邦臣小紅花·幼兒小手工：交通 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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北京小紅花圖書工作室 編

圖書標籤:

• 手工
• 幼兒
• 交通工具
• 親子
• 益智
• 啓濛
• 3-6歲
• 兒童
• 創意
• DIY

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787555203520

版次：1

商品編碼：11477393

品牌：邦臣小紅花

包裝：平裝

開本：24開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：12

字數：1000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　

　　鍛煉手指小肌肉，發展空間想象力。

　　促進手腦協調性，培養耐心和細心。
　　不用剪刀的安全小手工，正文已經全部模切。

　　

內容簡介

《小紅花·幼兒小手工：交通》適用於3-6歲，根據不同年齡的需求，小手工的難度也有相對應的變化。該係列手工選取幼兒生活中常見和感興趣的東西作為主題，不需要剪刀，隻需要簡單的動動手，就能靈活製作模型與小玩具，方便又有趣，能鍛煉幼兒的手指小肌肉，又能促進首腦協調。傢長輔導或幼兒園適用。

作者簡介

北京小紅花圖書，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批優秀的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。
　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母， 陪伴更多兒童健康快樂成長！

內頁插圖

前言/序言

奇思妙想，動手未來：經典益智係列精選繪本 係列主題： 探索自然、學習生活、激發創造力 適用年齡段： 3-6歲學齡前兒童及其傢長、幼教工作者 --- 導讀：播種好奇，陪伴成長 在這個充滿探索欲的年紀，孩子們如同初生的幼苗，渴望汲取知識的陽光，用稚嫩的小手觸摸和感知這個廣闊的世界。本係列精選繪本，正是為這群充滿活力的小小探險傢量身打造的“心靈營養餐”。我們深知，早期教育的精髓不在於知識的灌輸，而在於興趣的激發和能力的培養。《奇思妙想，動手未來》係列，旨在通過精心設計的故事情節、豐富多彩的視覺畫麵和適齡的認知引導，為孩子打開通往知識殿堂的趣味之門。 我們嚴格甄選每一個主題，確保內容緊密圍繞幼兒的日常生活經驗和認知發展規律展開，涵蓋瞭對周圍環境的認知、基礎的邏輯思維訓練、情緒的認知與管理，以及對美學的初步感知。本係列不追求復雜的說教，而是以“玩中學、學中樂”的理念為核心，讓每一次翻閱都成為一次愉快的親子互動時光。 --- 第一輯：自然萬象——揭秘神奇的自然界（5冊精選） 核心目標： 培養孩子對自然環境的敬畏之心，初步建立生物與環境的聯係。 1. 《會唱歌的蒲公英與風的秘密》 內容梗概： 講述瞭一顆蒲公英種子，如何跟隨風婆婆進行一場奇妙的旅行。它看到瞭高聳入雲的山脈、蜿蜒流淌的小溪，最終落腳在一片肥沃的土壤中。故事通過擬人化的手法，描繪瞭風的作用力、種子的旅行與生根發芽的過程。 教育側重： 自然現象啓濛（風的形態與力量）、生命周期認知、地理常識的初步接觸（山、水）。 藝術特色： 采用水彩暈染技法，畫麵色彩柔和，注重光影變化，引導孩子欣賞大自然的細膩之美。 2. 《泥土裏的忙碌小偵探》 內容梗概： 主人公是一隻勤勞的小蚯蚓，它帶著小讀者深入到我們腳下的泥土世界。書中細緻描繪瞭蚯蚓如何翻鬆泥土、幫助植物吸收水分，以及與土壤中其他微生物的和諧共處。 教育側重： 土壤生態學入門、生物鏈的初步概念、勞動價值的體現。 親子互動建議： 鼓勵傢長帶領孩子在安全的花園或陽颱上觀察泥土，尋找“忙碌的小偵探”。 3. 《彩虹的顔色藏在哪裏？》 內容梗概： 這是一個關於光與色彩的故事。小主人公在雨後追逐一道彩虹，發現原來紅橙黃綠藍靛紫七種顔色，分彆藏在生活中的不同物體裏——火焰的紅、陽光的黃、葉子的綠…… 教育側重： 基礎色彩認知、光的摺射與反射的趣味引入、觀察力訓練。 認知拓展： 包含一個簡單的“自製彩虹”小實驗指南（使用棱鏡或水杯）。 4. 《月亮婆婆今晚在哪兒？》 內容梗概： 通過一位小女孩的好奇提問，串聯起關於月相變化的有趣知識。從“彎彎的月亮”到“圓圓的月亮”，故事以溫柔的語調解釋瞭月亮形狀的改變，並介紹瞭夜空中閃爍的星星朋友。 教育側重： 天文啓濛、時間概念（夜晚）、安全感建立。 語言特點： 語言富有韻律感，適閤睡前親子共讀。 5. 《小水滴去哪兒瞭？》 內容梗概： 講述瞭一滴水從海洋蒸發，變成雲朵，經曆降雨，最終迴歸河流的完整“旅行”。故事將抽象的水循環過程，具象化為一場充滿冒險的旅程。 教育側重： 水的形態變化（液態、氣態）、環境保護意識的萌芽。 --- 第二輯：生活百態——學會觀察與自理（5冊精選） 核心目標： 幫助孩子認識日常生活中的基本規則、社會交往和基礎生活技能。 1. 《我的小腳丫去哪裏玩瞭？》 內容梗概： 故事圍繞“穿鞋”這一日常活動展開，強調瞭左右腳區分的重要性。通過小熊穿鞋穿反的趣事，自然地引導孩子學習區分“左”和“右”，並理解鞋子對腳部的保護作用。 教育側重： 空間方位感（左右）、自理能力培養、精細動作協調。 互動設計： 書末設計瞭“找不同”的遊戲，讓孩子在圖畫中辨認左右顛倒的物體。 2. 《廚房裏的神奇魔法師》 內容梗概： 介紹廚房中常見但對孩子來說很神秘的工具和食材處理過程。例如，麵粉如何變成鬆軟的麵包，蔬菜如何被清洗和烹飪。強調食物的來源和製作過程的勞動。 教育側重： 基礎食物知識、工具的安全使用（概念性認知）、健康飲食引導。 安全提示： 明確區分“可以碰”和“需要大人幫忙”的廚房用品。 3. 《噓！請小聲一點》 內容梗概： 故事發生在圖書館、醫院和音樂廳等需要保持安靜的公共場所。通過一係列有趣的對比場景——圖書館的貓頭鷹、醫院裏熟睡的小嬰兒，讓孩子理解“安靜”在不同場閤的意義。 教育側重： 公共禮儀啓濛、聲音的分級管理、同理心培養。 4. 《我的情緒小怪獸變變變》 內容梗概： 本書以鮮艷的色彩和誇張的錶情，描繪瞭“生氣”、“傷心”、“開心”、“害怕”四種基礎情緒。當小兔子感到生氣時，它的身體會變成紅色的小火山；當它開心時，會變成一團柔軟的棉花糖。 教育側重： 情緒識彆與命名、接納負麵情緒、簡單的情緒疏導方法。 心理支持： 引導孩子認識到所有情緒都是正常的，關鍵是如何錶達。 5. 《排好隊，我們齣發啦！》 內容梗概： 講述瞭小動物們要去動物園野餐，必須遵守“排隊”規則的故事。從上公交車到分發食物，每一個環節都強調瞭秩序和等待的重要性。 教育側重： 規則意識建立、社會互動中的公平性、延遲滿足能力的初步訓練。 --- 第三輯：藝術與想象——點亮創意思維（5冊精選） 核心目標： 鼓勵自由錶達，拓寬思維的邊界，培養對藝術形式的初步感知。 1. 《如果形狀會說話》 內容梗概： 拋開傳統的具象描繪，這本書聚焦於基礎幾何圖形——圓形、方形、三角形——的組閤與變化。圓形可以組成太陽、輪胎；方形可以搭成房屋、積木。 教育側重： 幾何基礎認知、空間想象力、圖形的無限組閤性。 設計亮點： 采用極簡的綫條和強烈的對比色，突齣圖形本身的結構美。 2. 《聲音的形狀：聽聽看！》 內容梗概： 這是一本挑戰感官聯覺的書。它試圖用視覺元素來“描繪”聲音的聽覺體驗。例如，鋼琴聲是平滑流動的麯綫，鼓聲是爆炸性的點狀圖形。 教育側重： 聽覺感知與視覺錶達的連接、抽象思維的萌芽。 閱讀方式： 建議傢長在閱讀時播放相應聲音的音頻，增強沉浸感。 3. 《神奇的影子戲法》 內容梗概： 通過一隻手和一束光，在牆上錶演各種有趣的動物影子戲（如小狗、小鳥、大象）。故事引導孩子探索光綫與物體投射的關係。 教育側重： 光影原理的直觀體驗、角色扮演、肢體錶達。 4. 《我畫瞭一朵看不見的雲》 內容梗概： 故事鼓勵孩子不要被“畫什麼”所束縛，而是去錶達“感覺”和“想象”。小主人公畫瞭一朵“冷冷的雲”、“軟軟的雲”，挑戰瞭傳統的繪畫目標。 教育側重： 藝術創作的自主性、擺脫模仿的自由精神、想象力的自由馳騁。 5. 《顔料裏的情緒溫度計》 內容梗概： 專門針對顔料的混色和塗抹效果展開。例如，將冷色調（藍、綠）混閤會産生寜靜感，而暖色調（紅、黃）的碰撞則充滿活力。 教育側重： 基礎色彩理論的趣味感知、色彩對心理的影響。 --- 結語：閱讀的價值，在於點亮內在的光芒 《奇思妙想，動手未來》係列，不僅是圖畫書，更是陪伴孩子探索世界、認知自我的夥伴。我們相信，每一個孩子都擁有無窮的潛能和好奇心。本係列期望通過高質量的圖文內容，激發他們主動思考、動手實踐的願望，為他們未來更廣闊的學習之路，奠定堅實而快樂的基石。我們期待與每一位傢長和老師一起，用愛與智慧，守護孩子純真的童年夢想。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直打開瞭我傢寶寶的藝術宇宙！我是那種希望孩子在玩樂中學習的傢長，所以看到《邦臣小紅花·幼兒小手工：交通》這個標題時，眼睛一下子就亮瞭。拿到手後，我發現它完全超齣瞭我的預期。裏麵的手工項目設計得非常有創意，而且非常貼閤3-6歲孩子的認知特點。像是製作一輛紙闆汽車，隻需要簡單的剪刀、膠水和一些彩色的紙張，但成品效果卻能讓孩子興奮不已。更重要的是，這個過程不僅僅是簡單的粘貼組閤，還融入瞭對交通工具形狀、顔色的認識，以及它們在生活中的作用的理解。我記得有一次，我們一起做瞭個紅綠燈，完成後，寶寶就能很清晰地告訴我，什麼時候該停，什麼時候該走，這讓我覺得非常有成就感。而且，書裏的步驟講解非常清晰，配圖也很生動，即使我平時不太擅長手工，也能輕鬆地跟著孩子一起完成。每次完成一個作品，我都會鼓勵他，讓他介紹自己的作品，這不僅鍛煉瞭他的錶達能力，也極大地提升瞭他的自信心。這本書真的不僅僅是一本手工書，它更像是一個親子互動的絕佳載體，讓我們在忙碌的生活中，能夠有一段高質量的陪伴時光，共同創造齣屬於我們的小樂趣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對手工這件事有點“畏難”的傢長，總覺得需要太多精巧的手藝和復雜的工具。《邦臣小紅花·幼兒小手工：交通》這本書，徹底改變瞭我這樣的想法。它真的非常非常適閤像我一樣的手工“小白”和他們的小寶貝。這本書最大的優點在於它的“傻瓜式”操作，每一個手工項目的步驟都分解得極其細緻，並且配有大而清晰的圖片指示，就算是對於三歲的孩子來說，也能在我的引導下理解並參與其中。我記得我們一起做過一個紙盤消防車，隻需要簡單的剪刀、膠水和彩筆，就能把一個普通的紙盤變成一個栩屼如生、可以“呼啦啦”開動的消防車。更讓我感到驚喜的是，書裏對於材料的要求非常寬鬆，很多都是傢裏隨處可見的。比如，用衛生紙筒做小火車，用舊雜誌摺成小船，這些既環保又省錢，還能教會孩子廢物利用的道理。每次完成一個作品，孩子都會興奮地舉起來，大聲地告訴我這是什麼，它能做什麼，這種成就感是任何玩具都無法比擬的。這本書讓我和孩子之間的互動變得更加有趣和有意義，我們不再是簡單的“傢長陪孩子玩”，而是在共同創作中，建立起更深的連接和理解。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在尋找一些能吸引我傢那個精力旺盛的“小馬達”的活動，他今年五歲，正是對周圍世界充滿好奇的年紀，尤其對那些會跑會動的大傢夥——交通工具——情有獨鍾。《邦臣小紅花·幼兒小手工：交通》這本書，簡直就是為他量身定做的！剛翻開第一頁，我就被那些色彩鮮艷、構圖活潑的手工示例給吸引瞭。裏麵的每一個項目都設計得非常巧妙，比如用易拉罐和紙闆製作一輛酷炫的挖掘機，用舊報紙和顔料畫齣一片繁忙的街道，再用彩色卡紙組閤成一艘威風凜凜的輪船。最讓我驚喜的是，書裏不僅僅教你如何製作，還會巧妙地融入一些與交通相關的知識點。比如，在製作小汽車的時候，會順帶提一下不同顔色汽車的意義，或者在製作火車的時候，會簡單介紹火車的組成部分。這讓孩子在動手實踐的同時，也能潛移默化地學到一些新東西，這對於我來說是非常重要的。而且，書裏的材料選擇也非常貼近生活，大多都是一些常見的廢舊物品或者容易獲取的手工材料，這不僅環保，也方便我們隨時隨地開展手工活動。看著孩子專注地剪、粘、畫，臉上洋溢著成功的喜悅，我真的覺得這本書的價值遠不止於它帶來的一個手工成品，更是點燃瞭他探索未知、創造無限的火花。

評分☆☆☆☆☆

我傢小朋友今年四歲，正是對這個世界充滿好奇和探索欲的年紀，尤其是對於那些在路上奔跑、在天上飛翔、在水裏航行的交通工具，他更是看得兩眼放光。《邦臣小紅花·幼兒小手工：交通》這本書，真的可以說是恰逢其時。我喜歡這本書的地方在於，它並沒有僅僅停留在“做個東西”的層麵，而是巧妙地將手工製作與孩子的認知發展相結閤。比如說，書中有一個製作“迷你城市”的單元，我們用卡紙和各種小零件組閤搭建瞭一片充滿活力的街道，孩子在製作過程中，自然而然地學會瞭認識不同的交通信號燈，區分汽車、公交車、自行車的區彆，甚至還學到瞭一些簡單的交通規則。這種寓教於樂的方式，比枯燥的說教要有效得多。而且，書裏的手工項目都非常注重培養孩子的動手能力和創造力。從簡單的剪紙、摺疊，到復雜的粘貼、組閤，每一步都充滿瞭挑戰與樂趣。看著孩子小心翼翼地握著剪刀，認真地塗抹膠水，最終完成一個個充滿童趣的作品，我能感受到他臉上那種發自內心的快樂和自豪。這本書就像一位耐心的老師，引導著孩子去觀察、去思考、去創造，為他的童年增添瞭無限的色彩。

評分☆☆☆☆☆

對於傢有3-6歲孩子的傢長來說，尋找既能吸引孩子注意力又能促進其全麵發展的活動，絕對是一項挑戰。《邦臣小紅花·幼兒小手工：交通》這本書，則是一個非常齣色的解決方案。我之所以強烈推薦它，是因為它在設計上真正做到瞭“以孩子為中心”。書中的手工項目，無論是製作一輛簡單的卡紙飛機，還是組裝一艘復雜的紙闆輪船，都考慮到瞭這個年齡段孩子的手部精細動作發展需求。同時，每個項目的難度都循序漸進，既能讓孩子感到有挑戰性，又不至於因為太難而産生挫敗感。更讓我驚喜的是，這本書不僅僅是一堆手工圖紙，它還巧妙地融入瞭關於交通工具的知識。例如，在製作小汽車時，書裏會引導孩子觀察汽車的各個部分，瞭解車輪的重要性，甚至可以稍微拓展一下不同種類汽車的用途。這種將手工與認知學習有機結閤的方式，大大提高瞭孩子學習的興趣和效率。我發現，通過動手製作，孩子不僅鞏固瞭書本上的知識，還激發瞭他們對周圍世界的探索欲望。這本書就像一個魔法盒子，為孩子打開瞭一扇通往創意和知識的大門，讓他在玩樂中學習，在創造中成長。

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

買瞭一單本，迴來纔發現盒套裝裏的一樣的。做齣的小汽車孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

就十張硬闆紙吧。不用用剪刀 小孩自己可以拿下來 就是摺紙與黏貼對年紀小的孩子不便 而且膠水需要粘性很強的 或雙麵膠纔行

評分☆☆☆☆☆

還可以，隻是要大人陪小孩一起纔能完成，可以增加跟寶寶的互動，好!!

評分☆☆☆☆☆

還可以

評分☆☆☆☆☆

湊單買的，還行吧。

評分☆☆☆☆☆

圖書節買的，巨劃算！趕在六一之前送來孩子高興壞瞭

評分☆☆☆☆☆

挺好的，孩子小，隻好大人做

評分☆☆☆☆☆

不錯，做起來很容易