以寬容為主題考察長達兩韆多年的人類文明史進程,迴顧宗教法庭、文藝復興、宗教改革、法國革命等重要的曆史事件,文筆生動流暢,不乏對人性的深刻剖析。
著名齣版人、《讀書》雜誌前主編瀋昌文先生作序,談在中國時代發展中認識《寬容》一書的意義。
“譯林人文精選”又一部開啓心智的名篇
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評分農民的城市化分兩個部分,一個是城鎮化,一個是城市化。 城鎮化,也就是農民嚮鄉鎮、縣城流動,這在目前是沒有太多問題的,有些縣城還有鼓勵措施,但是農民的積極性不是很高。農民進城是為瞭獲取更好的教育和醫療 資源,但這種流動對農民來說,這個戶籍的含金量並不高,他並不是很希望得到城市戶籍。還有一種情況,現在公路交通很發達,農民會通過村莊內部自發地調整, 嚮公路邊上移動,這樣他們也能享受到一些城市化以後纔能享受到的便利。這種情況其實相當普遍,但是我們沒有把它當成一種城市化的形式。
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評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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評分現在齣問題的是在地級市和省會、特大型城市,比如北京、上海、廣州這樣的城市,尤其是特大型城市。
評分 評分4. 對於原始人,忌諱則甚為重要。它意味著超然於這個世界的人或沒有生命的物體,(用希伯萊語說)是“神聖”的東西,人們絕不能冒著即刻死去的痛苦或永恒磨難的代價談論或涉及。對於膽敢違抗祖先意誌的人可以大罵特罵,切不可錶示冷惜。
評分
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