君伟上小学：4年级烦恼多 [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王淑芬 著，赖马 绘

图书标签:

• 校园生活
• 成长烦恼
• 小学生
• 四年级
• 儿童文学
• 家庭教育
• 人际关系
• 情绪管理
• 自我认知
• 幽默故事

出版社： 浙江少年儿童出版社

ISBN：9787534279898

版次：1

商品编码：11407816

包装：平装

丛书名： 君伟上小学

开本：32开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：133

正文语种：中文

内容简介

　　《君伟上小学：4年级烦恼多（最新版）》是台湾最畅销、最长销的校园生活系列故事《君伟上小学》之一，主要讲述了小学四年级学生们的校园生活故事。它是小学生口耳相传、人手一本的幽默必读奇书，能让你从头笑到尾！
　　这里不是巴学园，却满满的都是正能量；这里没有小豆豆和小林校长，却留下每个人最快乐、最真实的成长足迹——致我们终将毕业的小学！

作者简介

　　王淑芬，1961年生于台湾台南市，台湾师范大学教育系毕业，曾任小学教务主任、辅导主任。不但会写有趣的故事，还主持过数个电视广播节目来推广儿童文学阅读。更喜欢做手工书，架设出台湾第一个手工书专属网页，并获邀参加韩国国际BookArt大展。
　　自1993年发表第一本作品以来获奖无数，至今已出版五十多本作品，包括散文、小说、校园故事、生活故事、历史故事、童话、传记、诗集、图文诗集、教学用书。王淑芬的校园生活故事总是深得孩子的心，“君伟上小学系列”在台湾小学生中几乎入手一册，且已发行韩文版。最常被列入“生命教育”课题选读书单的儿童小说《我是白痴》，不但已出版韩文版与中文简体版，还被改编为韩国电影。

内页插图

目录

开学日
干部选举
大家一起赚班费
侏罗纪教室
爱心妈妈
转学奇谈
大扫除
亲师座谈会
体育课的味道
“变化”课
当蜜蜂飞进教室
吃不完的便当
查字典
大家来比赛
废物利用
唉，分数
请勿骚扰
课外花样多

精彩书摘

　　升上四年级的第一天，我从床上醒来，想到的第一件事，就是“我长大了”。
　　回想我一年级时是多么傻，居然以为学校很可怕，校长是世界第一伟人。现在，我当然知道局长比校长更大；而学校，也不再是神秘兮兮的禁地。我连哪一棵榕树上有蜂窝都了如指掌。
　　可是，长大代表的意义，是应该高歌一曲以示庆祝，还是应该为漫长的未来开始担心呢？
　　想到这里，十岁的我望着镜子里的自己，忽然有些感伤。“感伤”是一种高级情绪，四年级开始才真的懂。感伤不是因为吃不到冰激凌而伤心，也不是因为考不好而难过。
　　当我正为这个伟大的人生问题百思不解时，妈妈的声音从容厅传过来：“快去刷牙洗脸尿尿，上学要迟到了。”
　　这就是我的第一个感伤，妈妈以为我永远是三岁娃娃。
　　我的忠实朋友兼人生顾问张志明，送给我的开学贺词是：“暑假作业赶快借我抄。”
　　班长陈玟尽忠职守，走过来警告：“张志明，作业没写；张君伟，为虎作伥。我通通登记下来了。”
　　经过一个暑假，陈玟的成语功力显然精进不少。
　　漂亮的江美美老师笑容可掬地指挥全班排好升旗队伍，到操场参加开学典礼。
　　校长真是老当益壮，他训话的声音仍旧那么宏亮有力。
　　张志明排在我旁边，轻声叹气：“我们已经升高一个年级，为什么校长训话的内容和去年一模一样呢？”
　　真是这样吗？我不敢确定，唯一确定的是，我从来听不清校长在说些什么。这都该怪麦克风音效不佳，不然就是天气太热，影响听觉。
　　不管校长说什么，最后跟着大家鼓掌准没错。
　　校长又介绍一位新的主任。这为新主任提供了一个绝佳机会，供全校师生好好认识他。他足足自我介绍了十分钟，同时又抒发他的教育理想。最后，他说：“相信本校在校长英明的领导下，必能校务昌隆、蒸蒸日上。”
　　我蒸蒸日上的汗水，终于在总导护老师的三点指示后，痛快地将整张脸洗了一遍。这就是连续四年的开学日，让我立刻从假期的疏懒中惊醒，领悟了“好景不常在”这句谚语。
　　张志明说，他的哥哥读小学时，有一年，居然在开学日遇到台风，停课一天。我们都很羡慕，不禁感叹命运捉弄人。
　　回到教室，便开始大清扫，然后发新课本。
　　江老师说：“四年级起，只有星期三读半天，以后我们一周有四天全日课。”
　　照惯例，开学第一天上午是准备日，还没有正式上课，于是江老师要大家做“暑假生活回忆录”。
　　陈玟迫不及待地第一个举手发言：“我们全家到日本旅游一周，玩得乐不思蜀。我还带回日本的牛奶糖，请全班同学吃，与民同乐。”
　　于是，看在牛奶糖的分上，她的报告获得了热烈掌声。
　　江老师赞许：“利用假期出国旅游，可以增广见闻，又能促进亲子关系，很好，很好。请你说说你这趟旅行的新知，与全班分享。”
　　陈玟想了想，慎重地报告：“我发现日本人都讲日文。”
　　每次考试都名列前茅的天才——副班长杨大宏，推了推近视眼镜，也站起来说：“我虽然没出国，但参加图书馆之旅，又参加电脑夏令营，以及游泳班、棋艺班、美语会话班、陶艺班。”
　　老师点点头：“非常充实。”
　　接着，一箩筐更充实的假期生活一一展现。有人和父母环岛旅行，有人到乡下爷爷家体会农村野趣。很有生意脑筋的白忠雄，居然在暑假中大赚了一笔。他到花莲外婆家玩，顺便捡贝壳出售，又观光又打工。
　　不过，这一切都比不上张志明。
　　他说：“放假不好，无聊透顶。整天吃和睡，不然就是看电视、骑脚踏车乱逛。我爸妈在夜市卖面，没空陪我啦！”
　　杨大宏悄悄地说：“这才是我理想中的暑假生活。”
　　张志明在下课时间，为整个活动作出结论：“人生矛盾。”
　　……

前言/序言

　　亲爱的小读者
　　小学阶段是最开心最无忧愁的，如果人生可以选择重来，我一定希望从小学再度开始。因此，我这套书，虽是记录台湾的小学生活，但其实也让自己再过一次“纸上小学”之瘾呢。
　　台湾和大陆的小学一定有许多地方一样，比如都是读六年。不过，一定也有许多小细节不尽相同，比如现阶段台湾每所小学的教科书可以由老师自由选择，而不是统一版本。到底还有哪些地方不同，我很好奇噢！当然我这套书不是官方的研究报告，而比较像是台湾的小学笑话大全，记录发生在台湾小学生身上的各种妙言趣事。因为我主张，所有的阅读，都得从“读之有趣”开始，无趣的书，谁要看嘛。
　　这套书除了希望贡献一点儿阅读趣味，更期待大陆的小读者，通过这六本书。进一步了解台湾小学生在做些什么，想些什么。世界其实很小，往往一本书就能让相隔两岸的人架起沟通之桥。
　　亲爱的小读者，希望你读完这套书后，会觉得台湾离你很近，台湾一点儿都不陌生。也欢迎你将来有机会，到台湾来找王阿姨。到时候，我一定带你到我教书的小学去看一看、玩一玩。
　　王淑芬

《星光下的秘密花园》：一段关于发现、成长与友谊的奇幻旅程 适合读者群体： 8-12岁，对自然、探险、解谜以及细腻情感描绘感兴趣的少年读者。 书籍主题概览： 本书讲述了城市少年林晓溪，在暑假被送往遥远的乡下祖父母家时，意外卷入一桩关于一座古老花园及其背后隐藏的家族秘密的冒险故事。故事融合了自然观察、历史探寻与深厚的友谊建立，探讨了勇气、责任以及人与自然和谐共处的重要性。 --- 第一章：告别钢铁丛林 十二岁的林晓溪对夏天有着刻板的印象：空调的嗡鸣，电子屏幕的冷光，以及无休止的补习班。这个夏天，他的计划被一份突如其来的“流放令”彻底打乱——去乡下探望素未谋面的外公和外婆。 火车窗外的景色从高耸入云的玻璃幕墙，逐渐过渡到大片的绿色和稀疏的炊烟。晓溪带着他心爱的平板电脑和对一切“落后事物”的不屑，踏入了“萤火虫镇”——一个名字听起来浪漫，但实际透着土气的南方小镇。 外公沈老先生是一位沉默寡言的植物学家，总是在他那间堆满了书籍和干燥花草的工作室里忙碌。外婆则是一位手艺精湛的编织匠，她的笑容像阳光下未被触碰的露珠一样干净。他们对晓溪充满期待，但晓溪只觉得无聊和局促。 第二章：被遗忘的边界 小镇的生活节奏与晓溪格格不入。直到有一天，他在后院那片被高大篱笆围起来、据说是“危险禁地”的角落里，发现了一扇几乎被藤蔓吞噬的铁艺小门。 这扇门后，便是故事的核心场景——“迷雾花园”。 迷雾花园的名字并非浪得虚名。即便是晴天，花园深处也常年笼罩着一层薄薄的水汽。这里的植物形态奇特，许多都是晓溪从未在任何植物图鉴上见过的物种。它们的花朵在夜间会发出微弱的光芒，吸引着成群的夜蛾和萤火虫。 晓溪的好奇心终于被激发，他忘记了对泥土和昆虫的抗拒，开始像一名真正的探险家一样，小心翼翼地探索这片禁地。 第三章：老园丁与新伙伴 在花园深处，晓溪遇到了第一个真正意义上的朋友——一个比他大两岁的女孩，名叫苏米。苏米是镇上唯一一个能够分辨花园里大多数奇异植物名字的人。她看起来像个小小的守护者，穿着沾满泥土的帆布裙，眼神却异常坚定。 苏米告诉晓溪，迷雾花园是他们家族世代守护的地方，它并非普通的花园，而是连接着某种“古老秩序”的节点。花园里的植物对气候和环境的微小变化极其敏感，它们是小镇的“晴雨表”。 在苏米和外公的引导下，晓溪开始学习观察：如何根据月亮的角度判断植物的生长方向；如何用露水测试土壤的酸碱度；如何辨认一种叫做“夜语草”的植物，因为它只在有人说出真诚的愿望时才会散发出甜美的香味。 第四章：褪色的日记与植物密码 随着探索的深入，晓溪发现花园的中心有一座破旧的温室，里面收藏着一本封面磨损的皮质日记。日记的主人正是他的外婆，记录了上世纪五六十年代，花园遭受“气候突变”和“人为干扰”的危机。 日记中提到，为了保护花园的核心“生命之源”——一种稀有的、夜光苔藓——外婆和她的朋友们设计了一套复杂的“植物密码系统”，只有当特定植物在特定时间同时绽放时，才能揭开保护层。 晓溪和苏米意识到，最近一段时间，花园的某些区域开始枯萎，微弱的光芒也日渐暗淡，这预示着某种危机正在逼近。他们必须尽快解读日记中的密码，重现“生命之源”的保护机制。 第五章：挑战与合作 他们的探险并非一帆风顺。镇上一个热衷于开发旅游资源的房地产商，看中了迷雾花园的土地价值，他计划强行开辟一条道路穿过花园，这无疑会破坏脆弱的生态平衡。 开发商的工程队日夜施工，挖掘机发出的巨大轰鸣声，让花园里的植物明显受到惊吓，光芒闪烁不定。 晓溪和苏米必须在与开发商周旋的同时，破解最后的密码。这需要他们克服自身的缺点：晓溪必须放下对电子设备的依赖，学会耐心等待和细致观察；苏米则需要学会信任外界，鼓起勇气向外婆和镇上的居民求助。 在一个暴风雨即将来临的夜晚，他们终于将外公收集的稀有花粉，按照日记的指示，撒在了温室的中心。当最后一滴雨水落下时，整个迷雾花园爆发出了前所未有的绚烂光芒，夜光苔藓苏醒，散发出的柔和光晕暂时震慑住了那些工程机械，同时也向所有人心灵深处传递了一种宁静的力量。 尾声：成长的季节 危机暂时解除，开发商的计划被暂时搁置。林晓溪的暑假也接近尾声。他不再是那个焦躁、只顾着屏幕的城市少年。他的手掌布满了细小的伤口，身上沾满了泥土和青草的气息，但他的眼睛里，闪烁着比任何电子屏幕都更真实、更明亮的光芒。 他学会了与自然对话，明白了生命的可贵与微妙的平衡。他不仅守护了一个秘密花园，更重要的是，他找到了自己内心的勇气和对真诚友谊的珍视。 当他踏上返程的火车时，他知道，这个夏天留下的，远比他带走的要多得多。迷雾花园的秘密，将永远成为他心中最温暖的宝藏，指引着他走向下一个充满发现的季节。他期待着，明年夏天，与苏米一起，继续探索花园深处，那些尚未被光芒照亮的角落。

评分☆☆☆☆☆

这本《君伟上小学：4年级烦恼多》简直是为我们家那个正处在小学中年级“青春期”边缘的孩子量身定做的！我女儿刚上四年级没多久，最近回家就经常唉声叹气，说同学之间的小矛盾特别多，学习压力也比前两年一下子大了好几倍。我翻了翻这本书的封面和介绍，感觉它抓住了这个年龄段孩子最真实、最细腻的心情。比如，书中描写的关于友谊的变化——以前大家都是手拉手的好朋友，现在开始有了“小团体”，谁跟谁玩得好，谁又被冷落了，这些微妙的人际关系处理起来，对他们来说真是一门大学问。我特别期待书中能提供一些实用的“情商指南”，不是那种生硬的说教，而是能通过故事让孩子体会到换位思考的重要性。毕竟，四年级是社交圈子开始复杂化的一个关键时期，如果处理不好，很容易影响到学习的积极性。我希望通过这本书，孩子能学会如何更大方、更巧妙地处理那些“明明没恶意却可能伤到人的话”，以及如何面对“被孤立”的暂时性不适感，然后迅速调整好自己的心态，重新投入到学习和生活中去。这本书的寓教于乐的定位，如果能做到位，绝对是四年级家长必备的“育儿小帮手”。

评分☆☆☆☆☆

我更侧重于这本书的“教育哲学”深度。现在的教育理念越来越强调培养孩子的自主性和解决问题的能力，而不是事事依赖大人。如果这本书仅仅停留在“讲述烦恼”，那就太肤浅了。我希望看到的是，主人公君伟在面对四年级特有的挑战——比如更复杂的数学概念、更严格的课外阅读要求、或者更注重逻辑思维的语文练习——时，他不是被动地接受知识，而是主动去探索、去寻求帮助、去尝试不同的学习方法。比如，他是不是自己研究出了什么“速记口诀”来对付那些记不住的知识点？他是不是在和家长沟通学习压力时，学会了使用“我感觉”句式来表达自己的需求，而不是一味地抱怨“我讨厌这个作业”？这种从“被动接受”到“主动出击”的心态转变，才是四年级这个阶段最核心的成长。如果这本书能无形中植入这种积极的、成长的思维模式，那它就超越了一般的课外读物，具备了真正的教育价值。

评分☆☆☆☆☆

作为一个经常陪伴孩子阅读的家长，我对这本书的“共情能力”评估非常看重。四年级，很多孩子开始觉得“大人不懂我”，父母的建议常常被认为是“老生常谈”或“脱离实际”。所以，如果这本书的角色设定和语言风格能够非常接地气，让孩子觉得“哇，这个君伟就是我本人啊！”那就成功了一半。我希望书中能捕捉到那种独特的四年级式的幽默感，那种只有同龄人才能理解的“梗”。比如，那种因为一个微不足道的细节而引发全班哄堂大笑的瞬间，或者为了完成一个小组任务而绞尽脑汁的集体智慧。更重要的是，我希望它能处理好“权威”与“同伴”之间的关系。君伟在面对困难时，是先向老师求助，还是先和死党商量？他如何平衡对规则的遵守和对自由的向往？这些微妙的平衡感，正是孩子正在学习如何在这个小社会中找到自己位置的关键。一本好的书，能让孩子在阅读时仿佛坐在镜子前，清晰地看到自己在成长中的样子和可以努力的方向。

评分☆☆☆☆☆

从图书装帧和排版角度来看，我个人对这类读物的要求是“视觉友好度要高”。我注意到这本书的受众是7到10岁的孩子，这个年龄段的孩子对文字的密度非常敏感，如果大段的文字堆砌在一起，他们很容易产生畏难情绪，直接导致阅读中断。我期待这本《君伟上小学：4年级烦恼多》在版式设计上能做到图文并茂，插图风格要活泼、符合当代小学生的审美，而不是那种老气横秋的卡通形象。色彩的运用也要明快，能够有效地分解大段文字带来的压迫感。此外，情节的推进速度也至关重要。四年级的孩子注意力集中时间相对有限，故事线不能拉得太长，最好是每隔几页就有一个小小的冲突点或小高潮，让他们有追下去的动力。如果设计成单元剧的形式，每个单元处理一个“烦恼”，那就更完美了，这样孩子可以随时中断阅读，下次再拿起也不会感到衔接困难。总之，这本书的外观设计必须首先抓住他们的眼球，让他们愿意主动翻开第一页。

评分☆☆☆☆☆

我老伴对这本书的评价是“视角独特，生活气息浓厚”。他说，现在的儿童读物，很多都太注重知识的灌输，读起来枯燥乏味，而这本书明显是聚焦在“生活体验”上的。我们家那个小子，平时写作文总说自己“没话写”，但一聊起学校里的八卦，那可就滔滔不绝了。这本书的标题直接点明了“烦恼多”，这一下子就击中了目标读者群的痛点。我猜测，作者肯定对小学四年级的学生生活有过深入的观察和体验。比如，可能涉及到了“上课走神被老师点名批评”、“周末作业太多感到疲惫”、“对新的学科知识点感到吃力”等等。这些看似鸡毛蒜皮的小事，累积起来对一个十岁左右的孩子来说，就是一座座小山丘。我特别希望它能提供一种“情绪疏导”的范本。与其告诉孩子“不要烦恼”，不如教他们如何“正视烦恼”，并把这些负面情绪转化为解决问题的动力。如果故事能设计得巧妙一些，比如通过主角君伟的机智和努力，最终化解了某个大麻烦，那种成就感是任何说教都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

不错，不错，关键孩子喜欢

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京东值得信赖 货优价实

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娃儿从买了一年的就要买后面的

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买了一整个系列，收到了孩子就迫不及待的阅读起来，很不错哦！赞?！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

发货快，早上下单下午就收到！

评分☆☆☆☆☆

可以，比市场便宜～～～～～

评分☆☆☆☆☆

一个系列的都买全啦，很好

评分☆☆☆☆☆

商品很给力，下次还会再购买

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给孩子买的，多学习知识