幼儿基础描红系列：汉字描红本（2） [4-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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晨曦幼儿早教发展中心 编

图书标签:

• 幼儿
• 描红
• 汉字
• 识字
• 基础
• 4-10岁
• 儿童
• 教育
• 启蒙
• 练习本

出版社： 吉林美术出版社

ISBN：9787538682298

版次：1

商品编码：11475820

包装：平装

丛书名： 幼儿基础描红系列

开本：16开

出版时间：2014-05-01

用纸：胶版纸

页数：79

字数：7500

正文语种：中文

内容简介

　　《幼儿基础描红系列：汉字描红本（2）》选取幼儿阶段需要掌握书写的基础汉字，难度编排循序渐进，从基本的字形、读音和笔顺入手，并配有包含此汉字的对应词语，加强了孩子对汉字含义的认识，单面描红练习量适中，每页描红都标有裁切线，方便展示，让孩子在规范书写的同时，加强对汉字字形和笔顺的深刻记忆。

内页插图

前言/序言

好的，这是一份针对一本名为《幼儿基础描红系列：汉字描红本（2） [4-10岁]》的图书的替代性、详尽的图书简介，不包含原书内容，并力求自然流畅，不显AI痕迹。 《创意启蒙：趣味图形与空间构建启蒙手册》 —— 激发右脑潜能，培养逻辑思维与艺术感知力的学龄前与小学低年级综合训练读本 目标读者群体： 3至8岁儿童及其家长、幼儿园教师、小学低年级启蒙教育工作者。 图书定位： 本书并非专注于单一的语言文字学习，而是致力于为学龄前及小学低年级儿童提供一套全面、立体的视觉空间思维与基础艺术创造力的综合训练工具。它旨在通过丰富多彩的图形游戏、空间认知练习和基础造型探索，为孩子的未来学习打下坚实的逻辑基础与审美底色。 一、 内容架构与核心理念 本书共分为四大核心模块，旨在循序渐进地引导孩子从平面认知走向立体理解，从模仿观察走向自主创造。 模块一：基础几何形状的感知与转换（探索平面世界） 核心目标： 帮助孩子精确识别并区分圆形、方形、三角形、多边形等基础几何元素，理解它们在现实世界中的应用。 内容细分： 1. 形状的“侦探游戏”： 以日常生活中的常见物品为引，让孩子辨认物体的主要轮廓属于哪种基本形状。例如，时钟是圆形，书本是方形。 2. 形状的“组合与拆分”： 引导孩子观察复杂的图形（如房屋、汽车）是如何由基础形状搭建而成的。通过涂色和连线练习，学习“一个正方形加一个三角形等于一座房子”的简单结构概念。 3. 对称与非对称初探： 通过镜像线描练习，让孩子初步感受图形的平衡美感，理解对称轴的概念，培养对图形稳定性的直观认识。 模块二：空间关系与方位认知（理解三维的起点） 核心目标： 建立孩子对“上、下、左、右、前、后”等空间方位的清晰认知，为后续的地图阅读和复杂指令理解做准备。 内容细分： 1. “谁在哪里”的指令训练： 设计迷宫和路线图，要求孩子根据“向左走三步，然后向上转”等指令，在图示中找到目标点。这不仅训练空间感，也强化了听觉理解能力。 2. 叠放与遮挡的练习： 呈现由多个简单图形相互遮挡的画面，要求孩子判断哪些图形被完全遮挡，哪些露出了部分轮廓。这有效训练了视知觉的深度处理能力。 3. 透视的初步概念： 介绍“近大远小”的简单概念，通过描绘一条延伸至远方的道路或河流，让孩子感知物体在不同距离下的视觉变化。 模块三：线条艺术与造型基础（从描绘到创造的桥梁） 核心目标： 鼓励孩子在非文字框架内，运用线条表达情感和创造形象，掌握不同线条的质感。 内容细分： 1. 线条的情绪表达： 引导孩子使用直线、曲线、波浪线、锯齿线等，来描绘“开心”、“生气”、“安静”等不同的感觉。例如，用平直的线条描绘“平静的湖面”，用锯齿线描绘“闪电”。 2. 点、线、面的连接实践： 学习如何用点连接成线，用线围合成面，最终用不同形状的面构建一个完整的、有内在联系的画面。 3. 基础结构素描练习： 不涉及复杂的阴影，而是练习用简单的几何体（球体、立方体、圆柱体）来“搭建”动物或人物的身体结构，为日后的绘画打下骨架意识。 模块四：创意拼贴与动手实践（整合认知与操作） 核心目标： 将前三个模块学到的图形认知和空间理解能力付诸实践，鼓励动手操作，增强手眼协调性。 内容细分： 1. “图形变变变”游戏： 鼓励孩子将书本提供的简单几何图形剪下来，通过旋转、组合、叠加，创造出全新的、意想不到的形象。例如，用三个圆形可以组成一个雪人、一个机器人或一串气球。 2. 对称与重复图案设计： 引导孩子设计具有重复性的图案，例如制作窗帘花纹或地毯设计，训练节奏感和视觉组织能力。 3. 自然元素的抽象化： 观察一片树叶或一块石头，尝试用最少的几何元素（点、线、面）来捕捉其本质特征，培养从具体到抽象的思维模式。 二、 本书的独特优势 1. 非文字主导的训练体系： 本书避开了大量汉字的书写压力，将重点放在视觉思维的拓展上。这对于那些在语言文字学习上兴趣尚未完全激发，但对视觉探索充满好奇心的孩子尤为重要。 2. 高度的互动性和开放性： 每一页练习都留有大量的空白区域供孩子自由发挥，鼓励“做错”和“重来”。它不是一个标准答案的收集本，而是一个思维的游乐场。 3. 科学的认知发展路径： 内容设计严格遵循儿童认知心理学的发展规律，从识别最简单的二维图形，逐步过渡到理解复杂的三维空间关系，确保学习过程的扎实和平稳。 4. 家园同步的学习伙伴： 书中提供了清晰的家长指导建议，说明每项练习的目的，帮助家长理解如何引导孩子进行开放式提问（例如，不是问“这是什么形状”，而是问“如果你把这个形状转一下，它会像什么？”），真正实现有效亲子互动。 三、 教育价值体现 通过《创意启蒙：趣味图形与空间构建启蒙手册》的系统学习，孩子将获得： 提升观察力： 能够更敏锐地捕捉环境中的结构和模式。 增强逻辑推理能力： 掌握基础的分类、排序和空间推理技能。 优化精细动作控制： 提升对手部小肌肉的控制力，为未来的书写和操作做好准备。 激发创新潜能： 学会打破既有图形的限制，进行大胆的艺术想象和结构重组。 本书是孩子迈向更高阶学习（如图形学、几何学、艺术设计）前的坚实基石，是培养未来创造性解决问题能力的重要启蒙读物。它用形状和空间语言，教会孩子理解和构建他们周围的世界。

评分☆☆☆☆☆

我想从一个对早期教育有一定研究的角度来评价这套《幼儿基础描红系列：汉字描红本（2）》。在我看来，这套描红本最成功之处在于其“适龄化”和“趣味性”的巧妙融合。首先，它所选取的汉字，都是4-10岁儿童在认知发展阶段所需要掌握的基础汉字。这些汉字往往结构相对简单，笔画清晰，且具有较强的表意功能，这符合儿童早期学习汉字的规律。其次，它的描红设计堪称典范。每一页的字都采用的是高品质的印刷，字迹边缘清晰，色彩柔和，不会对孩子的视力造成负担。更重要的是，它在笔画上留下的痕迹，是一种非常恰当的引导，让孩子在遵循既定轨迹的同时，也能逐渐体会到笔顺和结构的重要性。而真正让我眼前一亮的是，它将传统的描红练习，与现代儿童心理学中的“游戏化学习”理念相结合。通过引入大量生动、形象、富有创意的插图，每一个汉字都仿佛拥有了一个“小伙伴”，或者说是一个“场景”。这不仅增加了学习的趣味性，更重要的是，它能有效激发孩子的联想能力和想象力。例如，当孩子描“天”字时，旁边可能是一片湛蓝的天空和几朵白云；描“地”字时，则可能是绿色的草地和几朵小花。这种情境化的学习方式，能够让孩子在轻松愉快的氛围中，深刻理解汉字的含义，并将其内化为自己的知识。此外，书本的材质也经过了精心挑选，纸张的克重适中，手感舒适，不易起毛，这对于需要反复书写的描红本来说，是非常重要的品质保障。总而言之，这套描红本在内容编排、视觉设计、互动性以及材质选择上，都体现了高度的专业性和前瞻性，是儿童汉字启蒙的优秀范例。

评分☆☆☆☆☆

这套书真的太让我惊喜了！我给家里的小宝买的，他今年刚满四岁，对什么都充满了好奇心。一开始我担心这个年纪的孩子抓笔还不太稳，描红会不会太吃力，结果发现我的担心完全是多余的！这套书的纸张厚实又有韧性，即使孩子反复擦拭修改，也不会轻易破损。而且，每一页的字都有非常清晰、大号的实线轮廓，就像给孩子准备了一个完美的“描画地图”。最棒的是，它的字选得特别有代表性，都是一些生活中非常常见、孩子容易接触到的字，比如“人”、“大”、“小”、“山”、“水”等等，这让他在练习书写的同时，还能学到很多实用的词语，并且能立刻在生活中找到对应的事物，这样学习的积极性就特别高。我注意到，它不仅仅是简单的描红，在字的周围还会配上一些非常生动形象的图画，比如描“山”的时候，旁边就有一幅小小的山峦图，描“水”的时候，旁边就有一条弯弯的小溪，这些图画就像给孩子讲故事一样，帮助他理解字的含义，而不是死记硬背。孩子现在每天都会主动跑过来找这本书，让我陪他一起描，他的小手虽然还在努力地握笔，但是进步真的肉眼可见。以前写字总是歪歪扭扭，现在线条能沿着字帖的轮廓走，虽然有时还会超出一点点，但整体的形状已经越来越像模像样了。而且，每次完成一页，他都会特别有成就感，那种小小的自豪感，让我觉得为他选择这套书真的太值了！

评分☆☆☆☆☆

我是一名幼儿园老师，最近在给我的小班学生挑选一些基础的汉字启蒙读物，偶然间看到了这套《幼儿基础描红系列：汉字描红本（2）》。我立刻被它吸引住了。从专业角度来看，这套书在字体的选择上非常用心，它选择了适合幼儿早期认知的、结构相对简单的常用汉字，这一点对于孩子们建立汉字学习的信心至关重要。很多描红本会选择一些过于复杂的字，反而让孩子望而却步，但这套书在这方面做得非常好。其次，它的描红设计非常人性化。每一个字的轮廓线都粗细适中，而且是那种柔和的浅灰色，既能清晰地引导孩子下笔，又不会过于突兀，让孩子在练习时能够更专注于笔画的走向。此外，我特别欣赏的是它在每个字旁边都配有非常形象有趣的插画。这些插画不仅仅是装饰，更是对汉字意义的直观解释。比如，描“月”的时候，旁边画了一个弯弯的月亮；描“日”的时候，旁边是一个圆圆的太阳。这种图文结合的方式，能够极大地调动孩子的学习兴趣，帮助他们将抽象的文字与具体事物联系起来，从而加深记忆。我还发现，这套书在排版上也考虑到了孩子的使用习惯，页面大小适中，方便孩子翻阅和书写。而且，纸张的质感非常好，书写起来非常顺滑，不易洇墨。总的来说，这套描红本不仅是一本基础的写字练习册，更是一本寓教于乐的汉字启蒙工具，我非常推荐给同行的老师们以及有需要的家长们。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，孩子早期对汉字的接触，最重要的是培养兴趣和建立正向的联想。这套《幼儿基础描红系列：汉字描红本（2）》在这方面做得相当出色。我的女儿今年六岁，正是对事物充满好奇，又容易受到外界信息干扰的年纪。在接触这套书之前，她对写字这件事常常表现出排斥，认为那是枯燥乏味的“任务”。然而，这套描红本的出现，彻底改变了她的看法。我注意到，书中的汉字选择非常贴近生活，例如“米”、“饭”、“碗”等，这些都是她日常生活中经常会看到、用到、吃到的东西，所以当她在描这些字的时候，就很容易将书本上的符号与现实世界建立起联系。不仅仅是认识字，更关键的是，书中的插画设计非常精巧，它们不是那种复杂的写实画，而是简洁、生动、富有童趣的卡通形象。比如，描“水”字时，旁边是一滴活泼跳跃的水珠；描“火”字时，是一簇摇曳的火焰。这些画就像是给每个汉字注入了生命，让孩子在描摹的过程中，能够感受到汉字的“表情”和“故事”。我女儿现在不仅喜欢描字，还会因为描对了而发出开心的笑声，有时候她描完一个字，还会指着旁边的画，跟我讲她看到的“小人儿”或者“小动物”。这种从“被动接受”到“主动探索”的转变，是这套书最让我满意的地方。而且，书的装订也非常牢固，我女儿翻书和写字的时候，也不用担心会散架。对我来说，这套书不仅仅是教孩子写字，更是为她开启了一扇认识汉字、热爱汉字的大门。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对孩子教育比较注重，但又不太擅长亲自指导的家长，我一直想给孩子找一套能够让他自己跟着学、并且能够获得成就感的学习材料。偶然在书店看到了这套《幼儿基础描红系列：汉字描红本（2）》，简直是我的“救星”。我儿子今年快七岁了，平时对书本没有太大的兴趣，总是喜欢玩玩具。但是当我把这套书拿给他，他居然主动拿起来翻看了起来。我发现这套书的设计真的很讨喜，每一页的字都很大，而且笔画清晰，像是给孩子画好的“起跑线”。更重要的是，它不像有些描红本那样只是干巴巴的字，每页旁边都配有非常可爱、非常贴合字义的小插画。比如，一个“口”字旁边可能就画了一个圆乎乎的嘴巴，或者一个圆形的饼干。这些小图画一下子就把字的形象“活”化了，我儿子看着那些图，就能大概猜到字的意思，然后就特别有动力去描。他现在写字，不再是之前那种漫无目的的乱画，而是会努力地跟着那个浅浅的字帖去描，虽然有时候还是会写得歪七扭八，但是他自己看着写出来的字，都会特别高兴。而且，他现在开始尝试自己去认读，有时候描完一个字，还会指着旁边的图画，跟我解释说：“妈妈，这个字是圆圆的！” 这种自主学习的动力，真的让我感到很欣慰。这本书的纸质也很好，厚实不易破，我儿子写错的地方用橡皮擦，也不会把纸弄得皱巴巴的。总而言之，这套书确实做到了让孩子“爱上写字”，这一点对我来说，是最大的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

孩子比较喜欢，物流也赞

评分☆☆☆☆☆

看着不错，马上暑假让孩子开始练字，希望能有效果！

评分☆☆☆☆☆

保持眼距，用力握笔

评分☆☆☆☆☆

质量很好，挺大一本，出乎意料

评分☆☆☆☆☆

孩子描红本很好

评分☆☆☆☆☆

不错，小盆友识字写字起步好工具

评分☆☆☆☆☆

物流太快了，我昨天订今天已收到，服务态度很好！

评分☆☆☆☆☆

东西很不错的。

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好