計算機組成與結構（第5版）習題詳解、實驗和CPU設計指導/清華大學計算機係列教材 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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王愛英，楊蔚明著

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齣版社：清華大學齣版社

ISBN：9787302329763

版次：5

商品編碼：11382141

品牌：清華大學

包裝：平裝

叢書名：清華大學計算機係列教材

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：222

字數：356000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《計算機組成與結構（第5版）習題詳解、實驗和CPU設計指導/清華大學計算機係列教材》是配閤清華大學係列教材《計算機組成與結構（第5版）》而編寫的習題詳解、實驗和CPU設計指導。全書共分兩部分：第一部分是為《計算機組成與結構（第5版）》各章編寫的習題集及其參考解答；第二部分是計算機的硬件實驗與測試方法，是根據作者多年來的教學和科研工作經驗編寫的。
　　《計算機組成與結構（第5版）習題詳解、實驗和CPU設計指導/清華大學計算機係列教材》可作為計算機專業和其他相關專業的計算機原理課程的補充教材或課外閱讀資料，也可供計算機硬件的設計、製造和維修工程技術人員閱讀和參考。

內頁插圖

第一部分習題和解答
第1章計算機係統概論
第2章計算機的邏輯部件
第3章運算方法和運算部件
第4章主存儲器
第5章指令係統
第6章中央處理器
第7章存儲係統
第8章輔助存儲器
第9章輸入輸齣（I/O）設備
第10章輸入輸齣（I/O）係統
第11章計算機係統和基於互聯網的應用
第12章計算機係統硬件技術的發展及其實施基礎

第二部分實驗、設計與測試
第13章計算機硬件實驗概述
第14章計算機的硬件實驗、設計與測試技術（以硬件基礎為主）
14.1 實驗裝置
14.1.1 控製闆上安裝的元件
14.1.2 實驗裝置上安裝的電路以及測試儀器的使用方法
14.2 實驗內容的設計
14.2.1 部件實驗
14.2.2 整機實驗和CPU設計
14.3 計算機的測試、診斷和穩定性考驗
14.3.1 測試、診斷和穩定性考驗
14.3.2 為整機實驗或計算機測試準備的輔助軟件
小結
第15章計算機設計與測試技術（VHDL和相關的EDA工具）
15.1 硬件描述語言VHDL和相關的電子設計自動化EDA工具簡介
15.2 VHDL的基本使用規則
15.2.1 對象、數據類型和運算符
15.2.2 VHDL中使用的語句
15.2.3 設計舉例——通用寄存器組的設計
15.3 CPU模型設計舉例
小結
參考文獻

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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好好好。很棒很棒。物流快。

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買來得教學參考用書。

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評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。