《幼儿行为素质综合培养读本:幼儿礼仪教育1》根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》编写。培养幼儿讲文明、懂礼貌,使幼儿拥有一个健全的价格和自信的人生。
要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人,使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生,早期的引导和教育尤为重要。《幼儿礼仪教育(套装共6册)》从幼儿的阅读习惯和实际的生话场景出发,让幼儿在唱儿歌、做游戏等寓教子乐的形式中,学习“基本礼仪”“家庭礼仪”“幼儿园礼仪”“公共场所礼仪”“节日礼仪”五方面的内容,培养幼儿养成各种礼仪好习惯。
北京小红花图书,儿童智力启蒙与开发类知名童书品牌,隶属于北京邦臣文化有限公司。小红花图书工作室始建于2001年,经过逾十年的出版策划和图书制作方面的经验积累,北京小红花图书工作室已经具备了国内一流少儿类图书策划制作的水平和能力。依托工作室强大的策划和制作实力,公司出版了一批优秀的少儿图书,其中80%的图书输出海外版权,如中国港澳台地区、新加坡、马来西亚、越南、菲律宾、泰国等。
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我家的孩子今年4岁,正是各种习惯养成的关键时期,我们一直很重视他的品格培养,也尝试过不少绘本,但老实说,很多书的效果都不尽如人意,要么太说教,要么内容过于成人化。《邦臣小红花·幼儿礼仪教育》这套书,真的给我带来了意想不到的惊喜。首先,它的画面风格非常吸引我,那种温暖、柔和的色彩,配上憨态可掬的人物形象,一下子就能抓住孩子的眼球。我最喜欢的一点是,它不是那种一本正经地“教”孩子,而是把礼仪巧妙地融入到一个个充满趣味的故事里。比如,关于“尊重长辈”的内容,书中并没有直接灌输“要孝顺”,而是通过一个孩子看到爷爷奶奶辛勤工作,主动为他们按摩,表达关爱的情节,让孩子体会到“付出”和“感恩”。还有一个关于“诚实守信”的故事,小主人公犯了错误,一开始不敢承认,后来因为内疚和不安,最终选择说实话,并得到了家长的理解和鼓励。这样的情节设置,非常贴近孩子的生活,也更容易让孩子产生代入感。我发现,每次读完一个故事,孩子都会主动模仿书中的情节,比如,会学着主动给家人递东西,或者在和小伙伴发生冲突时,尝试用书中教的方法去沟通。这套书不仅帮助孩子建立了基本的礼仪认知,更重要的是,它让孩子在潜移默化中学会了同理心和责任感,真的让我感到非常欣慰。
评分这本书简直是为我家那个精力旺盛、好奇心爆棚的3岁小捣蛋量身定做的!自从有了它,家里鸡飞狗跳的场面算是有了点“降温”。之前,吃饭时非得满地跑,上厕所总是磨磨蹭蹭,甚至连和小朋友玩都争抢不休,真是让我头疼不已。翻开这本书,画面色彩鲜艳,人物造型也很可爱,一下子就吸引了孩子的注意力。每个故事都围绕着一个具体的礼仪场景展开,比如“吃饭要坐好”、“分享玩具的快乐”、“排队不插队”等等,讲得浅显易懂,还带着点小小的幽默感。我发现,当孩子看到书里的小伙伴因为遵守礼仪而获得表扬、和小伙伴们玩得开心时,他也会潜移默化地受到影响。现在,虽然不能说完全改掉了所有坏习惯,但至少在吃饭时能安分坐一会儿了,和小朋友玩也愿意主动分享了,这已经让我欣慰不已。而且,这本书的语言风格也很棒,读起来朗朗上口,孩子听得很认真,还能跟着一起学。我还会引导他模仿书里的动作,比如吃饭时学着小兔子乖乖坐好,或者出门时学着小松鼠排队。总的来说,这本书不仅教会了孩子基本的礼仪,更重要的是,它为我提供了一个和孩子进行亲子互动、引导他成长的绝佳工具,真是一举多得!
评分我是一个全职妈妈,每天都需要花大量时间和孩子相处,也深知早期礼仪教育的重要性,但是面对一个活泼好动的3-6岁的孩子,如何有效地进行引导,确实是一门学问。这套《邦臣小红花·幼儿礼仪教育》真的给了我很大的启发。这本书的绘画风格非常细腻,色彩柔和而不刺眼,人物的表情和动作都描绘得惟妙惟肖,非常吸引孩子的目光。我注意到,每本书的主题都非常贴合幼儿的生活实际,比如,有一个故事讲的是去朋友家做客,应该怎么做,这恰恰是我们家最近经常遇到的场景。书里通过生动的情节,告诉孩子做客时要尊重主人,不乱翻东西,要说“谢谢”,这比我平时口头上的叮嘱要管用得多。另外,这本书的故事情节设计得很巧妙,它不是生硬地灌输道理,而是让孩子在故事的发展中,自己去体会和感悟。比如,在讲“爱护环境”的时候,不是直接告诉孩子“不能乱扔垃圾”,而是通过一个小动物因为乱扔垃圾而被嘲笑,或者对环境造成了破坏,最终认识到错误。这样的方式,孩子更容易接受,也更容易记住。我还发现,这本书的语言非常精炼,家长在读的时候,也能够体会到其中的深意,并且可以根据孩子的反应,进行更深入的引导。它真的不只是一套书,更像是一个循循善诱的老师。
评分作为一名幼儿园老师,我一直在寻找能够帮助孩子建立良好行为习惯的书籍。《邦臣小红花·幼儿礼仪教育》这套书给我带来了很大的惊喜。首先,它的内容编排非常系统化,从最基础的“问候”、“分享”,到更进阶的“公共场所礼仪”、“情绪管理”,涵盖了幼儿社交和生活中的方方面面。我特别欣赏它的故事叙述方式,不是干巴巴的知识点堆砌,而是通过一个个充满童趣的小故事,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。例如,在讲述“不打人”这个主题时,书中并没有直接批评打人的行为,而是通过小主人公因为生气打了朋友,结果朋友伤心哭泣,他自己也感到孤单,最终通过沟通和道歉,重新获得友谊的过程,让孩子们理解到友谊的珍贵,以及用恰当的方式解决冲突的重要性。此外,书中很多细节的处理也非常到位,比如,插画中人物的表情、动作都充满了感染力,很容易引起孩子们的共鸣。在课堂上,我经常会选择其中的一个故事,引导孩子们一起讨论、表演,孩子们参与度非常高,也能在互动中加深对礼仪的理解。这套书不仅能够帮助家长在家进行礼仪启蒙,也非常适合在幼儿园进行集体教学,它提供了一个很好的平台,让孩子们在快乐的玩耍和阅读中,塑造良好的品格。
评分说实话,一开始对这类“绘本礼仪书”我是有点持保留态度的,总觉得说教成分会比较重,孩子可能不太容易接受。但当我翻开这套《邦臣小红花·幼儿礼仪教育》后,我的看法彻底改变了。这套书的设计真的太巧妙了!它不像那种枯燥的说教手册,而是通过一系列生动有趣的故事,将礼仪融入其中。每个故事都有一个鲜明的主题,例如“用餐礼仪”、“待客之道”、“文明用语”、“公共场所行为规范”等等。我特别喜欢它在处理“分享”这个话题时,没有简单粗暴地说“要分享”,而是通过小动物们分享食物、玩具后,大家都变得更快乐,体验到友谊的温暖,让孩子在潜移默化中理解分享的意义。还有关于“礼貌用语”的部分,书里的孩子都会主动说“谢谢”、“请”、“对不起”,配上可爱的插图,孩子学起来一点也不觉得别扭。最让我惊喜的是,这本书并没有仅仅停留在“告诉孩子应该做什么”,而是更多地引导孩子去“理解为什么这样做”。比如,在讲到“排队”时,会解释不排队会让别人不方便,甚至会引起争执,这样孩子就更容易理解规则的重要性。我经常会和孩子一起阅读,读完一个故事,还会和他讨论一下,问问他自己的想法,这样互动下来,孩子不仅记住了礼仪,还学会了思考,感觉他的情商也在悄悄提升。
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评分小伙伴们都很喜欢,放假慢慢练习了。
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评分虽然已经进入碎片化阅读时代,但读书在我看来仍然是最系统、最深入获取知识的手段。
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