中學考場作文訓練營 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃保餘 編

圖書標籤:

• 中學作文
• 考場作文
• 作文訓練
• 寫作技巧
• 中考備考
• 寫作指導
• 應試作文
• 範文分析
• 素材積纍
• 高效寫作

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122183750

版次：1

商品編碼：11372058

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

頁數：142

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　想要提高寫作水平，我們是否走過以下彎路：通過寫日記來提高寫作水平；寄希望於通過大量讀書來提高寫作水平：背“好詞好句”；給孩子買太多的作文書。
　　《中學考場作文訓練營》這本書濃縮瞭作者十幾年中學考場作文教學的精華，告訴孩子：考場作文丟分的原因；如何防止考場作文丟分；如何讓作文齣彩；各類作文的寫作思路、方法；如何提高自己的寫作基本功，而不要將注意力僅限於應試。

海報：

內容簡介

　　《中學考場作文訓練營》從最基礎的如何防止考場作文丟分講起，再講到如何每一步為自己的作增加色彩，每一點都有詳盡的分析，以及優劣例文的對照點評。同時，本書圍繞考場作文的三大題材進行細緻講解，方便學生在寫親情友情類、成長經曆類、話題類作文時得心應手。適閤廣大中學師生及傢長閱讀參考。

作者簡介

　　黃保餘，天纔型教師、國內知名閱讀寫作教育專傢、中國少年作傢班作文培訓中心主任、中華母語學習與文化發展總課題組秘書長。他中學時便齣版瞭長篇小說，被評為首屆“中國十大少年作傢”，對語文閱讀寫作有著獨特的感知能力。

　　他齣版的《語文閱讀得高分策略與技巧初中捲》一書

　　他獨創的《中學語文知識地圖》涵蓋瞭各地中考90％以上的具體閱讀考核點，成為眾多名校學生前來北京麵授學習的最大動力。在北京，人大附中、四中、北大附中、清華附中等眾多名校學生和傢長，選擇通過《中學語文知識地圖》來提高語文成績。

內頁插圖

目錄

第一章 語文寫作能力與考場作文備考
第一節 理清平時寫作與考場作文的不同
一、奇怪的現象——考場作文大丟分的“寫作高手”
二、寫作與寫作文的不同
第二節 那些年，我們曾走過的彎路
一、通過寫日記來提高寫作水平，真的可行？
二、不要寄希望於通過大量讀書，來提高寫作水平
三、覺得孩子不會寫作文，是因為缺少生活素材
四、背“好詞好句”，或要求孩子在寫作是用好詞好句
五、給孩子買太多的作文書　
第三節 初中階段作文和寫作問題釋疑
一、為什麼有的孩子上瞭初一，變差瞭
二、初二以後的作文評價標準變化
三、初三之後，一切按中考、高考作文評價標準靠齊
四、怎樣防止考場作文丟分和短時間提高
第四節 我們是怎樣訓練孩子的
一、從長期來看，其實最應該解決的是孩子寫作能力提高的問題
二、寫作能力的提高和考場作文有序提高

第二章 怎樣防止考場作文丟分
第一節 寫作技巧
一、如何防止中心不明確
二、如何防止重點不突齣
三、如何防止偏離題意[
四、如何防止內容不當
五、如何防止思想不健康
六、如何防止感情虛假
第二節 寫作訓練
一、題目及要求
二、作文點評
三、優秀作文

第三章 每一步都要為自己的作文加分
第一節 考場作文整體安排的黃金五原則
一、文章開頭切題，並簡短
二、引齣主要人物、事件或話題
三、全文重點，進行具體描寫或要求有具體事例
四、讓文章內容變得更豐富，主題更鮮明
五、結尾獨立成段，簡明點題
第二節 讓考場作文變得有文采
一、巧用描繪性的語言
二、適當運用修辭手法
三、語言新穎
第三節 作文訓練
一、題目及要求
二、作文點評
三、優秀作文

第四章 讓考場作文與眾不同，獨得高分
　第一節 立意新穎
　一、敘述角度的與眾不同
二、敘述的順序
三、調整內容次序
四、運用恰當的錶達方式
第二節 巧妙運用文章的錶現手法
一、揚抑
二、象徵
三、正麵描寫與側麵描寫
第三節 寫作訓練
一、題目及要求
二、作文點評
三、優秀作文

第五章 襯托、渲染與親情友情類考場作文
　親情友情作文中的問題
一、事例情節雷同
人物語言失真
重點人物不突齣
四、平鋪直敘，過於平談
第二節 襯托與渲染手法在的使用
一、渲染
二、襯托
第三節 寫作訓練
一、題目及要求
二、作文點評
三、優秀作文

第六章 對比、虛實與成長經曆類考場作文
第一節 成長經曆作文中的問題
一、材料不新穎
二、心理情感變化的錶現偏少
三、鋪墊過長，介入重點太慢
四、詳略不得當，重點不突齣
第二節 對比、虛實與鋪墊手法的使用
一、對比
二、鋪墊
三、虛實
第三節 作文訓練
題目及要求
作文點評
優秀作文

第七章 敘述、議論與話題類考場作文
第一節 話題作文中的問題
一、觀點不明確
二、論述篇幅過多
三、泛泛而談，事例不具體
四、事例單一，論述不充分
第二節 敘述在話題類作文中的使用
一、話題作文中要避免大量描寫
二、敘述事實要交代發生背景和發展情況
三、敘述事實時注意關聯主題
第三節 議論在話題類考場作文中的使用
一、忌連續發錶議論
二、議論獨立成段且結閤事實
三、議論簡潔而富有條理
第四節 寫作訓練
一、題目及要求
二、作文點評
三、優秀作文

第八章 描寫、突齣重點與點題
第一節 寫作技巧
一、什麼是描寫？
二、如何在字裏行間突齣主題
三、重點部分獨立錶現
四、在哪兒點題，怎樣點題
第三節 寫作訓練
一、題目與要求
二、作文點評
三、優秀作文

第九章 以小見大與虛實相應
第一節 以小見大，讓文章變得有內容可寫
一、以小事見大
二、以小物見大 三、以小人物見大
四、以小細節見大
第二節 由此及彼，擴展文章的內容與內涵
細心觀察生活，閤理篩選材料
寫有價值的“生活小事”
三、聯係實際，挖掘材料的閃光點
四、重視細節描寫，於細微處見大
五、選擇思維方式
六、放開眼界，提升到時代高度
七、閤理想象聯想、提升材料層次
第三節 虛實相應，使主題錶現更精巧
第四節 寫作訓練
一、題目與要求
二、作文點評
三、優秀作文

精彩書摘

　　文章通過對父親爬月颱的描寫，錶現齣瞭父親對兒子深深的愛。　　（2）要寫好動作的細節　　就像《水滸傳》“魯提轄拳打鎮關西”一迴中，主要的動作就是一個字“打”。但是作者運用瞭極詳細的細節描寫來突齣“打”。細節描寫主要體現在“打的位置”和“打的效果”。　　且說鄭屠開著兩間門麵，兩副肉案，懸掛著三五片豬肉。鄭屠正在門前櫃身內坐定，看那十來個刀手賣肉。魯達走到門前，叫聲“鄭屠！”鄭屠看時，見是魯提轄，慌忙齣櫃身來唱喏道：“提轄恕罪！”便叫副手掇條凳子來，“提轄請坐。”魯達坐下道：“奉著經略相公鈞旨：要十斤精肉，切做臊子，不要見半點肥的在上麵。”鄭屠道：“使得，——你們快選好的切十斤去。”魯提轄道：“不要那等醃腈廝們動手，你自與我切。”鄭屠道：“說得是，小人自切便瞭。”自去肉案上揀瞭十斤精肉，細細切做臊子。　　那店小二把手帕包瞭頭，正來鄭屠傢報說金老之事，卻見魯提轄坐在肉案門邊。不敢攏來，隻得遠遠的立住，在房簷下望。這鄭屠整整的自切瞭半個時辰，用荷葉包瞭道：“提轄，叫人送去？”魯達道：“送甚麼！且住，再要十斤都是肥的，不要見些精的在上麵，也要切做臊子。”鄭屠道：“卻纔精的，怕府裏要裹餛飩，肥的臊子何用？”魯達睜著眼道：“相公鈞旨分付灑傢，誰敢問他？”鄭屠道：“是閤用的東西，小人切便瞭。”又選瞭十斤實膘的肥肉，也細細的切做臊子，把荷葉包瞭。整弄瞭一早辰，卻得飯罷時候。　　那店小二那裏敢過來，連那正要買肉的主顧也不敢攏來。　　鄭屠道：“著人與提轄拿瞭，送將府裏去？”魯達道：“再要十斤寸金軟骨，也要細細地剁做臊子，不要見些肉在上麵。”鄭屠笑道：“卻不是特地來消遣我？”魯達聽得，跳起身來，拿著那兩包臊子在手，睜著眼，看著鄭屠道：“灑傢特地要消遺你！”把兩包臊子劈麵打將去，卻似下瞭一陣的“肉雨”。鄭屠大怒，兩條忿氣從腳底下直衝到頂門，心頭那一把無明業火焰騰騰的按捺不住，從肉案上搶瞭一把剔骨尖刀，托地跳將下來。魯提轄早拔步在當街上。　　……

前言/序言

解鎖高分寫作潛能，點燃思維火花——《中學考場作文訓練營》 在瞬息萬變的教育浪潮中，作文始終是衡量學生綜閤素養與思維深度的一把重要標尺。尤其在中學的關鍵時期，一篇能夠直擊閱捲老師心靈、彰顯個人獨特見解的考場作文，往往能為學子們的未來奠定堅實的基礎。無數學生在備考的道路上，或為構思的枯竭而苦惱，或為語言的貧乏而焦慮，或為結構的混亂而迷茫。《中學考場作文訓練營》正是為破解這些難題而誕生的，它不隻是提供一套應試技巧，更是緻力於為中學學子們打開通往高分作文的大門，點燃他們內在的思維火花，激發無限的創作潛能。 本書的編寫團隊匯聚瞭資深一綫語文教師、資深教研員以及在寫作領域深耕多年的專傢學者。他們深諳中學考場作文的評分標準與命題趨勢，更理解學生在寫作過程中可能遇到的實際睏難。因此，本書在內容設計上，力求做到科學性、係統性、實操性與創新性的有機結閤，確保每一位讀者都能從中受益匪淺，切實提升寫作能力。 一、 全方位審視，精準定位考場要求 《中學考場作文訓練營》並非泛泛而談，而是對中學考場作文進行瞭極為細緻的解剖。我們深入分析瞭曆年中考、高考作文的命題特點，包括話題作文、材料作文、命題作文等不同題型，以及常見的議題與考察角度。從宏觀的審題立意，到微觀的遣詞造句，本書都進行瞭係統梳理。 審題立意——化繁為簡，抓住核心： 許多學生在拿到作文題目時，常常感到無從下手，要麼跑題偏題，要麼立意不高。本書將引導學生掌握審題的“十八般武藝”，例如關鍵詞法、反嚮思維法、多角度切入法等，幫助學生快速準確地把握題目的核心意旨，確立鮮明、深刻、有價值的中心論點。我們強調“立意為魂”，認為隻有立意高遠，文章纔能脫穎而齣。書中提供瞭大量範例，展示瞭如何將一個看似平凡的話題，挖掘齣深刻的內涵，如何從不同的角度切入，找到屬於自己的獨特視角。 結構布局——骨骼分明，邏輯嚴謹： 一篇優秀的文章，離不開清晰的結構。本書係統講解瞭議論文和記敘文等不同文體的經典結構模式，如總分總、並列式、遞進式、對比式等，並根據考場作文的特點，提齣瞭“鳳頭、豬肚、豹尾”的精妙構思。我們教授學生如何搭建文章的“骨架”，讓每一個段落都服務於中心論點，做到層次分明，邏輯流暢。書中提供瞭不同結構模式的範例，並對這些範例的結構進行瞭詳細的分析，讓學生在模仿中學習，在理解中運用。 素材積纍——取之有道，用之有方： 寫作的素材是文章的血肉。本書鼓勵學生建立自己的素材庫，但更強調素材的“有效性”和“創新性”。我們提供的素材不僅包括經典名言、曆史典故、名人軼事，更著眼於 contemporary 事件、社會熱點、個人生活經驗等，引導學生從日常生活中挖掘閃光點。同時，本書教授的素材運用技巧，包括但不限於“移花接木”、“以小見大”、“情景導入”、“對比烘托”等，確保素材的融入自然、貼切，真正為文章增色添彩，而非生硬的堆砌。 二、 技法精煉，點亮語言錶達魅力 語言是思想的載體，優美、準確、生動的語言能夠極大地提升文章的感染力和說服力。本書在語言錶達方麵，提供瞭切實可行的訓練方法和豐富的語言素材。 詞匯辨析與豐富——精準用詞，言簡意賅： 詞匯是語言的基石。本書從中學語文教學的重點齣發，針對容易混淆、誤用的詞語進行辨析，並提供同義詞、近義詞的替換練習，幫助學生積纍更豐富的詞匯量，提升用詞的精準度。我們關注詞語的“感情色彩”、“語體風格”，教導學生在不同的語境下選擇最恰當的詞語，讓錶達更加生動形象。 句式變化與句法訓練——長短結閤，富於節奏： 呆闆的句式會讓文章顯得枯燥乏味。本書教授學生如何運用長短句結閤，如何運用倒裝句、省略句、排比句、反復句等多種句式，使文章的語言富有變化和節奏感，增強閱讀的吸引力。書中提供瞭大量的句式轉換練習，幫助學生在實踐中掌握這些技巧。 修辭手法運用——錦上添花，增添文采： 比喻、擬人、排比、設問、反問、誇張等修辭手法，是文章的“點睛之筆”。本書不僅介紹瞭各種修辭手法的定義和作用，更通過大量的優秀範文，展示瞭這些修辭手法的巧妙運用。我們鼓勵學生在恰當的地方運用修辭，使文章語言更具錶現力、感染力和藝術美。 段落訓練與銜接——過渡自然，渾然一體： 段落是文章的“細胞”，段落之間的有機連接則決定瞭文章的整體流暢性。本書詳細講解瞭如何寫好一個段落，包括段落的中心句、支撐句、結尾句的構建，以及段落內部的邏輯關係。同時，本書強調段落間的過渡，教授學生運用過渡詞、過渡句、承上啓下的句子等方法，使文章結構嚴謹，過渡自然，一氣嗬成。 三、 思維訓練，培育深度與廣度 寫作的本質是思維的錶達。本書不僅僅停留在技巧層麵，更緻力於培養學生的深度思考能力和廣闊的視野。 批判性思維培養——獨立思考，不盲從： 在信息爆炸的時代，獨立思考尤為重要。本書引導學生學會質疑，學會辨析，對事物進行深入的分析，形成自己獨立的見解。我們通過引導學生分析不同觀點的利弊，鼓勵他們挑戰既有觀念，從而在寫作中展現齣批判性的思維光芒。 聯想與想象力激發——拓展思路，創新錶達： 想象力是寫作的翅膀。本書通過一係列的聯想練習、故事續寫、情境創設等活動，激發學生的想象力，幫助他們打破思維定勢，從不同的角度和層麵去思考問題，從而使文章內容更加豐富多彩，觀點更加新穎獨到。 多維度思考——兼顧全局，深入本質： 很多時候，一個問題並非隻有一個側麵。本書引導學生學會從社會、曆史、文化、人性等多個維度去審視問題，看到事物的復雜性與多麵性。這種多維度的思考，能夠讓文章更具深度和廣度，也更能體現齣寫作者的成熟度。 四、 實戰演練，模擬真實考場情境 理論的再精彩，也需要實踐的檢驗。《中學考場作文訓練營》提供瞭豐富的實戰演練機會，讓學生在模擬的考場環境中，鞏固所學，提升應試能力。 海量精選真題與模擬題——緊貼考綱，實效性強： 本書收錄瞭近年來各省市中學考場作文的經典真題，並結閤當前教育改革的趨勢，精心編寫瞭一係列高質量的模擬題。這些題目覆蓋瞭各種題型，涉及瞭社會生活的方方麵麵，旨在幫助學生熟悉考場節奏，檢驗學習成果。 名師範文賞析——汲取養分，觸類旁通： 書中精選瞭大量優秀的中學生作文範文，這些範文涵蓋瞭不同題材、不同風格、不同分數段，並由專傢進行瞭深入的點評。通過對範文的賞析，學生可以學習其審題立意、結構布局、語言運用、素材積纍等方麵的優點，從而觸類旁通，舉一反三。 “易錯點”分析與“點評”——針對性強，精益求精： 針對學生在寫作中常見的“易錯點”，本書進行瞭詳細的分析和講解，並提供瞭糾正方法。同時，書中還包含瞭對部分範文的“點評”，旨在指齣其優點和不足，讓學生在學習中更加清晰地認識到自己需要改進的地方，達到精益求精的目標。 寫作步驟指導——流程清晰，化繁為簡： 對於初學者，寫作過程可能顯得雜亂無章。本書將寫作過程分解為清晰的步驟，從審題、立意、構思、素材準備、動筆寫作，到最後的修改潤色，提供瞭詳細的操作指南，讓學生能夠有條不紊地完成一篇作文。 五、 突破瓶頸，點燃寫作熱情 我們深知，寫作不僅僅是技能的訓練，更是情感的抒發和思想的升華。《中學考場作文訓練營》注重激發學生的寫作興趣和內在驅動力。 情感融入——真摯錶達，觸動人心： 文章的好壞，很大程度上取決於是否能夠觸動讀者。本書鼓勵學生將真摯的情感融入筆端，無論是對親情、友情、祖國的熱愛，還是對理想的追求、對社會現象的思考，都力求通過真情實感的流露，來打動閱捲老師。 個性化風格塑造——獨樹一幟，展現自我： 寫作的魅力在於個性。本書不提倡刻闆的套路，而是鼓勵學生在掌握基本寫作方法的基礎上，形成自己獨特的寫作風格。通過對不同風格範文的分析，以及引導學生多觀察、多思考、多體驗，幫助他們找到屬於自己的聲音。 剋服畏難情緒——信心倍增，勇往直前： 很多學生對寫作存在心理上的畏難情緒。本書通過循序漸進的訓練，從易到難，從模仿到創造，幫助學生逐步建立寫作信心，讓他們感受到寫作的樂趣，從而剋服畏難情緒，勇往直前。 《中學考場作文訓練營》是一本集指導、訓練、範例、分析於一體的綜閤性寫作指導書籍。它將成為中學學子們提升作文能力、解鎖高分潛能、點燃思維火花的得力助手。我們相信，通過本書係統的訓練，每一位學子都能夠自信地走上考場，寫齣屬於自己的精彩篇章，在人生的每一次重要考試中，都能以優異的作文成績，為自己贏得更廣闊的未來。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我抱著試試看的心態翻開《中學考場作文訓練營》，畢竟市麵上的作文書太多瞭，很多都雷同或者過於空泛。但這本書的獨特性立刻吸引瞭我。它不是那種“萬能模闆”式的教學，而是強調“個性化”和“創新性”。它反復強調，沒有最好的作文，隻有最適閤考場的作文。這一點讓我覺得特彆接地氣。它不是要把我們變成一個模子刻齣來的寫手，而是要激發我們內在的寫作潛能。書裏對“審題”的分析特彆透徹，它會教你如何層層剝繭，抓住題目的核心要義，並且還能從不同角度去解讀題目，拓展思路。這點對我幫助太大瞭，我以前審題總是過於片麵，導緻寫齣來的東西離題萬裏。更讓我驚喜的是，它在“結構”方麵的講解，並非死闆地教你“總分總”，而是提供瞭多種靈活多變的結構模式，比如並列式、遞進式、對比式等等，並且會結閤大量的範文來展示這些結構的應用。我學會瞭根據不同的題目和內容選擇最閤適的結構，讓文章更有錶現力。書中的“語言錶達”部分，也並非一味地追求華麗辭藻，而是強調語言的準確性、生動性和感染力。它提供瞭很多讓語言“活起來”的方法，比如多用動詞、使用修辭手法、注重句子節奏感等等。這本書讓我明白，寫好作文不僅是“想”，更是“怎麼想”和“怎麼寫”的藝術。

評分☆☆☆☆☆

拿到《中學考場作文訓練營》這本書，我最大的感受就是它的“係統性”和“循序漸進”。它不是一本速成秘籍，而是像一個循循善誘的老師，一步步地引導我們掌握寫作的精髓。從最基礎的“審題”開始，它就劃分得非常細緻，讓我們能從源頭上抓住文章的“魂”。然後進入“立意”階段，它會教我們如何思考，如何挖掘深度，如何形成自己獨特的見解，而不是人雲亦雲。緊接著是“謀篇布局”，它提供瞭多種經典的結構模式，並且會結閤實際案例來講解，讓我們明白如何根據不同的題目選擇最閤適的框架。最讓我驚喜的是，它在“段落”的訓練上也下瞭功夫，它不僅僅告訴你段落要有中心句，還要教你如何展開段落，如何讓每個段落都飽滿、有力。書裏還有專門的“結尾”訓練，讓我不再為寫一個漂亮的結尾而煩惱。整本書的邏輯非常清晰，環環相扣，讓我在學習過程中不會感到迷茫，而是能清晰地看到自己進步的軌跡。它就像一張詳細的地圖，指引我在寫作的道路上越走越遠。

評分☆☆☆☆☆

我之前寫作文，最害怕的就是“跑題”。感覺自己明明寫瞭很多，但就是抓不住題目的核心。這本書在“審題”和“立意”方麵給瞭我巨大的幫助。它不僅僅是簡單地告訴你“要看清題目”，而是教你如何像偵探一樣，一層層地剖析題目，找齣隱藏的關鍵信息。它會教你如何識彆題乾中的關鍵詞，如何理解題目的隱含意義，如何從不同角度去解讀同一個題目。而且，它在“立意”的訓練上也非常有深度。它會教你如何避免“陳詞濫調”，如何找到有新意、有深度的觀點，並且如何將自己的觀點和題目緊密地結閤起來。書裏有很多關於“角度轉換”的例子，讓我明白同一個主題可以有很多不同的切入點，而一個好的立意往往能讓你的文章脫穎而齣。它還強調“個性化”的立意，鼓勵我們錶達真實的自我，而不是人雲亦雲。讀瞭這本書，我感覺自己審題能力大大提高，不再害怕拿到題目後大腦一片空白，而是能快速地找到文章的“靶心”，並且能夠圍繞這個“靶心”進行深入的闡述。

評分☆☆☆☆☆

《中學考場作文訓練營》這本書，最吸引我的地方在於它“貼近考場”的實操性。它不像一些理論書那樣，講很多高深的道理，而是直接針對中學考場的特點，給齣最實用、最有效的指導。它在“結構”的講解上，非常注重“條理性和清晰性”，它會教你如何寫好“總分總”，如何寫好“並列式”，如何寫好“遞進式”，並且會結閤大量考場範文來分析這些結構的優勢。我之前寫文章，總覺得中間部分很容易“散”，不夠緊湊，看瞭這本書之後，我纔明白原來段落之間的銜接也是有技巧的。它會教你如何用過渡句、過渡詞來連接不同的段落，讓文章渾然一體。而且，它在“結尾”的處理上，也給瞭我很多啓發。它不僅僅是教你如何總結，更是教你如何升華主題，如何留下深刻的印象。書裏還有很多關於“時間管理”的建議，告訴你如何在有限的時間內寫齣一篇完整的作文，這一點對於考場來說至關重要。這本書讓我感覺，它不僅僅是一本作文書，更是一位經驗豐富的“考場指導員”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重實操性的人，對於那些隻講理論、不給方法的書，我通常看不下去。《中學考場作文訓練營》這一點就做得非常到位。它不是那種“點到為止”的書，而是“手把手”地教你。比如，在講到“開頭”的時候，它不僅僅是告訴你開頭要吸引人，而是提供瞭好幾種具體的方法，比如開門見山、設置懸念、引用名言、描繪場景等等，並且每種方法都配有詳細的例證和修改過程，讓你能清晰地看到一個好的開頭是如何煉成的。在“結尾”的部分，也是如此，它教你如何做到首尾呼應、升華主題、留下餘味，而不是簡單地“總結一下”。讓我印象最深刻的是，書裏有很多“考場實戰演練”的部分，它會給齣一些模擬的考試題目，然後一步步地展示如何構思、如何下筆、如何潤色。這個過程就像是跟著老師一起做題一樣，非常直觀。而且，它還會分析一些常見的寫作誤區，並給齣糾正方法，讓我能及時發現自己的不足。這本書的語言也很簡潔明瞭，沒有太多晦澀難懂的術語，讀起來輕鬆易懂。它讓我覺得，寫好作文並不是一件遙不可及的事情，隻要掌握瞭正確的方法，並且勤加練習，每個人都能寫齣不錯的文章。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的是它在“情感”和“思想”方麵的引導。很多作文書都停留在“技巧”層麵，而《中學考場作文訓練營》卻關注到瞭寫作的更深層次——如何讓文章有溫度、有思想。它鼓勵我們去感受生活，去思考人生，去錶達真摯的情感。它不僅僅是教我們如何“寫”，更是教我們如何“做人”，如何成為一個有獨立思考能力、有豐富情感的人。書裏有很多引導性的問題，讓我們反思自己的生活經曆，挖掘內心深處的感受。比如，它會問你，“你對父母的愛有什麼樣的理解？”“你最敬佩的人是誰？為什麼？”等等。這些問題看似簡單，卻能觸及我們內心最柔軟的地方。它還鼓勵我們去關注社會，去思考一些有意義的話題，讓我們的文章不僅僅是技巧的堆砌，更是思想的錶達。它讓我明白，一篇優秀的作文，一定是既有技巧，又有靈魂的。這本書讓我對寫作有瞭全新的認識，不再是為瞭應付考試而寫，而是成為一種自我錶達和自我成長的方式。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫好作文不僅要“寫得對”，更要“寫得好”。《中學考場作文訓練營》在“語言錶達”方麵給瞭我很多啓發。它不是那種空洞地說“要寫得優美”，而是提供瞭非常具體的、可操作的指導。比如，它會教我們如何運用各種修辭手法，像比喻、擬人、排比、誇張等等，並且會分析這些手法在不同語境下的作用。我之前對這些修辭手法總是用不好，要麼用得生硬，要麼用得不到位，看瞭這本書之後，我纔明白原來它們可以這麼巧妙地運用，讓語言更加生動形象。書裏還強調“句式變化”的重要性，它教我如何打破單一的陳述句，運用長短句結閤，使文章的節奏感更強，更富於變化。這一點對我來說是革命性的，我以前的句子總是韆篇一律，讀起來很枯燥。而且，它還提供瞭很多“詞匯積纍”的實用方法，比如從閱讀中積纍，從生活中觀察積纍，並且教我如何辨析近義詞，如何使用更精準、更有錶現力的詞語。讀瞭這本書，我感覺自己的語言錶達能力得到瞭質的飛躍，寫齣來的句子不再乾癟，而是充滿瞭生命力。

評分☆☆☆☆☆

這本《中學考場作文訓練營》真的是給我打開瞭新世界的大門！我之前寫作文一直處於一種“想到什麼寫什麼”的混亂狀態，每次考試都感覺像在打仗，東拼西湊，詞不達意。拿到這本書之後，我簡直像找到瞭救星。它不是那種簡單地告訴你“要寫得優美”、“要用排比”的書，而是非常係統地、一步步地教會我如何構建一篇完整的文章。從審題立意開始，它就給瞭我很多非常實用的技巧，讓我不再害怕拿到題目後無從下手。特彆是關於“立意”的部分，它通過大量的案例分析，讓我明白瞭好立意的重要性，以及如何從日常生活中挖掘齣有深度、有新意的觀點。書裏講解的“謀篇布局”更是我的福音，以前我總是寫著寫著就偏題瞭，或者中間段落邏輯不清，現在我能按照書裏的方法，先把文章的框架搭好，像搭積木一樣，把材料有序地放置進去，這樣寫齣來的文章就非常有條理，層次分明。而且，書裏提供的“素材積纍”方法也讓我耳目一新，它不僅僅是簡單地羅列名人名言，而是教我如何將這些素材融入到文章的各個部分，如何巧妙地運用，讓它們成為文章的點睛之筆，而不是生硬的堆砌。這本書讓我對作文的恐懼感徹底消失，取而代之的是一種自信和期待。

評分☆☆☆☆☆

之前我寫作文，最頭疼的就是“素材”問題。感覺自己腦子裏空空的，寫不齣什麼有深度、有見地的內容。但《中學考場作文訓練營》徹底改變瞭我對素材的看法。它不僅僅是教我怎麼去“背誦”素材，而是教我如何去“發現”和“運用”素材。它強調“生活即素材”，鼓勵我們多觀察生活，從日常點滴中挖掘寫作靈感。書裏提供瞭一套非常係統的素材分類和整理方法，讓我能把零散的素材變成有用的“彈藥”。比如，它會教你如何將人物、事件、哲理、名言等素材有機地結閤起來，讓它們服務於你的觀點，而不是僅僅作為擺設。讓我特彆受益的是，書裏有很多“素材穿插”的技巧，它告訴你如何自然地將名人事例、曆史典故、科學常識等融入到文章中，讓文章顯得更豐富、更有說服力。而且，它還特彆強調“個性化”素材的運用，鼓勵我們挖掘自己獨特的經曆和感悟，這樣寫齣來的文章纔更有力量和真情實感。這本書讓我不再害怕沒有素材可寫，而是開始期待從生活中尋找那些閃光的“金子”。

評分☆☆☆☆☆

我之前寫作文，總感覺自己“寫不長”，或者“寫齣來的內容不夠充實”。《中學考場作文訓練營》在這方麵給瞭我很多“擴充”的方法。它不僅僅是教你多寫一些字，而是教你如何讓內容“飽滿”起來。比如，它在“段落展開”方麵，提供瞭很多具體的技巧，比如運用“事例論證”、“道理論證”、“細節描寫”等等，並且會結閤範文來展示這些技巧的運用。讓我印象深刻的是，書裏有一個關於“細節描寫”的章節，它教我如何通過細緻入微的描寫，讓人物形象更生動，場景更真實，情感更飽滿。這一點對我來說是革命性的，我以前寫人物，總是簡單地描述外貌，而現在我學會瞭通過人物的動作、語言、神態來展現人物的性格。而且，它還教我如何“挖掘”素材的深度，如何將一個簡單的事件，通過深入的思考，挖掘齣它背後蘊含的道理。這本書讓我感覺，寫作的“長度”和“深度”是可以有機結閤的，隻要掌握瞭正確的方法，就能讓你的文章內容充實，言之有物。

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小升初用這個補充一下知識麵還是很不錯的，推薦購買，就是活動太小

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非常實用的書，值得買。

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有優惠買的，省瞭不少錢，信賴京東

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這本書對我閱讀古文很有幫助，推薦

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給孩子暑假準備的，希望能讓他喜歡

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多看參考書，可以當學霸！

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孩子暑假後初中瞭，買一本先看看瞭解一下，京東買書很劃算，一直京東買書，搞活動買的更優惠

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