閱讀力就是學習力。兒童閱讀力的培養不是一朝一夕的事,也不是某個部門、某個傢庭的事,從某種意義上說,它是全社會的一件大事,是一項長期的工程。我們精心編寫的這套書隻是一個階梯,它將在引領孩子嚮更高境地攀登的同時,鍛煉並提升孩子的力量,讓他在閱讀的路途上,登得更高,看得更遠。
《閱讀力測試:小學3年級》的最後,設置瞭一些兒童生活情境中的閱讀材料,例如公交路牌、藥品說明書、手工製作說明等,全麵考查兒童在“為瞭獲取信息的閱讀”,“為瞭獲得文學體驗的閱讀”和“為瞭完成任務的閱讀”三種閱讀情境中的閱讀能力,以及著力幫助兒童用閱讀解決現實生活中的問題。每一篇閱讀材料圍繞上述五大目標,並結閤兒童的年齡特點,根據課程標準的要求進行題目的編製。每份材料後有4-6道思考題,題型包括選擇題、判斷題、填空題、簡答題等。
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評分提前囤貨,必讀書目,雙順其自然
評分第四本印刷裝訂有誤,第五本封麵有汙染。
評分漢 語:我來打醬油。 英 語:it's none of my business .i come to buy some sauce. 德 語:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e. 法 語:je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja. 荷 蘭 語:ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus. 俄 語:я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом. 西班牙語:relacionados con lo que yo, me vino a un salsa de soja. 意大利語:i relativi cosa, sono venuto a una salsa di soia. 日 本 語:私関連したどのような、私がして醤油. 希 臘 語:i σχετικ? ? τι ? ρθα σε μια σ? λτσα σ? για?. 漢 語:我來打醬油。 英 語:it's none of my bu
評分很好~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧~╭( ̄▽ ̄)╯╧═╧
評分第四本印刷裝訂有誤,第五本封麵有汙染。
評分《親近母語·日有所誦(大字珍藏版):1年級(第4版)》旨在引導小學一年級兒童進行日不間斷的記誦。用語言滋潤兒童的大腦和心靈。書中選文體現對兒童的嗬護和對生命的尊重。《親近母語·日有所誦(大字珍藏版):1年級(第4版)》用篇篇經典的誦讀文章為兒童構築一個溫馨實在的成長環境。本冊書分上下兩捲,選取童謠、童詩、古詩詞等題材,涵蓋瞭兒童遊戲、植物、動物等閱讀元素。
評分京東的速度真的很快.前天拍的.第二天就到瞭.值得信賴
評分公元1138這一年,世界發生瞭很多事,各地老大都很忙。 這一年,南宋小朝廷嚮金兀術稱臣納貢,偏安杭州,從此“暖風熏得遊人醉,直把杭州作汴州。”。鬱悶的嶽飛正寫“欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?”。 這一年,贊吉正在猛K拜占庭和十字軍國傢的脆弱聯盟。 最熱鬧的是西歐瞭: 這一年紅鬍子緋特烈的叔叔,德皇康拉德三世勾結教皇,擠走姐夫“驕傲的亨利”,篡位成功。開創霍亨斯陶芬王朝。 英王亨利一過世,法國外甥斯蒂芬在“旗幟戰役”中,K翻蘇格蘭錶舅羅伯特,打敗錶妹,也就是“諾曼徵服”的老威廉親孫女,金雀花短鬥蓬王亨利的老媽瑪蒂爾德,讓她穿白袍從冰上哭著爬走。暫時篡位成功。 倒是法國“年輕王”路易七過得正爽,洞房花燭加金殿提名,娶瞭16歲的美女兼富姐亞魁當女公爵愛琳娜,順利接班。 但是不要慌,他很快就知道這個老婆有多鬧心瞭。 還有一件很不起眼的事:伊拉剋北部的提剋裏特,生瞭一個庫爾德小孩,他叫薩拉丁,意為“真理和正義”。 老薩傢是當地望族,世代為官,贊吉就曾是他們的傢丁。 所以薩的少年時代不但傢學淵源,還有希臘傢教補課,騎馬打架喝酒泡妞也很在行
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