具体描述
产品特色
内容简介
《日有所诵：英文诵读（第1级 适合3年级）（附光盘）》精选了一些经典的英文童谣、儿歌，以及一些简单的英文儿童诗歌，并加以导读，目的正是帮助小学生像学母语那样学习英语，在原汁原味的英文文本阅读中增加生命体验，感受语言的力量。入选各册选文的语言难度，基本配合了小学生日常学习英语的一般进度，但超纲的词汇及语言结构也会逐级增加。虽然各分册对应了参考年龄段或年级，但这种对应不是很严格。
作者简介
王小庆，浙江省杭州北苑实验中学教师。一直关注语文教学，尤其对文本解读、神话教学等有研究兴趣。对于儿童阅读与阅读教学，坚持文化培育的观点。曾就相关主题发表过文章若干。合著有《小学生名家文学读本》系列。内页插图
目录
上卷Unit 1 Lovely English?好玩的英语
Week l
Alphabet Song（ABC）
One，Tw0，Three
Alphabet Song
Week 2
Apples（for numbers）
Roses Are Red
The Alphabet Song
Week 3
One Little Flower
Fish in the Pond
Two Little Hands Go Clap Clap Clap
Week 4
Numbers
Colors
One，Tw0，Buckle My Shoe
……
下卷
前言/序言
要学好一门语言，培养阅读的习惯至关重要。可是，读什么？该怎么读？当然，有人会说：不是有课文吗？可是，教材里的课文，往往是教师用来“教学”语言知识的，因此，它早就不是严格意义上的阅读文本了。
也有人会说：市面上不是有一些辅助读物吗？可是，也非常不幸，不少“辅助读物”只是为了“辅助”你的语言知识的学习。对其中的选文，要么随意摭取，不成系统，要么缺乏思路，文本远离经典，不能使儿童在阅读中形成对生命的理解和感悟。
那么，对小学生而言，到底该读哪些英语文本呢？
我认为，就这一年龄段的孩子而言，他们的阅读，首先应该是“诵读”，简单地说，就是用心而出声地朗读。在诵读的过程中，儿童面对的不仅仅是语言或文字本身，更是语言与自然的契合、文字与心灵的共鸣。诵读的目的，绝非为了“语言知识”的学习，而是为了表现真的性情、融合真的生命。
最适合诵读的文本，我认为应该是韵文。因为韵文节奏明快、意象清新活泼，而其意旨，更令人深思。儿童不仅有能力去阅读，更有必要去阅读。因此，本套读本精选了一些经典的童谣、儿歌，以及一些简单的儿童诗歌，并加以导读， 目的正是帮助小学生在阅读中增加生命体验，感受语言的力量。
这套读本，是儿童诵读教材的领跑品牌一一《曰有所诵》理念的延续。我们试图通过诵读，把儿童母语的学习模式，迁移到儿童的英文学习中来。跟《曰有所诵》一样，这套读本也具有以下特色：
1．经典性：英语的儿歌、童谣以及适合儿童阅读的诗歌作品非常多，本书在力所能及的范围内，努力呈现最经典的作品给孩子阅读。当然，经典并非意味着一成不变，那些反映时代特征、反映孩子生活的现代优秀作品，也照样选入。另一方面，在选择这些作品时，我们不能不考虑到中国孩子所处的文化环境。因此，既要给他们打开一扇通向英语世界的大门，同时又要对那些明显不适合中国孩子阅读的作品加以剔除（如《鹅妈妈童谣》中某些具有暴力色彩的描写篇章，以及宗教色彩过于浓厚的作品，等等）。
2．序列性：这套读本的选文，根据小学生的阅读能力而有序安排。这里既考虑到他们的语言能力，也考虑到他们的生理、心理特点。从小学三年级开始，每学年分为一册，每册分上下两卷，每卷4个单元，以对应每个学期的16周次。每周安排2篇作品，同时安排l篇拓展文本，以供学有余力的孩子诵读。每月（四周）作为一个模块设定主题。读者可根据自身情况选择使用，而不必拘泥于读本中时间和主题的顺序安排。
各分册的选文内容及特点如下：
（1）第一级（适合小学三年级）：童谣儿歌、简单的快板．内容浅显有趣，节奏明快，以“认识语言”和“培养诵读”为主旨。
（2）第二级（适合小学四年级）：童谣儿歌、快板、简单的儿童诗。句式简单，强调韵律和节奏，适于记诵。
（3）第三级（适合小学五年级）：童谣儿歌、快板、简单儿童诗以及适宜的经典歌词。在本册中，选文逐渐体现西方文化色彩，并在“注释”及“赏析”中加以阐释。
（4）第四级（适合小学六年级）：童谣儿歌、经典儿童诗以及少量适于儿童阅读的英语现代名诗。题材丰富，能帮助孩子开阔视野、培养语感。
3．趣味性：为使孩子们真正喜欢上诵读，在选文时充分考虑到了儿童的审美情趣。其中最明显的有两点：其一是所有选文的节奏和韵律清新、自然，适合孩子诵读、记忆：其二是文本的内容能反映孩子的生活和个性，真正给他们一种美的享受和对语言的想象。当然，这其中也包含一些看似“成人化”的经典名诗，但应该相信，这些诗歌也照样适合于儿童，而且他们的理解，必将随着年龄的增长和阅历的丰富不断加深．
老实说，这套读本中的许多童谣和诗歌，一旦在孩提时代错过阅读，将来必定会成为一种无法弥补的遗憾。提供这一读本，正是希望孩子们在儿童时代、在初学外语时，就能接触到最经典、最儿童的英语诗歌作品，并能在诵读中了解西方文化、培养英语语感。同时，也希望这套读本能抛砖引玉，激起广大英语教师对这类文本进行相关的教学和研究的兴趣。
……
用户评价
这套书简直是为我家那刚上三年级的小不点量身定做的！说实话，一开始我还有点忐忑，毕竟英语学习这事儿，讲究一个循序渐进，生怕选得太深了孩子听着就打瞌睡，太浅了又达不到练习的目的。但是拿到这本《日有所诵：英文诵读（第1级·适合3年级 附光盘）》后，我的顾虑一下子就烟消云散了。光是那光盘的音质就让人觉得专业，发音标准得就像是真人外教在耳边一句一句地带着读。我最欣赏的是它的选材，那些短小的篇章，读起来朗朗上口，韵律感特别强。我家孩子以前对英语朗读有点抗拒，觉得枯燥，但自从开始用这个系列，每天放学回来，自己就会主动去拿碟片播放。我偷偷观察过几次，他不是机械地重复，而是真的在跟着那个节奏“唱”出来。特别是有些关于自然、友谊的小故事，句子结构简单却富有画面感，孩子在诵读的过程中，不仅记住了单词的发音和拼写，更重要的是培养了一种语感，那种自然的语流和停顿，是死记硬背永远学不来的“内功”。我已经能明显感觉到他开口的自信心在增加，不再是吞吞吐吐的磕巴王了。这套书的编排也很贴心，每一课后面似乎都有一个小小的复习环节，把新学的知识点巧妙地串联起来，不会让孩子感到疲劳，反而是一种挑战后的成就感。真是庆幸找到了这么一套能激发孩子学习兴趣的优质读物，这对于小学阶段的英语启蒙来说，简直是黄金级的敲门砖。
评分我对这套书的评价是，它成功地将“艺术性”和“实用性”做到了一个近乎完美的平衡点。很多英语教材为了追求实用性，内容会变得非常功利和日常，缺乏美感；而追求艺术性的，又往往脱离了初学者的实际能力。但《日有所诵》在这方面做到了精妙的拿捏。篇章的选材，无论是从词汇难度、句子长度，还是从韵律节奏来看，都精准地卡在了三年级孩子的认知和表达阈值上。我特别喜欢那种读完后，孩子们会情不自禁地想要重复的魔力。这很大程度上归功于光盘的配乐和朗读者的情感投入。如果说有些教材是“白开水”，那么这套书提供的就是加了天然蜂蜜的温水，既解渴又令人愉悦。我发现，当我们放下课本，只是单纯地播放光盘，让孩子沉浸在那种纯粹的声音氛围中时，他的专注度是空前的。这套书不是用来“应试”的工具，而是用来“滋养”语感的“精神食粮”。对于希望孩子未来拥有优雅、流利口语的家长来说，这套书提供的基础训练，比任何题海战术都来得更为根本和持久。它真正做到了让“诵读”成为一种享受，而非负担。
评分说句实在话，市面上那么多所谓的“明星产品”，真正能带来质变的凤毛麟角。我这次选择《日有所诵：英文诵读（第1级·适合3年级 附光盘）》的原因，很大程度上是基于对“诵读”这一学习法的深度认可。我一直相信，语言学习的早期阶段，听觉输入和模仿是王道。这套书完美地把这两点结合了起来。光盘的质量毋庸置疑，清晰、纯正的英式（或美式，此处需根据实际光盘内容判断，但重点是“标准”）发音，能让孩子的大脑建立起最标准的听觉模型。更让我感到惊喜的是，这些篇目并非只是简单的单词堆砌，而是像小小的故事片段或情景对话。例如，其中有一课似乎是关于“早晨的问候”，它不仅教了“Good morning”，还自然地带入了“How are you doing today?”这样的常用句式。这种情境化的学习方式，极大地降低了理解难度，让孩子觉得英语不是一门僵硬的学科，而是日常交流的工具。我试着让孩子在家里扮演“小老师”，让他来教我其中一句。他居然能模仿得八九不离十，那种成就感和对知识的掌握感，是任何分数都无法比拟的。这种内驱力的激发，才是真正有价值的教育投入。
评分作为一位比较注重长期学习习惯培养的家长，我关注的焦点往往在于产品的“耐用性”和“适用周期”。坦白说，很多启蒙材料用不了半年就过时了，孩子一升上去就得换。但《日有所诵：英文诵读（第1级·适合3年级 附光盘）》的精妙之处就在于它的“经典性”。它选取的那些发音规则和基础句型，是构成未来更复杂英语表达的基石。我仔细研究了光盘里的内容，发现它并没有刻意追逐时髦的、转瞬即逝的网络热词，而是专注于那些经得起时间考验的、地道的表达方式。这保证了即使孩子未来进入更高阶的学习，这些基础诵读的内容也不会显得过时或“土气”。而且，它对“朗读”这一环节的重视，简直是教育理念的前沿体现。现在很多教学都偏向于“输入”和“阅读理解”，却忽略了“输出”中一个至关重要的环节——有节奏、有情感的诵读。这套书恰好弥补了这一空白。它教孩子如何把声音“放出去”，如何运用气息和语调来表达意思，这对于提高听力理解和口语流利度都有着不可估量的帮助。每次听孩子念完一篇，我都能感受到他口腔肌肉的运动和对声音的控制力的增强，这是单纯看图说话练习无法比拟的深度训练。
评分我最近一直在寻找那种能真正让孩子“用起来”的英语学习资料，而不是那种只堆砌复杂语法点、最终沦为书架装饰品的“面子工程”。《日有所诵：英文诵读（第1级·适合3年级 附光盘）》给我的感觉是，它彻底打破了传统教材的沉闷感。我个人对它的内容和呈现方式非常挑剔，但这一套书在细节处理上实在值得称赞。首先，它不像某些教材那样，把一个简单的概念用十种不同的方式去解释，而是选择了最直观、最适合三年级孩子理解的场景和词汇。那些篇目设计，节奏感把握得极佳，读起来就像是一首首充满活力的短诗。我注意到，光盘里的朗读者声音处理得非常有层次感，清晰、热情，完全没有那种机器人式的平板语调。这对我这个要求高的家长来说非常重要，因为我深知，初期的听力输入直接决定了孩子未来的发音底线。另外，我发现这套书在文化渗透上也做得不动声色。很多句子都蕴含着西方文化中的一些小常识或积极的价值观，孩子在读的过程中，自然而然地接触到了这些“软知识”，这远比死记硬背课文要有效得多。我女儿现在甚至会用里面学到的几个小短语来描述她当天的感受，虽然简单，但那种脱口而出的自然感，让我觉得这笔投资绝对值回票价了。它不是在“教”英语，而是在“培养”使用英语的习惯。
评分补充了数学的文字材料
评分《日有所诵（小学1年级）（第4版）》旨在引导小学一年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文体现对儿童的呵护和对生命的尊重。本书用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷，选取童谣、童诗、古诗词等题材，涵盖了儿童游戏、植物、动物等阅读元素。《日有所诵（小学1年级）（第4版）》旨在引导小学一年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文体现对儿童的呵护和对生命的尊重。本书用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷，选取童谣、童诗、古诗词等题材，涵盖了儿童游戏、植物、动物等阅读元素。
评分京东六一活动超级给力，趁机大量给孩子囤书，算下来超便宜，希望多多好这样的活动
评分这套书很好，孩子很喜欢！
评分《课内海量阅读丛书：成语儿歌100首（小学生分级达标趣味阅读 修订版）》也是一本激发和培养孩子们思辨能力的书。书中许多儿歌以一种十分自然而巧妙甚至是搞笑的方式对诸多看似简单的问题发问，无疑对他们学会善于思考问题能起到良好的潜移默化的影响。
评分我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品
评分法语： je me suis prend que sauce de soja.
评分老师推荐买的，很好。
评分纸质很好 字也超级清晰 包装也超严实 直接送到家里来了???
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