就业创业：从美国教改的迷失看世界教育的趋势 [World Class Learners Educationg Creative and Entrepreneurial Students] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 赵勇 著，周珊珊，王艺璇 译

图书标签:

• 教育改革
• 美国教育
• 创业教育
• 就业指导
• 创新思维
• 世界教育趋势
• 素质教育
• 终身学习
• 教育政策
• 未来教育

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504179203

版次：1

商品编码：11441214

品牌：教育科学出版社（ESPH）

包装：平装

外文名称：World Class Learners Educationg Creative and Entrepreneurial Students

开本：16开

出版时间：2014-01-01

用

编辑推荐

面对这个就业艰难、变幻莫测的全球化时代，你和你的孩子准备好了吗？

美国教育学教授协会2013年度图书奖

美国教育出版商协会评委奖

2013年度教育领导力杰出成就奖

内容简介

　　人口变迁、经济全球化和技术革新三股力量推动当今世界产生巨大变革，传统教育范式已无法满足当今社会发展的需要，而世界范围内青年人就业难的问题，则更加凸显了这一矛盾。
　　在批判分析以美国为代表的西方国家教改政策趋向之基础上，作者对比各国PISA成绩与创业水平等相关数据，论证了“优质教育”的代价以及“创造力和创业精神才是推动社会进步、改革教育范式的目标”的观点。结合部分国家成功的学校案例，提出人类社会即将面临以就业为导向的教育向以创业为导向的教育范式的转换，进而为世界教育之未来给出了三位一体的全球创业教育框架建议。
　　面对时下“上海PISA二连冠”，书中对西方国家教改“东学之路”提出的警示和建议，或为中国读者带来新鲜的视角和不同的思考。
　　《就业创业：从美国教改的迷失看世界教育的趋势》是一本教育理论类书籍。

作者简介

　　赵勇，美国俄勒冈大学教育学院校长讲席教授，全球化与网络教育中心主任。曾荣获美国教育研究协会“早期成就奖”。研究领域集中在全球化教育和教育技术。发表论文100多篇，出版专著20本。

目录

致谢
前言 创造，人之天性
1 错误的赌注：统一的课程和标准对教育何益之有？
2 变化的世界：对创业者的需求
3 如何造就创业者：创业精神
4 学业能力差距与创业能力差距：教育巨人之谜
5 中美两国的教育围城：“优质”教育如何扼杀创业精神
6 从偶然到必然：改革教育范式
7 学习的自由：学生自主权利与领导能力
8 作品导向型学习：创作有意义的作品
9 无国界校园：全球化创业者和全球化企业
10 打造世界一流的教育：基本原则与参照指标

教育的十字路口：在变革浪潮中重塑人才的未来 当今世界，技术革新日新月异，全球化进程加速，社会结构不断重塑，我们正站在一个教育的深刻变革时期。传统的教育模式，在应对这些前所未有的挑战时，显得力不从心。学生们毕业后，往往发现自己 unprepared for the complexities and demands of the modern workforce and the increasingly entrepreneurial landscape. 这种“技能鸿沟”并非偶然，而是对现有教育体系发出的严峻警示。 本书并非简单地记录某个国家或地区的教育改革历程，而是以一种更宏观、更深刻的视角，深入剖析全球教育发展所面临的共性问题，并着眼于未来人才培养的关键要素。它试图揭示，在看似纷繁复杂的教育改革背后，隐藏着一条清晰的脉络——如何培养出具备创新精神、创业能力和全球视野的下一代。 从“迷失”中汲取经验：美国教改的镜鉴 美国，作为世界高等教育和创新领域的领导者之一，其教育改革的探索与实践，为我们提供了宝贵的镜鉴。从“常春藤盟校”的精英教育，到公立学校体系的普适性普及，美国教育一直在不断调整和优化。然而，正如本书探讨的，即便是在这样一个拥有深厚教育积淀的国家，也并非一帆风顺。 书中可能深入分析美国在推行某些教育改革措施时遇到的挑战，例如： 标准化考试的局限性： 过度依赖标准化考试，可能导致教学内容变得狭窄，教师被迫“填鸭式”教学，扼杀学生的创造力和批判性思维。学生们学习的目的是为了通过考试，而非真正理解和应用知识。 课程设置的滞后性： 面对快速变化的产业需求，一些大学和学校的课程设置未能及时更新，毕业生所学技能与市场需求存在脱节。例如，在人工智能、大数据、生物技术等新兴领域，人才的培养速度远跟不上行业的发展。 创新与创业教育的缺失： 尽管美国拥有硅谷这样的创新高地，但系统性的创业教育和创新思维培养，在基础教育和高等教育阶段，仍有待加强。许多学生在毕业后，虽然拥有扎实的专业知识，却缺乏将想法转化为实际项目的能力和勇气。 教育公平与资源分配的挑战： 美国社会贫富差距的扩大，也投射到教育领域，优质教育资源往往集中在少数地区和家庭，导致教育机会的不均等。这不仅限制了个体的发展，也削弱了整个社会的创新潜力。 通过对美国教育改革过程中出现的“迷失”和“困境”的剖析，本书旨在引发读者思考：在追求教育进步的过程中，我们应该警惕哪些误区？哪些看似合理的改革，可能带来意想不到的负面影响？这种反思，有助于我们避免重蹈覆辙，在探索适合自身国情的教育发展道路时，少走弯路。 放眼全球：教育趋势的共振与演进 教育的未来并非孤立存在，而是全球共同面对的课题。本书超越国界，着眼于世界范围内教育发展所呈现出的普遍趋势，并深入探讨这些趋势的内在驱动力。 从知识传授到能力培养的范式转变： 传统的教育模式强调知识的灌输，而未来教育的重点将转向培养学生的关键能力，包括： 批判性思维与解决问题的能力： 面对信息爆炸和复杂多变的社会环境，学生需要能够辨别信息的真伪，分析问题的本质，并提出有效的解决方案。 创造力与创新能力： 鼓励学生跳出思维定势，敢于尝试，善于从不同角度思考问题，孕育新想法并将其付诸实践。 沟通与协作能力： 在日益紧密的全球化社区中，有效的沟通和团队合作至关重要。学生需要学会倾听、表达、理解不同文化背景的人，并能在团队中发挥积极作用。 终身学习与适应能力： 知识的更新速度越来越快，一次性的教育已无法满足长远的职业发展。培养学生的学习热情和自我驱动能力，让他们能够不断适应变化，持续更新知识和技能。 “学习者为中心”的教育理念： 告别“老师讲、学生听”的单向模式，未来的教育将更加强调以学生为中心，关注学生的个体差异、兴趣和学习风格。这意味着： 个性化学习路径： 利用技术手段，为学生提供定制化的学习内容和进度，满足不同学生的学习需求。 项目式学习与探究式学习： 让学生通过实际项目和探究过程，主动获取知识，培养解决实际问题的能力。 赋能学生自主学习： 引导学生发现自己的兴趣所在，激发他们的内在学习动力，培养独立思考和解决问题的能力。 STEAM教育的兴起与跨学科融合： Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) 教育的理念，强调将科学、技术、工程、艺术和数学等学科进行有机融合，培养学生的综合素养和创新能力。这种跨学科的学习方式，更能贴近现实世界复杂的问题，鼓励学生从多角度思考，找到更具创造性的解决方案。 创业精神与企业家素养的普及： “创业”不再仅仅是少数人的选择，而成为一种重要的思维方式和能力。本书将探讨如何将创业精神融入教育体系，培养学生的冒险精神、责任感、韧性以及将想法转化为价值的能力。这包括： 鼓励试错与承担风险： 营造一个允许学生失败并从中学习的环境。 培养解决实际问题的意识： 引导学生关注社会和市场需求，思考如何通过创新来解决问题。 商业和市场意识的启蒙： 让学生了解基本的商业运作原理，培养他们的市场敏感度。 技术在教育中的赋能作用： 互联网、人工智能、大数据等技术的飞速发展，为教育的变革提供了前所未有的机遇。本书将深入分析技术如何能够： 提升教学效率与效果： 在线学习平台、智能辅导系统等，能够为学生提供更灵活、更个性化的学习体验。 拓展学习的边界： 虚拟现实、增强现实等技术，能够创造更具沉浸感和互动性的学习环境。 促进教育资源的共享与公平： 促进优质教育资源跨越地域限制，惠及更多学习者。 教育的未来：迈向“世界级学习者”的培养之路 本书的核心在于，它提供了一个关于如何培养“世界级学习者”的框架。这不仅仅是要求学生在国际竞赛中取得优异成绩，更重要的是，培养他们成为具备全球视野、跨文化沟通能力、创新精神和创业能力，能够在复杂多变的未来世界中，独立思考、积极行动、创造价值的个体。 重塑教育目标： 将培养“学习者”本身，而非仅仅是“被教育者”，置于教育的最高目标。这意味着培养学生的自主学习能力、反思能力和自我完善能力。 改革教学方法： 鼓励教师成为学习的引导者和促进者，而非知识的唯一传授者。采用更加灵活、多元、互动和以学生为中心的教学策略。 优化课程体系： 课程设计应更加注重跨学科的融合，强调实践应用和问题解决，将创新和创业的理念渗透到各个学科之中。 构建支持性学习环境： 学校、家庭、社区乃至整个社会，都应积极参与到教育的变革中，为学生提供一个安全、包容、鼓励探索和试错的学习环境。 拥抱技术，但保持人性： 在利用技术革新教育的同时，不能忽视人文关怀和情感的连接。技术应服务于教育的目标，而非取代教育的本质。 《就业创业：从美国教改的迷失看世界教育的趋势》并非一本提供标准答案的教科书，而是一次深刻的思考与探索。它邀请读者与作者一同，站在教育的十字路口，审视过往的经验，洞察当下的趋势，共同构想和塑造更加光明、更具活力的教育未来，为我们的下一代，铺就一条通往“世界级学习者”的道路。 这条道路，关乎个人的成长与发展，更关乎社会的进步与繁荣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格出乎我的意料，它既有学术著作的严谨，又带着一种近乎散文诗般的流畅和韵律。作者似乎深谙中文表达的精妙之处，时常用一些意象化的表达来描绘抽象的概念，使得原本可能枯燥的教育政策分析变得生动起来。我尤其欣赏作者在阐述关键转折点时所使用的对比手法，那种强烈的张力感能瞬间抓住读者的注意力，让人不得不停下来思考其中的深层含义。与其说这是一本工具书，不如说它是一次思想的碰撞，作者的文字充满了激情和对未来的期许，文字的张力使得即使面对沉重的话题，阅读过程也充满了活力和希望。这种文笔，绝非简单的信息堆砌，而是作者长期浸淫于教育思想后沉淀下来的、独一无二的“声音”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，我认为很大程度上体现在它为读者构建了一个全新的认知框架。它不仅仅是在描述“发生了什么”，更是在引导我们思考“为什么会这样”以及“未来我们该如何应对”。很多教育相关的书籍往往停留在问题诊断层面，而这本书则勇敢地迈出了更重要的一步——提出了基于历史反思和前瞻性视野的解决方案的可能性。它迫使我跳出固有的思维定势，去审视那些被我们视为理所当然的教育流程。读完之后，我的脑海里仿佛被装载了一套新的“操作系统”，看待新闻报道、学校动态甚至自身成长经历时，都多了一层更深邃的分析维度。这种思维上的跃迁，是任何廉价的成功学或速成指南都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书后，我最大的感受是作者的叙事逻辑极其严谨且富有层次感，仿佛在引导读者进行一场精心策划的学术漫步。他没有急于抛出结论，而是步步为营地铺陈背景，从宏观的社会经济背景切入，细致地剖析了不同教育体制下的内在张力与外在表现。尤其在论述某个特定案例时，作者展现了令人称奇的平衡感，既不偏颇于任何一方的极端观点，又能精准地指出其运作机制中的症结所在。那种行文风格，让人感觉像是在听一位经验丰富的智者娓娓道来，既有深刻的洞察力，又不失恰到好处的幽默感和人文关怀。这种对复杂议题进行抽丝剥茧的能力，是很多教育类著作所欠缺的，这本书成功地将晦涩的理论变得平易近人，却又不失其学术深度。

评分☆☆☆☆☆

从阅读体验上来说，这本书的节奏把控得非常到位。它在处理核心论点时节奏紧凑，信息密度高，需要读者全神贯注；而在穿插一些案例分析或历史回顾时，节奏又会适当地放缓，留出足够的空间让读者消化和反思。这种张弛有度的叙事节奏，避免了整本书读下来那种疲惫感，使得即便是篇幅较长的著作，也能保持阅读的愉悦感和持续的动力。特别是书中一些关键概念的引入和解释部分，作者的处理手法非常高明，用多个角度反复强调，确保读者不会在复杂的术语和理论中迷失方向。这种为读者着想的写作态度，让这本书读起来非常“顺滑”，完全没有那种生硬的学术门槛感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计让人眼前一亮，封面色彩搭配考究，那种沉稳中带着一丝活力的感觉，让人在拿起它的时候就对里面的内容充满了期待。内页的纸张质量也相当不错，阅读起来眼睛很舒服，排版布局清晰，字里行间留白的恰当，使得冗长的文字内容也能保持良好的呼吸感。作为一个资深书虫，我对书籍的触感和视觉体验一直很看重，这本书在这方面确实做到了细节之处见真章。初翻目录时，那些章节标题就显露出一种宏大的视野和深入的思考，让人忍不住想要立刻沉浸其中，去探寻作者究竟是如何将宏观的教育改革议题，用如此精美的外衣包裹起来的。整体而言，这本书的实体感和设计美学无疑为阅读体验增添了不少分数，它不仅仅是一本知识的载体，更像是一件值得收藏的艺术品。

评分☆☆☆☆☆

人口变迁、经济全球化和技术革新三股力量推动当今世界产生巨大变革，传统教育范式已无法满足当今社会发展的需要，而世界范围内青年人就业难的问题，则更加凸显了这一矛盾。

评分☆☆☆☆☆

日、美、英等国中小学生与教师必读书。

评分☆☆☆☆☆

非常好

评分☆☆☆☆☆

还没有看呢，买的比较多，时间很紧，看不完呀

评分☆☆☆☆☆

还没有看呢，买的比较多，时间很紧，看不完呀

评分☆☆☆☆☆

非常好

评分☆☆☆☆☆

多读书,增加一点书卷气,保持心静如水、人淡如菊的心境.书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮.读书妙处无穷,书香熏染人生.正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散.读书至少可以增长知识,去除无知；提高素养,除去愚昧；充实生活,丰富精神；滋润心灵,减少空虚；淡定从容,明辨是非.读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈.　　1. 读书可以让人滤除浮躁　　读书,撇开喧嚣,拨开冗务,于小楼一角仔细的品味,咀嚼书中的宁静和快感,在寂静中体会人生的滋味,在书海中滤除浮躁的心态,淡泊名利,淡然处世,无疑是愉悦沧桑人生的美好享受.　　“贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因.读书最难做的“涵养之如不识字人”.读书不能“取二三诗文务求滚瓜,铭三五散句惟求烂熟,生吞活剥,断章取义,开口必曰之乎,凡言必谓者也,皮囊外曰文化人,内实盗娼之属,无非丑婆娘施了亮艳脂粉,益丑而又可怖也!”伪饰自己,急功近利,装门面,当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”.　　有人说得好：浮躁的社会,心静者胜出.读书的力量常常不是通过肉体感官体现,而是源源不断地潜移默化.书中有人,人在书里,书人合一.这“人”,是作者,更是阅读者.读《巴黎圣母院》,在道德与罪恶的较量中,一位丑陋而善良的敲钟人伽西莫多,给美的分类提供了更多的可能.读《史记》,在历史长河中闪现的各色人生,我们不免要思考生与死的大问题.读《少年维特之烦恼》,读出了纯真的青涩之恋,读《飞鸟集》,读出了博爱和仁慈,读巴金《随想录》,沉重得忧伤,在忧伤在奋进.所有的好书,都将给我们的骨骼补钙,给心脏输血,教会我们怎样靠近本真生活.这种美,源于广袤的自然,成熟于和谐社会,浸润了思考的智慧,所以它的力量得以永恒传承.　　读书,让人任你红尘滚滚,我自清风朗月.面对芜杂世俗之事,一笑了之.读书,让人视野开阔,头脑冷静,正像深水表面,总是波澜不惊,做到每临大事有静气,处理问题从容不迫,举重若轻.正气在身,淡泊名利,无欲则刚,无欲则静,心态平静,心有定力,不为进退滋扰,宠辱泰然不惊,浮躁会远你而去.　　读书,使人归于宁静和淡泊,使生命超然物外.读书,是一种精神的跋涉.一个人的心灵若能得到知识的浸润,就会生出许多灵气和色彩.读书若水,川流不息,潜移默化,润物无声.　　2. 读书可以让人丰富知识　　有人说的好：“一个人的知识越多,越感到自己的无知.”也有人用圆表示过自己的知识,圆越大,与外边的接触就会越多.真是的,书越读就越觉得读得少,越读,就越觉得有读不尽的书.　　书籍在我们日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉,质同金玉,价值无量.读书价值连城.正像宋真宗赵恒所说的：“富家不用买良田,书中自有千钟粟.安居不用架高楼,书中自有黄金屋.娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉.”读书,有如同最高尚的先哲们携手共游,飞越无数迷人的仙境和神奇的国土.读书,让人变得懂事、文明；读书,让人变得高尚、完美；读书,使人类走出了蛮荒；读书,使人类有了自己的历史……　　读书,有如最美丽、最优雅的思想交流.读书,不仅可与孔孟谈礼,同老庄论道,与韩非议法,同孙武讲兵,也可与王羲之颜鲁公赏字,与齐白石徐悲鸿品画……　　书,记载着历史,反映着当下,思考着未来.一位先哲说过：“不读书的人,天和地都是狭小的,他充其量只能活上一辈子；多读书的人,天和地都是广阔的,他能活上三辈子——过去、现在和将来.”读书之美,更多的在于未知.对于思想的穷人,读书是一件多么奢侈的事.我们所未曾历练的神秘,给阅读构成了挑战,作者在颠峰冒险,读书者在迷宫探险.如果说已知是种存在,是事实,未知的东西则不断地修正读者认识的偏差,反复校正前路的风景,引领人类的物质和精神走向.

评分☆☆☆☆☆

连续8年位居全国畅销书排行榜，20世纪最有影响的作品之一33种文字全球发行，日本有史以来图书销量排行第一名，入选九年制义务教育小学语文课本，新华社、《人民日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《文汇报》、中央电视台等数百家媒体深度报道。

评分☆☆☆☆☆

舒挺不错的，值得购买