络犯罪、金融犯罪等等，这些都是我们现在学习和未来工作中最有可能遇到的。而且，每个案例的分析都非常细致，从案件事实出发，一步步地分析构成犯罪的各个要件，最后得出结论。更重要的是，它在分析过程中，会指出一些常见的误区和容易混淆的地方，并给出纠正性的指导。比如，在讲到“帮助犯”的时候，它会详细区分“教唆”、“帮助”和“共犯”之间的界限，并用生动的案例来佐证，让我彻底明白了其中的区别。这种“学以致用”的编排方式，对于我这种希望将理论知识转化为实际解决问题能力的学生来说，简直是福音。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，法律学习最重要的是要接地气，尤其是刑法，它直接关乎公民的权利和义务，甚至生命自由。所以，当我看到《刑法/21世纪应用型法学系列教材》时，就抱着极大的期望。这本书真的没有让我失望。它在理论深度和实践应用之间找到了一个绝佳的平衡点。书中对于每一个法条的解读，都不仅仅是文字上的解释，而是深入挖掘其背后的立法精神和价值取向。例如，在讲解“正当防卫”这一章节时，作者没有止步于“不法侵害”和“必要限度”这些概念，而是详细剖析了在不同场景下，如何界定“不法侵害”的紧迫性和“必要限度”的边界，并引用了相当多的判例，对那些模棱两可的情况给出了详尽的分析，让我对这个看似简单的概念有了更深层次的理解。更让我惊喜的是，书中还加入了一些国际刑法的比较视角，对比了不同国家在处理相似犯罪时的法律规定和理念差异，这极大地拓宽了我的视野，让我认识到刑法并非一成不变，而是在不断发展和演进的。这种全局观和历史感的引入，对于理解刑法的本质和发展趋势至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本《刑法/21世纪应用型法学系列教材》简直是我的法学学习启蒙，当初选择它纯粹是冲着“应用型”这三个字，想着总比那些晦涩难懂的理论书来得实在。翻开第一页，就被它清晰的结构和直观的语言风格吸引住了。它不像我之前看过的某些刑法教材，上来就堆砌一堆概念和理论，让人望而生畏。《刑法》这本书，更像是循循善诱的老师，一步一步引导我理解刑法的基本原理。比如，在讲到犯罪构成要件的时候，它不是简单地罗列，而是结合了大量的案例分析，让我瞬间明白什么是“行为”、“主体”、“主观方面”和“客观方面”。这些案例并非那种高高在上的最高法案例，而是很多在我们日常生活中可能遇到的情境，比如邻里纠纷、交通事故，甚至是网络上的言语攻击，这些都巧妙地融入了刑法的分析之中，让我觉得刑法离我并不遥远，也更能体会到学习它的实用价值。书中对刑法总论和分则的划分也十分合理，先建立起一个整体的框架，再去深入了解具体的罪名。尤其是对一些疑难案件的处理，它会提供多种不同的观点和解释，并引导读者思考，培养独立分析问题的能力，而不是简单地照搬书本的结论。这种教学方式，真的让我受益匪浅，感觉自己不再是被动接受知识，而是主动探索和理解。