具体描述
产品特色
编辑推荐
想要提高写作水平，我们是否走过以下弯路：通过写日记来提高写作水平；寄希望于通过大量读书来提高写作水平：背“好词好句”；给孩子买太多的作文书。
《中学考场作文训练营》这本书浓缩了作者十几年中学考场作文教学的精华，告诉孩子：考场作文丢分的原因；如何防止考场作文丢分；如何让作文出彩；各类作文的写作思路、方法；如何提高自己的写作基本功，而不要将注意力仅限于应试。
海报：
内容简介
《中学考场作文训练营》从最基础的如何防止考场作文丢分讲起，再讲到如何每一步为自己的作增加色彩，每一点都有详尽的分析，以及优劣例文的对照点评。同时，本书围绕考场作文的三大题材进行细致讲解，方便学生在写亲情友情类、成长经历类、话题类作文时得心应手。适合广大中学师生及家长阅读参考。
作者简介
黄保余，天才型教师、国内知名阅读写作教育专家、中国少年作家班作文培训中心主任、中华母语学习与文化发展总课题组秘书长。他中学时便出版了长篇小说，被评为首届“中国十大少年作家”，对语文阅读写作有着独特的感知能力。
他出版的《语文阅读得高分策略与技巧初中卷》一书
他独创的《中学语文知识地图》涵盖了各地中考90％以上的具体阅读考核点，成为众多名校学生前来北京面授学习的最大动力。在北京，人大附中、四中、北大附中、清华附中等众多名校学生和家长，选择通过《中学语文知识地图》来提高语文成绩。
内页插图
目录
第一章 语文写作能力与考场作文备考
第一节 理清平时写作与考场作文的不同
一、奇怪的现象——考场作文大丢分的“写作高手”
二、写作与写作文的不同
第二节 那些年，我们曾走过的弯路
一、通过写日记来提高写作水平，真的可行？
二、不要寄希望于通过大量读书，来提高写作水平
三、觉得孩子不会写作文，是因为缺少生活素材
四、背“好词好句”，或要求孩子在写作是用好词好句
五、给孩子买太多的作文书
第三节 初中阶段作文和写作问题释疑
一、为什么有的孩子上了初一，变差了
二、初二以后的作文评价标准变化
三、初三之后，一切按中考、高考作文评价标准靠齐
四、怎样防止考场作文丢分和短时间提高
第四节 我们是怎样训练孩子的
一、从长期来看，其实最应该解决的是孩子写作能力提高的问题
二、写作能力的提高和考场作文有序提高
第二章 怎样防止考场作文丢分
第一节 写作技巧
一、如何防止中心不明确
二、如何防止重点不突出
三、如何防止偏离题意[
四、如何防止内容不当
五、如何防止思想不健康
六、如何防止感情虚假
第二节 写作训练
一、题目及要求
二、作文点评
三、优秀作文
第三章 每一步都要为自己的作文加分
第一节 考场作文整体安排的黄金五原则
一、文章开头切题，并简短
二、引出主要人物、事件或话题
三、全文重点，进行具体描写或要求有具体事例
四、让文章内容变得更丰富，主题更鲜明
五、结尾独立成段，简明点题
第二节 让考场作文变得有文采
一、巧用描绘性的语言
二、适当运用修辞手法
三、语言新颖
第三节 作文训练
一、题目及要求
二、作文点评
三、优秀作文
第四章 让考场作文与众不同，独得高分
第一节 立意新颖
一、叙述角度的与众不同
二、叙述的顺序
三、调整内容次序
四、运用恰当的表达方式
第二节 巧妙运用文章的表现手法
一、扬抑
二、象征
三、正面描写与侧面描写
第三节 写作训练
一、题目及要求
二、作文点评
三、优秀作文
第五章 衬托、渲染与亲情友情类考场作文
亲情友情作文中的问题
一、事例情节雷同
人物语言失真
重点人物不突出
四、平铺直叙，过于平谈
第二节 衬托与渲染手法在的使用
一、渲染
二、衬托
第三节 写作训练
一、题目及要求
二、作文点评
三、优秀作文
第六章 对比、虚实与成长经历类考场作文
第一节 成长经历作文中的问题
一、材料不新颖
二、心理情感变化的表现偏少
三、铺垫过长，介入重点太慢
四、详略不得当，重点不突出
第二节 对比、虚实与铺垫手法的使用
一、对比
二、铺垫
三、虚实
第三节 作文训练
题目及要求
作文点评
优秀作文
第七章 叙述、议论与话题类考场作文
第一节 话题作文中的问题
一、观点不明确
二、论述篇幅过多
三、泛泛而谈，事例不具体
四、事例单一，论述不充分
第二节 叙述在话题类作文中的使用
一、话题作文中要避免大量描写
二、叙述事实要交代发生背景和发展情况
三、叙述事实时注意关联主题
第三节 议论在话题类考场作文中的使用
一、忌连续发表议论
二、议论独立成段且结合事实
三、议论简洁而富有条理
第四节 写作训练
一、题目及要求
二、作文点评
三、优秀作文
第八章 描写、突出重点与点题
第一节 写作技巧
一、什么是描写？
二、如何在字里行间突出主题
三、重点部分独立表现
四、在哪儿点题，怎样点题
第三节 写作训练
一、题目与要求
二、作文点评
三、优秀作文
第九章 以小见大与虚实相应
第一节 以小见大，让文章变得有内容可写
一、以小事见大
二、以小物见大 三、以小人物见大
四、以小细节见大
第二节 由此及彼，扩展文章的内容与内涵
细心观察生活，合理筛选材料
写有价值的“生活小事”
三、联系实际，挖掘材料的闪光点
四、重视细节描写，于细微处见大
五、选择思维方式
六、放开眼界，提升到时代高度
七、合理想象联想、提升材料层次
第三节 虚实相应，使主题表现更精巧
第四节 写作训练
一、题目与要求
二、作文点评
三、优秀作文
精彩书摘
文章通过对父亲爬月台的描写，表现出了父亲对儿子深深的爱。 （2）要写好动作的细节 就像《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”一回中，主要的动作就是一个字“打”。但是作者运用了极详细的细节描写来突出“打”。细节描写主要体现在“打的位置”和“打的效果”。 且说郑屠开着两间门面，两副肉案，悬挂着三五片猪肉。郑屠正在门前柜身内坐定，看那十来个刀手卖肉。鲁达走到门前，叫声“郑屠！”郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏道：“提辖恕罪！”便叫副手掇条凳子来，“提辖请坐。”鲁达坐下道：“奉着经略相公钧旨：要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上面。”郑屠道：“使得，——你们快选好的切十斤去。”鲁提辖道：“不要那等腌腈厮们动手，你自与我切。”郑屠道：“说得是，小人自切便了。”自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。 那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边。不敢拢来，只得远远的立住，在房檐下望。这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：“提辖，叫人送去？”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用？”鲁达睁着眼道：“相公钧旨分付洒家，谁敢问他？”郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早辰，却得饭罢时候。 那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。 郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遗你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。 ……前言/序言
用户评价
这本书最让我印象深刻的是它在“情感”和“思想”方面的引导。很多作文书都停留在“技巧”层面，而《中学考场作文训练营》却关注到了写作的更深层次——如何让文章有温度、有思想。它鼓励我们去感受生活，去思考人生，去表达真挚的情感。它不仅仅是教我们如何“写”，更是教我们如何“做人”，如何成为一个有独立思考能力、有丰富情感的人。书里有很多引导性的问题，让我们反思自己的生活经历，挖掘内心深处的感受。比如，它会问你，“你对父母的爱有什么样的理解？”“你最敬佩的人是谁？为什么？”等等。这些问题看似简单，却能触及我们内心最柔软的地方。它还鼓励我们去关注社会，去思考一些有意义的话题，让我们的文章不仅仅是技巧的堆砌，更是思想的表达。它让我明白，一篇优秀的作文，一定是既有技巧，又有灵魂的。这本书让我对写作有了全新的认识，不再是为了应付考试而写，而是成为一种自我表达和自我成长的方式。
评分我之前写作文，最害怕的就是“跑题”。感觉自己明明写了很多，但就是抓不住题目的核心。这本书在“审题”和“立意”方面给了我巨大的帮助。它不仅仅是简单地告诉你“要看清题目”，而是教你如何像侦探一样，一层层地剖析题目，找出隐藏的关键信息。它会教你如何识别题干中的关键词，如何理解题目的隐含意义，如何从不同角度去解读同一个题目。而且，它在“立意”的训练上也非常有深度。它会教你如何避免“陈词滥调”，如何找到有新意、有深度的观点，并且如何将自己的观点和题目紧密地结合起来。书里有很多关于“角度转换”的例子，让我明白同一个主题可以有很多不同的切入点，而一个好的立意往往能让你的文章脱颖而出。它还强调“个性化”的立意，鼓励我们表达真实的自我，而不是人云亦云。读了这本书，我感觉自己审题能力大大提高，不再害怕拿到题目后大脑一片空白，而是能快速地找到文章的“靶心”，并且能够围绕这个“靶心”进行深入的阐述。
评分《中学考场作文训练营》这本书，最吸引我的地方在于它“贴近考场”的实操性。它不像一些理论书那样，讲很多高深的道理，而是直接针对中学考场的特点，给出最实用、最有效的指导。它在“结构”的讲解上，非常注重“条理性和清晰性”，它会教你如何写好“总分总”，如何写好“并列式”，如何写好“递进式”，并且会结合大量考场范文来分析这些结构的优势。我之前写文章，总觉得中间部分很容易“散”，不够紧凑，看了这本书之后，我才明白原来段落之间的衔接也是有技巧的。它会教你如何用过渡句、过渡词来连接不同的段落，让文章浑然一体。而且，它在“结尾”的处理上，也给了我很多启发。它不仅仅是教你如何总结，更是教你如何升华主题，如何留下深刻的印象。书里还有很多关于“时间管理”的建议，告诉你如何在有限的时间内写出一篇完整的作文，这一点对于考场来说至关重要。这本书让我感觉，它不仅仅是一本作文书，更是一位经验丰富的“考场指导员”。
评分这本《中学考场作文训练营》真的是给我打开了新世界的大门！我之前写作文一直处于一种“想到什么写什么”的混乱状态，每次考试都感觉像在打仗，东拼西凑，词不达意。拿到这本书之后，我简直像找到了救星。它不是那种简单地告诉你“要写得优美”、“要用排比”的书，而是非常系统地、一步步地教会我如何构建一篇完整的文章。从审题立意开始，它就给了我很多非常实用的技巧，让我不再害怕拿到题目后无从下手。特别是关于“立意”的部分，它通过大量的案例分析，让我明白了好立意的重要性，以及如何从日常生活中挖掘出有深度、有新意的观点。书里讲解的“谋篇布局”更是我的福音，以前我总是写着写着就偏题了，或者中间段落逻辑不清，现在我能按照书里的方法，先把文章的框架搭好，像搭积木一样，把材料有序地放置进去，这样写出来的文章就非常有条理，层次分明。而且，书里提供的“素材积累”方法也让我耳目一新，它不仅仅是简单地罗列名人名言，而是教我如何将这些素材融入到文章的各个部分，如何巧妙地运用，让它们成为文章的点睛之笔，而不是生硬的堆砌。这本书让我对作文的恐惧感彻底消失，取而代之的是一种自信和期待。
评分我一直认为，写好作文不仅要“写得对”，更要“写得好”。《中学考场作文训练营》在“语言表达”方面给了我很多启发。它不是那种空洞地说“要写得优美”，而是提供了非常具体的、可操作的指导。比如，它会教我们如何运用各种修辞手法，像比喻、拟人、排比、夸张等等，并且会分析这些手法在不同语境下的作用。我之前对这些修辞手法总是用不好，要么用得生硬，要么用得不到位，看了这本书之后，我才明白原来它们可以这么巧妙地运用，让语言更加生动形象。书里还强调“句式变化”的重要性，它教我如何打破单一的陈述句，运用长短句结合，使文章的节奏感更强，更富于变化。这一点对我来说是革命性的，我以前的句子总是千篇一律，读起来很枯燥。而且，它还提供了很多“词汇积累”的实用方法，比如从阅读中积累，从生活中观察积累，并且教我如何辨析近义词，如何使用更精准、更有表现力的词语。读了这本书，我感觉自己的语言表达能力得到了质的飞跃，写出来的句子不再干瘪，而是充满了生命力。
评分我之前写作文，总感觉自己“写不长”，或者“写出来的内容不够充实”。《中学考场作文训练营》在这方面给了我很多“扩充”的方法。它不仅仅是教你多写一些字，而是教你如何让内容“饱满”起来。比如，它在“段落展开”方面，提供了很多具体的技巧，比如运用“事例论证”、“道理论证”、“细节描写”等等，并且会结合范文来展示这些技巧的运用。让我印象深刻的是，书里有一个关于“细节描写”的章节，它教我如何通过细致入微的描写，让人物形象更生动，场景更真实，情感更饱满。这一点对我来说是革命性的，我以前写人物，总是简单地描述外貌，而现在我学会了通过人物的动作、语言、神态来展现人物的性格。而且，它还教我如何“挖掘”素材的深度，如何将一个简单的事件，通过深入的思考，挖掘出它背后蕴含的道理。这本书让我感觉，写作的“长度”和“深度”是可以有机结合的，只要掌握了正确的方法，就能让你的文章内容充实，言之有物。
评分之前我写作文，最头疼的就是“素材”问题。感觉自己脑子里空空的，写不出什么有深度、有见地的内容。但《中学考场作文训练营》彻底改变了我对素材的看法。它不仅仅是教我怎么去“背诵”素材，而是教我如何去“发现”和“运用”素材。它强调“生活即素材”，鼓励我们多观察生活，从日常点滴中挖掘写作灵感。书里提供了一套非常系统的素材分类和整理方法，让我能把零散的素材变成有用的“弹药”。比如，它会教你如何将人物、事件、哲理、名言等素材有机地结合起来，让它们服务于你的观点，而不是仅仅作为摆设。让我特别受益的是，书里有很多“素材穿插”的技巧，它告诉你如何自然地将名人事例、历史典故、科学常识等融入到文章中，让文章显得更丰富、更有说服力。而且，它还特别强调“个性化”素材的运用，鼓励我们挖掘自己独特的经历和感悟，这样写出来的文章才更有力量和真情实感。这本书让我不再害怕没有素材可写，而是开始期待从生活中寻找那些闪光的“金子”。
评分我是一个非常注重实操性的人，对于那些只讲理论、不给方法的书，我通常看不下去。《中学考场作文训练营》这一点就做得非常到位。它不是那种“点到为止”的书，而是“手把手”地教你。比如，在讲到“开头”的时候，它不仅仅是告诉你开头要吸引人，而是提供了好几种具体的方法，比如开门见山、设置悬念、引用名言、描绘场景等等，并且每种方法都配有详细的例证和修改过程，让你能清晰地看到一个好的开头是如何炼成的。在“结尾”的部分，也是如此，它教你如何做到首尾呼应、升华主题、留下余味，而不是简单地“总结一下”。让我印象最深刻的是，书里有很多“考场实战演练”的部分，它会给出一些模拟的考试题目，然后一步步地展示如何构思、如何下笔、如何润色。这个过程就像是跟着老师一起做题一样，非常直观。而且，它还会分析一些常见的写作误区，并给出纠正方法，让我能及时发现自己的不足。这本书的语言也很简洁明了，没有太多晦涩难懂的术语，读起来轻松易懂。它让我觉得，写好作文并不是一件遥不可及的事情，只要掌握了正确的方法，并且勤加练习，每个人都能写出不错的文章。
评分说实话，一开始我抱着试试看的心态翻开《中学考场作文训练营》，毕竟市面上的作文书太多了，很多都雷同或者过于空泛。但这本书的独特性立刻吸引了我。它不是那种“万能模板”式的教学，而是强调“个性化”和“创新性”。它反复强调，没有最好的作文，只有最适合考场的作文。这一点让我觉得特别接地气。它不是要把我们变成一个模子刻出来的写手，而是要激发我们内在的写作潜能。书里对“审题”的分析特别透彻，它会教你如何层层剥茧，抓住题目的核心要义，并且还能从不同角度去解读题目，拓展思路。这点对我帮助太大了，我以前审题总是过于片面，导致写出来的东西离题万里。更让我惊喜的是，它在“结构”方面的讲解，并非死板地教你“总分总”，而是提供了多种灵活多变的结构模式，比如并列式、递进式、对比式等等，并且会结合大量的范文来展示这些结构的应用。我学会了根据不同的题目和内容选择最合适的结构，让文章更有表现力。书中的“语言表达”部分，也并非一味地追求华丽辞藻，而是强调语言的准确性、生动性和感染力。它提供了很多让语言“活起来”的方法，比如多用动词、使用修辞手法、注重句子节奏感等等。这本书让我明白，写好作文不仅是“想”，更是“怎么想”和“怎么写”的艺术。
评分拿到《中学考场作文训练营》这本书，我最大的感受就是它的“系统性”和“循序渐进”。它不是一本速成秘籍，而是像一个循循善诱的老师，一步步地引导我们掌握写作的精髓。从最基础的“审题”开始，它就划分得非常细致，让我们能从源头上抓住文章的“魂”。然后进入“立意”阶段，它会教我们如何思考，如何挖掘深度，如何形成自己独特的见解，而不是人云亦云。紧接着是“谋篇布局”，它提供了多种经典的结构模式，并且会结合实际案例来讲解，让我们明白如何根据不同的题目选择最合适的框架。最让我惊喜的是，它在“段落”的训练上也下了功夫，它不仅仅告诉你段落要有中心句，还要教你如何展开段落，如何让每个段落都饱满、有力。书里还有专门的“结尾”训练，让我不再为写一个漂亮的结尾而烦恼。整本书的逻辑非常清晰，环环相扣，让我在学习过程中不会感到迷茫，而是能清晰地看到自己进步的轨迹。它就像一张详细的地图，指引我在写作的道路上越走越远。
评分质量不错，下次继续光顾。
评分书很好，孩子喜欢，培养阅读兴趣，提升语文素养很有帮
评分很喜欢，活动时优惠划算，希望活动多多。。。。。。。。。。
评分书质量不错，文章针对性强，孩子很喜欢.
评分实在太棒了，很喜欢???
评分《走进文言文》共分三册，每册分若干单元，每单元包括“阅读”和“训练”两大内容。阅读部分除了提供范文，还找中介绍了一些文言知识和文化常识。
评分《文言文必考14O字》，内容简明实用，中学生学习的好帮手。
评分送货快，包装好，内容还没看
评分冲着作者买的，内容也不错
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有