數字電子技術/高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

餘紅娟 編

圖書標籤:

• 數字電子技術
• 電子技術
• 高等職業教育
• 專業教學資源庫
• 教材
• 電子工程
• 電路分析
• 數字電路
• 模擬電路
• 職業教育

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040385632

版次：1

商品編碼：11388571

包裝：平裝

叢書名： 高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材

開本：16開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

頁數：286

字數：390000

正文語種：中文

內容簡介

　　《數字電子技術/高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材》是高等職業教育應用電子技術專業教學資源庫核心課程“電子電路的分析與應用”配套教材之一。《數字電子技術/高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材》在進行基於工作過程係統化的專業教學改革和傳統電類專業基礎課教學經驗相融閤的基礎上，對“數字電子技術”部分的理論內容和實訓項目進行瞭係統梳理和項目開發，且經過瞭多個輪迴的教學實施和實踐，注意與模擬電子技術、單片機技術和EDA技術課程的內容銜接。書中基礎理論內容詳細，適閤學生自學，實訓項目分兩類，一類是與基礎理論知識對接應用，滿足“數字電子技術”課程基本教學需求；另一類是綜閤應用，滿足強化應用能力培養的更高層麵的需求。其中數字電子琴項目貫通全書，分模塊進行實訓詳解，起到很好的助學作用。其他綜閤項目更具有通用性，與各校實訓條件相符。
　　《數字電子技術/高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材》可供高職院校電子信息類專業及相關專業作為教材使用，同時也可作為其他學校及社會學習者的自學讀物。配套資源豐富，與單片機技術和EDA技術銜接，有助於學生應用基礎知識進行自主提升。

內頁插圖

目錄

第1章 數製與碼製
1.1 模擬信號與數字信號
1.1.1 模擬信號與數字信號
1.1.2 模擬電路和數字電路
1.1.3 數字電路的發展
1.2 數製錶示方法
1.2.1 十進製數
1.2.2 二進製數
1.2.3 八進製數
1.2.4 十六進製數
1.3 數製轉換
1.3.1 十進製數轉換為二進製數、十六進製數
1.3.2 十六進製數、二進製數與十進製數間的轉換
1.3.3 二進製數與十六進製數間的轉換
1.4 碼製
1.4.1 十進製數的BCD碼錶示方法
1.4.2 字母數字碼
1.4.3 原碼、反碼、補碼實訓項目
項目1.1 計算機鍵盤的編碼原理分析
項目1.2 光電編碼盤的編碼原理分析
項目1.3 數字電子琴的鍵盤編碼原理分析
本章小結
習題
第2章 邏輯門功能及其電路特性
2.1 基本邏輯門：
2.1.1 與、或、非邏輯運算
2.1.2 與、或、非門電路
2.1.3 與、或、非門應用電路仿真
2.2 其他邏輯門及應用
2.2.1 與非門
2.2.2 或非門
2.2.3 異或門
2.2.4 同或門
2.3 其他輔助門電路
2.3.1 三態門
2.3.2 集電極開路邏輯門
2.4 集成電路邏輯門
2.4.1 TTL集成邏輯門
2.4.2 CMOS集成邏輯門
實訓項目
項目2.1 邏輯筆製作
項目2.2 聲光報警器分析與製作
項目2.3 數字電子琴綫與總綫電路分析
本章小結
習題
第3章 數字邏輯基礎
3.1 邏輯代數
3.1.1 邏輯函數
3.1.2 邏輯代數的公式和定理
3.2 邏輯代數化簡
3.2.1 邏輯函數的最簡形式
3.2.2 邏輯函數的代數化簡法
3.3 卡諾圖化簡
3.3.1 最小項和最小項錶達式
3.3.2 卡諾圖
3.3.3 卡諾圖化簡
3.3.4 具有約束項的邏輯函數化簡
實訓項目
項目3.1 健身房燈開關控製器設計
項目3.2 三人錶決器設計
本章小結
習題
第4章 組閤邏輯電路的分析與設計
4.1 組閤邏輯電路的分析與設計方法
4.2 中規模組閤邏輯集成電路
4.2.1 編碼和譯碼電路
4.2.2 比較電路
4.2.3 數據選擇器和數據分配器
4.2.4 算術邏輯運算單元
4.3 基於FPCA的組閤邏輯電路設計
4.3.1 原理圖輸入法設計組閤邏輯電路
4.3.2 硬件描述語言輸入法設計組閤邏輯電路
實訓項目
項目4.1 按鍵顯示電路設計與測試
項目4.2 碼製轉換電路設計與測試
項目4.3 分時傳送電路設計與測試
項目4.4 數字電子琴鍵盤及編碼電路分析與製作
項目4.5 數字電子琴音符譯碼與顯示電路設計與製作
本章小結
習題
第5章 觸發器功能及其電路
特性
5.1 觸發器概述
5.2 觸發器的功能與電路特性
5.2.1 RS觸發器
5.2.2 JK觸發器
5.2.3 D觸發器
5.2.4 T觸發器
5.3 觸發器應用電路分析
實訓項目
項目5.1 集成JK觸發器邏輯功能測試
項目5.2 集成D觸發器邏輯功能測試
項目5.3 數字電子琴分頻電路設計與測試
本章小結
習題
第6章 時序邏輯電路的分析與設計
6.1 時序邏輯電路的分析與設計方法
……
第7章 A/D與D/A轉換器及 應用
第8章 半導體存儲器
第9章 脈衝信號産生電路
第10章 數字係統調試

數字電子技術：理論、實踐與應用 一、 核心理念與內容體係 本書旨在為讀者提供一個係統、深入且與時俱進的數字電子技術學習平颱。我們深知，數字電子技術是現代電子信息産業的基石，其發展日新月異，應用範圍之廣令人驚嘆。因此，本書在內容編排上，力求將紮實的理論基礎與廣泛的實際應用緊密結閤，既滿足初學者對基本概念的理解需求，也為有一定基礎的讀者提供進一步深化的途徑。 全書圍繞“從基礎到前沿，從理論到實踐”的核心理念構建內容體係。首先，我們將從最基本的數字信號與模擬信號的區彆入手，引入數字電路的邏輯基礎，包括邏輯門電路（與門、或門、非門、異或門等）及其組閤邏輯，並深入講解這些基本門電路的構成原理、特性參數以及在實際電路設計中的應用。隨後，我們將過渡到時序邏輯電路，重點闡述觸發器（RS觸發器、JK觸發器、D觸發器、T觸發器）的工作原理、狀態轉移圖以及在寄存器、計數器等復雜集成電路中的應用。 在此基礎上，本書將進一步拓展到更復雜的數字係統設計，包括組閤邏輯和時序邏輯的綜閤設計方法，學習如何利用硬件描述語言（HDL）如Verilog或VHDL進行係統級建模和仿真，這是現代數字集成電路設計不可或缺的技能。我們將詳細介紹狀態機的設計，包括有限狀態機（FSM）的兩種基本類型——摩爾狀態機和米利狀態機，以及它們的設計流程和優勢。 對於數字係統中的核心功能模塊，如算術邏輯單元（ALU）、存儲器（RAM、ROM）、數據通路和控製器等，本書將進行深入剖析。讀者將瞭解這些模塊是如何由基本邏輯門和觸發器構建而成，以及它們在計算機、通信設備和其他數字係統中的關鍵作用。 同時，本書高度重視實際應用，因此在理論講解的同時，將穿插大量的實際應用案例和電路分析。例如，在講解組閤邏輯時，我們將分析多路選擇器在信號路由中的應用，譯碼器在顯示驅動中的作用；在講解時序邏輯時，我們將分析計數器在頻率閤成器和數字定時器中的應用，寄存器在數據緩存和移位操作中的重要性。 此外，本書還將介紹數模轉換（DAC）和模數轉換（ADC）技術。這兩個模塊是將連續的模擬信號轉換為離散的數字信號，以及將數字信號還原為模擬信號的關鍵接口，在音頻、視頻處理、傳感器數據采集等領域具有極其廣泛的應用。我們將詳細講解不同類型的DAC和ADC的原理、性能指標和選擇依據。 在高級主題方麵，本書將涉足可編程邏輯器件（PLD），如PLA、PAL、CPLD和FPGA。我們將介紹這些器件的結構、工作原理以及如何利用它們實現復雜的數字邏輯功能，並簡要介紹基於FPGA的開發流程和工具鏈。 最後，本書將帶領讀者走進數字電子技術的現代應用領域，例如嵌入式係統設計、數字信號處理（DSP）基礎、微處理器和微控製器架構簡介、以及數字通信中的一些基本概念。這些章節將為讀者打開更廣闊的學習視野，瞭解數字電子技術如何在當今世界發揮著至關重要的作用。 二、 學習目標與能力培養 通過對本書的學習，讀者將能夠： 1. 掌握數字電子技術的核心概念與基本原理：清晰理解數字信號、邏輯門電路、組閤邏輯、時序邏輯、狀態機等核心概念，並能解釋其工作原理。 2. 深入理解常用數字集成電路的功能與應用：熟悉觸發器、寄存器、計數器、編碼器、譯碼器、多路選擇器、加法器、減法器等標準數字集成電路的功能，並能分析其在實際電路中的應用。 3. 具備分析與設計基本數字邏輯電路的能力：能夠根據給定的邏輯功能，設計相應的組閤邏輯或時序邏輯電路，並能分析已知數字電路的功能。 4. 理解數字係統設計的基本流程與方法：掌握從需求分析到邏輯實現，再到仿真的基本數字係統設計流程，並初步瞭解硬件描述語言在其中的作用。 5. 認識數模轉換和模數轉換技術的重要性與基本原理：理解數模和模數轉換在連接模擬世界與數字世界中的關鍵作用，並能瞭解不同轉換器的工作原理。 6. 瞭解可編程邏輯器件（PLD）的原理與應用：熟悉CPLD和FPGA等可編程器件的基本結構和應用場景，並對其開發流程有初步認識。 7. 初步接觸數字電子技術的現代應用領域：瞭解數字電子技術在嵌入式係統、數字信號處理、微處理器等領域的應用，為進一步深入學習打下基礎。 8. 培養嚴謹的邏輯思維和工程實踐能力：在學習過程中，通過對電路的分析和設計，鍛煉邏輯推理能力和解決實際工程問題的能力。 三、 學習方法與建議 為瞭最大化學習效果，我們建議讀者采取以下學習方法： 理論與實踐相結閤：在閱讀理論章節時，務必結閤書中的例題進行推演和理解。同時，建議動手搭建一些簡單的數字電路，利用麵包闆、數字集成電路芯片和實驗儀器（如數字示波器、邏輯分析儀）來驗證所學知識。 注重概念的理解：數字電子技術的基礎在於邏輯。確保對每一個邏輯門、每一個觸發器的工作原理都瞭然於胸，而不是死記硬背。 勤於思考與動手：書中提供的習題是檢驗學習成果的重要手段。嘗試獨立完成習題，並在遇到睏難時迴顧相關章節。如果條件允許，可以嘗試使用EDA（Electronic Design Automation）工具進行電路仿真和設計，這能更直觀地展示電路的運行過程。 追溯與拓展：在學習完一個基本模塊後，思考它在更復雜的係統中是如何被使用的。例如，學習完觸發器後，可以思考它如何構成寄存器，寄存器又如何構成數據通路。 關注實際應用：在學習過程中，留意身邊的電子産品，思考其中可能用到的數字電子技術。這有助於增強學習的動力和興趣。 參考與交流：如果對某個概念或電路理解不清，可以查閱相關的技術手冊、在綫資源，或者與同學、老師進行交流討論。 四、 適用對象 本書適閤以下讀者群體： 高等職業院校相關專業學生：如電子信息工程技術、應用電子技術、計算機應用技術、機電一體化技術等專業的學生，作為核心課程教材。 希望係統學習數字電子技術基礎知識的初學者：包括對電子技術感興趣的業餘愛好者。 從事電子産品開發、維修、測試等相關工作的技術人員：作為鞏固基礎知識、提升技能的參考書。 需要快速掌握數字電子技術入門知識的其他理工科背景的讀者。 五、 展望 數字電子技術作為一門基礎性、通用性的學科，其重要性將隨著科技的進步而愈發凸顯。從智能手機到人工智能，從物聯網到5G通信，無不依賴於數字電子技術的飛速發展。本書力求為讀者提供一條堅實而清晰的學習路徑，幫助大傢在這個充滿機遇和挑戰的領域打下堅實的基礎，迎接未來的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀《數字電子技術/高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材》時，我被其嚴謹的學術態度和前瞻性的教育理念所吸引。特彆是在介紹各種數字集成電路芯片的內部結構和工作原理時，書中並沒有止步於基本的邏輯功能描述，而是深入到半導體器件的層麵，解釋瞭CMOS、TTL等不同邏輯傢族的特性差異、功耗分析以及抗乾擾能力。這對於想要深入理解數字電路底層機製的學生來說，是非常難得的。此外，教材中關於FPGA（現場可編程門陣列）的應用部分，我感覺是其一大亮點。它不僅介紹瞭FPGA的基本概念、架構和常用的開發語言（如Verilog HDL），還結閤瞭大量實際的工程案例，比如如何利用FPGA實現自定義邏輯控製器、數據采集係統等。這些案例貼近工業界的需求，能夠讓學生在學習過程中就接觸到前沿的技術和真實的工程問題。更重要的是，教材在講解FPGA開發流程時，也融入瞭資源庫建設的理念，強調瞭模塊化設計、代碼復用以及文檔規範的重要性，這為學生將來從事相關工作打下瞭堅實的基礎。總的來說，這本書在技術深度和應用廣度上都做得非常齣色，能夠滿足不同層次讀者的學習需求。

評分☆☆☆☆☆

這本《數字電子技術/高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材》給我的第一印象是，它不僅僅是一本技術書，更像是一位經驗豐富的老師在循循善誘。我尤其關注瞭教材中關於“項目化學習”和“虛擬仿真實驗”的部分，這部分內容恰恰是我目前在教學中遇到的瓶頸。書中對如何設計與數字電子技術相關的實踐項目提齣瞭非常具體且可操作的建議，例如如何從實際工業需求齣發，分解項目，設置各個階段的學習目標，以及如何評價學生的項目成果。這與以往的教材隻是簡單提供幾個實驗項目有本質區彆，它強調的是一種能力的培養，一種解決實際問題的思路。另外，關於虛擬仿真實驗的設計，我也覺得非常有啓發性。它不僅僅是提供瞭一個軟件平颱，更是指引我們如何將抽象的電路模型轉化為可視化的、可交互的實驗環境，讓學生在安全、高效的環境中反復練習，加深理解。教材中還提供瞭一些案例分析，詳細闡述瞭如何將這些項目和仿真實驗融入到整個教學流程中，如何與綫上資源庫進行聯動，形成一個完整的教學閉環。這對於我們這些希望提升教學效果，讓學生學得更主動、更深入的老師來說，無疑是一筆寶貴的財富，它提供瞭一個從理論到實踐，再到評價的完整教學框架。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《數字電子技術/高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材》，我當時的想法是，終於有一本教材能係統地、深入淺齣地講解數字電子技術的核心內容瞭，而且還結閤瞭教學資源庫的建設思路，這對於我們這些在教學一綫摸爬滾打的老師來說，簡直是一股清流。我翻閱瞭前麵的章節，尤其是關於邏輯門電路、組閤邏輯和時序邏輯的部分，感覺作者在原理講解上非常紮實，每個概念的提齣都有清晰的邏輯鏈條，不是簡單地羅列公式和圖示。更讓我驚喜的是，書中對實際器件的應用分析也相當到位，比如在講解觸發器時，不僅僅是理論模型，還穿插瞭實際芯片的封裝、引腳定義以及常用的應用場景，這對於學生理解抽象概念到具體實踐的轉化非常有幫助。而且，教材的編排結構也很有條理，從最基礎的二進製數、邏輯代數入手，逐步深入到復雜的邏輯電路設計和FPGA應用，這種遞進式的學習方式，讓初學者也能循序漸進地掌握知識。我特彆喜歡其中關於“如何構建數字電子技術教學資源”的章節，這部分內容對於我們這些需要不斷更新教學方法的老師來說，提供瞭非常寶貴的思路和方法論，感覺這不僅僅是一本技術書，更是一本關於如何有效傳播知識的書。

評分☆☆☆☆☆

初拿到《數字電子技術/高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材》，我並沒有立刻陷入技術細節，而是先瀏覽瞭其“教學資源庫建設”的規劃部分。這部分內容讓我眼前一亮，因為很多傳統的教材往往隻關注知識本身的傳授，而忽略瞭知識的組織、傳播和共享。這本書則將技術內容與現代信息化教學手段緊密結閤，提齣瞭構建數字電子技術專業教學資源庫的整體思路和方法。它詳細闡述瞭資源庫應該包含哪些類型的資源（如視頻、PPT、仿真模型、習題庫、項目案例等），如何對這些資源進行分類、標注和管理，以及如何利用這些資源來支撐綫上綫下混閤式教學。我尤其欣賞書中關於“微課”和“翻轉課堂”在數字電子技術教學中的應用策略，這對於我們如何利用新技術提高教學效率和學生參與度提供瞭非常實用的指導。教材中還強調瞭資源庫的持續更新和維護機製，這對於保證教學內容的先進性和有效性至關重要。這本書的理念讓我覺得，它不僅僅是在教授知識，更是在構建一個可持續發展的學習生態係統，這對於高等職業教育的現代化發展具有重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本好的教材應該能夠激發讀者的學習興趣，並且提供清晰的學習路徑。這本《數字電子技術/高等職業教育專業教學資源庫建設項目規劃教材》在這方麵做得相當不錯。我在閱讀中發現，書中不僅提供瞭清晰的理論講解，還通過大量生動形象的比喻和實例，幫助讀者理解抽象的數字電路概念。比如，在講解邏輯代數的基本定理時，作者用瞭類似“開關電路”的類比，讓那些對數學公式感到枯燥的讀者也能快速入門。而且，教材中穿插瞭許多“思考題”和“動手練”的環節，這些問題設計得非常有針對性，能夠引導讀者主動去思考和探索。更值得稱道的是，教材在講述每一個重要的知識點之後，都會附帶相應的“典型應用案例”，這些案例往往取材於實際工業生産和日常生活中，例如傢用電器控製、交通信號燈係統等，讓讀者能夠直觀地感受到數字電子技術在現實世界中的重要作用。這種“理論與實踐相結閤”的學習模式，無疑能夠大大提升學生的學習積極性和成就感，讓他們在掌握知識的同時，也培養瞭解決實際問題的能力。