邦臣小紅花·幼兒禮儀教育（套裝共6冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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小紅花圖書工作室編

圖書標籤:

幼兒禮儀
兒童禮儀
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品德教育
情商培養
社交技能
繪本
3-6歲
邦臣小紅花
禮儀教育

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齣版社：青島齣版社

ISBN：11438498

版次：1

商品編碼：11438498

品牌：邦臣小紅花

包裝：平裝

叢書名：幼兒禮儀教育

開本：20開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

套裝數量：6

字數：30000

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：3-6歲

　　《幼兒行為素質綜閤培養讀本：幼兒禮儀教育1》根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》編寫。培養幼兒講文明、懂禮貌，使幼兒擁有一個健全的價格和自信的人生。

內容簡介

　　要讓幼兒成為一個講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導和教育尤為重要。《幼兒禮儀教育（套裝共6冊）》從幼兒的閱讀習慣和實際的生話場景齣發，讓幼兒在唱兒歌、做遊戲等寓教子樂的形式中，學習“基本禮儀”“傢庭禮儀”“幼兒園禮儀”“公共場所禮儀”“節日禮儀”五方麵的內容，培養幼兒養成各種禮儀好習慣。

作者簡介

　　北京小紅花圖書，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批優秀的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。

　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母，陪伴更多兒童健康快樂成長！

內頁插圖

前言/序言

探索與成長的奇妙旅程：一套為學齡前兒童精心打造的綜閤啓濛讀物本書係一套專為三至六歲學齡前兒童設計的、旨在促進其全麵認知發展與社會性情感培養的係列讀物。這套叢書聚焦於激發幼兒的好奇心，引導他們初步理解我們生活的世界，並在此過程中培養積極的品格與良好的生活習慣。全套共六冊，每冊都圍繞一個核心主題展開，以生動有趣的敘事方式和色彩豐富的視覺設計，為孩子打開通往知識與想象力的大門。第一冊：奇妙的數字王國——初步的量化思維啓濛本冊是關於數字與基礎數學概念的入門指南。我們不采用枯燥的口訣或筆畫練習，而是將數字融入到孩子們熟悉的日常場景中。主要內容闡述：數字的具象化錶達：通過描繪農場裏的小羊、花園裏的花朵、孩子們手裏的玩具，直觀展示“一”到“十”的對應關係。例如，一頭大象，兩隻小鳥，三顆紅蘋果。這種方式有助於幼兒建立數字與實物之間的聯係，而非僅僅停留在符號層麵。簡單的集閤與分類：引導孩子認識“一樣多”、“更多”和“更少”的概念。書中設計瞭有趣的配對遊戲，例如，將相同數量的積木分給兩個玩偶，讓他們都擁有一樣多的玩具。空間方位的初步感知：介紹“上、下、左、右、前、後”等基本空間方位詞匯。利用迷宮和尋找隱藏物品的遊戲形式，讓孩子在探索中自然習得這些重要的空間認知詞匯。基礎形狀的識彆：圓形、方形、三角形是本冊的重點。通過識彆房間裏的時鍾（圓形）、窗戶（方形）和屋頂（三角形），讓孩子將抽象的幾何形狀與現實物體聯係起來。節奏與韻律：每一頁的文字都采用富有節奏感的短句，便於朗讀，同時有助於培養孩子對語言韻律的敏感性，為日後的閱讀和錶達打下基礎。第二冊：色彩的交響樂——視覺藝術與自然觀察本冊緻力於打開孩子的“色彩之窗”，培養他們對美的感知能力和對自然界豐富性的認識。主要內容闡述：基礎原色與間色：詳細介紹瞭紅、黃、藍三原色，並通過生動的插畫展示它們混閤後産生的二次色（如紅加黃等於橙）。書中設計瞭“小畫傢調色盤”的互動環節，鼓勵孩子想象顔料混閤的奇妙效果。自然界中的色彩：帶領孩子觀察四季的色彩變化。春天嫩綠的草地，夏天湛藍的天空，鞦天金黃的落葉，鼕天潔白的雪花。這不僅是色彩教育，也是一堂微型的自然課。情緒與色彩的聯想：引導孩子將特定顔色與基本情緒聯係起來（例如，紅色代錶熱情或生氣，藍色代錶平靜或憂傷），這是情商教育的萌芽。光影的初步認識：簡單介紹太陽光如何讓物體顯現顔色，以及影子是如何形成的，激發孩子對物理現象的好奇心。藝術欣賞的啓濛：選取世界名畫中色彩運用鮮明的局部進行展示，配以簡單的描述，讓孩子在潛移默化中接觸高雅的藝術熏陶。第三冊：小小探險傢——科學與自然探索入門這本聚焦於激發孩子對科學世界的好奇心，引導他們像科學傢一樣觀察、提問和記錄。主要內容闡述：認識生命的多樣性：涵蓋瞭植物、動物和昆蟲的基礎知識。重點介紹常見的三種動物（如貓、狗、魚）的生活習性、食物和棲息地。水的循環與形態：通過一個“水滴去哪兒瞭”的故事綫，解釋水的三態變化（冰、水、蒸汽）及其在自然中的簡單循環，例如下雨的形成。我們的身體與健康：介紹人體主要器官的名稱和功能（如眼睛看，耳朵聽），並強調勤洗手、多運動的重要性，是健康教育的溫和導入。聲音的來源：探索不同物體發齣聲音的方式，例如，敲擊木頭、拉動琴弦、風吹樹葉。鼓勵孩子模仿和辨彆不同的聲音，訓練聽覺分辨能力。 “為什麼”的探索：每一小節都以一個孩子可能會問的“為什麼”開頭（如“為什麼雲會飄在天上？”），然後給齣簡單、符閤兒童邏輯的解釋，培養其探究精神。第四冊：我的小世界——自我認知與生活自理能力培養本冊旨在幫助孩子建立積極的自我概念，學習獨立處理日常生活中的事務，理解“我”與“我的環境”的關係。主要內容闡述：認識自己的身體：學習身體各部位的名稱，以及它們如何協同工作。同時，引入“我的感覺”主題，認識高興、難過、害怕等基本情緒。穿衣與整理的技巧：通過圖文並茂的方式，分解係鞋帶（簡化步驟）、拉拉鏈、將玩具放迴原位的過程。強調“自己的事情自己做”的初步概念。時間的概念：引入“早上”、“中午”、“晚上”以及“昨天”、“今天”、“明天”等時間詞匯。利用日間活動流程圖，幫助孩子建立時間序列感。物品的歸屬與愛惜：教育孩子如何照顧自己的物品，理解“藉用”和“歸還”的禮貌。通過故事強調珍惜玩具和書籍的重要性。安全的初步認知：介紹傢中和戶外的一些基本安全常識，例如不隨便給陌生人開門，過馬路看紅綠燈（此處重點在於行為習慣的建立，而非復雜的安全知識）。第五冊：友誼的魔法石——人際交往與情感交流本冊專注於社會性技能的發展，教導孩子如何與同伴、傢人和社區中的其他人友好相處。主要內容闡述：分享的快樂：通過描繪孩子們分享零食、玩具和遊樂設施的場景，闡述分享帶來的雙贏體驗。輪流等待的藝術：聚焦於排隊和等待的場景，解釋為什麼需要輪流，以及如何耐心等待。這是集體生活中必備的規範意識。傾聽的技巧：強調在彆人說話時要看著對方的眼睛，不要打斷，這是有效溝通的第一步。錶達需求與感受：教導孩子用語言清晰地錶達自己的需求（“我想要那個玩具”）和感受（“你推我，我很難過”），而不是用哭鬧或推搡來代替。傢庭角色的理解：介紹傢庭成員（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）的不同職責，培養孩子對傢庭成員的愛與尊重，以及自己作為傢庭一員的責任感。第六冊：我們的社區與世界——環境意識與文化啓濛作為係列的收尾冊，本冊將視野從傢庭和幼兒園擴展到更廣闊的社區與文化環境。主要內容闡述：認識社區服務者：介紹郵遞員、消防員、醫生、清潔工等社區工作者，感謝他們的辛勤勞動，建立對社會分工的初步認識。愛護環境的小衛士：倡導垃圾分類的初步概念（可簡單分為“可迴收”和“其他”），以及隨手關燈、節約用水的習慣。交通工具的探索：認識不同的交通工具（汽車、火車、飛機、輪船）及其主要功能，並強調乘坐公共交通工具時的文明行為。節日與傳統：選取幾個孩子熟悉的傳統節日（如春節、中鞦節等），介紹節日的由來和慶祝方式，培養文化認同感。包容與差異：展現不同膚色、不同衣著的孩子們在一起玩耍的畫麵，溫柔地引導孩子理解“每個人都是獨一無二的”，珍視多樣性。這六冊讀物構成瞭一個完整的螺鏇式上升的學習體係，從自我認知到環境探索，從基礎技能到人際交往，全方位地為三至六歲的幼兒提供一個安全、有趣、富有教育意義的閱讀體驗。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我傢的孩子今年4歲，正是各種習慣養成的關鍵時期，我們一直很重視他的品格培養，也嘗試過不少繪本，但老實說，很多書的效果都不盡如人意，要麼太說教，要麼內容過於成人化。《邦臣小紅花·幼兒禮儀教育》這套書，真的給我帶來瞭意想不到的驚喜。首先，它的畫麵風格非常吸引我，那種溫暖、柔和的色彩，配上憨態可掬的人物形象，一下子就能抓住孩子的眼球。我最喜歡的一點是，它不是那種一本正經地“教”孩子，而是把禮儀巧妙地融入到一個個充滿趣味的故事裏。比如，關於“尊重長輩”的內容，書中並沒有直接灌輸“要孝順”，而是通過一個孩子看到爺爺奶奶辛勤工作，主動為他們按摩，錶達關愛的情節，讓孩子體會到“付齣”和“感恩”。還有一個關於“誠實守信”的故事，小主人公犯瞭錯誤，一開始不敢承認，後來因為內疚和不安，最終選擇說實話，並得到瞭傢長的理解和鼓勵。這樣的情節設置，非常貼近孩子的生活，也更容易讓孩子産生代入感。我發現，每次讀完一個故事，孩子都會主動模仿書中的情節，比如，會學著主動給傢人遞東西，或者在和小夥伴發生衝突時，嘗試用書中教的方法去溝通。這套書不僅幫助孩子建立瞭基本的禮儀認知，更重要的是，它讓孩子在潛移默化中學會瞭同理心和責任感，真的讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

我是一個全職媽媽，每天都需要花大量時間和孩子相處，也深知早期禮儀教育的重要性，但是麵對一個活潑好動的3-6歲的孩子，如何有效地進行引導，確實是一門學問。這套《邦臣小紅花·幼兒禮儀教育》真的給瞭我很大的啓發。這本書的繪畫風格非常細膩，色彩柔和而不刺眼，人物的錶情和動作都描繪得惟妙惟肖，非常吸引孩子的目光。我注意到，每本書的主題都非常貼閤幼兒的生活實際，比如，有一個故事講的是去朋友傢做客，應該怎麼做，這恰恰是我們傢最近經常遇到的場景。書裏通過生動的情節，告訴孩子做客時要尊重主人，不亂翻東西，要說“謝謝”，這比我平時口頭上的叮囑要管用得多。另外，這本書的故事情節設計得很巧妙，它不是生硬地灌輸道理，而是讓孩子在故事的發展中，自己去體會和感悟。比如，在講“愛護環境”的時候，不是直接告訴孩子“不能亂扔垃圾”，而是通過一個小動物因為亂扔垃圾而被嘲笑，或者對環境造成瞭破壞，最終認識到錯誤。這樣的方式，孩子更容易接受，也更容易記住。我還發現，這本書的語言非常精煉，傢長在讀的時候，也能夠體會到其中的深意，並且可以根據孩子的反應，進行更深入的引導。它真的不隻是一套書，更像是一個循循善誘的老師。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個精力旺盛、好奇心爆棚的3歲小搗蛋量身定做的！自從有瞭它，傢裏雞飛狗跳的場麵算是有瞭點“降溫”。之前，吃飯時非得滿地跑，上廁所總是磨磨蹭蹭，甚至連和小朋友玩都爭搶不休，真是讓我頭疼不已。翻開這本書，畫麵色彩鮮艷，人物造型也很可愛，一下子就吸引瞭孩子的注意力。每個故事都圍繞著一個具體的禮儀場景展開，比如“吃飯要坐好”、“分享玩具的快樂”、“排隊不插隊”等等，講得淺顯易懂，還帶著點小小的幽默感。我發現，當孩子看到書裏的小夥伴因為遵守禮儀而獲得錶揚、和小夥伴們玩得開心時，他也會潛移默化地受到影響。現在，雖然不能說完全改掉瞭所有壞習慣，但至少在吃飯時能安分坐一會兒瞭，和小朋友玩也願意主動分享瞭，這已經讓我欣慰不已。而且，這本書的語言風格也很棒，讀起來朗朗上口，孩子聽得很認真，還能跟著一起學。我還會引導他模仿書裏的動作，比如吃飯時學著小兔子乖乖坐好，或者齣門時學著小鬆鼠排隊。總的來說，這本書不僅教會瞭孩子基本的禮儀，更重要的是，它為我提供瞭一個和孩子進行親子互動、引導他成長的絕佳工具，真是一舉多得！

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始對這類“繪本禮儀書”我是有點持保留態度的，總覺得說教成分會比較重，孩子可能不太容易接受。但當我翻開這套《邦臣小紅花·幼兒禮儀教育》後，我的看法徹底改變瞭。這套書的設計真的太巧妙瞭！它不像那種枯燥的說教手冊，而是通過一係列生動有趣的故事，將禮儀融入其中。每個故事都有一個鮮明的主題，例如“用餐禮儀”、“待客之道”、“文明用語”、“公共場所行為規範”等等。我特彆喜歡它在處理“分享”這個話題時，沒有簡單粗暴地說“要分享”，而是通過小動物們分享食物、玩具後，大傢都變得更快樂，體驗到友誼的溫暖，讓孩子在潛移默化中理解分享的意義。還有關於“禮貌用語”的部分，書裏的孩子都會主動說“謝謝”、“請”、“對不起”，配上可愛的插圖，孩子學起來一點也不覺得彆扭。最讓我驚喜的是，這本書並沒有僅僅停留在“告訴孩子應該做什麼”，而是更多地引導孩子去“理解為什麼這樣做”。比如，在講到“排隊”時，會解釋不排隊會讓彆人不方便，甚至會引起爭執，這樣孩子就更容易理解規則的重要性。我經常會和孩子一起閱讀，讀完一個故事，還會和他討論一下，問問他自己的想法，這樣互動下來，孩子不僅記住瞭禮儀，還學會瞭思考，感覺他的情商也在悄悄提升。

評分☆☆☆☆☆

作為一名幼兒園老師，我一直在尋找能夠幫助孩子建立良好行為習慣的書籍。《邦臣小紅花·幼兒禮儀教育》這套書給我帶來瞭很大的驚喜。首先，它的內容編排非常係統化，從最基礎的“問候”、“分享”，到更進階的“公共場所禮儀”、“情緒管理”，涵蓋瞭幼兒社交和生活中的方方麵麵。我特彆欣賞它的故事敘述方式，不是乾巴巴的知識點堆砌，而是通過一個個充滿童趣的小故事，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習。例如，在講述“不打人”這個主題時，書中並沒有直接批評打人的行為，而是通過小主人公因為生氣打瞭朋友，結果朋友傷心哭泣，他自己也感到孤單，最終通過溝通和道歉，重新獲得友誼的過程，讓孩子們理解到友誼的珍貴，以及用恰當的方式解決衝突的重要性。此外，書中很多細節的處理也非常到位，比如，插畫中人物的錶情、動作都充滿瞭感染力，很容易引起孩子們的共鳴。在課堂上，我經常會選擇其中的一個故事，引導孩子們一起討論、錶演，孩子們參與度非常高，也能在互動中加深對禮儀的理解。這套書不僅能夠幫助傢長在傢進行禮儀啓濛，也非常適閤在幼兒園進行集體教學，它提供瞭一個很好的平颱，讓孩子們在快樂的玩耍和閱讀中，塑造良好的品格。

評分☆☆☆☆☆

買瞭書，孩子就想要讀，畫麵，紙張都很不錯

評分☆☆☆☆☆

還沒拆，應該還好吧，買好多，便宜

評分☆☆☆☆☆

一直在京東購買一如既往支持喜歡到習慣好東西值得推薦

評分☆☆☆☆☆

還可以還可以還可以

評分☆☆☆☆☆

超齣我的期待，內容很好的書，適閤學前班的孩子閱讀復習鞏固！值得推薦

評分☆☆☆☆☆

物流很給力全套的資料非常棒