产品特色
内容简介
《日有所诵:英文诵读(第3级 适合5年级)》精选了一些经典的英文童谣、儿歌,以及一些简单的英文儿童诗歌,并加以导读,目的正是帮助小学生像学母语那样学习英语,在原汁原味的英文文本阅读中增加生命体验,感受语言的力量。入选各册选文的语言难度,基本配合了小学生日常学习英语的一般进度,但超纲的词汇及语言结构也会逐级增加。虽然各分册对应了参考年龄段或年级,但这种对应不是很严格。孩子在使用这套读本时,可根据自身语言能力选择起始分册,借助一些语言工具书,同时也可在教师、家长的指导下使用。
作者简介
王小庆,浙江省杭州北苑实验中学教师。一直关注语文教学,尤其对文本解读、神话教学等有研究兴趣。对于儿童阅读与阅读教学,坚持文化培育的观点。曾就相关主题发表过文章若干。合著有《小学生名家文学读本》系列。
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精彩书评
★学习英语的正轨,不出仿效与热诵;仿效即整句的仿效,热诵则仿效之后必回环练习,必须能顺口而出而后已。
——林语堂
★诵读和背诵,对于语感的发展是很有好处的。很多老知识分子,语文学的好,就是因为他在学语文的时候,养成了朗诵和背诵的习惯,那么他在学英语的时候,就把这个方法迁移到英语的学习中来了,就取得了成功。
——著名英语教学专家 胡春洞
目录
Unit 1 Watching the Soul 心灵世界
Unit 2 Sky of Growth 成长的天空
Unit 3 Love Stories 爱的故事
Unit 4 Holiday Songs 节日的歌声
Unit 5 Natural Wind 自然的风
Unit 6 Cheerful Life 童言童趣
Unit 7 Naught and Nought 调皮捣蛋
Unit 8 Rose of Time 时间的玫瑰
前言/序言
要学好一门语言,培养阅读的习惯至关重要。可是,读什么?该怎么读?
当然,有人会说:不是有课文吗?可是,教材里的课文,往往是教师用来“教学”语言知识的,因此,它早就不是严格意义上的阅读文本了。
也有人会说:市面上不是有一些辅助读物吗?可是,也非常不幸,不少“辅助读物”只是为了“辅助”你的语言知识的学习。对其中的选文,要么随意摭取,不成系统,要么缺乏思路,文本远离经典,不能使儿童在阅读中形成对生命的理解和感悟。
那么,对小学生而言,到底该读哪些英语文本呢?
我认为,就这一年龄段的孩子而言,他们的阅读,首先应该是“诵读”,简单地说,就是用心而出声地朗读。在诵读的过程中,儿童面对的不仅仅是语言或文字本身,更是语言与自然的契合、文字与心灵的共鸣。诵读的目的,绝非为了“语言知识”的学习,而是为了表现真的性情、融合真的生命。
最适合诵读的文本,我认为应该是韵文。因为韵文节奏明快、意象清新活泼,而其意旨,更令人深思。儿童不仅有能力去阅读,更有必要去阅读。因此,本套读本精选了一些经典的童谣、儿歌,以及一些简单的儿童诗歌,并加以导读, 目的正是帮助小学生在阅读中增加生命体验,感受语言的力量。
这套读本,是儿童诵读教材的领跑品牌一一《曰有所诵》理念的延续。我们试图通过诵读,把儿童母语的学习模式,迁移到儿童的英文学习中来。跟《曰有所诵》一样,这套读本也具有以下特色:
1.经典性:英语的儿歌、童谣以及适合儿童阅读的诗歌作品非常多,本书在力所能及的范围内,努力呈现最经典的作品给孩子阅读。当然,经典并非意味着一成不变,那些反映时代特征、反映孩子生活的现代优秀作品,也照样选入。另一方面,在选择这些作品时,我们不能不考虑到中国孩子所处的文化环境。因此,既要给他们打开一扇通向英语世界的大门,同时又要对那些明显不适合中国孩子阅读的作品加以剔除(如《鹅妈妈童谣》中某些具有暴力色彩的描写篇章,以及宗教色彩过于浓厚的作品,等等)。
2.序列性:这套读本的选文,根据小学生的阅读能力而有序安排。这里既考虑到他们的语言能力,也考虑到他们的生理、心理特点。从小学三年级开始,每学年分为一册,每册分上下两卷,每卷4个单元,以对应每个学期的16周次。每周安排2篇作品,同时安排l篇拓展文本,以供学有余力的孩子诵读。每月(四周)作为一个模块设定主题。读者可根据自身情况选择使用,而不必拘泥于读本中时间和主题的顺序安排。
各分册的选文内容及特点如下:
(1)第一级(适合小学三年级):童谣儿歌、简单的快板.内容浅显有趣,节奏明快,以“认识语言”和“培养诵读”为主旨。
(2)第二级(适合小学四年级):童谣儿歌、快板、简单的儿童诗。句式简单,强调韵律和节奏,适于记诵。
(3)第三级(适合小学五年级):童谣儿歌、快板、简单儿童诗以及适宜的经典歌词。在本册中,选文逐渐体现西方文化色彩,并在“注释”及“赏析”中加以阐释。
(4)第四级(适合小学六年级):童谣儿歌、经典儿童诗以及少量适于儿童阅读的英语现代名诗。题材丰富,能帮助孩子开阔视野、培养语感。
3.趣味性:为使孩子们真正喜欢上诵读,在选文时充分考虑到了儿童的审美情趣。其中最明显的有两点:其一是所有选文的节奏和韵律清新、自然,适合孩子诵读、记忆:其二是文本的内容能反映孩子的生活和个性,真正给他们一种美的享受和对语言的想象。当然,这其中也包含一些看似“成人化”的经典名诗,但应该相信,这些诗歌也照样适合于儿童,而且他们的理解,必将随着年龄的增长和阅历的丰富不断加深.
老实说,这套读本中的许多童谣和诗歌,一旦在孩提时代错过阅读,将来必定会成为一种无法弥补的遗憾。提供这一读本,正是希望孩子们在儿童时代、在初学外语时,就能接触到最经典、最儿童的英语诗歌作品,并能在诵读中了解西方文化、培养英语语感。同时,也希望这套读本能抛砖引玉,激起广大英语教师对这类文本进行相关的教学和研究的兴趣。
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荷兰语:kwam ik tot een sojasaus
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很赞的设计,能够从简到繁学到中文的精华。从读到写,全方位指导如何学好语文。很赞的设计,能够从简到繁学到中文的精华。从读到写,全方位指导如何学好语文。很赞的设计,能够从简到繁学到中文的精华。从读到写,全方位指导如何学好语文。
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日有所诵买了一到三年级的,里面是适合小学生诵读的儿歌和诗歌,孩子多读可以培养对汉字的韵律感,有助于孩子学习汉语。
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包装完美,给女儿下学期囤货,希望对她三年级学习有帮助。
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《亲近母语·日有所诵(大字珍藏版):1年级(第4版)》旨在引导小学一年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文体现对儿童的呵护和对生命的尊重。《亲近母语·日有所诵(大字珍藏版):1年级(第4版)》用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷,选取童谣、童诗、古诗词等题材,涵盖了儿童游戏、植物、动物等阅读元素。
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书很好,包装印刷质量都很好,输了也几乎没有什么味道,小孩都非常好
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2018~2026年,人类度过了最后平静的八年。
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质量非常好,很是喜欢,内容变得非常不错,关键是没有味道,就算没有味道