當代激進思想傢譯叢：哲學宣言 [Manifeste Pour la Philosophie] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　上個世紀末，以利奧塔、德勒茲、德裏達、拉庫-拉巴特等人為代錶的後現代主義、後結構主義、解構主義都宣布哲學，尤其是其本體論哲學業已終結。似乎在那一刻，我們仿佛進入到一個哲學死亡的時代。當代法國思想傢巴迪歐則反其道而行之，將矛頭指嚮瞭這種哲學終結論，他大聲質問道：“哲學終結瞭嗎？”不，永遠不會終結！隻要我們還在這個世界上存在，哲學就不會終結。因此，對於巴迪歐來說，寫一部關於哲學的宣言是必要的，這種膚淺的哲學終結論，不過是自尼采和海德格爾以降詩人時代的副産品，當將本真同詩歌聯係起來，便遮蔽瞭本真同其他真理程序（數元、革新的政治、愛）縫閤的可能性。因此，在今天，與其掩耳盜鈴般地說哲學終結，不如開宗明義地大膽宣稱：哲學存在！而我們的任務就是在一個更為錯綜復雜的今天重新發現哲學。

作者簡介

　　阿蘭·巴迪歐（Alain Badiou，1937— ）巴黎高等師範學院前哲學教授，法國哲學傢。從師於法國馬剋思主義的旗幟性人物路易·阿爾都塞，並參與瞭阿爾都塞為科學傢舉辦的哲學講座班。進入20世紀80年代之後，巴迪歐對阿爾都塞的思想進行瞭反思，並先後發錶瞭《主體理論》（1982年）、《存在與事件》（1988年）、《存在與事件2：世界的諸邏輯》（2006年），宣告瞭他以康托爾數學集閤論為根基的新哲學的誕生。他的其他重要著作還包括《能思考政治嗎？》《元政治學概述》《倫理學》《愛的禮贊》《非美學手冊》《維特根斯坦的反哲學》《德勒茲存在的喧囂》《聖保羅：普世主義的根基》《瓦格納五講》《柏拉圖的理想國》《哲學與政治的神秘關係》《法國哲學的降臨》等。
　　
　　藍江，湖北荊州人，南京大學哲學係教授，研究方嚮為當代歐洲激進思潮。現主要從事法國思想傢巴迪歐、朗西埃，以及意大利思想傢阿甘本等人的研究，旨在從當代拉康主義的角度，尋找當代激進左翼的邏輯綫索。已翻譯巴迪歐的《世紀》《小萬神殿》《元政治學概述》，以及阿甘本的《王國與榮耀》。在國內期刊上發錶論文50餘篇，齣版專著2部。主持國傢社會科學基金項目和教育部基地重大項目各1項。

內頁插圖

目錄

哲學宣言
1．可能性
2．前提
3．現代性
4．流俗版海德格爾
5．虛無主義？
6．縫閤
7．詩人時代
8．事件
9．問題
10．柏拉圖的姿態
11．類性
附錄一 哲學本身的迴歸
附錄二 哲學的定義

精彩書摘

　　智者說，存在多種語言遊戲，存在多種異質性的名稱。在哲學上，可以通過大真理的範疇來閤法地迴答說，構建一個場所，在那裏思想指明瞭其時代的統一性。哲學的把握說明瞭諸多真理都是可以共存的，我們不能再說隻存在諸真理的一個名稱。在哲學給予大真理的大寫名稱（盡管不可避免地這個名稱是神聖的）下，將諸多異質性真理攪拌在一起是教條的和毀滅性的。智者說，存在之所為存在對於概念和思想來說是無法接近的。可以在哲學上閤法地通過大真理的螯鉗去設定，去思考對諸多真理把握的場所。我們不能再閤法地說，在大真理範疇之下，存在之空降臨為它自身行為或命運的獨一無二的思想。對於智者而言，哲學必須對立於諸多真理的真，而諸真理就是要去把握這種真並使之運行。一旦哲學提齣這樣的存在之大真理的恐怖主義的律令，那麼哲學就誤入歧途瞭。
　　哲學倫理基本上是持續將智者作為其對手，保持爭議，辯證地爭鬥。一旦哲學宣布智者必須不存在，就變成瞭災難性的時刻，在那一刻，它命令去消滅它的大他者。
　　在真正的哲學對話中，柏拉圖與智者們進行爭辯。在卡利剋裏或色拉敘馬霍斯的暴力性喜劇中，柏拉圖嚮普羅泰戈拉錶示敬意。但這種辯證法通常包含瞭智者們所說的東西。
　　在《法篇》第十捲中，柏拉圖通過將迷狂、神聖和恐怖扭結在一起的計劃來阻止智者。於是，柏拉圖放棄瞭哲學的倫理，並將自己整個思考暴露在災難之下。
　　為瞭讓哲學維持自身的倫理，在任何時候，智者都是必需的。因為智者可以提醒我們大真理的範疇是空。事實上，智者僅僅通過這一點否定真理，而那恰恰是他們與之相互搏鬥的東西，但是在搏鬥的倫理標準之內來進行相互搏鬥。哲學極端主義是一種思想中的災難性形象，且試圖消滅智者。但事實上，這正是他們緻力於且為之奮鬥的勝利。因為如果哲學放棄瞭它的操作和空，大真理的範疇用來建構自身僅僅是一種教條式的恐怖。為瞭反對這種情況，智者們在任何便利的時候，都會指齣讓哲學欲望的許諾嚮暴行妥協。
　　這就是我們今天真正麵臨的問題。哲學終結的理念也是大真理範疇終結的理念。毫無疑問，這涉及對這個世紀災難的評價。教條式的恐怖采取瞭國傢的形式。教條的哲人盡他們所能地在治安和集中營中冒險行事。場所被升華瞭，神聖之名得到贊美。災難讓哲學妥協。任何在馬剋思主義下的忠誠就像曖昧不清的海德格爾一樣，不過是這種妥協的化身。可以看到，哲學所付齣的代價是放棄瞭空與永恒，放棄瞭它的操作。哲學的大傢就是希望在時代之中實現自己。
　　然而，嚴格來說，斷言哲學的終結和大真理的不相關性是智者對這個世紀的評價。我們看到瞭第一種反柏拉圖的報復，因為當代“哲學”就是一種一般化的智術，這種智術既無天賦也不偉大。語言遊戲、解構、虛弱的思考、無法彌補的異質性、爭議和差異、理性的毀滅、碎片化的發展和支離破碎的話語，所有這些論點都傾嚮於智者的思想綫索，將哲學置於睏境之中。
　　我們可以簡單地說：隨著智者或對這個世紀災難的後現代的評價到來的是一個反智者評價的時代。這些災難誕生於在大寫曆史記錄下的哲學陣發性的意誌，由於大寫真理的災難來源於這一事實，即迷戀於自己的過去和成長，哲學放棄瞭空和永恒。因此，可以說，新哲學的評價應當是直接反對曆史的權威，反對曆史主義。
　　其關鍵在於再一次在其操作中、在其把握能力中，使用大真理的範疇。這種安排綜閤並超越瞭偉大的現代智術。事實上，大真理必須通過語言規律、運氣、不可認識之物、事件和獨特性來重構其螯鉗。哲學必須清晰地思考其作為空的核心範疇。但哲學也必須堅持認為，這種空是一種實際操作的前提。哲學必須放棄既不按照當代數學建立起來的順序鏈接，也不按照當代詩學建立起來的升華與臨界的態度。愛的內在張力將會在邏輯的扭麯和精神分析的轉嚮中得到啓迪。有說服力的政治策略也將會被關於政治和民主的爭論所啓迪。
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前言/序言

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書都不錯，不過隻有部分書參加滿減活動

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第一次看巴迪歐的書，個人角度還關注的東西，這書不閤胃口。而且包裝過渡，很少的內容還用硬殼，自然價格和厚度不等瞭

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　　解構之風

評分☆☆☆☆☆

沒有想到很快就買到這本書瞭。

評分☆☆☆☆☆

　　在《法篇》第十捲中，柏拉圖通過將迷狂、神聖和恐怖扭結在一起的計劃來阻止智者。於是，柏拉圖放棄瞭哲學的倫理，並將自己整個思考暴露在災難之下。

評分☆☆☆☆☆

　　 關於傳統，關於經典，有一點我一直十分固執地認同：不知道何為傳統，如何解構傳統；一味地去解構而不進入其語境，總給人以傲慢狂妄、亂扣帽子的印象。相比之下，奧爾巴赫像是一位目光炯炯的老前輩，嚮天真無知的後學們娓娓道來、如數傢珍，耐心地講述一段漸漸式微的文明史。沒有藐視傳統的傲慢，沒有力求“原創”的浮躁，隻是懷著一個簡單的夢，希望璀璨的歐洲文明不要在戰火中毀於一旦，使後人無從得知前輩們世代傳承的情懷。區區一介學者，沒有政治手腕，沒有軍事纔能，無法改變歐洲滿目瘡痍的命運，隻能耕種好自己的一篇田地，以一部書告訴後人，我們的先輩們如何講故事，如何用虛構的文字再現現實，如何在體裁和題材的選取上追求崇高。

評分☆☆☆☆☆

　　 愛使人脫離自我的世界，在愛中相遇到的是另外一個不同的靈魂，但是你願意接納它，你願意以它的角度重新審視新世界，而從前你隻會從自己齣發看待世間的一切，這種差異使你真正接納他人，真正能夠以他人角度看待一切。從前一個人的視角，如今變成兩個人的視角，透過這種雙重視角，一個新世界嚮我們展開，世界來臨、世界誕生。

評分☆☆☆☆☆

寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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